2022有关教师的实习报告范文集锦九篇.docx

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1、2022有关教师的实习报告范文集锦九篇老师的实习报告 篇1不知道这是实习以来多少次备课了，也不知道这是实习以来多少次制作课件了，大约模糊却又好像特别清楚的知道我们在实习学校的日子已经不多了。这几个月里被听过课。第一次被听课是师大的巡回指导老师，起初心脏忐忑不安的跳动个不停，站上讲台的那一瞬间又觉得是无比的坚决，内心的躁动不自觉的被压制下去。学生的协作，让我更加的游刃有余。有那么一刻觉得自己是华蜜的，能洋溢出来的华蜜，不在乎胜利，不关乎将来，只是觉得内心有一种前所未有的安定感，一种归属感。课后，两位老师的面对面指导，对我的教学工作意义非凡，不只是对站在讲台不久的我们的激励，也是对教学方面欠妥当的

2、地方作出了指正。最近一次被听课是这周三，王瑜老师和特聘名师来学校听课，我被支配到其次节。这一节课讲的是细菌，内容不算多，但和生活联系紧密，插入了许多图片，带动了学生的爱好。这一次的听课潜意识的和上一次作比较，总觉得没有突破。听完课后主动和李老师沟通，提出自己认为的不足，李老师反过来劝慰我，说我的自身素养很好，课堂气氛带动的也很好，让我松了一口气，而后给我提出了须要改正的地方。许多时候都是在激励和指导下跌跌撞撞的行走，越挫越勇，越战越强。以前从来不知道自己可以讲课，不知道自己可以从容的站在讲台上不再恐慌。在实习以前班级也组织过录课，这和真正的讲课是不同的，我们面对不再是同班同学，也不是学习过你所

3、讲内容的人，而是一张张稚嫩的面孔，他们没有太多的学问储备，不会一讲就通，一点就会。却也是这种经验让你不再惧怕讲台，学会如何做好一名主导者。在授课方面，我收获了娴熟讲课的技巧以及历练的机会；在友情方面，我收获了共患难的挚友；在师生方面，我收获了一群可爱的学生；在独立方面，我收获了独自做饭独自行走；在生活方面，收获了许多对我有所帮助的在校老师和村民的帮助。有些事情不能够用文字表达出来，全部至深的感情都是不能言说不会表达的，爱专心就好，感恩，记得回报就好。老师的实习报告 篇2教化实习是师范教化一个极为重要的教化教学实践活动，是理论联系实际的重要途径。在教学方面，通过实习，我们将书本学到的学问运用到教

4、学实际中，发觉了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的阅历，争取在以后的教化实践中发挥利用自己的特长，克服自己的不足，从而不断改进自己的教学，提高教学质量，使我们更好地胜任老师这个角色。一、实习学校xx小学二、实习时间20xx年x月20xx年x月三、指导老师xxx四、实习班主任xxx五、实习班级x年级x班六、实习内容课堂教学、班主任工作、教化调查探讨七、实习总结在班主任工作方面，通过实习，我们对班主任工作有了一个初步的了解和相识，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。实习，让我们收获，让我们成长，更让我们明白：成为一名老师，一名合格、

5、优秀的老师，我们仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实践中进步！老师的实习报告 篇3今年依据学校支配，我被安排到xx中学进行体育教学实习，面对的群体主要是中学生。一、实习结果通过近一个月的教学实习，所教学的班级学生基本理解和驾驭了跨越式跳高。在教化教学中，运用先进的教化理念和科学（教学案例，试卷，课件，教案）的教学方法，努力培育学生的合作和竞争意识，选择的教学方法能激发学生的学习爱好和促进学生的思维活动，能留意因材施教、因人施教，有效的调动了学生学习的主动性，使学生在课堂上逐步养成了仔细学习的良好习惯，让每一位学生都能够在“乐”中练，在练习“乐”，课堂气氛充溢活力，有效地提高了课堂教学

6、质量。我在高一学生调查中，几乎人人都能做到从情感上、行动上主动参加教学活动，做到人人参加活动，人人健康发展。二、实习体会在体育教学中，有意识地融入德育教化，不仅能熬炼学生的意志，更重要的是培育学生的爱国主义和集体主义精神，培育学生听从组织遵守纪律，诚恳、机灵、主动进去的心理品德。通过教学实践，为此，我在教学，“跨越式跳高”主要从以下几个方面进行探究的，并受到了良好的效果下面就围绕这个问题谈谈我自己的一些浅薄的看法。1、用高尚的精神去塑造学生老师的言行干脆影响和感染着学生。作为老师必需加强自身修养，提高自身素养具备一种奋勉向上，主动进取的敬业精神，老师良好的言谈举止，会给学生树立一个好的形象，再

7、加上老师规范的动作手势，行走坐卧、外在仪表和丰富内涵，是学生在潜移默化中受到熏陶，仿照中谛视自己，从而得到全面教化。我在杂志上看到这么一节课。自己就拿来上了一下效果很好。我是这样上的：上课之前我知道这个班学生特喜爱竞赛，我借此给学生门提了个问题：“同学们，你们喜爱竞赛吗？好那我今日就带你们去参与竞赛吧，为了班级能在竞赛中获得好成果，从现在起先起我们大家就要仔细学习技术动作，把握好机会，成功是属于你们的，我信任你们有信念夺取最终得成功，对不对？这时我出示了今日这一节课的教学内容，我根据设计好的教学方法，逐步引导，让学生在“乐”中练，在练习“乐”，课堂气氛充溢活力，有效地提高了课堂教学质量。顺当完

8、成教学任务，效果很好。激励学生，使体育教学生动好玩。一位学生说：“老师，象这样的体育课我们可喜爱了。2、用正确的方法去引导学生体育教学中，老师最能影响学生的是简明扼要的讲解，正确无误的示范和行之有效的辅导，让学生对此内容产生深厚的爱好。在练习中学生，学生不敢做的动作，由老师示范，学生不会做的动作，老师应手把手教。老师要用自己健康的体魄，良好的专业素养去影响引导学生酷爱体育运动。例如我在跨越式跳高教学时这样支配的，第一个练习，用激励的口号代替传统的“一二一”口号，在跨越式跳高练习前热身活动中，我用激励口号激励学生，我自信，我胜利、我参加、我骄傲、我英勇，练习跨越式跳高我能行！然后要求学生自主练习

9、跨越式跳高过竿动作，几次后通过体会去考虑。如何才能保证练习时的平安？练习跨越式跳高能使身体哪些部位得到熬炼？得到的答案是：对于平安，大部分学生回答是按跨越式跳高动作要领去做；对于熬炼的好处有的学生回答可以熬炼下肢的力气，有的学生说可以熬炼自己的胆识，有的学生回答好玩，有的学生回答可以熬炼自己的身体，学生回答几乎包含了练习的意义。老师刚好加以指导，常常练习可以使人下肢更有力，关节更敏捷，可以使人英勇，但练习时留意平安，留意自我爱护。其次个练习，我设计几组不同高度的跳高架，让学生自己选择高度练习，并提出问题：当别人跳不过去时你该怎么办？多数学（教学案例，试卷，课件，教案）生回答我们要帮助他，老师立

10、刻提出爱护与帮助的方法，练习中发扬互助精神。不管在哪组上练习，我总是用激励性的语言对学生进行激励和指导，尤其是对学习上有困然的学生，几次练习后学生渐渐向有难度的跳高架靠拢。3、用师生间良好情感去感染学生在体育教学中，向学生进行思想道德教化，关键在于老师的言传身教，而身教更胜于言传，体育老师的工作性质确定了大部分时间在室外，和学生的干脆接触最多。我们不论刮风下雨，还是寒冷酷暑都带领学生去完成身体熬炼任务。在这种艰苦的环境中老师的影响是最大的。酷暑中，我们所站的位置是面对太阳；寒风中我们所站的位置是面对风口这种无形的教化方式，化为浓浓的师生情感和对美妙事物的推断，使学生在潜移默化中受到教化，从而提

11、高学生对美妙事物的追求。4、用祖国的呼唤去鼓舞学生现代青年都有憧憬美妙将来的愿望，都有为祖国贡献自己青春的使命感，都想有健康的体魄和良好体育技能。在道德志向与专业学习中，帮助学生树立只有身体好，将来才能更好地为祖国工作的思想，在各种规章制度的约束下，使学生熬炼身体成为自觉的行动，并使这种自觉行动体现在体育课的学习和熬炼中。老师的实习报告 篇4为期几周的实习最终结束了，这些在中学的日子让我感受到了作为老师的荣耀，同时也体会到作为一个园丁的辛苦，发觉自身的一些不足之处要，做好一个一般的中学老师也不是一件简洁的事。在过去三年数学教化的学习过程中比较强调的是对高等数学和一些初等数学学问的学习，以及对教

12、化理论和心理学理论的学习，驾驭新的教化理论学问和扎实、系统、精深的专业学科学问，能使自身的学问结构得到不断完善、更新和发展，这样才能居高临下，透彻地理解教材，在教学上运用自如，作为将要肩负起教书育人这一神圣职责的我们来说这当然是必需的，却不是充分的。现代教化要求老师除了精通某一学科的特地学问，懂得教化理论，驾驭教化方法以外，还要求老师具有较好的语言表达实力和文字表达实力，有较为广博的学问面，有较好的沟通人际关系的实力，有扎实的基本功和肯定的教学艺术。同时要求老师有正确的人生观和价值观，有肯定的文化修养和高尚的审美情趣。老师作为一个特别的职业，须要具备很强的语言表达实力，才能把自己已有的学问尽可

13、能多的、高效的传授给学生。老师是书本学问与学生之间的联系纽带、运输通道。古代文学家韩愈说过：师者，传道、授业、解惑者也。此外，虽然当今多媒体教学已相当发达，但最常用、最便利的教学媒体仍旧是黑板和粉笔，板书字迹工整甚至美观与否也都将影响课堂教学的效果和学生对老师的评价。好的板书被学生抄作笔记后，能够帮助学生快速忆起课堂内容；而字迹潦草、难认、不规范的板书让学生作笔记时无所适从，无法达到板书的效果。老师的板书是否严谨、规范，能给学生起到潜移默化的作用，老师板书中不规范的汉字、标点及格式，常会被学生仿照进了作业本甚至是考卷中。所以在我们学习作为老师各方面的技能的现阶段希望能开设一些书法、粉笔字方面的

14、相应课程或多开展一些此类活动，培育作为老师应有的基本技能。另外，一个多月前，我上了讲台上了第一堂课，课程进行到半个小时以后，我起先感觉到喉咙干涩，难受，当时最担忧的莫过于怕自己坚持不了这一节课，好在并没有这样，只是喉咙哑了几天。后来我发觉很多中学老师都有慢性的咽喉炎。而我四周，我的带教老师，自从走上老师岗位几年来始终都声带过渡疲惫，声音嘶哑；办公室里另一位新来的处于见习期的新老师也在只上了不到一个月的课时失声。咽喉炎已经成为很多来老师的职业病。所以我想师范专业的课程中能不能赐予我们一些如何发声，如何爱护自己的指导，以便我们在走上三尺讲台后能更好的完成工作。老师的任务不仅仅是教书，还必需育人。因

15、此，老师对学生施加的影响必需是全面的。老师为了获得向学生施加全面影响的手段和才能，就应当在通晓肯定专业学问的前提下，拥有比较广泛的文化科学基础学问，即使是数学老师除了数学专业学问和相关理科学问外，也应当具有肯定的人文历史方面的学问。理论的劝服力须要有丰富生动的学问来体现，老师必需具有广博的学问背景，才能在教学中，从多角度、多侧面去启发学生和论证问题以广博的学问提高理论的劝服力，增加自己的教学魅力。 教给学生一杯水，老师要有一桶水，所以学校能不能给师范生多支配一些选修科学，人文课程的机会，提高我们的学问水平，优化学问结构。以上只是我在实习过程的一些所见所想，有些是从我的不足之处引发的一些思索，在

16、论文中探讨，自己觉得有班门弄斧的嫌疑，确是我的真实想法。也在这次实习中学到很多东西，希望将来能成为一个合格的老师。老师的实习报告 篇5挤眼功夫，实习已接近尾声，回想起来，很累，也很充溢！想来当时选择到梅州中学，就是想给自己多些实践的机会，两个月下来，老师的悉心指导加上自己的从旁体会，我的确领悟到不少东西，历史老师个人实习总结。尤其是最终有机会把自己已知的书本理论运用到实践当中，涉猎许多书本以外的学问和技能。下面，我就从教学这个方面来做一个具体的自我总结。教学篇1.听课实习第一周，主题就是听课。我的指导老师是一个资深的老老师，持重、老练、张弛有度，在教学方面颇有心得。听来看似平淡无味的课，却总让

17、我回味无穷，看来还真是姜还是老的辣！当然，我也有去听不少新老师的课，相比起来，无论是课堂气氛还是课程本身都生动得多，师生互动、影视、动画却大多流于形式。而且新老师都普遍存在一个问题，就是他们都想竭尽所能地把他们所知晓的东西毫无保留地教给学生，所以课堂内容都显得相当厚实，老师语速也相对快许多。但是缺憾的是他们终归高估了学生们的接纳实力，多反倒什么都理不清。另外，讲的内容假如太泛的话，久而久之，我觉得学生反倒很难培育推断重点难点的实力。当然，新老师带来的一些课堂新元素还是很值得一些老老师借鉴的，只是要留意把握那个度和效。国庆回来，我们大多实习生就都陆接连续地起先讲新课了。以前在学校都是听本专业的部

18、分同学讲课，觉得也就这样吧，实习总结历史老师个人实习总结。实习期间，听了其它专业实习生的课，方觉自己真的是井底之蛙。看来我们平常真的应当多去听其他人的课，才能刚好发觉差距，找出紧迫感。像是义洪的课，听完我就大感自愧不如，那个老练、激情和魄力，短暂只有艳羡的份了。另外，通过看其他实习生上课，还可以发觉自己其实也存在类似这样那样的问题，比方说语速偏快，条理不够清楚，过渡不够自然等。终归，当局时迷，旁观时清。2.备课一节好的课，课程设计很重要，所以，备课的功夫很关键。现在网上的教案、教件资源相当丰富，捡现成的当然不是不行以，不过要经过细心筛选，融入自己的设计，把握自己的侧重，呈现自身的风格。终归，别

19、人的东西，你不肯定适合。这是一种比较省时的选择了，不过这样的话，还是有可能课件做成了，你却还不是很清晰要怎么讲才更显perfect。最好就是先读透课本，依据自己的理解，设计自己的思路，自己制作课件。这样，课件做完了，你也已经很清晰这节课该怎么讲了。这个方法是我从义洪那里学到的，我发觉真的很受用。往往我自己东拼西凑出来了课件到讲课时还是很犯难，但有一次我用了义洪自己做的课件(听过他用这个课件讲过一节课)来上课，我几乎是拿了课件就干脆用，连课都不用备了。看来，以后在备课方面，我还是要多跟义洪取取经才行。3.上课两个月的实习，我新课总共上了五节，另外还上了12节重复课。第一次上课，我印象深刻。那节课

20、是评讲月考的历史试卷，原来是件很轻松的活儿，在没上课之前我也始终很安静，很自信。可是当老师向大家介绍我是华师大某某实习生的时候，学生们不知为啥特别激烈，一个劲地拍手叫好。他们的兴奋反倒让我倍感压力，可能是怕自己等会的表现会不孚众望吧。所以，在课起先的几分钟，我有点发晕，只感觉下面黑压压一片，根本不敢定睛看他们。后来有个学生很乖地说了句老师没关系张，我才起先渐渐抬头看下面，他们都微笑地盯着我听我讲，我自认为的惊慌气氛这才起先觉得渐渐轻松开心了起来。放松了心情之后，我的思维也起先活跃了起来。后来的几节课，通过自己反复的实践、体会、总结和改进，我对课堂的掌控在各个方面都好了许多。看来纸上谈兵倒不如干

21、脆上阵磨枪，才能通过实践发觉问题，加以改进。老师的实习报告 篇6一、实习目的高校生活最终的阶段是实习,很重要,在实习的过程中我学会了许多,体会了老师这一神圣职业的光荣.通过实习,我充溢了自己,学会了如何教学,学习了很多未曾有过的东西.经验了这段的实习生活,让我感受到老师职业的重任,体会到老师工作的辛苦.在实习过程中,我对比自己的学生时代,感受着差别,90后学生的实力一代比一代强,信息接收面广.这对老师提出了越来越高的学问要求.实习过程中,我们娴熟地驾驭了教学技能,不仅如此,我们还学会了如何处理与学生关系的技巧.二、实习内容:1、班主任工作:每日带早晚两次自习,与班级班委一起组织学生进行学习,开

22、班级常务会议一次.2、专业技能教学:完成教案六篇,上课次数七次(加作文训练课),批改学生作业,监考两次.3、教学探讨调查: 为更好地了解学生,调动学生学习主动性,组织两次小组谈心会,了解学生的思想动态及学习动态.三、实习总结:(一) 教学专业技能总结:9月15日,指导老师潘老师带着我走进学生的教室,那时心情很困难,我是从这里毕业的,心里在想我走上讲台会是什么样的感觉呢.潘老师将我带到教室,向同学们介绍了我,没想到同学们都蛮不错的,竟然鼓起了热情的掌声.接着,并没有如我所料让我上讲台,而是在简洁的几句介绍后我在后排的空位上听课.9月23日,我已经在这里相识班上的每个学生以及他们学习状况(通过班主

23、任或班委或干脆沟通).然后,仔细听指导老师上课. 现在的听课的感觉和以前完全不一样:以前听课是为了学习学问;现在听课是学习教学方法.目的不一样,上课的留意点就不一样,现在留意的是指导老师的上课方式,上课的思想.于是在一个星期后的今日,在惊慌的周末备课后,我惊慌地走上了神圣的讲台.今日我给学生带来的是徐志摩先生的名作,第一次上台,与在高校时技能课上的感觉完全不同,高校课堂上面对的是自己的同学,起先时有点惊慌,可是惊慌感也渐渐放开.学生们互动和我的热忱交织在一起,课堂气氛渐好!最终,下课铃响了,我也刚好讲完,谢天谢地!在门口时,潘老师向我走了过来,说了四个字:不辱使命!对了,我向潘老师承诺过肯定把

24、这节课上完.真的不辱使命.有了好的第一次不肯定有好的其次次,其次次让我跌得一塌糊涂.10月7日,面朝大海春暖花开是我至今无法遗忘的一次.诗文是我的强项,更重要的是海子是我最喜爱的诗人,我信念足够.事后证明,过分的自信会导致无知的错误,教学工作并不是靠着自信就能顺当进行的.草草的打算,盲目的自信,自己的无知,让我在导入时候频频出现意外.作者介绍不连贯,文章未真正地讲透.课后潘老师找我谈了许久,向我提了许多有益的建议.在后面讲课中我充分打算,仔细地理解课文,假如一个老师连课文都没搞透搞懂,那又有什么资格来给学生讲呢.学问的储备, 备课的足够,有节奏的限制课堂气氛是当好一名优秀的语文老师必需的具备的

25、.(二)班主任工作在实习之前,指导老师对我说要做好实习班主任留意的几点:亲密与班委协作,主动关注学生学习意向,对学生公正公允.第一天实习晚上是个不寻常的日子.学校要求中学学生晚上7点 -9点半必需来学校上自习.6点半左右我走进教室,一片吵闹.我很惊异,便质问这就是你们班吗?谁知道竟然没有人听我的话,我站在讲台上,安静地看着下面的一切,学生宁静下来.接着,我把班长和几位班委成员叫了出来.根据指导老师的事前的支配,我布置好班级的日常秩序管理支配.一个好的班集体是可以带好整个班级的.效果在当晚便产生了,班级的自习秩序很快被稳定下来,看着学生们宁静的学习,指导老师拍了拍我的肩膀.10月6日,原本和指导

26、老师谈好开班会的事情在后面实习时间起先,可老师在前一天就要求我把在国庆节前一星期的学习工作做一些总结,说让我单独开一次班会.第一次开班会,心情惊慌,加上我对这个班级的工作不完全了解.于是我先让班委向大家汇报一下班级开支状况.安静下来,我对前段时间的不足提出了指责,特殊对班上几个淘气的学生迟到早退做出了严厉警告.通过一种制度来建立一种秩序是如此的简洁,而班主任的工作远不止如此.交心,这是我在学生时代学到的一种有效处理学生心理问题的手段.针对学生上课不集中、学生成果下降以及一些来自农村的学生跟不上教学进度的个别状况,敏捷处理,敏捷与学生进行面对面的沟通,使得课堂课后气氛大有变更.(三)教学探讨调查

27、这项工作是在指导老师带领下进行的,我们对学生初中成果的比较,作出一个综合性对比性表格,在教学过程中因材施教.在课余时间,主动和这些高一学生谈心.在课堂上,调动差生听课主动性,合理有效地把班级教学管理工作推到了一个新的轨道.实习,让我意识到了自己的不足,充分相识到新教学教化的难度和我们须要做好的工作.当老师难,当一名合格优秀的老师难上加难.蜡炬成灰泪始干,老师的辛苦让学生感谢不尽.正是这些忘我工作的老师们,一批批将来的花朵开放地更加绚丽!长大后我就成了你,我甘愿当盏灯,照亮学生们的将来之路,为将来的花朵们盛开地更加漂亮而辛勤工作!老师的实习报告 篇72月19日，我在盐城市明达中学起先了实习老师的

28、生涯。一个多月的实习，我受益匪浅。 实习内容主要是语文教学、班主任工作，此外，还有其他的一些工作。既然是实习老师，语文教学自然是重点。我实习的班级高二（10）班，是一个很优秀的班级，他们的语文老师，也就是我的指导老师同时还是校长办公室的主任，颇受关注，他们运用的又是我所不熟识的新教材，这些都让我颇感压力，因为我作为他们的实习老师，总是要给他们上课的。怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。思索之后，我确定先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么胜利，学习他的方法、汲取他的阅历自然是一条捷径。实习起先的两周，我便用心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。指导老师

29、也很负责，很热心地告知我怎么听课，在课堂上如何视察学生，如何针对不同的状况作出适当的反应，从而提高教学效果。总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话说就是一节课能让全部的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算胜利了。至于如何把话语权交给学生，主要就是采纳老师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是老师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最终把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的探讨，某些课文再结合文体特点，采纳品尝法、朗读法进行教学。法国教化学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本事，而在于激励、唤醒、

30、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢？让他们参加课堂，赐予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生参加课堂的一种的教学模式。经过多次实践，我发觉这种教学模式有颇多好处，详细的说有助于学生思索多方面的看法，增加学生思维的敏捷性，发展了学生清楚明白地沟通思想和看法的实力，有助于发展学生分析和综合的实力，激励学生用心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了敬重，使学生成为学问的共同创建者。总的说来设问析疑可充分增加学生的创建性、口头表达实力、应变实力以及学生的主动性。在听课的同时，我也对班上学生语文水平进行了调查。通

31、过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，得知这个班的语文水平还可以，且全班的学习氛围很好，课堂纪律和作文上交状况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是他们厌烦传统的语文教学，他们不喜爱老师垄断课堂。明显，指导老师的教学方法是非常适合他们的。新教材也是我须要探讨的一个重要内容。新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习，无疑，新教材的指导思想确定是要充分发挥学生的主动性、创建性。指导老师在课余还教我如何去探讨教材，如何去备课。他要求我先熟识课本，然后在课本中选择几篇我认为对学生有帮助，或者与高考相关的文章，去编写教学案。要选择对学生有帮助的，或者与高考相关，这就要求我了解学生的须要，了解高

32、考的要求和趋势，工程量可谓浩大，但不行否认这是必需的。好的教学当然是能够满意学生须要的教学，这种须要可能是现实的参与高考的须要，也可能是解决学生关于生活、关于人生的迷惑的须要，而满意后面一种须要对于语文学科来说是很重要的，当然，前一种须要也是不行忽视的，终归这是一个极其现实的问题，不是单单一个“应试教化”的指责所能躲避的。了解了学生的须要，高考的形势之后，便起先着手编写教学案。指导老师告知我，教学案是老师和学生一起运用的，不同于一般的备课，除了要体现教学思路，还要给学生留下思索的空间。教学案中的问题应当是具有启发性的，对理解课文、感受作者写作意图起关键作用的。教学思路不是大问题，这些启发性问题

33、的设置就大有学问了，不仅要对教材非常熟识，有透彻的理解，还要有自己的独特感悟，非常地费脑筋。 在备课方面，指导老师也给了我讲解并描述了一些留意事项。备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西，最好只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要的关键性的学问，详细的用到的学问，自己应当非常熟识，记在脑中。上课的时候不是照本宣科，而是依据课堂的进展状况，适时调整教学。 在指导老师的帮助下，我在语文教学这个方面的实习可以说还是胜利的。 班主任工作也是实习的一个重要方面。班主任是一个班级的管理者，教化者，也是一个班级的设计者，除了正常的教化教学工作外，还负责沟通协调好任课老师和学生的关系，任

34、课老师之间的关系，学生之间的关系，可谓任重道远。班主任的工作真的是非常烦琐的，事无巨细，都要过问。早上要很早到班级检查早读状况，还要做好考勤工作，在别的老师上课期间，还要时常到班级外面转上一圈，检查学生的上课状况，有时候还要帮助任课老师维持班级秩序，这些都是班主任每日必修的功课。此外，班主任还要指导班干组织班会活动，指导班级活动的开展，同时也起着沟通学校和学生的桥梁作用。在实习期间，我除了学习、实习那些每日的必修课，也曾指导组织过一次班会活动，主题就是“感动中国20xx”。首先是让大家观看CCTV“感动中国20xx”的视频录像，然后由学生发言，谈谈他们的感想，然后让他们把自己的感想写成文章。看

35、着他们交上来的作文，我想这次班会是胜利的，每个同学都得到了一些感动，受到了触动。因为指导老师是校长办公室主任，我的办公桌也被支配在校长办公室里。没课的时候，也会帮忙做一些工作，比如复印、传达一些文件，办公室里没人的时候帮着接接电话，遇到工作繁忙的时候，也帮着接待来访的人，布置会场等。虽然都是很琐碎的，没有什么实质技术含量的工作，但我却在这些工作中学到许多实际有用的东西，可以算是我实习的意外收获吧。老师的实习报告 篇8院系：理化学院物理系年级班级：02级6班实习生：*带队老师：*实习学校：哈尔滨市第十二中学指导老师：*实习是高校教化最终一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接

36、触与本专业相关的实际工作，增加感性相识，培育和熬炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业学问，去分析和解决实际问题的实力，提高实践动手实力，为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的基础；同时可以检验教学效果，为培育合格人才积累阅历，并为自己能顺当与社会环境接轨做打算。 我所在的教化实习从8月24日起先，在学校充分打算一周多的时间。于9月5日在指导老师的带领下正式到达目的地?哈市十二中学。当然我根本没有想到，在之后的一个月里，我会在这里收获一段欢乐而难忘的时间。我不仅从老师和学生们的身上学到了许多东西，而且和他们经常谈心、沟通，彼此间成为挚友，让我出乎意料是，有些东西是在高校校内里学不到的。当然，

37、这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书原来得真实和实在。 我们来到十二中受到了热情的欢迎。实习的基本内容包括：课堂教学、班主任工作。通过这次实习，我感受很深。一方面，和指导老师一起钻研教材，扩展学问面，做到备课充分；另一方面，听课、上课、批改作业?日复一日，使我从中体会到教学相长的深刻内涵。一、教化实习工作以下是在教化实习过程中的体会与收获：1、听课：刚起先的一个星期，我们还只是听指导老师讲课。在听课期间，我仔细听好指导老师所上的每一节课，同时，也在空余时间去听物理组其他老师的课，留意老师针对不同的教学要求，如何采纳不同的方法，特殊是老师对于教材中的难点，重点的处理，以及如

38、何阐述。对于难点学问，实行什么洋的方法才能让学生听得懂，听得进去，而且又符合教学要求。对于重点学问，如何仔细的讲清每个细微环节，如何娴熟而又敏捷地运用。这些都是特别值得我们学习的地方。因此每次听课时都仔细做好听课记录，并加以批注，这样不仅能汲取其精华，为自己所用。听完每一节课都要刚好进行总结，渐渐回味每位老师上课的精彩之处，做到每听一节课都有新体会，都有新收获。同样的一堂课，不同的老师有不同风格，他们在处理同一细微环节问题时也会有不同的方法，真可谓是各有千秋，各有所长，因此，我们要吸众人之所长，来补己之短。2、备课上课：实习的其次周，我第一次走上讲台，面对着那一双双渴望求知的眼睛，我的心情也特

39、别激烈，通过这一节真实的演练，我深深的体会到，上好一堂课，必需充分调动学生的主动性，充分发挥学生的主观能动性，让他们主动地投入学习中去，要让他们的心里有这样的一个意识，是“我想学”，而不是“要我学”。让他们是在轻松开心的气氛中学习，而不能将学问强行灌输给学生，这样反而会使学生觉得上课没有意思，太累了，从而失去了学生的爱好，于是，备课时重视备学生。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱好对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。爱好是学习入门的阶梯爱好孕育着愿望，爱好溢生动力。爱好在于培育，例如：上课时可以用故事引入课题，请同学用物理思维来思索现实生活中的现象等等，课堂上尽量多支配

40、试验，也尽量让学生上讲台来演示，调动学生的个体主动性,也给学生熬炼的机会。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。班主任工作的主要任务是班级管理，其中包含了方方面面的事情，班主任起着关键的作用，只有真诚的付出爱心，严格的要求学生，才能取得好的成果。刚与指导班主任见面，我请班主任给我一份名单、一份学生座位表，我想尽快的熟识他们。因为我知道，能记不住学生的名字，在学生眼中是很重要的，他会觉得自己在老师心中很有地位。首先，作为班主任，要了解学生，更要无微不至地关怀学生。了解学生就要走进学生，关注学生的心理。于是，利用课余时间常常深化班级，主动接近他们，和他们

41、闲聊。由于年纪相仿的原因，他们和我聊的许多。在闲聊中,学生渐渐的流露出自己对生活不适应、学习压力大，同学之间生疏等状况。我就激励他们英勇面对这种不适应的状况，努力变更现状，主动去接触同学等。 其次，一个好的班级必有良好的班风。良好班风的塑造至关重要。对于高一的新生，他们刚从四面八方聚到一起，相互并不了解，因此，应当多开展一些集体的活动，丰富他们的课余生活，培育同学的集体荣誉感及团队合作精神,把他们的心连在一起。为此，在原班主任的带领下组织了班级篮球友情赛，激励同学主动参与，还组织班里的同学组成拉拉队去加油助威。通过这样的活动，使同学们能更好的相处，彼此相互了解。 第三，开好主题班会也很重要。在

42、实习的第三周，我组织了一个主题为“我心中的志向”的班会，会上，同学纷纷发言，说出了他们藏在心底的那一个个崇高的志向。学生问我的志向是什么。短暂的实习虽然已经结束了，但给我留下的确是美妙的回忆，我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，然后一步一个脚印的接着我的旅程，因为我知道前面还有的困难和挑战在等着我！老师的实习报告 篇91.序言从20xx年5月9日到20xx年6月10日期间,我在新疆高校数学与系统科学学院的 古丽巴哈尔老师举荐在乌鲁木齐市高级中学实习，我的指导老师是坎吉老师。他代高一(7)班，高一(8)的数学课，是高一(8)班的班主任。我跟着他学到了很多教学阅历和管理方法，这一个多月是我高校期

43、间最充溢的时间，使我受益匪浅!“老师”是我小时侯就憧憬的职业，我不知道自己在日后的某一天能否成为一名合格的人民老师，但这一个多月让我实现了埋藏心中许久的愿望，切身感受到了老师教学的辛苦和无私的奉献精神。实习结束了，现将我这一个多月的工作总结如下：我的实习报告分四部分： 一，“序言”;二，“基本状况”;三，“教学实习经验”;四，“教学工作取得的成果和存在的问题”;五，“教学实习总结”。其中“教学实习经验”，我又分三个方面去描述“打算工作”，“讲课”，“课后辅导”。昨天对今日来说已经是历史，报告中的每一次总结都是在肯定时期写出来的，因此一些观点随着时间的推移可能有着这样或那样的问题。因此诚心希望各

44、位老师指责指正!2. 基本状况我于5月9日来到了乌鲁木齐市高级中学，6月10日实习结束。实习的基本内容包括两部分：(1)课堂教学：完成教案数为二十份，试讲次数为两次上课节数为两节，批改作业五次，监考八场，自习辅导十二课时。(2)班主任工作：参与班会四次，组织一次主题为“网络的利与弊”的班会，组织篮球竞赛一次，找学生单独谈心，了解状况五人次。3.教学实习经验3.1打算工作在还没有去乌鲁木齐市高级中学之前，古丽巴哈尔老师给我们讲解了中学老师的工作状况，中学老师应当具有的职业道德与素养，使我们这些即将踏上教学工作的高校生们深受鼓舞。摆在大家面前怎样对待学生，怎样才能保证更好的心理状态，更好的形象等各

45、种问题都得到了圆满的答复。从着装服饰到言谈举止，从与老师的沟通到与学生的相处，使我们这些还没有上过讲台的实习生们在心里静默给自己定下了标准!我带着激烈和新奇的心情去接这次实习。3.2讲课前两周主要以听课为主，听一些优秀数学老师的课后感觉到仔细备课是上课的必要条件，但是这还不够，还要在班上创意性地落实拟订的安排。讲课，不仅要学识丰富，其它方面如语言，表达方式，心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。还记得第一次讲课那天，一上讲台，看到四十多双眼睛都看着我，我心跳加速。但心里想“珍贵的四非常钟时间在我的手里，我得讲一节让学生满足的数学课”。讲新课之前，让学生回顾了上一节的内容。同学们个个都仔细地回

46、答我的问题，我起先投入课堂了，轻松了很多。引题，发问，评语，小结，练习直到作业，一个个环节漫漫绽开，在后排听课的老师也露出会心的笑容。讲完课后，我仔细听了坎吉老师的点评，他说：“可以说是胜利的一节课，尤其是引题，语言的专业性，讲课时的姿态等方面很好，还有你让学生多思索，让他们自己总结这节课的内容，这是个很有效的教学方法。以后讲课留意声音要嘹亮一点”。就这样， 我漫漫汲取，改进，讲了四节课，每一次讲完课我的指导老师都给了珍贵的看法。讲完第四节课自己觉得成熟了很多，但也有许多不足之处。假如说备课辛苦，那么讲课是更辛苦的，讲课须要你有更都灵敏的思维，能应付每一个突如其来的问题，再学生的眼里，老师是不

47、能犯错误的!3.3课后辅导课后辅导是与学生建立良好师生关系的重要环节!有良好的良好师生关系的重要环节!有良好的开，不受阻挠，做到师生共讲。上中学时我的数学老师说过这样一句话：“学好数学的唯一方法是做题，做题，还是做题”。在实习期间不管指导老师讲课还是我讲课，我都很重视课后辅导，让学生多做一些题，多练习。同学们都有同步练习册“1+1”，我利用每天的第九节课时间帮他们解决一些难题，讲解关于向量的高考题。每次批改作业后，大家都出错的地方重新给他们讲解。为了好好辅导，我每天早来晚归。尽管每次辅导课我都因被学生围住问题而晚下班，可是内心的成就感足以让我享4.教学工作取得的成果和存在的问题。我曾问过指导老师“我是和学生成为挚友好吗?还是让他们对我敬而远之好呢?”。坎吉老师的回答，至今我还记忆着。“作为一名老师，与学生相处，你要把握好一个度的问题，过于密切，他们会不敬重你，你的教学无法绽开过于严厉，你的学生会对你封锁一切消息，得不到信息反馈，你的教学同样无从下手，怎样把握好这个度的问题，就由你在日后的实习中细细揣摩了?.”今日，实习结束了，我不知道自己的这个“度”把握的如何，是否达到了它应当有的水准。 但我感觉到，高一(8)班的学生已经接纳了我，课堂上的主动发言与课下毫无顾忌的交谈正是一个很好的证明。在取得进步的同时，我仍旧