教师形象塑造.doc

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1、教师形象塑造教师被誉为“太阳底下最光辉的职业”这不是一句浪漫的诗句，而是对教师职业神圣性的自觉认识，在推动人类社会发展的过程中，教师职业的活动是崇高而艰巨的。这就需要我们教师不但要用丰富的知识武装自己，还要把握教师职业道德的真谛，塑造为人师表的高尚品格。 我认为教师的形象塑造也是教师人格表现的重要方面。一个人的气质品格，文化素养审美观念的外部表现，是美好心灵的表露。教师优雅的风度、脱俗的气质、优美的语言、得体的衣着、端庄的外表、和谐的动作表情、工整潇洒的板书、活泼开朗的性格以及谦逊宽容的态度，对学生的心灵有很大的影响，有助于陶冶学生的情操，使学生受其师而乐于学，进而师生友好合作，顺利的完成教育

2、教学任务。教师的衣着、表情举动、姿态等等不仅直接影响学生的情绪，而且对学生的行为起着潜移默化的作用。 郭沫若先生说：“衣裳是文化的表征，是思想的形象。”在师生交往中，第一印象常常是最深刻的，社会心理学将其称为“首轮效应”。有一本叫“接触的最初4分钟”的书，它的作者提出，人们在彼此决定是否成为朋友时，接触的最初4分钟起着重要作用。若要给人以美好的印象，使人喜欢你，必须讲究仪表和风度。周总理就读过的南开大学里曾有一面立镜，镜子上方悬挂着“容止格言”，内容是：“面必净，发必理，衣必整，纽必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直。气象勿傲勿暴勿怠，颜色宜和宜静宜庄。”教师的服饰在第一印象中占有重要地位，我

3、们下面就来看一个例子。 最近，天津113中对“你如何看待老师化妆”面向全校学生展开了一次问卷调查，调查中，竟有92%的学生喜欢老师化淡妆 天津113中是一所普通的初级中学，为了让教师给学生起表率作用，过去学校曾对老师的仪表，着装有非常严格的规定，比如女教师不许化妆，不许染红指甲，不能穿带响声的鞋等等。随着学校年轻教师的增多，爱美的教师们悄悄打破了这些禁令。学校的领导也认为过去的规定太过保守苛刻，于是便设计了一份问卷，看看学生们究竟喜欢什么样的老师。 调查的结果出人意料，大多数学生喜欢教师能够稍微时髦一些。在回答“你认为教师可以佩戴的饰物”这一问题，学生选择了胸针、戒指、项链，而不喜欢教师带手链、手镯头饰等其他饰物。调查表明，学生不介意教师穿带响声的皮鞋，但一致反对教师吸烟。而在回答“教师穿什么样衣服更合适”这一问题时，学生则大部分选择了庄重、大方、得体的“统一服装”这一项。 由此我们可以看出教师教书育人，不是单纯的传授知识给学生，教师的形象也同样重要，因为学生一旦从外表上接受了一名教师，那他就比较容易真正接受这名教师。”