集体备课实录1.doc

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1、集体备课实录备课组：初中数学组学科：数学 备课组长：李浩 组员：邵心平 车振国 马家臣 刘洪忠 吴利平 周次第七周备课时间2011年10月12地点多媒体教室备课主题实际问题与反比例函数中心发言人车振国参加人李浩 邵心平 马家臣 刘洪忠 吴利平备课实录中心发言人发言稿：反比例函数，分为两小节，第一节为反比例函数的概念教学，第二节为实际问题与反比例函数。第一节 反比例函数的教学目标为1、理解反比例函数的概念，能根据实际问题中的条件确定反比例函数的解析式y = (k为常数，k0) 能判定一个给定函数是否为反比例函数。2、能描点画出反比例函数的图象，会用待定系数法求反比例函数的解析式，进一步理解函数的

2、三种表示方法，既列表法、解析法和图象法的各自特点。3、能根据图象数形结合地讨论分析反比例函数y = (k为常数，k0)的性质，能利用着些性质分析解决一些简单的实际问题。关于反比例函数概念的教学可安排3到4个课时。反比例函数是本章教学的重点，教学中，应先从反比例函数的概念、图象和性质引入，然后给出如何根据已知条件确定反比例函数的解析式，使学生能够写出实际问题中的反比例函数的解析式，会用待定系数法求反比例函数的解析式，能够判断一个函数是否为反比例函数。反比例函数y = (k为常数，k0)的自变量的取值范围也需要学生重点掌握。课本的练习中的第3题是反比例函数知识的灵活运用这里必须让学生知道这里的y并不是x的反比例函数，而是x 的反比例函数。关于反比例函数图象的教学，教师可直接运用前面的描点画函数图象的知识带领学生画出反比例函数的图象，使学生经历描点、画图的过程中初步认识反比例函数的图象分成两支，初步认识反比例函数的图象的大致变化趋势。再通过对两个反比例函数的图象的比较归纳出反比例函数的图象的性质。组内讨论实录：关于课本提供的练习、习题都可作为课堂练习使用，而课本中的7、9两题可作为例题分析。作业布置