教学媒体与教学资源对语文教学的促进作用.doc

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1、教学媒体与教学资源对语文教学的促进作用在课堂教学中，单靠教师讲、学生听的教学模式已经不能适应时代发展。随着科学技术的进步和我国经济的发展。现代化教学手段，作为一种辅助手段，已经科技性地走进课堂。在语文教学中合理使用现代化教学手段，对提高教学质量有十分重要作用。一、激发学生情感，提高学生学习兴趣孔子曰：“知之者不如好知之者，好知者不如乐之者。”深刻地阐述了兴趣的重要，的确兴趣是最好的老师，有了兴趣任何事情都不会成为负担。学生只有对所学内容产生浓厚的兴趣，才能激励自己的积极探索的动机，在课堂教学中，教师注重学生主体性的发挥，恰当使用现代化教学手段，在生动的画面面前，在直观的可操作的电脑软件面前，在

2、优美动听的音乐声中，语文学习不仅不是负担反而成了一种乐趣，现代化教学手段的优势就在于，它可认为语文教学提供上述必要的形象、鲜明、有趣的条件。二、提高课堂教学效率传统的教学媒体以听或讲的单方面传递信息，导致学生学习枯燥，思维方式单一，课业负担过重，课堂教学效率低下，如果运用更加直观的电教媒体就可以大大提高课堂教学效率。田忌赛马述说的是一个著名历史故事，我们紧紧围绕课文中的两句话组织课堂教学。第一句话是孙膑对田忌的“从刚才的情形看，大王的马比你的马快不了多少。”第二句话是“还是原来的马，只是调换了马的出场顺序就可以转败为胜。”为帮助学生理解课文内容，教师充分利用电脑软件的功能，把三次赛马的过程采用

3、动画的形式再现于屏幕。同时，为了让学生进一步理解“大王的马比你的马快不了多少”这句话的含义，我们把每一匹马跑完的时间用具体数字标出。三场比赛结束后，电脑将六匹马按速度快慢一字排开，学生就非常直观地了解到齐咸王的马比田忌的马快不了多少。这样就为理解第二句话打下了基础。为了使教学环境更加逼真，我们还给动画配上了现场音响效果，如马的嘶叫声、马蹄声、人的喧闹声等。最后，还把课后练习中的那张表格同时再现于屏幕上，让学生边看边想边说边填表，有效的提高了课堂教学的效率。正是因为电教设计有着变静为动的特点，使知识的教学有着此时无声胜有声的效果。它充分刺激着学生的各种感官，活跃了课堂气氛，创设语文课堂教学所需的情境。三、使抽象变具体在小学语文教材中常出现一些抽象性的知识文章，这一类课文学生往往难以理解，使用电脑软件则可使这个难题迎刃而解。充分发挥现代化教学手段在小学语文教学中的作用，不但需要教师不断提高对现代化教学手段在教学中的作用认识，更需要教师不断钻研教材，挖掘教材。只有这样才能在教与学的双边活动中始终伴之以双向情感交流“动之以情，晓之以理”，沟通学生与课文作者在思想感情上联系，使学生“批文以入情”从而把学生带入一个神奇的知识殿堂。