8,7,6加几练习课(1).doc

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1、千阳县启文小学 教师电子备课导学案 审核人签字：班级一（ ）班科目数学课题 8,7,6加几练习课主备教师张小蓉执教教师备课时间 10月21 日上课时间月 日 星期（ ）课时2教学目标1、知识与能力：会用学过的数学知识解决简单的实际问题。2、过程与方法：训练学生用不同的方法解决同一个问题，培养思维的灵活性、创新性。3、情感、态度、价值观：感受数学在日常生活中的应用，激发学习数学的兴趣。教学重点运用知识解决问题。课 前准 备教学难点对同一问题寻求不同解决的方法。教学过程设计（第 1 课时）环节时间教师行为预设学生行为个性化修改一、基础练习18一、基本口算练习。1. 看卡片口算。 8+3 7+6 6

2、+5 8+6 7+5 8+4 7+7 6+6 2. 听算。 8+2 9+4 9+5 7+3 9+6 8+7 6+4 10+8 二、指导练习，展示成果。 1、不计算，你能比出谁的得数大吗？（在大的后面“”） 9+2 8+6 6+5 9+3 7+8 6+6 2、在 里填上“+”或“-”。9 4=13 11 8 5 8 7 9 8 4 =12 15 9 63、猜猜我是谁，在里填上合适的数字。6+ =14 4+ =13 10- =2 9+ =9 -8=4 13- =5开火车游戏。小组比赛。先独立做，做完后小组内说一说是怎样想的？小组讨论，总结汇报。二、综合练习15巧用数学，灵活练习。1、算一算。 8只

3、小兔 ?只 ( ) ( )=( ) ？朵 17朵 （ ） （ ）=（ ）2、圈出正确答案6+8151413 1514135+81011121716158+77+4 让学生完成，再集体订正。让学生看图，用自己的话描述画面内容。学生自己列式计算，全班讲评。三、学习检测4图形密码。已知 =3 =4 =6 + + + =？ + + =？ + + =？同桌讨论方法，全班交流结果。四、课堂小结2 1、通过这节课，你有什么更大的收获？ 2、全班内讲评同学们这节课的表现。五、作业布置1 1、课本93页4、5题。2、移动8，每次加上卡片上的数。列式计算。 840275831069板书设计 8,7,6加几练习课

4、一、基础练习 二、综合练习 三、学习检测教学过程设计（第 2 课时）环节时间教师行为预设学生行为个案修改、基础练习141、算一算，比一比。9+3 7+5 4+8 6+43+9 5+7 8+4 4+6 总结：交换加数的位置和不变。2、 连一连。把相同结果的算式连起来。2+8 6+63+9 15-518-10 10-68-4 5+33、一共有几个？7个4个（）个6个6个（）个7个7个（）个8个6个（）个7个6个（）个男女生比赛，交流发现。独立完成，说思考方法及注意问题。用语言表达图中的意思，小组比赛完成。二、综合练习181、 看图列式。 6+5=（） 7+7=（）2、解决问题。 .我捉了8条虫子。

5、 我捉了4条 . 他们一共捉了多少条虫子？ （）（）=（） 原来有7只 ，又来了5只 ，一共有几只 ？ （）（）=（）.排排队。.9+5 8+3 8+8 7+5 6+7从大到小： .7+6 8+8 7+4 8+7 7+7 从小到大：.对号入座。8+916 7+9156+9177独立完成后，同桌两人交流图意以及做法。三、学习检测61、猜猜每个图形代表的数字是几？ +8=15 + =12 =（） =（）交流对题意的理解。独立完成后集体订正。四、课堂小结2 说说本节课的收获，说自己的不足。五、作业布置 完成课本94页8、10题。板书设计 8,7,6加几练习课 一、基础练习 二、综合练习 三、学习检测教学反思