网络人才教育互联网模式--修改完成稿.doc

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1、摘 要 我国开展网络教育试点工作至今已12年。信息时代，利用网络技术快速提升企业竞争力，对每个企业都具有积极的意义。随着各种新兴网络技术层出不穷，提高用户的实际网络应用能力及相关人才的培养引起了业界关注。调查显示，我国大多企业的网络应用水平并不高，其主要原因在于企业缺乏相关的人才，很多从高校IT 专业毕业的大学生进入企业以后，实际应用能力普遍不高，难以满足企业的需要。随着网络经济的不断成熟发展，广大企业对网络应用意识的不断增强，培养适合这些企业需要的网络应用人才的呼声也日渐高涨。现代社会中，学生有机会接触到最新的网络技术，体验最先进的网络实验环境时，他们会有更大的动力去主动学习网络技术，独立完

2、成试验科目，提升自己的能力。这对我们校企合作来说确实是一个很好的机遇，尤其是我们现在高校最重要的就是如何为企业，为用人单位培养人才。现在许多网校也应市场的需求而诞生，我们所熟知的网校有101网校，中公网上教育，建工网校，沪江网校等，网校种类繁多，足不出门，只要报名网校，就可以更方便的学习自己想要的知识，这些网校通过互联网打广告而达到自己的营销目的。本文就是分析网上教育在人才互联网模式中的营销策略。关键词：互联网营销；网络教育；互联网模式；人才培养；14ABSTRACTChina has carried out network education pilot work has been 12 y

3、ears. In the information age, the use of the network technology to enhance the competitiveness of enterprises rapidly, each enterprise has a positive sense. With the emerging network technology, the actual network application ability and the cultivation of related talents have caused the industry at

4、tention. Survey shows that Chinas most enterprise network application level is not high, the main reason lies in lack of relevant personnel, many college students graduate from universities it professional into the enterprise, practical ability is generally not high, it is difficult to meet the ente

5、rprises needs. With the continuous development of network economy, the majority of enterprises on the network application awareness continues to enhance, training for these companies need to apply the voice of the network applications are increasingly high. In modern society, students have the oppor

6、tunity to come into contact with the latest network technology, experience the most advanced network experiment environment, they will have greater incentive to take the initiative to learn the network technology, independently test subjects, improve their ability. This is really a good opportunity

7、for us school enterprise cooperation, especially for our university is now the most important is how to enterprise, for the use of personnel training talents. Now many campus should also be the needs of the market and the birth, we are familiar with the campus there are 101 online. In online educati

8、on, campus, Shanghai campus, campus are different, home, and the just sign up online, you can more convenient learning you want knowledge, these online through the Internet advertising and achieve their own marketing purposes. This paper is to analyze the marketing strategy of online education in th

9、e talent Internet mode.Keywords：Internet marketing; internet education; Internet mode; talent training;浅析网络人才教育的互联网模式目 录绪论1一、 网络人才教育互联网模式的概念21.1人才培养模式的相关概念31.2 网络教育的界定41.3网络教育的主要特色和优势5二、 高校网络教育的发展与人才培养模式分析62.1我国高校网络教育的现状72.2我国高校网络教育的人才培养的发展趋势8三、 国外网络教育的人才培养模式93.1对几个典型的国外网络人才教育进行介绍103.2 国外网络教育人才培养模式经

10、验启示11四、 我国网络人才教育突出的问题12五、 网络教育的互联网营销模式13 5.1 以新东方为例介绍网络营销策略14六、 总结15七、 参考文献16八、 致谢17 绪论现代社会人才是最重要的资源，现代社会注重人才的全面发展，要求培养出具有创新精神的人才，党中央和国务院制定出的人才培养计划中就把培养创新人才作为了新的战略目标。现代教育中要求培养出具有创新精神的人才，教育技术不断改革，对于现代教育技术的不断改革不断创新，已经成为了现代教育的一项重要内容。要想培养出高素质的人才就需要学生的全面发展，从不同的方面学习科学知识、文化基础、创新能力，在国外有很多国家都对学生进行跟踪学习调查，可以在网

11、络中查看学生的创新学习情况。注重学生的创造性精神的培养，在新的时期真正利用网络教育提高学生的创新能力已经成为在新时期进行教育改革的重要发展趋势。许多自学考试的人才，已经脱离校园，在家中通过互联网报名参加专业知识的学习，网络教育在现代教育机构都利用其进行网络营销，很多网站都利用互联网为学生提供各类模拟题，考试题，做题方法等。现代我们比较熟知的就是新东方教育在线，它被英语学习者所青睐。本文以新东方为例探讨互联网人才教育的网络营销模式。一、 网络人才教育互联网模式的概念网络人才教育模式包括很多的内容，例如有教师、学生、Internet和WWW技术。利用这种教育模式，教师可以将课件通过网络上传，学生可

12、以到指定的网站下载老师上传的课件，自己在家就可以温习功课。这就做到了老师和学生不在统一个地域就可以学习老师讲的课程，而学生也可以在互联网上和老师进行交流，和同学进行讨论，不用在一个教室就能学习到同样的内容。学生学习有了自主的空间和时间，在学习内容和学习地点都可以随意选择，学生可以在网络上听自己喜欢老师的课程，还可以通过网络浏览自己感兴趣的各种信息，在课后可以通过网络与老师进行交流，提出自己的疑问，开展课室讨论等。1.1人才培养模式的相关概念人才培养模式是指在一定的教育理念、教育目的和人才培养目标的条件下，通过一定的程序方法对学生进行培养教育的过程。在这个过程中，要使受教育者达到预期培养标准，在

13、人才培养过程中，学校不断提高学生的学习能力，同时不断提高对其素质的培养。不同的学者对于人才培养有不同的见解，但是总体来说可以将其分为以下几种不同的人才培养方法， 1 第一种、要在实践中不断提高学生的素质，将理论和实践相结合。 2 第二种观点认为，利用不同的组织形式在不同的教育理论的指导下组织进行不同的教学活动。 31.2网络教育的界定 计算机在教学中的应用可称之为计算机(ComputerAssistantInstruction),另一种说法就是计算机的教学。在教学中利用计算机的时候很频繁，这种情况就可以称之为网络教学，网络教学是一个广义的范围，人们通过局域网、互联网进行教学都称之为网络教学。人

14、们现代比较注重Web技术在教学中的应用，另一种说法就是基于Web的教学。在名称上虽然有很多不同，但是不同的名词表达的含义相同，总而言之，就是使用Web进行不同的教学活动，现代生活人们对于 Web的使用很普遍，人们利用Web技术开展各种教学活动，它应经成为了Web技术中最为主要的一部分。对于不同网络技术的概念不同，所以规定的教学和教育的概念有所不同，对于网络教育来说，它在很大程度上包含了网络教学。通过对于网络教学这一概念的理解可以在很大程度上理解网络教育的重要性。1.3 网络教育的主要特色和优势 通过与其他教育形式的比较，最终我们可以发现，网络教育有很多的优点，第一、网络教育没有地域限制，可以随

15、时随地通过网络进行学习，学习的内容也可以根据自身的特点进行选择，在很大程度上解决了那些在职人员学习的难题。 第二、网络教育还有很多资源上的优势，可以通过网络进行资源共享，根据每个学生的特点学习不同的课程，很多学生还可以通过网络资源的学习国外的优秀文化，通过不同的媒体进行不同的学习，例如可以通过多媒体教学、远程授课等多种不同的形式进行学习。在现代教学中，国家比较注重新型的教学形式，因为它具有很强的竞争力。互联网教学具有明显的优势，就是它可以利用交互手段进行教学，在学生和教师之间建立了一种互动的教学模式，学生可以通过平台教学交互获得需要的教学资源，不同的学生之间可以通过讨论解决学习中遇到的问题。第

16、三、网络教育已经成为人们接受终身教育最佳的学习平台，人们可以通过这一平台学习到更多的内容。二、 高校网络教育的发展与人才培养模式分析2.1我国高校网络教育的现状随着时代的进步与发展，各个国家都在人才的培养和利用方面投入了大量的人力与物力，充分利用各种高科技手段。为了给自身争取到更多的竞争优势，世界上的很多国家都积极的采取了各种措施。随着互联网的普及，网络教育也开始盛行起来，也引起了各国的足够重视，其中美国和英国是进行网络教育比较早的两个国家，并且对此投入了比较大的财政支持，在全国范围内广泛推行网络教育，无论是小学还是大学，各级学校都建立起了网上学校。另外，澳大利亚在推广网络教育方面有很多值得借

17、鉴的方面，网校在澳大利亚的学校教育里面占据着重要的地位。世界各国为应对网络学校的推广，都采取了比较积极的措施。我国也积极地响应号召，在我国大力推广网络教育，争取和世界上的先进国家达到一样的水平，为了给我国培养新型接班人和造就技术型人才，我国推行网络教育也是非常有必要的一件事情。我国在197年的时候开始正式推进我国网络教育工程，并且获得了很好的发展。现在，随着经济的发展，我国互联网的发展也取得了不错的发展，并且也在国内有了很好的发展环境，越来越多的商家也开始注重网络教育在现实生活中的重要作用，在我国两种最主要的网络远程教育形式就是学校自主成立的网络学校和比较专业的网络教育经营公司。其中，前者主要

18、进行的是学历教育的方式，当学生按照学校的要求完成规定的课程之后，国家就会给学生颁发相关的学历证明文件，这种可以获得认可的学历文凭对学生来说是非常有吸引力的。后者主要是依靠中国教育在线、中华学习网等这些网站提供服务的。这类网站的优势主要是体现在可以有更多的资金和技术上的优势，这些网站主要是通过商业化的方式来进行经营。这些网站还有自身很多的弱点，比如他们所提供的培训并不能够提供比较正式的学历证明，在师资方面也不能那些正规的学校相比，因为没有权利办法学历证书，所以也就没有一个明确的保准来衡量学生学习的成果。我们可以认为这种教育方式是在互联网普及之后的一种变革方式。1999年6月的时候，教育部召开了专

19、门的会议来确定网络教育在我国学校教育的重要作用，以此来带动我国网络教育的进程，并且提出来比较有针对性的措施。其中主要从以下三个方面努力：首先加快网络建设的进程，通过卫星电视的推广来完善网络教育；其次，建立起配套的软件开发基地，充分利用我国现有的基础条件，建立起数据完善的信息资源库，建立起好的各种教学软件。再次就是要保证资金的支持，保证用于教学的各种课件能够以最好的形式呈现在大家的面前。网络教育的大范围的引入不仅活跃了传统的教育形式，而且也促成了我国教育形式的变革，对我国未来教育事业的发展有着重要的意义，并且也很可能成为将来主要的教育方式。 2.2我国高校网络教育的人才培养的发展趋势网络教育有着

20、其自身强大的竞争优势，这种优势具体体现在以下的三个方面：第一，通过网络教育的推广可以促进整个教育市场的优化与整合，让人们可以共享各种教育资源。我国的具体国情决定了我国教育供给远远不能满足了人们对教育的需求，我国的经济现状又影响了我国大多数的教育资源的分布，一些比较偏远的地区不能平等的享受各种教育资源，影响了教育的公平，但是通过网络教育却可以最大限度的实现网络资源的延伸，可以让更多的人享受到网络教育的成果，让那些地处偏远的学生也有机会接受到各种教育。第二，网校的成员可以无限制的增加。因为人们通过网络的方式获得教育，并不受制于办学成本的增加，因为网校并不需要给学员提供有形的办学条件，也不需要提供住

21、宿条件，成本的增加主要是花费在教学软件的更新换代方面。第三，相比传统的教学模式，网校更加的开放、灵活。学生可以充分利用自己的时间安排自己的学习，这样也就为一些上班族提供了很大的便利，对于成人来说意味着有更多的机会来进行学习。另外，在进行网络教学的过程中，学生扮演的角色要重于老师，这样也有利于充分调动学生学习的积极性，让人们更好的享受教学的整个过程。在网络教学过程中，多媒体的教学环境为学生的学习创造了更加轻松的学习氛围，这些要比传统的教育形式更加有意义。在美国，教育方式主要推崇的就是学生占主体的远程教育方式，在教学中，技术已经成为了教学的重要辅助性工具，在教学安排上会依据每一个学科的特点来制定出

22、更加科学合理的教学模式，这种形式可以通过建筑学、管理、艺术等这类学科得到比较完美的体现，通过网络教育可以实现教学效果的最大化。在众多成功的推行远程网络教育的各个国家中，英国可以说是非常成功的一个。在英国，通过开放大学来实现远程教育的推进。目前英国非常重视远程教育的质量的提高，保证教学质量的提升。其中，在英国开放大学里，课程组机制是非常典型的案例，并且取得了比较明显的效果，各国也竟先效仿。日本最初是通过传统学校来进行远程学习的推广，首先通过几个学院的试点来进行推进。目前，通过一系列的技术手段的变革，日本的远程教育已经取得了很大的进步，今后教育改革的重点就是如何更好地实现以学生为主体的教育方式。现

23、在，传统学校也改变了以前以老师为主体的教育模式，更多的是鼓励学生的主观能动性。在教学过程中，越来越重视有效的发挥教学设备对教学的辅助性作用。三、国外教育的网络培养模式3.1对几个典型的国外网络人才教育进行介绍现在，全世界有很多国家的学校都已经实现了网上教学，一些著名的学校已经开始允许国外的学生通过注册成为学校的学生，并且采取自主的方式来完成学校课程饿学习。这种形式得到了很多人的认同与赞扬。在1996年的时候，美国在学校里推广一项“网络日”的活动。另外，克林顿政府以更加严格的方式提出来技术在教育活动中扮演的重要角色。在这项纲领里，他们指出要努力实现技术手段对网络的重要影响作用，让越来越多的学生享

24、受到技术带来的教育方面的进步，在全国范围内形成更加广阔的教育网络。3.2国外网络教育人才培养模式经验启示对比上述几个国家的远程教育模式,我国远程教育应该加强以下几方面的工作,以促进远程教育可持续发展、达到远程教育办学的社会与经济效益最大化。第一,完善远程教育政策,健全远程教育的考核系统。我国的相关部门应该依据我国目前的现状来对远程教育加快研究步伐，尽快的制订出专项的网络教育政策，并且对达不到办学标准的学校，要求其必须限期整改，如若整改后还是无法达到标准的，应该一律取缔。第二,发展远程教育的多样化模式。现阶段的高等教育已经加大了对于远程教育发展力度，所以我们现在就要针对远程教育的广泛性来开展多样

25、化的经营模式，通过 “企校”等合作方式，选择远程教育在管理，技术，运用等方面占有着绝大优势的单位，来实现其资源共享。第三,加大远程教育基础设施建设和努力提高远程教育的技术水平。对于其基础设施的建设一定要加大投资力度，进行合理的资源配置也就是通过卫星和光缆电视、各类电子通信和计算机多媒体及网络等来建立双向交互式的信息传输系统。四、我国网络人才教育突出问题截止到我国目前，取得现代远程教育资格的高等院校已经有45家了。而且在2009年的时候我国这45家的教育培训市场份额已经超过3000亿元。虽然发展势头良好 ，但是也存在着不足之处，我们可以归纳为以下几点： 1.通过总结高等院校的所开展的网络教育工作

26、来分析，它存在着四个问题；首先是在开展的网络教育试点工作中追求的成果具有片面性，有些高校在开展网络教学工作时，将重点放在了经济效益上，从而未能全面贯彻我国制定网络教育的相关政策，忽略了我国开展现代远程教育的初衷,导致了高校片面追求经济效益,忽视办学质量问题的发生。其次就是对开展开展的网络教育的试点工作具有随意性，有些高校未在教学的基础设施上加大支持力度，只是临时凑合,敷衍了事，从而无法在教学质量等方面给学习者提供一个良好的学习环境。再次就是在招收网络教育生源时具有欺骗性。有些高校在招收网络教育生源问题上，并不是利用自身的实力和信誉来受到学生的青睐，而是通过虚假的广告等不正当的竞争手段来进行招生

27、，从而扰乱了网络教育的招生秩序。最后就是在开展的网络教育工作中相关的管理工作具有放任性，也就是说有些高校对于在校外建立的教学点在管理上并没有加大管理力度，只是放任其自由发挥，造成无章可循的现象，从而也造成了我国网络教育的局部失控的现象。2.通过国家的相关部门对于网络教育的指导来分析，它也存在着两点问题。第一个问题是相关政策的没有达到统一，自从1999年以来，我国教育部就已经在着手开展远程教育试点这项工作。虽然随着2000年教育部下发了关于支持若干所高等学校建设网络教育学院开展现代远程教育试点工作的几点意见文件开始，作为教育试点的高校在自主确定招生政策和招生专业;自主确定教学计划和教学手段;自主

28、进行学籍管理和颁发毕业证书及授予学位等等方面已经拥有了更多自主的权利，对于开展教学法工作也具有了更多的自由。但是现代远程教育试点工作也由于我国教育部内部对开展网络教育的实施意见并没有达成一致,存在着对网络教育的性质、地位等的看法不统一的现象而令网络教育也是进退维谷,陷入两难境地，阻碍了网络教育的发展。第二个问题就是在宣传上的力度不够。网络教育对于我国来说是属于新兴事物，如果不能加大它的宣传力度就无法令广大的社会公众接受它的诞生，所以我国应该深入网络教育的宣传，让社会公众了解网络教育的基本情况，打消对网络教育的疑虑，令社会公众能够无疑心的看待和接受网络教育。3.通过社会大众对于网络教育的认识来分

29、析它所存在的问题主要是信服传统教育,而不认同网络教育。传统的教学法方式已经根深蒂固，人们都已经习惯了这种以课堂教学为主的传统方式,所以现在让人们利用网络来进行教学，会让人们产生怀疑的态度，认为这种方式无法达到我们所想的目标，无法满足正常的教学任务。另外一个就是关心文凭的取得方式而忽略教育质量，在大多数人的观念里他看重的是取得文凭的学历的形式而不是教学质量的好坏，他们无法区别网络教育的文凭与在校学生的文凭有什么样的差异，他们从内心觉得网络教育的证书是不上档次的，是与在校生的文凭是不一样的。最后一个问题就是是重视校内教学而轻视校外教育，大多数的人都希望能够进入到学校里面去学习，所以在得知网络教育是

30、以校外为主的教学时就会表示不认同而拒绝参加网络教育的学习。五、网络教育的互联网营销模式网络营销能提高宣传活动的效率，网络媒介具有传播范围广、速度快、无时间版面的约束，不但可以大大提高宣传受众面，保证信息传播的速度，而且可以减少信息失真5。SEO手段可以使受众直接查询到所需求的信息，减少信息传播环节。减少一些不必要的环节和适当的应用一些计算机程序就可以对人为操作的错误信息进行识别检测从而提出报警和自动更正，这就大大工的减少了成本核算的损失和不必要的浪费，也就间接的提高了信息的高效利用。例如课程的变更以及学费的调整，使得学员报名时与宣传资料不符，也就导致学员对教育培训机构的映像大打折扣。因此及时更

31、新教育培训机构的网页资料，可以令学员实时掌握信息动态，从而杜绝不必要损失的发生。随着互联网的快速发展也带动了网络营销手段在培训机构在对外宣传上的快速普及。网络营销在带动了发展的同时也产生了相对的挑战，也就是我们常说的要想充分的利用网络营销手段就必须先搞好自身的信息化建设，努力的营造适合网络营销发展的信息系统，完善网络营销的管理体系，才可能利用先端网络技术来收获较大的经济利益。在我国现阶段来分析，我国各个行业内部关于信息系统的建设均为落后，它的薄弱基础与网络营销技术的现代化拉开了很大的差距，并且在国内教育培训行业中已经阻碍了教育培训机构的网络营销的应用与发展。 5.1 以新东方为例介绍网络营销策

32、略以新东方为例分析教育培训机构的网络营销方式 ，新东方教育科技集团是1993年的北京新东方学校的华丽变身，它集合了我国关于教育的软件研发等一毓的先进技术，成为了我国最大的综合性教育科技集团。在互联网的不断深化发展过程中，新东方集团的领导人已然发现互联网这个行业的蓬勃发展是大势所趋。网络营销工作势在必行，至少可以肯定的是网络营销已经慢慢成为人们生活中不可替代的一部分了，因而才会决定为其下属的48所分校校长及中层管理人员邀请网络营销业内知名公司亿玛客网络营销学院为其进行为期两天共计16课时的网络营销培训，培训内容定为网络营销综述、SEM、SEO和整合推广四部分。提到师生互动，新东方鼓励老师开博客也

33、是众所周知的，提倡通过博客与学生进行交流。根据拉扎斯菲尔德的二级传播理论，信息往往是通过舆论领袖这一层级再向受众进行传播5。几乎是全面针对新东方教育机构作出了相搭配的立体化网络营销策略培训。经过多年发展，其网络营销策略主要有一下几点：1. 建立企业自己的网站,如果一个企业想要将自己的产品推广出去，那么就需要不断宣传自己的企业，这就需要有自己的网站。在最开始，新东方建立了自己的网站，用于宣传，但是网站中的内容很少，只是对于新东方一些师资、课程等的简单介绍。但是经过了一段时间的运行，新东方的网站发现了很多问题，网站有很多的学生访问，但是信息反馈情况不好，而且各地的分校网站也没有太多的自由性。因此，

34、新东方又给给地分校在集团总的网站上建立自己的网站，网页也进行不定时的更新、完善，不仅经常发布新的课程信息、学校大事记等，还在网站上开通在线下单，学员可以在家就预定课程进行缴费。同时，新东方赶上电子商务潮流，在淘宝网上开设大愚书店，方便学员购书的同时推广新东方书系。与此同时，新东方还与其他的网站交换连接，达到双方互惠互利的效果，例如新东方与搜狐教育、搜学网、凤凰教育、中国研究生人才网等合作交换连接，先后有多数在这些网站浏览信息的学员通过网址链接点击进入新东方网站并促成了报班学习。在这种情况下，新东方找到了一种投入少但是回报快的宣传方式，新东方开始大力宣传自己的网站，新东方的网站建设也进入了初步阶

35、段。2充分利用搜索引擎 搜索引擎是互联网的一个入口，要想做好网络营销不能很好的把握住这个入口那么将会是很遗憾的一件事情，因为没有能在入口的地方很好的拦截住潜在客户。所以搜索引擎营销是很重要的，也是不可忽略的6 。 搜索引擎推广主要是通过购买搜索引擎的特定关键词排名或位置吸引潜在的学员了解自己的网站信息。最常见的就是百度竞价模式。这是比较直接的推广方式，这个方式是最快的也是最直接能见到效果的，但需要琢磨怎样去选择关键词。因此，新东方采用的去停止词、去重、长尾关键词，使得排名在各大搜索引擎上排名靠前，让其信息在搜索引擎中有一个良好的表现，并且可以稳定的展示。这种投入小回报高的方法不仅是教育培训机构

36、争相利用，也被各行业的中小企业所认可。经常能见到一个关键词在第一页能有10个推广，这就可见一斑了。由此可见，搜索引擎被众多的教育培训机构所青睐，但是竞争程度也是异常激烈。搜索引擎虽然得到大家的青睐，但是使用它的成本也很高，它可以给人们带来很大的经济效益，但是如果经常使用它没有成效，使用它的成本也是很高的。3.充分利用第三方网站。现在是一个合作共赢的时代，不会合作的企业是注定会落伍被淘汰的。很多企业都会利用第三方的网站为自己的公司做宣传，在一些知名门户网站的首页做一些广告，或是一些企业在知名的网站上做一些专题的培训工作，利用网站的浏览数量为自己的企业打造品牌，提供企业知名度。在发展阶段这样做是非

37、常可取的。因为要学会借助平台来发展自己。但是操作这个东西时要根据自己的情况来定，对一些没有充分预算的教育培训机构要考虑清楚，因为这就像在相关电视频道做广告一样，价格是不菲的。 新东方目前教育市场蓬勃发展，在如今的情况下，可以说是当之无愧的朝阳行业，发展前景很好。新东方利用正确的营销方案，不断开拓市场，根据自身的特点开拓教育市场，在竞争激烈的市场环境中站稳了脚跟，并取得了卓越的成绩。新东方人不断根据市场提供新的服务项目，在教育市场中，根据学生不同需求开展不同培训班，不断开拓创新。它在最开始建立时就是为了给那些出国留学的学生做培训，而后根据对市场的调研最终找到了潜在的市场份额，新东方放远自己的思路

38、，站在长远的角度为自己的长远发展奠定基础。在经历了对于英语教学个成功后，新东方在不同的教育领域都不断开拓市场，整合市场资源，不断创新自己的服务项目，建立起自己竞争优势。例如，新东方会根据不同的国家分别设立培训班，有针对性的为学生出国提供留学咨询，考试培训，留学申请，代理签证等服务，根据国内具体情况拓展出国留学市场，而后新东方看准大学这块市场，有针对性的为大学四六级考试做培训过，再到职称英语和高教自考培训等。六、总结互联网进入中国20年，从第一根网线的接入到实行城市智慧化，网络改变着身边的星星点点。“读书百遍，其义自见”，教育一直是每个家庭极为关注的话题。如今，互联网对教育行业影响越来越深入，人

39、们开始利用互联网提高教育质量，智慧教育、在线教育等概念不断被提出和实践。在俞敏洪看来，在线教育未来的前景十分美好。最近几年来，新东方积极开展线上教育。根据有关数据显示，新东方营业利润不断提高，用户数量也在不断增多，达到41.05万人，其中本财季付费用户增长51%，达到5.04万人。新东方现在大约有960万累计在线注册用户。 虽然人才网络教育有着好的前景，但就目前而言，国内在线教育行业的盈利模式仍不明朗。相较于传统教育盈利模式，在线教育盈利处于明显劣势。 参考文献1周泉兴人才培养模式的理性思考J高等理科教育2006(1). 2那张军、徐建梅地方高校应用型本科生培养模式的研究A.江苏高教,1997

40、,(专辑).李盛WTO与大学本科法律人才培养模式改革D.首都师范大学硕士论文2002-04-01：63杨杏芳论我国高等教育培养模式的多样性Z.华中理工大学第七届大学教育思想研讨会论文1998 114沈涛浅谈网络营销的产生及其存在的优势与不足J商场现代化，2006，5(11)：68-705唐文源电子邮件营销问题及应对策略探讨A湖南省市场学会2009年会暨“两型社会与营销创新”学术研讨会论文集C北京：北京邮电大学出版社，2010：156-1596龙兴.我国非学历教育培训机构发展现状分析J.兴义民族师范学院学报，2010,12(4)：5-67沈涛浅谈网络营销的产生及其存在的优势与不足J商场现代化，2006，5(11)：68-70致 谢非常感谢各位老师，在大学学习期间，给予了我极大地鼓励和帮助，老师用自己渊博的知识在学习上给予了我严谨、耐心的指导，在生活上给与了我亲切、热情的关怀。老师们渊博的学识、谦逊、谨慎的治学作风，一丝不苟、尽职尽责的工作态度以及正直的为人之道，都将使我终身受益，并激励我始终刻苦努力。在此，我向各位老师表示崇高的敬意和衷心的感谢！同时也感谢各位同学在我大学期间给予我的帮助，在今后的人生旅途中我们携手并进，努力奋斗，为母校增光添彩。