天津市南开区水上小学刘伟第十期小数作业.doc

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听陈千举-认识方程讲故事有感天津市南开区水上小学刘伟第十期小数作业听了陈老师的认识方程讲故事中的一个片段，感受到数学离不开生活，生活中处处有数学。1.回归生活课堂中陈老师引导学生说说“20+=100”在生活中的故事。通过学生们讲的小故事，是学生理解了方程的意义，甚至于还可以自己解答方程，因为他们已经在小故事里弄懂了方程中的数理关系。此外还要求学生课下讲一讲“2y=40”“80-z=202”能表示生活中哪些事情。这样做的目的是 建立方程与生活情境的联系，让学生换个思路理解方程，从而加深和丰富对方程意义的理解。2.方程就在我们身边教师请一个学生和自己站在一起。师：我们两个这样一站，有方程吗？让学生以站在一起的师生为素材，寻找方程。教师有目的地追问，突出等量关系。学生想到从身高、体重等方面寻找等量关系。如关于身高，学生想到了x32=180、180x=32、18032=x等方程。其目的在寻找方程的过程中，学生不仅加深了对方程意义的理解，更重要的是感受到方程就在身边，在生活中的每一个地方。3.回顾全课，总结提升师：想一想，我们这节课是怎样认识方程的？老师引领学生回顾重点学习过程，其目的是让学生及时反思学习过程，使经历上升为经验。经历可能被逐渐淡忘，而经验则是我们自身沉淀的宝贵智慧和本领。