13秋公开课导学案.doc

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1、第六课 我给朋友写封信导学案文字输入及美化课 题我给朋友写封信学科信息技术课型新授授课人郑元菊年级七年级课时1课时教学环境计算机网络教室、广播教学、WPS软件教学方式理论学习与上机实践相结合、任务驱动课前准备导学案、分组、检查计算机完好使用教学目标知识与技能：1、掌握在任务栏切换各种输入法，并能够选择自己的适合的输入法进行练习；2、掌握文字编辑的基本方法；3、能够用计算机写书信。过程与方法：以任务驱动的形式，通过自主探究，相互合作完成任务，让学生掌握输入法、文字编辑美化的基本方法以及书信的格式。情感态度与价值观：培养学生敢于动手的操作能力与和同学建立深厚的同学情，并学会利用交往工具联络感情,培

2、养学生的审美情趣。学情分析：本课是七年级上册第6课，是基于软件操作的第一个实践课，前面刚刚学习的“认识鼠标和键盘”为这节课打下了良好的基础。随着信息技术的进一步社会化，文字的输入基本上都会，特殊符号的输入、文字美化和段落的设置是本节课的难点。由于小学阶段未开设过信息技术课，少数同学功底较差，水平参差不齐。通过任务驱动，开展小组竞赛，合作学习，互帮互助，应该能够很好地掌握。重点：在WPS中正确输入信件难点：特殊符号的插入、文字和段落的复制、删除、移动、修改、美化教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、情境导入，激发兴趣同学们，进入初中已有两个月了，一切都是那么新鲜，在繁忙的学习之余，别忘了给

3、朋友写封信。如果我们用计算机帮忙，写的信一定会漂亮又新颖。揭示课题：我给朋友写封信跃跃欲试激发学习兴趣引出课题二、自主探究，学习新知二、自主探究，学习新知自主学习：小组竞赛出示导学内容（广播教学）：讲解：二笔输入法、汉王笔、汉王听说系统及时评价归纳、总结注意：1.Caps Lock按下时只能输入大写字母,不能输入汉字; 2.生僻字可用全拼输入.引导学习，边讲解边演示：1.认识WPS工作界面；广播教学2.文字的编辑：插入、删除、修改、撤消、重做命令的正确使用将输入又快又好的同学作品展示(广播教学)请学生演示后再总结归纳操作要点:1.删除的方法:Delete、退格键、剪切按钮分别适用于什么场合？2

4、、复制、粘贴、撤消、恢复考考你：你的工具栏没有这些工具怎么办？讲解：文字大小表示法:字号、点数请做得又快又好的同学演示（广播教学）学习教材，抢答比一比，看谁知道得多？1、中文输入法有： 、 、 等，最方便快捷的是： ；2、同音多的字符怎样选择： 、 ；3、大写字母怎么打？ ；4、“,%,*,(),?应该怎么打？想一想，它们的分布有什么规律？想一想：“女、绿”等汉字的拼音中“”怎么打？自主学习、观察模仿试一试：活动1：输入英文、中文（P36前三行）输入法的切换方法： 、 ；特殊符号插入方法： 、 ；练一练：活动2：将：“首先，自我介绍一下”删除后再恢复，然后改为：“就让我先自我介绍一下吧!”。想

5、一想：怎样改最快捷？探究、讨论活动3：将：A.“亲爱的汤姆”设置为斜体、楷体2号蓝色，并将亲爱的加上着重号； B.文字段落行距为：固定值25磅小组合作学习、讨论调动学习积极性拓展知识面突出教学重点适时点拨,发挥教师主导作用培养学生的观察能力培养学生动手实践能力及时课堂评价,激发学习积极性质疑，培养学生善于思考的能力知识拓展，开阔视野培养学生的动手能力和审美观,落实情感态度与价值观三、操作练习，巩固知识发布任务：注意：书信的格式老师：巡视，指导，及时点评完成任务：1、选择一种输入法，用英文写一封短信，然后翻译成中文，并将正文设置为宋体三号蓝色、学校名称设置为黑体绿色一号、3.5倍行距。注意书信格

6、式。内容：告诉朋友，我在哪所学校哪个班级，我又新认识了某某朋友，我们一起参加活动：如唱歌、打球、跳舞、学习等，邀请他（她）有空到学校来玩。2、以“给朋友的信”命名并保存到有自己姓名的文件夹小组合作学习，积极完成任务设置开放型作业，巧妙地将信息技术与语文、英语学科整合，提高学生的综合学习能力调动学习积极性，突破难点四、欣赏点评，展示成功广播教学：将优秀作品展示给同学们、点评欣赏、学习，完善美化自己的作品课堂检测，增强学习效果展示成功，培养学生的成就感，突破难点五、拓展延伸怎样将信件发送给朋友？思考，期待着下一节课的到来将课内知识延伸到了课外；激发同学们的学习兴趣六、课堂小结本节课你有什么收获？还有什么不足？课后反思