2022小班体育教案：小兔拔萝卜.docx

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1、2022小班体育教案：小兔拔萝卜小班体育教案：小兔拔萝卜1设计意图小班幼儿的思维正处在直觉行动思维过渡时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的心情性，所以依据小班幼儿的生理、心理特点，老师更应注意嬉戏化、情景化，强调让幼儿在开心、轻松、自由的嬉戏中自娱自乐，玩中学、学中玩、玩中获得发展。活动目标：1、学习双脚同时向前跳，发展双脚向前跳的实力。2、通过玩“拔萝卜”嬉戏，让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，要靠大家努力，才能做成一个人不能做成的事情。活动打算：兔子舞音乐、小兔头饰、萝卜头饰、小花狗头饰、小花猫头饰、拔萝卜音乐。活动过程：一、打算部分老师带领孩子一块在兔子舞音乐背景下跳兔子舞。为

2、幼儿营造良好的嬉戏活动氛围，留意力快速集中，开心的进入活动情境，使各主要肌肉群、关节、韧带充分活动，增加机体机能工作实力。二、活动过程1、角色安排和装扮老公公一般由男孩装扮，在鼻子下面贴上白胡子，老婆婆由女孩系上围裙装扮，小弟弟、小妹妹没有什么特别的装扮要求，有儿童随意处理。小花狗小花猫这两个角色可有儿童戴上头饰装扮。老师将萝卜放在地上当萝卜地：“菜地里的萝卜丰收了，我们怎样去拔萝卜去好呢？2、拔萝卜（1）驾驭面部表情改变：拔不动（发愁）-拔动了（有点兴奋）-萝卜拔出来了（拍手、跳动、欢呼）。（2）留意跟随音乐节奏。（3）表现团结起来一起抬大萝卜欢快的心情。三、结束部分几名幼儿开车将萝卜送回了

3、家。活动反思：幼儿通过嬉戏，提高了双脚向前跳的实力，并且培育了团结意识。小班体育教案：小兔拔萝卜2设计意图：纲要明确的指出：培育幼儿对体育活动的爱好就是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动、好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与活动“小兔拔萝卜”就是依据我班幼儿的实际状况，通过兔妈妈教小兔子学本事这一主要嬉戏环节完成的。活动目标：1、 在轻松的嬉戏情境中学习双脚同时向前跳，发展幼儿的跳、爬、平衡等动作。2、激励幼儿主动思索、大胆尝试，并感受拔萝卜活动的乐趣。3、让幼儿在嬉戏中体验助人之乐。活动打算：1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干，筐2个（贴有红、白两色标记）2、兔子舞音乐。3、

4、布置好场地：萝卜地（红、白两色萝卜），小桥（平衡木）、草地（垫子）小山洞活动过程：一、引题:老师扮演兔妈妈，师:今日天气真不错！来来来，妈妈带你们到去玩吧。妈妈知道宝宝们最大的本事就是会“跳”，我们一起来跳跳吧。二、幼儿自由探究跳1、幼儿自由跳，老师视察幼儿跳的动作2、请个别幼儿说说、做做跳的动作。（双脚原地向上跳、双脚向旁跳、双脚向前跳等动作）三、学习自然轻松地双脚同时向前跳“今日妈妈要和你们去探望兔奶奶，我发觉有只小兔向前跳得又快又稳。确定能很快地到达兔奶奶家，我们请他来跳一跳 。”1、请个别幼儿示范双脚向前跳的动作，提示幼儿动作要领：两脚弯曲，用力向前跳，落地灵巧。2、幼儿练习双脚向前跳

5、。3、我们的小兔子除了会跳这个本事还会什么？（爬）4、小兔子学习爬。小结：我们的小兔子都很能干学会了许多的本事，那我们一起来玩一个嬉戏吧！四、开展嬉戏“拔萝卜”1、设置情境：师:看，兔奶奶家的萝卜地里萝卜都长大了！可是兔奶奶这几天生病了，拔不动萝卜，这可怎么办呀?幼:我们帮兔奶奶拔萝卜。师:我们一起去帮奶奶拔萝卜,然后把它送回去好吗?幼:好。2、交待玩法；“去萝卜要经过草地,然后要过一座小桥，最终要经过山洞，才能到地里面.3、我们有两条路途可以去,那就分成两组,每组小兔子都队伍排起来，一个跟着一个的过去。每位小挚友只能拔一个萝卜，然后把它送到篮里。先请小挚友示范，再进行竞赛。五、结束部分小珍宝

6、们我们今日帮奶奶把这些萝卜都拔回来了，我们一起把它送回去吧！小班体育教案：小兔拔萝卜3活动设计背景小班幼儿自制力和留意力较差，对枯燥单一的动作缺乏爱好。而将单一的动作技能练习加上情节，再结合适当的嬉戏材料，让他们玩嬉戏，他们既有爱好，又能自然的学习驾驭其基本动作。另外，小班幼儿入园时间较短，不太适应幼儿园的集体生活，因此，培育幼儿和同伴一起参与集体嬉戏活动的爱好特别重要。为此，我设计了 “小兔拔萝卜”这个适合小班幼儿的集体体育嬉戏活动。活动目标1、激发幼儿和同伴一起参与集体嬉戏活动的爱好。2、培育幼儿不怕苦、不怕累的精神，培育幼儿英勇、自信的性格以及爱劳动的良好品质。3、在活动中，让幼儿体验与

7、同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。教学重点、难点引导幼儿学习双脚向前行进跳、平衡、钻等基本动作。活动打算1、小兔头饰若干（与幼儿人数相等）；2、泡沫板若干（作小桥），拱形门一个（作山洞）；3、胡萝卜若干（与幼儿人数相等），种在地里（粘在活动场地）；4、录音机、磁带。活动过程一、起先部分：打算活动：听音乐做韵律操幼儿戴上小兔子头饰，扮小兔宝宝，老师扮兔妈妈。“孩子们，今日的天气真好，咱们到外面活动活动吧！”全体幼儿分散站立，随音乐边唱边做兔跳的动作。二、基本部分：1、嬉戏的导入：“孩子们，活动

8、了一会儿肚子饿了吧，现在你们要跟着妈妈到地里自己动手拔萝卜吃，不过，路上要过小桥，钻山洞，你们可要当心啊。”2、基本动作的练习：（1）小兔怎样跳？双脚并拢跳跳跳。（2）怎样过小桥？实力强的幼儿可双脚向前跳着过，实力较差的幼儿可渐渐走着过，但是要走在泡沫板上。（3）怎样钻山洞？引导幼儿自己做。3、组织幼儿进行嬉戏：幼儿一路纵队排好，实力强的幼儿在前,实力较差的幼儿在后,老师在前面领着，边说儿歌边双脚行进向前跳。（花儿红，草儿绿，小兔子们早早起，跟着妈妈拔萝卜，蹦蹦跳跳真高兴。）“过小桥啦，孩子们请在小桥中间走，可别掉下去。”幼儿一个跟着一个从小桥上走过。“钻山洞喽，低下头，弯着腰，当心别碰头。”

9、小兔子们钻过山洞，来到萝卜地，每人拔一个萝卜，然后跟着妈妈按原路返回。三、结束部分：“孩子们，今日你们表现的真棒，每个人都拔到了一个大萝卜，咱们来庆祝一下吧！（幼儿随音乐自由活动。）教学反思嬉戏后的反思：1、有情节、有道具、好玩味、有角色的嬉戏活动，既能吸引每个幼儿主动参与，又能使他们从中体验到参与集体活动的欢乐。2、通过嬉戏，使幼儿在玩中轻松开心的学习驾驭有关的基本动作，发展幼儿动作的协调性。3、嬉戏活动中，幼儿可依据自己的实际实力，想方法过小桥、钻山洞，敬重了幼儿的个体差异，个别年龄小实力差的幼儿，过小桥时虽有些害怕，但在老师的激励引导下，在同伴们的感召下，也能克服心理障碍，顺当的拔到萝卜

10、。4、通过嬉戏活动，培育了幼儿大胆、自信的性格和爱劳动的良好品质。共享5、在嬉戏中存在的问题：个别孩子不听指挥，过小桥时有推挤现象。小班体育教案：小兔拔萝卜41、重点练习在平衡木上走，在肯定高度的障碍物下钻过去，并向指定方向跑。2、情愿尝试挑战，自主嬉戏。3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。4、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。4条平衡木，4个钻圈玩具（6570厘米高），呼啦圈，塑封的胡萝卜。一、热身运动：播放歌曲春天。1、幼儿蹲在呼啦圈中扮演兔宝宝，老师扮演兔妈妈。2、师：兔宝宝们，今日天气真好，跟着兔妈妈一起出来玩一玩吧。（老师带领幼儿熟识一遍场地）3、师：这里长出了好多的胡

11、萝卜，惋惜还没长大，我们过几天再来拔吧。4、师：呀，打雷了，快要下雨了，赶快跑回自己的家。（向指定方向跑，会到呼啦圈中）二、自主尝试：初步练习在平衡木上走。1、师：哎呀，兔宝宝们，刚下了一场大雨，把小路给沉没了，想拔对面的胡萝卜，我们就要从桥上走过去了。（配班将平衡木搬出来）我们都来试试怎样从桥上走过去。2、幼儿起先自主尝试。如：左右脚侧着走，左右脚前后交替走等。三、尝试挑战难度：进一步练习在平衡木上走。1、师：兔宝宝们真英勇，个个都走过去了。兔妈妈想呀，对面的胡萝卜快要长大了，我们要快点走过小桥，把胡萝卜都拔出来运回家。你们想一想，我们怎样才能走的又快又稳呢？2、老师指导幼儿张开双手侧平举，

12、左右脚前后交替走。四、沟通共享。五、推动嬉戏。1、师：兔宝宝们已经把走过小桥的本事练的很棒了。你们看，对面的胡萝卜也长大了，我们赶快去拔吧。2、兔妈妈带着兔宝宝快速走过小桥，钻过山洞，拔出了胡萝卜（一次拔一根），再钻过另一边的山洞，并走过小桥，把胡萝卜放到家里，然后接着动身，走过小桥，钻过山洞，拔胡萝卜，依次进行，直到将胡萝卜拔完为止。六、小结。师：今日真兴奋啊，兔宝宝们学会了走小桥的本事，还拔了这么多的胡萝卜，真棒！活动反思“兔宝宝们！今日天气真好，妈妈带你们一起去外面玩玩好吗？伴随着音乐，孩子们一起随老师入场。“前面有一块萝卜地，地里的萝卜都成熟了，你们情愿帮妈妈去拔萝卜吗？每位兔宝宝去拔

13、一个萝卜，然后回到妈妈身边来，听明白了吗”随后，小兔拔萝卜回到兔妈妈身边，妈妈检查小兔拔萝卜状况。接着，大家又一起洗萝卜，然后再把萝卜运回家。此嬉戏活动，主要让幼儿把萝卜运回家，让幼儿分成三组把萝卜运回自己家的菜篮。路上要经过小溪，钻过山洞，然后回到家，把萝卜放进菜篮。然后站到房子后面的标记小点上。其次个幼儿要等第一个幼儿把萝卜放进篮子，才可以起先运萝卜，依次类推，直到全部的小兔都把萝卜运回家为止。在嬉戏的规则下，老师带领幼儿一起运萝卜。之后，再依据不同的规则，进行其次次拔萝卜。此教学活动主要发展幼儿跳、钻的实力，熬炼身体的灵敏性和协调性，从而激发了幼儿主动参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。在体育

14、课中，由于要练习跳、钻的实力，我觉得周老师上的课，在刚起先部分中，导入部分虽然不错，但缺乏了幼儿热身的一个环节，如“妈妈带你们一起去外面玩”时，兔妈妈可以做抖抖手、抖抖脚，或者活动下各关节，这样，为接下来的嬉戏做好了铺垫，同时，孩子们的主动性也会更高。对于体育的活动，以前我始终觉得上起来很不错，也很简洁，其实，并非这样。对于户外活动，特殊在上公开课时，孩子的留意力会随着周边的环境而分散，孩子的纪律也是尤为重要的。这就要看老师上课的实力了，是否吸引幼儿，各个环节或规则幼儿是否驾驭。因此，对我而言，上好体育课是我的一个挑战。这次的活动，使我受益匪浅，使我在下次上体育课中，会更加留意一些细小的环节，

15、同时，会更重视这样的活动。小班体育教案：小兔拔萝卜5一、设计意图（一）体现纲要精神纲要指出：“用幼儿感爱好的方式发展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。”在日常生活的晨锻活动中，幼儿对于跳动，如向前跳、从高处往下跳、从低处往高跳等都有肯定的爱好，而幼儿的腿部肌肉也比托班时有力，但在双脚同时向前跳时，幼儿对动作要领驾驭的不到位，只有正确地驾驭了此动作要领，才能为从高处往下跳，从低处往高处跳做好强有力的铺垫。纲要又指出：“教化活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和相识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注意综合性、趣味性、活动性，寓教化于生活、嬉戏中。”因此，在本活动中，我奇妙的将数学分类、

16、品德教化渗透其中。（二）结合幼儿年龄主特点。小班幼儿的思维正处在直觉行动思维过渡时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的心情性，所以依据小班幼儿的生理、心理特点，老师更应注意嬉戏化、情景化，强调让幼儿在开心、轻松、自由的嬉戏中自娱自乐，玩中学、学中玩、玩中获得发展。二、活动重点制定重点：学习自然轻松地双脚同时向前跳。形成的缘由：在日常活动中，发觉小班幼儿对于双脚同时向前跳的动作要领驾驭不够，协调性较弱。解决方法：老师的策略：讲解示范、信息反馈、创设环境。幼儿的学习：自由练习、集体练习、嬉戏情景。三、活动目标依据行为化目标的陈述要求，应把幼儿作为行为动身的主体。另外，目标应包括动作技能、认知和情感

17、三部分，且表述必需科学、规范、精确、明晰，毫不模糊。因此，制定以下三条目标：1、学习双脚同时向前跳，发展跳、爬、平衡等基本动作。2、大胆尝试不同的动作练习，找寻合适自身的策略。3、体验嬉戏活动的乐趣和完成任务的喜悦。四、活动打算依据小班幼儿实际，通过妒恨体装饰物（小兔胸饰）、录音等视听协助材料的运用，为活动创设了“小兔帮助兔奶奶拔萝卜”的嬉戏情景氛围，体现了幼儿园体育教学活动中“从实际动身原则”和“嬉戏性原则”。其中，三条平行路途的设计，动作技能要求不同，生理、心理负荷不同，为活动增加了弹性化空间。五、活动流程（一）起先部分用活泼欢快的兔子舞音乐，富于感染力的老师导语和体态及身体装饰物的运用，

18、为幼儿营造良好的嬉戏活动氛围，促使幼儿大脑皮层兴奋提高，留意力快速集中，开心的进入活动情境，使各主要肌肉群、关节、韧带充分活动，增加机体机能工作实力。（二）基本部分1、幼儿自由探究跳。这一环节变更以往先教后学的方法，让幼儿自由探究在先，创设了一个宽松自然的活动空间，来调动幼儿的主体主动性。并通过个别展示使之阅历共享，同时，老师运用刚好反馈的方法，帮助幼儿知晓相应的动作名称，归纳不同的跳动方式。2、学习自然轻松地双脚同时向前跳。这是本活动的重点所在。小班幼儿新授动作时，以老师边动作示范边语言讲解在先为宜，因此，老师的讲解示范，让幼儿获得动作的视觉形象，形成表象，了解动作的时间、空间过程，同时语言

19、讲解主要使幼儿获得听觉信息，形成正确的动作概念。然后通过分散练习、集体练习，以及在练习中刚好的给学习者适当的反馈信息，来提高练习的效果。3、开展嬉戏“拔萝卜”。通过设置情境、交待演示玩法、幼儿自主选择路途开展嬉戏等，来进一步巩固双脚同时向前跳的动作技能。在此巧设情境启发幼儿帮助兔奶奶拔萝卜，良好的助人为乐教化自然渗透其中，同时将萝卜按萝卜颜色分类放时也自然的将数学活动渗透在此。（三）结束部分放松活动，并简洁表扬幼儿帮助他人完成任务的行为，使幼儿体验完成任务的喜悦，然后在音乐声中回活动室。六、设计亮点（一）本活动依据小班幼儿年龄特点，创设良好的嬉戏情境绽开活动，奇妙的把数学分类、品德教化渗透在体

20、育活动中，体现了教化的整合性。（二）设计三条平行路途让幼儿自主选择，一方面把自主选择权交给幼儿，另一方面激励幼儿走稍有难度的平衡木，但也不强迫，允许改选爬垫子，显示了人性化的教化理念，努力做到“敬重幼儿，以幼儿为主体”。小班体育教案：小兔拔萝卜6活动目标：1、学习向前、后、左、右改变跳，熬炼腿部肌肉实力。2、体验体育嬉戏的欢乐。活动打算：小兔头饰、塑料圈、胡萝卜（纸制）每人一个。活动过程：1、扮演角色：幼儿扮演小兔，每人一个塑料圈，老师和幼儿或单独或结伴进行滚圈、钻圈、转圈等活动。2、将幼儿手中的塑料圈摆在地上，摆成不同形式：“小兔不要妈妈抱，自己学着向前跳行不行？”3、幼儿自由探究，老师视察

21、了解每个幼儿不同跳法。4、小结：我们可以向前、向后跳，我们一起来试着这样跳一跳。5、分散练习，对不同水平的幼儿进行个别指导，学习向前、向后跳。嬉戏：小兔拔萝卜（1）老师将萝卜放在地上当萝卜地：“菜地里的萝卜丰收了，我们怎样去拔萝卜去好呢？（2）幼儿练习双脚并拢向前跳，与妈妈一起到菜地里拔萝卜。”（3）嬉戏可重复进行多次。（4）结束嬉戏：幼儿每人捡起一个塑料圈，当做汽车的方向盘，小司机开车将萝卜送回了家。活动三：参观种植园带幼儿到种植园，观看蔬菜宝宝的生长状况。小班体育教案：小兔拔萝卜7活动目标：1、学习用双脚向前行进跳，熬炼腿部力气。2、懂得遵守嬉戏规则，感受参与集体活动的乐趣。3、提高动作的

22、协调性与灵敏性。4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。5、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。活动打算：1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、筐4个。2、录音机、磁带。3、布置好场地：萝卜地(红、白、绿、橘黄色萝卜)。活动过程：一、师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的爱好。师：“兔宝宝们，最近你们在家表现真不错，为了表扬你们，妈妈确定到萝卜地上去拔一些萝卜，做顿好吃的给你们吃，好不好?那你们能不能帮帮妈妈的忙，跟妈妈一起到萝卜地上去拔萝卜呢?”二、打算运动1、师：“动身之前，先请小兔们和妈妈一起来做个运动吧。”做打算活动向前冲。2、师：“好了，运动做好了，让我们快点去萝卜地吧，走”三、幼儿探究拔萝卜

23、的方法，学习新动作：兔跳。1、师：(白萝卜、红萝卜、胡萝卜、绿萝卜)2、探究拔萝卜的方法。小兔们，你最喜爱吃什么萝卜呢?那可以怎么样去拔萝卜呢?让我们来探讨一下吧，快速站成两排。(请3、4名幼儿做一做动作)请小兔们细致看好了，他是怎么到菜地里去拔萝卜的?(有的是走过的、有的是跑过去的，有的是跳过去的)大家一起在原地学一学。3、发觉兔跳的动作，提问兔跳动作的要领，请幼儿边学边讲。师： “小兔们都很聪慧，小兔就是跳着去萝卜地的。今日，我们一起来把这个本事学学好。请小兔们和妈妈一起做：两脚并拢，膝盖弯曲，两脚一起跳起来，这时候腿要伸直;落地的时候，前脚掌轻轻的着地。”4、幼儿在原地跳一跳。5、刚才我

24、们在原地练了，这次请你找个空的地方练一练，要一下一下往前跳。跳的时候要留意别跟其他小兔撞了，妈妈要看看哪只小兔学的最仔细，跳得最好。6、分角色练习。师：“请男宝宝跳到我这里来。再请女宝宝跳到我这里来。”三、嬉戏“拔萝卜”。1、交待嬉戏要求。师：“小兔们都仔细地学会了跳的本事，现在可以到萝卜地帮妈妈一起拔萝卜了。请小兔子看好，到每个萝卜地上都有两条路，一条是红色的，一条是绿色的，呆会你就到对着萝卜地的红色小路前排好队，留意是什么颜色的?然后可以一个跟着一个，用妈妈教的本事双脚并拢，轻轻向前跳，到萝卜地选择自己喜爱的萝卜，一次只能拔一个，留意了跳到萝卜地时不挤也不抢，然后从绿色小路上跳回，把萝卜放

25、到前面的篮子里。”2、幼儿排好队到萝卜地拔萝卜。老师视察并对个别动作不协调的幼儿指导。(1)个别幼儿示范拔萝卜、一排幼儿拔萝卜。(2)幼儿一个跟着一个拔萝卜。师：好了，小兔们可以动身了。(3)老师指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领。如：人挤的时候，要留意什么?跳的时候，两脚要并拢，一起跳起来，一起落地，等等。(4)幼儿又一次集体到萝卜地拔萝卜。师：这回拔的萝卜是给你们生吃的，你就放在自己的口袋里。你可以一个跟着一个，多去几次萝卜地拔萝卜，等妈妈喊“停”的时候，看一看你一共拔了多少萝卜。师：妈妈看到萝卜地里还有许多萝卜没拔完，请小兔们帮妈妈拔完好吗?四、放松、结束。1、师：“小兔们真能

26、干，而且都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈真兴奋，我们一起来跳一个舞吧。现在让我们一起把萝卜抬回家，让妈妈做给你们吃吧!活动反思：“兔宝宝们!今日天气真好，妈妈带你们一起去外面玩玩好吗?伴随着音乐，孩子们一起随老师入场。“前面有一块萝卜地，地里的萝卜都成熟了，你们情愿帮妈妈去拔萝卜吗?每位兔宝宝去拔一个萝卜，然后回到妈妈身边来，听明白了吗”随后，小兔拔萝卜回到兔妈妈身边，妈妈检查小兔拔萝卜状况。接着，大家又一起洗萝卜，然后再把萝卜运回家。此嬉戏活动，主要让幼儿把萝卜运回家，让幼儿分成三组把萝卜运回自己家的菜篮。路上要经过小溪，钻过山洞，然后回到家，把萝卜放进菜篮。然后站到房子后面的标记小点

27、上。其次个幼儿要等第一个幼儿把萝卜放进篮子，才可以起先运萝卜，依次类推，直到全部的小兔都把萝卜运回家为止。在嬉戏的规则下，老师带领幼儿一起运萝卜。之后，再依据不同的规则，进行其次次拔萝卜。此教学活动主要发展幼儿跳、钻的实力，熬炼身体的灵敏性和协调性，从而激发了幼儿主动参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。在体育课中，由于要练习跳、钻的实力，我觉得周老师上的课，在刚起先部分中，导入部分虽然不错，但缺乏了幼儿热身的一个环节，如“妈妈带你们一起去外面玩”时，兔妈妈可以做抖抖手、抖抖脚，或者活动下各关节，这样，为接下来的嬉戏做好了铺垫，同时，孩子们的主动性也会更高。对于体育的活动，以前我始终觉得上起来很不错，

28、也很简洁，其实，并非这样。对于户外活动，特殊在上公开课时，孩子的留意力会随着周边的环境而分散，孩子的纪律也是尤为重要的。这就要看老师上课的实力了，是否吸引幼儿，各个环节或规则幼儿是否驾驭。因此，对我而言，上好体育课是我的一个挑战。这次的活动，使我受益匪浅，使我在下次上体育课中，会更加留意一些细小的环节，同时，会更重视这样的活动。小班体育教案：小兔拔萝卜8设计意图：小班幼儿自制力和留意力较差，对枯燥单一的动作缺乏爱好。而将单一的动作技能练习加上情节，再结合适当的嬉戏材料，让他们玩嬉戏，他们既有爱好，又能自然的学习驾驭其基本动作。另外，小班幼儿入园时间较短，不太适应幼儿园的集体生活，因此，培育幼儿

29、和同伴一起参与集体嬉戏活动的爱好特别重要。为此，我设计了“小兔子拔萝卜”这个适合小班幼儿的集体体育嬉戏活动。活动目标：1、激发幼儿和同伴一起参与集体嬉戏活动的爱好。2、培育幼儿不怕苦、不怕累的精神，培育幼儿英勇、自信的性格以及爱劳动的良好品质。3、引导幼儿学习双脚向前行进跳、平衡、钻等基本动作。活动打算：1、小兔头饰若干（与幼儿人数相等）；2、两条彩条（作小桥），拱形门一个（作山洞）；3、胡萝卜若干（与幼儿人数相等），种在地里（沙坑）；4、录音机、磁带。活动过程：一、起先部分：幼儿戴上小兔子头饰，扮小兔宝宝，老师扮兔妈妈。“孩子们，今日的天气真好，咱们到外面活动活动吧！”全体幼儿分散站立，随音

30、乐边唱边做动一动。二、基本部分：1、嬉戏的导入：“孩子们，活动了一会儿肚子饿了吧，现在你们要跟着妈妈到地里自己动手拔萝卜吃，不过，路上要过小桥，钻山洞，你们可要当心啊。”2、基本动作的练习：（1）小兔怎样跳？双脚并拢跳跳跳。（2）怎样过小桥？实力强的幼儿可双脚向前跳着过，实力较差的幼儿可漫漫走着过，但原则上不能踩着两边的彩条。（3）怎样钻山洞？引导幼儿自己做。3、组织幼儿进行嬉戏：幼儿一路纵队排好，实力强的幼儿在前,实力较差的幼儿在后,老师在前面领着，边说儿歌边双脚行进向前跳。（花儿红，草儿绿，小兔子们早早起，跟着妈妈拔萝卜，蹦蹦跳跳真高兴。）“过小桥啦，孩子们请在小桥中间走，可别掉下去。”幼

31、儿一个跟着一个从小桥上走过。“钻山洞喽，低下头，弯着腰，当心别碰头。”小兔子们钻过山洞，来到萝卜地，每人拔一个萝卜，然后跟着妈妈按原路返回。三、结束部分：“孩子们，今日你们表现的真棒，每个人都拔到了一个大萝卜，咱们来庆祝一下吧！（幼儿随音乐自由活动。）嬉戏活动的多元价值分析：1、有情节、有道具、好玩味、有角色的嬉戏活动，既能吸引每个幼儿主动参与，又能使他们从中体验到参与集体活动的欢乐。2、通过嬉戏，使幼儿在玩中轻松开心的学习驾驭有关的基本动作，发展幼儿动作的协调性。3、嬉戏活动中，幼儿可依据自己的实际实力，想方法过小桥、钻山洞，敬重了幼儿的个体差异，个别年龄小实力差的幼儿，过小桥时虽有些害怕，

32、但在老师的激励引导下，在同伴们的感召下，也能克服心理障碍，顺当的拔到萝卜。4、通过嬉戏活动，培育了幼儿大胆、自信的性格和爱劳动的良好品质。小班体育教案：小兔拔萝卜9活动目标：1学习用双脚向前行进跳，熬炼腿部力气。2懂得遵守嬉戏规则，感受参与集体活动的乐趣。3发展身体协调性。4考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。活动打算：1.兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、筐4个。2录音机、磁带。3布置好场地：萝卜地（红、白、绿、橘黄色萝卜）。活动过程：一师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的爱好。师：“兔宝宝们，最近你们在家表现真不错，为了表扬你们，妈妈确定到萝卜地上去拔一些萝卜，做顿好吃的给你们吃，

33、好不好？那你们能不能帮帮妈妈的忙，跟妈妈一起到萝卜地上去拔萝卜呢？”二打算运动1.师：“动身之前，先请小兔们和妈妈一起来做个运动吧。”做打算活动兔子舞。2.师：“好了，运动做好了，让我们快点去萝卜地吧，走”三幼儿探究拔萝卜的方法，学习新动作：兔跳。1师：“大家看看，妈妈在萝卜地上种了哪些萝卜啊？” 2探究拔萝卜的方法。小兔们，你最喜爱吃什么萝卜呢？那可以怎么样去拔萝卜呢？（请3、4名幼儿做一做动作）请小兔们细致看好了，他是怎么到菜地里去拔萝卜的？（有的是走过的、有的是跑过去的，有的是跳过去的）大家一起在原地学一学。3发觉兔跳的动作，提问兔跳动作的要领，请幼儿边学边讲。师： “小兔们都很聪慧，小

34、兔就是跳着去萝卜地的。今日，我们一起来把这个本事学学好。请小兔们和妈妈一起做：两脚并拢，膝盖弯曲，两脚一起跳起来，这时候腿要伸直；落地的时候，前脚掌轻轻的着地。”4幼儿在原地跳一跳。5刚才我们在原地练了，这次请你找个空的地方练一练，要一下一下往前跳。跳的时候要留意别跟其他小兔撞了，妈妈要看看哪只小兔学的最仔细，跳得最好。6分角色练习。师：“请男宝宝跳到我这里来。再请女宝宝跳到我这里来。”三嬉戏“拔萝卜”。1交待嬉戏要求。师：“小兔们都仔细地学会了跳的本事，现在可以到萝卜地帮妈妈一起拔萝卜了。请小兔子看好，到每个萝卜地上都有一条路，呆会你们就用妈妈教的本事双脚并拢，轻轻向前跳，到萝卜地选择自己喜

35、爱的萝卜，一次只能拔一个，然后从小路上跳回，把萝卜放到前面的篮子里。”2幼儿排好队到萝卜地拔萝卜。老师视察并对个别动作不协调的幼儿指导。（1）个别幼儿示范拔萝卜、一排幼儿拔萝卜。（2）幼儿一个跟着一个拔萝卜。师：好了，小兔们可以动身了。（3）老师指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领。如：人挤的时候，要留意什么？跳的时候，两脚要并拢，一起跳起来，一起落地，等等。（4）幼儿又一次集体到萝卜地拔萝卜。师：看看哪组小兔拔的萝卜多。师：妈妈看到萝卜地里还有许多萝卜没拔完，请小兔们帮妈妈拔完好吗？四放松、结束。师：“小兔们真能干，而且都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈真兴奋，我们一起来跳一个舞

36、吧。现在让我们一起把萝卜抬回家，让妈妈做给你们吃吧！活动反思：小班幼儿特别的活泼可爱，喜爱蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是很协调，我依据幼儿思维形象，对扮演小动物特别感爱好的特点，设计了小兔拔萝卜，通过兔妈妈的引导，让幼儿探究跳的不同方式及学习双脚向前并脚跳，熬炼跳动的实力，让幼儿在活动过程中不仅学到本事，还能培育克服困难的志气。整个活动充溢了趣味性、活动性、寓教化于嬉戏之中，效果很好。设计意图：纲要明确的指出：培育幼儿对体育活动的爱好就是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动、好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。体育活动“小兔拔萝卜”就是依据我班幼儿的实际状况，通过兔妈妈教小兔

37、子学本事这一主要嬉戏环节完成的。小百科：萝卜（学名：Raphanus sativus L. ）十字花科萝卜属二年或一年生草本植物，高20-100厘米，直根肉质，长圆形、球形或圆锥形，外皮绿色、白色或红色，茎有分枝，无毛，稍具粉霜。总状花序顶生及腋生，花白色或粉红色，果梗长1-1.5厘米，花期4-5月，果期5-6月。小班体育教案：小兔拔萝卜10目标：1、学习双脚并拢向上跳，及钻的动作。2、体验嬉戏带来的乐趣。打算：萝卜人手一只，若干个圈圈和“山洞”。过程：一、做打算运动。1、师带领幼儿做打算运动，弯弯腰，跳一跳。二、小兔拔萝卜。1、有一只兔妈妈她家的菜园里种了好多萝卜，今日这些萝卜呀全都长大了，

38、她想请我们一起去帮她拔萝卜，你们情愿帮兔妈妈去拔萝卜吗？可是这路上啊有许多圈圈，须要我们跳过去，那你会跳吗？我们先来跳跳看好吗?2、幼儿学习跳的动作。3、引导幼儿双脚并拢，屈膝向上跳。4、引导幼儿跳的时候要脚要跳进圈圈里面，不能踩到圈圈，也不能跳出圈圈。5、师带领幼儿一个跟着一个跳过去拔萝卜。三、小兔送萝卜。1、哇，小挚友真能干都帮兔妈妈拔了许多萝卜，那现在我们就把萝卜送到小兔家里去吧。可是路上啊有许多小山洞，这可怎么办呢？2、请个别幼儿示范钻的动作3、老师引导幼儿做钻的动作。4、师带领幼儿一起把萝卜送到兔妈妈家。四、共享欢乐。哇，兔妈妈今日可快乐了，小挚友帮她拔了这么多的萝卜，还把萝卜送到兔

39、妈妈家，她呀想请小挚友一起来共享好吃的萝卜，我们一起来共享吧。小班体育教案：小兔拔萝卜11过程实录：（一）活动目标：1、正确感知8以内数的数量关系，理解数的意义。2、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。3、发展幼儿思维和口语表达实力。（二）活动打算：1、空塑料瓶若干（是幼儿人数的34倍）2、豆子若干3、8以内数量的实物纸条（贴于塑料瓶上）4、8以内数字卡（用作门牌号）5、8内数字胸卡（稍多于幼儿人数）（三）活动过程1、装饰新居（1）（出示塑料瓶）师：这是豆宝宝的新居子，我们来帮豆宝宝把新居装扮更加美丽。看，这里有很多美丽的图片，把它们装饰到新居上去。（2）提出操作要求：先数一数瓶上纸条

40、上的点子是多少，找出比点子数多1的实物图片，贴在瓶上。（3）幼儿操作，激励幼儿多做几个。（评析：老师留给幼儿充分的自由选择的空间，幼儿可以依据自己的实力选择难易程度不一的瓶子做，也可以选择一个或多个瓶子做，充分体现了个体差异性。）（4）集中沟通幼儿的操作状况。（幼儿A：我做了3个瓶子。这个瓶子上有4个点，我选择了5只小兔子贴在这儿。这个瓶子上有7个点，我贴了8个萝卜。这个瓶子有2个点，我贴了3棵树。幼儿B：我和他做的不一样，我先找了5只小猴，再找4个点子的瓶子贴在上面。幼儿C：我只做了一个瓶子。）（5）小结：我们知道了比*少1的是*，并出示相应的数字卡片，有依次的排列。（评析：通过小结，把幼儿

41、刚才通过操作所获得的感性阅历提高，形成数学概念，而不仅仅是停留在感性的层面上，这是特别有必要的。）2、豆宝宝搬家（1）师：新居装饰好了，我们要请豆宝宝住进新居。（2）提出操作要求：数一数瓶上纸条上的点子是多少，那么这间新居就住比点子数少1的豆宝宝，然后还要贴上门牌号，门牌号上的数字和豆宝宝的数量是一样的。如是7个点子，就住6个豆宝宝，找出数字6，贴在瓶盖上。（评析：这个环节的要求和上个环节的要求是递进的关系，难度提高了，步骤也困难了。不仅要感知数量关系，而且还要巩固数量与数字的匹配。这种层层递进，由易到难的操作，有助于提高幼儿的逻缉思维实力。）（3）幼儿操作，激励幼儿多做几个。（4）相互沟通自

42、己的操作状况。（评析：相互沟通可以供应给每个幼儿说一说的机会，体验胜利的欢乐）（5）小结：我们知道了比*多1的是*，并出示相应的数字卡片，有依次的排列。3、嬉戏：数字宝宝找挚友（1） 师：豆宝宝住进新家了，我们让它们美美睡一觉吧。刚才帮豆宝宝搬了家，有点累了，我们来轻松一下，做个找挚友的嬉戏吧。（2）幼儿按意愿选择数字胸卡贴于胸前。（3）嬉戏起先：请一幼儿念儿歌“嘿嘿，我是7，我的挚友在哪里？”“在这里”。是8和6的幼儿排在7的左右，并开火车出活动室。（评析：虽然是较传统的嬉戏，但它能帮助幼儿进一步巩固8以内数的数量关系，形成一个较完整的数量关系概念，而且还能活跃一下气氛，使幼儿能在较轻松的氛

43、围中得到进一步的发展。）活动评价1、这是一次欢乐的数学活动。营造出幼儿自己选择、自己推断、自己探究的学习氛围，极大地体现了幼儿是活动主体的教学原则。2、这是一次好玩的数学活动。幼儿通过贴图片，把豆豆装进瓶子里，贴门牌号，做找挚友嬉戏等一系列的动态过程，极大地调动起幼儿活动的主动性。3、这是一次层次分明、环环相扣的数学活动。每一个活动环节都有关联，又层层递进，这样有助于幼儿通过科学的学习方法，训练思维，提高分析推断实力。活动背景：在数学活动中亲密联系幼儿的生活，利用幼儿平常接触到的、熟识的事物来设计数学活动，是解决数学学问的抽象与幼儿思维的详细形象这一难题的最好的方法。收获的季节，幼儿与老师收集

44、了很多种子，有一个幼儿提出了一个问题：冬天来了，种子会不会冷？我与幼儿一起想了很多让种子免遭寒冷的方法，在此基础上，就设计了为种子找新居，帮种子搬家的情节，既满意幼儿的情感需求，又通过摆布种子帮助幼儿感知数量关系。小班体育教案：小兔拔萝卜12活动目标：1、激发幼儿和同伴一起参与集体嬉戏活动的爱好。2、培育幼儿不怕苦、不怕累的精神，培育幼儿英勇、自信的性格以及爱劳动的良好品质。3、引导幼儿学习双脚向前行进跳、平衡、钻等基本动作。4、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。5、培育幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同嬉戏，乐意与他人沟通、共享不同的玩法。活动打算：1、小兔头饰若干(与幼儿人数相等);2、两条彩条(作小桥)，拱形门一个(作山洞);3、胡萝卜若干(与幼儿人数相等)，种在地里(沙坑);4、录音机、磁带。活动过程：一、起先部分：幼儿戴上小兔子头饰，扮小兔宝宝，老师扮兔妈妈。“孩子们，今日的天气真好，咱们到外面活动活动吧!”全体幼儿分散站立，随音乐边唱边做动一动。二、基本部分：1、嬉戏的导入：“孩子们，活动了一会儿肚子饿了吧，现在你们要跟着妈妈到地里自己动手拔萝卜吃，不过，路上要过小桥，钻山洞，你们可要当心啊。