2022有关学期教学工作计划模板合集五篇.docx

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1、2022有关学期教学工作计划模板合集五篇学期教学工作安排 篇1本学期共21周，有“三假”、“三考”和春游。时间相对少。上学期，科组全体成员做出了很大努力，特殊是在探讨中熟悉工具，在互助中学会运用工具，在推动思维高效改革中，做了很多有益的尝试。如高三备课组的“结对子”、高二备课的课堂思训环节、高一的规范学案方面等。但是，也面临着不少的新问题、新状况：部分老师乃至学科骨干老师的执行力及干事创业的魄力有待提升，表现为个人教学理念未能充分体现“精彩着学生的精彩”;由于工作、生活繁忙，公开课随着性较大，特殊是疏于做工具与学科整合的钻研；“三驾马车”与政治学科深度融合方面，做得多，提炼少；等等。新问题有：

2、如何上好对外公开的特色课、高效课？如何在“三驾马车”运作过程中激励学生、激发爱好、激活思维？如何将实践阅历提炼出来指导课改？如何做好点评？基于数据的期末成果分析，仔细查找缘由是什么？等等。针对上述存在问题，本学期教学线安排从以下几个主要方面主动开展工作。一、坚持指导思想：品牌+规范+文化+深化。特殊注意学科在思维高效课堂改革过程中，如何建设品牌、如何规范细微环节、如何管理思维、如何改善师生心智模式、如何找寻突破口等。二、深刻理解课改精神实质，抓实转变学生观的长效工作抓住思维高效课堂具备“四大特征”:1、以生为本。学生是最好平台、最可靠的资源和归宿。2、着眼于思维发展。师生一切教学行为的核心是思

3、维活动。3、基于问题解决。只有解决了问题才高效。4、注意效果效率。效果胜于效率。政治课堂力争上游，要在“精彩着学生的精彩，荣辱着学校的荣辱，放手收获放心”方面有更突出的贡献。三、贯彻文化管理，加强团队思维管理，提升学科品位最高境界的管理是文化管理，最高效的管理是自动运行。管理最重是管理自己，所谓“内圣外王”.而科组长要强化文化管理意识，身体力行，主动领悟、真正落实、丰富和发展“探究共享”科组文化，管理理念。依据学校文化管理要求“开拓进取，全情投入，探究共享，()共同发展”.在实践基础上，再次提炼新的科组文化内涵和文化基因：“悦纳革新、务实精干、和谐包涵、乐天求变”.四、规范教学行为，深化教学改

4、革1、教学目标革新，增加思维实力发展目标。我们知道完整的教学目标：包括四个要素：标准；条件；行为；教学对象。布鲁姆将认知领域的教学目标分为识记、领悟、运用、分析、综合和评价，六个层次。以下详细教学目标所属层次是，如能够用本课生词应接无暇造句属于运用层次；相识14个生字，属于识记层面；能够对文章大意进行概括，属于领悟层面。（1）标准。制定政治课堂教学学生思维发展目标的标准：根据思维发展过程，按部就班制定发展目标，即隐性思维显性化，显性思维工具化，高级思维自动化。初级标准：娴熟地绘制思维导图：“主题词，坐中心，关键字，图像帮；次主题，承上级，像树叉，向外发”;达到“隐之思，化为图”;中级标准：熟悉

5、并调用思维工具，达到“清楚、流畅、广度、深度、速度”的特征；高级标准：娴熟并驾驭思维工具，达到“流畅性、敏捷性、独创性、精细性、敏感性和知觉性的特征。（2）条件。经过学校系统的培训，学生基本上拥有有建设性、设计性和创新性的思维管理工具，如思维广度的”七把工具“,如PMI、CAF、OPV、FIP等。创新思维的”八把工具“,如概念扇、聚焦、祛除等。（3）行为。课堂行为，包括老师的主导行为，学生的主体行为。深化思维高效课改特殊注意学生的思维活动。课堂学习的基本方式：”学案导导图展小组评工具拓笔记理“.课堂解题的基本思维程序：”设问材料导图筛选作答“.课堂探究的基本思维程序：”视察联想思索筛选设计“.

6、主要课型的基本思维程序：复习课：”学案导学预习反馈重点释疑限时训练点拨提升“.讲评课：”考情反馈学生互评师生精评变拓训练整理笔记“.高阶思维训练基本程序：全面地、辩证地和敏捷地”视察问题-提出问题-分析问题-解决问题“,把所学的思维方法、技能，融会贯穿，系统把握，综合运用”,最终达到高级思维自动化的阶段。教学对象。这样的课堂，对老师要求高。要求老师以“思维推动思维”、“以人格影响人格”,以“一系列特别规思维”的坚韧毅力以及非凡的洞察力、鉴赏力、预知力，全身心地投入到发展学生思维的教学改革之中。2、规范学案设计。为了体现思维高效课堂教学特色，强化课堂思维训练意识，本学期起，在正常的讲学案或课件中

7、，老师应明确提出思维训练目标，基本格式可以参照为“思维目标：运用XX、XX工具，训练学生XX（识记、理解、分析、综合、比较、概括、推理、论证、创新等）实力，本项设计为讲学案、公开课、随堂课必检项。五、思维课与学科整合的优化策略1、可以优化哪些内容。（1）在内容组织方面，可以将教学内容组织成主题单元；（2）在活动设计方面，要结合实际须要和教学活动之间的不同特点来选定教学活动。（3）在资源组织方面，可以供应丰富的、动态的、可交互的教学资源。（4）在教学环境创设方面，因地制宜地寻求与思维工具结合点、交融点。（5）安装必要的工具软件，参与思维培训，探讨工具与学科整合的案例，加强听、评、研、磨课专题活动

8、。2、思维工具与政治学科整合的维度有哪些？（1）如何利用思维工具进行教学设计、情境创设、活动设计等，在备课环节的整合。（2）如何进行高效的课堂管理，提高课堂的驾驭实力，使得课堂活动充分发挥出学生的主体性。（3）如何依据相应的教学目标和学习者的特征制定相应的教学策略，激发学生的学习爱好，扣响学生的思维契机，提高思维水平。（4）如何有效地发挥传统教学手段、媒体和思维工具、导图双方的优势。实现优势互补，使得思维工具切实有效地促进教学。六、节奏备考，高效备考，为高考成功奠定坚实基础落实与完善勒流中学高考备考方案基本理念与备考要求，坚决贯彻”胜利在课堂，潜力在学生，优势在团队，关键在落实“”盯准总分不放

9、，盯准临界生不放，盯准双有效不放“等基本原则，做到节奏备考，高效备考。七、思维高效课堂热潮下老师正确做法1、学校领导常常请一些思维训练专家到校讲学、思维培训等活动，以提高思维工具与学科整合的相识。2、学校组织骨干老师组合学习、培训、沟通、同课异构等沟通与推广，以期他们能成为改革的先行者、探究者、传播者。3、购买了思维工具的学问专利权，有肯定年限购买，通过校本培训，以期利用思维工具提高课堂教学效率。4、与北师大合作，大力推广思维高效课堂模式，负责中学部分的推广。八、对外公开课实施”5R“:课堂教学要考虑四大要素及其关系：”老师学生教材教室“1、打算课题；打算环境；APC多种预案。2、让学生做好打

10、算”三驾马车“:学案、小组、思维工具。3、结学学生以有阅历，设置合理的情境；4、实施教学，增加展示自觉、自信。总之深度贯彻新课程理念：新课种改革，要求课程能使学生具有初步的创新精神、实践实力、科学和人文素养以及环境意识。推动思维高效课堂不断超越。九、发挥政治学科德育特色，主动参加省级德育课题。在教化科研方面，科组骨干乐燕霞、杜田、廖翔宇三位老师，主动参加广东省德育重点课题：农村发达地区校内社团建设对学生自我效能感影响的探讨，仔细打算开题、探讨工作，课题顺当完成开题工作。学期教学工作安排 篇2一、指导思想：1.实施素养教化，力推教学改革。2.振兴陡中教化，提升陡中形象，实现陡中梦。二、工作目标：

11、1.接着打造高信度、高效度的教务处。2.接着稳定教学秩序，强行规范教学行为，努力提高教学质量。3.有效推动教学改革，主动丰富学校内涵，全力提升学校品位。三、工作举措：1.内化“严紧细实活爱”的管理方略。2.优化“三案”教改，并将其一以贯之地坚持下去。3.细化两个毕业班工作，细致做好毕业班的教学服务的基础性工作，坚持“招之即来，挥之不去”的精神赐予有效的支持。4.深化业务检查的制度建设，做到：老师工作有目标，领导考核有依据。5.强化教学实绩至上，提高考核津贴幅度，奏响主旋律。6.净化教学环境，形成以老带新，以新促老，新老结合，互助互学的氛围。7.精化教研工作，抓实教研组、备课组的活动。四、工作原

12、则1.坚持定量为主，定性为辅，两者有机结合的原则。2.坚持原则内的关照，工作范围内的敏捷，原则性和灵活性相统一的原则。3.坚持工作第一，团结其次，工作中团结，团结促进工作的原则。4.坚持过程性评价与终结性评价相结合的原则。重在过程评价。5.坚持严爱相济的原则，依法治校与以德施教结合起来，做到严中有爱，爱在严中。五、工作行事历月份周次教务处工作安排市、县教化教学初中工作安排市、县教化教学中学工作安排九月预备周8.28-8.301.课务支配与调整2.教材教参整理1.召开初中学段教学业务例会；2.组织参与市九年级（八年级地生）学科教学工作会议；3.各教学网片上报活动安排；4.生物学科青蓝课程展示活动

13、；5.优秀教务处（主任）评比；6.七年级英语学科研讨活动；7.试验中学面对全县教学开放周活动；8.“建构式生态课堂”专题调研。1.召开中学学段教学业务例会；2.组织参与市高三学科中心组教学工作会议；3.各学校上报教研活动安排；4.组织高三年级学科研讨活动；5.“建构式生态课堂”调研。6.新高二高三年级举荐县局表彰“教学先进个人”。7.成立高一年级学科专家组。8.各样组织落实“选课走班”方案。第一周9.1-9.71.业务检查2.公布周课时数其次周9.8-9.141.起始年级分班工作2.业务检查3.召开校教研会议第三周9.15-9.211.公开课展示活动2.教级研组活动3.业务检查第四周9.22-

14、9.281.组织第一次月考十月第五周9.29-10.51.汇总九月份工作2.国庆节1.对部分薄弱学校进行质量提升专题调研；2.沂北中学面对全县教学开放周活动；3.初中物理“建构式生态课堂”展示及选拔活动；4.初中学段“建构式生态课堂”专题调研；5.县第十三届中学生与社会作文大赛；6.县级教研网片优质课评比；7.初中教学管理工作会议；1.对中学校各年年级进行质量提升专题调研，中学教学专项视导（一）；2.灌云中学面对全县教学开放周活动；3.中学语文“建构式生态课堂”展示及选拔活动；4.“建构式生态课堂”调研；5.县第十三届中学生与社会作文大赛；6.县级中学各学科优质课评比；7.中学教学管理工作会议

15、；8“建构式生态课堂”升级版案例研讨会。9.数物化生学科组织学生参与市县奥林匹克竞赛；第六周10.5-10.111.检查教学业务2.公开课3.教研活动第七周10.12-10.181.业务检查第八周10.19-10.25业务检查2.月度总结第九周10.26-11.11.打算期中考试十一月第十周11.2-11.81.汇总十月份工作2.业务检查1.召开教学业务例会；2.初中语文、数学优秀课评比；3.初中数学“建构式生态课堂”观摩研讨活动；4.全县七、八、九年级期中教学质量监测；5.初中教学专项视导（一）；6.初中地理“建构式生态课堂”课例研讨活动；7.作文教学研讨活动；8.初中学段“建构式生态课堂”

16、现场推动会（同兴中学）。1.各学科召开备课组长会议；2.中学数学“建构式生态课堂”展示及选拔活动；3.全县高一年级期中教学质量监测；4.中学教学专项视导（二）；5.作文教学研讨活动；6.中学学段“建构式生态课堂”现场推动会（灌云南师附中）。7.调研各中学校开展“选课走班”状况。第十一周11.9-11.151.期中考试2.导学案总结与评比第十二周11.16-11.221.建构式生态课堂学习与展示2.“选课走班”试点3.检查教学业务第十三周11.23-11.291.优质课展示活动2.检查教学业务十二月第十四周11.30-12.61.汇总十一月份工作1.初中语文、数学、英语“送教到片”活动；2.初中

17、学段“建构式生态课堂”专题调研；3.开展理化生学科“同题异构”联校教研活动；4初中教学专项视导（二）；5教务主任“创新优质课”评比；6语文、数学老师专业发展研讨活动；7初中音体美学科教学研讨活动；8初中英语优秀课评比。1.中学英语“建构式生态课堂”展示及选拔活动；2.“选课走班”专题调研；3.中学教学专项视导（三）；4中学音体美学科教学研讨活动；5.中学学段“建构式生态课堂”现场推动会（灌云中学）。第十五周12.7-12.131.中学教学视导灌中高一语数外政史地生组长。2.学校提前打算好视导汇报材料。3.业务检查4.优质课展示活动第十六周12.14-12.20第十七周12.21-12.27元月

18、第十八周12.28-1.31.汇总十二月份工作2.检查教学业务3.初、中学说课竞赛1.“建构式生态课堂”阅历沟通会；2.初中思品、历史、地理学科说课竞赛；3.全县初中期末教学质量监测；4.部分市和县中小学教学探讨课题结题论证活动；5.优秀教研组（组长）评比活动；6期末工作小结。1.组织“建构式生态课堂”阅历沟通会,并评比优秀论文；2.中学历史、地理学科说课竞赛；3.组织部分年级或学科外出观摩学习。4.部分县级中学教学探讨课题结题论证活动；5.优秀教研组（组长）评比活动；6.评比优秀年级主任。7.组织参与市期末调研考试。8期末工作小结。第十九周1.4-1.10其次十周1.11-1.171.校优秀

19、教研组（组长）评比其次十一周1.18-1.241.检查教学业务2.优秀年级主任业务评比其次十二周1.25-1.311.业务检查2.导学案总结二月其次十三周2.1-2.71.期末复习考试学期教学工作安排 篇3指导思想本学期以加强学生的德育教化为前提，以提高教学质量为中心，以狠抓临界生为重点，主动努力地做好初三年级的教化教学工作，全力以赴完成中考上线176人的任务，力争突破200人大关。主要工作及措施一、强化管理方面抓好本组老师的思想建设工作，加强责随意识，发扬“苦干、实干”的精神，统一思想、统一相识、团结协作，形成合力，打好团体仗，努力创建出一支和谐高效的老师队伍。我们的目标是一样的、我们的任务

20、是统一的、我们的干劲是高涨的，因为只有在一个和谐有序的氛围中，才能呈现出高效的工作实绩。定期召开年级组老师会议和班主任工作会议，布置、检查、小结年级的各项工作的落实状况。详细措施：1、本学期我们年级考试实行“签到制度”，早：740，午2002、接着坚持班主任早到考核制度工作3、加强各班对学生的考勤管理4、做好和家长的联系工作二、各学科本学期教学工作的详细支配数学：第一阶段（版块复习，分为七块）时间：2月18日4月20日（63天）其次阶段（综合强化训练）时间：4月21日6月18日英语：第一阶段（单元训练复习）时间：2月25日4月20日其次阶段（综合强化训练）时间：4月21日6月18日语文：第一阶

21、段（学问点复习）时间：2月18日4月20日其次阶段（综合强化训练）时间：4月21日6月18日政治：第一阶段（版块复习）时间：2月18日3月8日（初一初二）3月9日4月10日（初三）4月11日4月10日（专题时政）其次阶段：（综合强化训练）时间：4月21日6月18日历史：第一阶段（版块复习）72天时间：2月18日3月10日（古代史）3月11日4月5日（近代史）4月6日4月30日现代史世界史其次阶段（综合训练）48天时间5月1日6月18日物理：2月18日3月15日新课学习第一阶段：（章节复习）460天时间：3月16日4月31日其次阶段：（综合强化训练）48天时间：5月1日6月18日化学：2月18日

22、4月10日新课教学第一阶段：（版块复习）30天时间：4月11日5月10日其次阶段：（综合强化训练）37天时间：5月11日6月18日三、详细要求各阶段的教化教学工作必需坚持“严”“细”“实”的原则，严格根据要求扎实夯基础，仔细抓落实，做好讲授新课和复习阶段的各项工作。1、集体备课坚持集体备课，各学科做到“四统一”：统一要求、统一进度、统一备课、统一考察。科学备课、提高备课的针对性、时效性是年级的工作重点。各备课组探讨近几年的中考试题，确定备课思路、难重点。明确什么是必考内容，哪些是删除内容，哪部分应当细讲强化、哪部分只是一带而过。各学科既要有全面的安排，也要有阶段性的方案。既要重视学问的系统复习

23、、实力的提升，还要留意关注细微环节。如考试的技能技巧，解题的规范性。英语方面应当留意听力的训练和失误的诊断与解除。在教化教学中要互帮互助齐心合力，尤其是近几年没有带过初三的老师更要仔细的备课，多请教、多问、多做中考试题。各备课组长要做好本学科教学支配，有安排有侧重点的支配好各阶段的复习内容，把握好复习方向，细心选好相应的习题。2、课堂教学课堂教学是传授学问、培育技能、促进学生全面发展的主渠道，是教学工作的生命线。因此全年级老师要相识到课堂教学的重要地位，树立以学生为主体、以学生的发展为本的教学意识，以提高教学技能技巧和指导学生有效的学习为目标，最大限度的发挥每一节课的作用。严禁课堂教学的随意性

24、、盲目性，避开无效的教学现象发生。上好复习课是提中学考成果的关键，狠抓基础学问的落实，把落实工作进行究竟。实现“高投入、高产出”。50%的基础分人人拿满分，40%的中档试题大多数过关，10%的难题部分能做。3、狠抓临界生抓好临界生成果的提高是保证20xx年中考指标完成的关键。因此，狠抓临界生是初三年级本学期教学工作的重中之重。各学科早动手，投入大量的时间和精力狠抓临界生的转化工作。在抓临界生的工作中做好以下几个落实：落实各班临界生的名单。落实临界生的偏差科目。落实各科临界生的辅导老师及辅导方法。落实辅导老师的转差效果。落实临界生第三、四节晚自习的辅导工作。落实与临界生家长的联系，取得家长的支持

25、和协作。在辅导中要责任落实，起点适度，注意基础，定期检查，刚好会诊，总结阅历教训，真正把临界生工作落到实处。四、本学期拟进行5次综合质量检测，时间大约在3月中旬、4月上旬、5月上旬、5月下旬、6月上旬。总之，初三年级要在学校领导的统一领导下，团结一样同心协力，主动实施素养教化，努力发扬刻苦勤奋、无私奉献的优良作风，创建一个和谐进取、敬业奉献的先进团体，主动为我校的发展做出最大的努力。我信任在我们的共同努力下，我们肯定会圆满的完成任务，创建出更加辉煌的成果！学期教学工作安排 篇4一、指导思想：坚固树立“以科研带教研，以教研促科研”的观念，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，深化开展对课程改革的

26、探究。以课题探讨为抓手，仔细贯彻课改精神，以师训工作为平台，充分发挥教科研的先导、服务功能，以求实的精神、扎实的工作，深化课题的探讨，推动学校的教化教学工作，进一步提高老师的教科研实力。二、工作目标1、增加全体老师的教科研意识和实施课题探讨的实力。2、以研促教，以教促学，把教科研成果实施于实际教学中，推广教科研成果。3、进一步加强课程过程管理，完善课程管理制度。三、主要工作：1、强化科研意识，深化课题探讨，加强对各级立项课题的管理。2、加强综合实践活动课程、校本课程和“做中学”科学课课程的教学探讨和师资队伍建设。3、协作教育处进一步巩固备课组和教研组制度，加强教化教学探讨。4、做好参与常州市机

27、器人竞赛的打算。四、工作措施：（一） 组织各类培训学习，增加教科研意识和探讨水平。发挥教科室在理论学习上的推动作用，结合学习材料和校教科研工作实际，不断吸取先进的教化思想和理论并刚好组织学习，加以宣扬，促进全体老师不断提高对现代教化思想的相识。1、阅读教化教学类书籍。要求每一位老师每学期必读一些专业刊物，精读教化刊物中一至两篇重点文章，每月写一篇学习心得参与学校评比，每学年写一篇教化教学论文。2、组织教科研讲座和心得沟通会，指导教科研的实践操作，解决在探讨过程中遇到的实际问题，少走弯路，快速提高老师们科研水平。3、协作学校三年发展规划，开展各种形式的教化教学探讨活动。4、组织老师参与上级培训。

28、5、建立反思性“问题库”。（二）健全教科室的工作管理1、健全教科研管理的各类制度和“学校教科室课题组老师”四级教科研工作管理网络。形成教科研工作管理的系统化、规范化、科学化，以保证教科研工作的顺当、有序、主动地开展。2、加强教科室的服务意识。变“下发任务”为“主动服务”，变“管”为“导”，与全体老师同心同德，做好学校的教科研工作。（三）以课题探讨为抓手，深化教化教学改革1、加强课题管理，培育自己的品牌。（1）进一步加强学校主课题以主动发展为目标，创建主体性教化学校特色的探讨的探讨，同时分头开展好各项子课题的探讨。把国家级课题以学生发展为本，构建小学语文生活化课堂的探讨作为学校的拳头产品进行推广

29、，扩高校校知名度。在探讨中，严格执行上级部门和学校的教科研课题管理制度，仔细实施探讨工作，加强过程管理和资料的收集、整理，确保课题探讨的科学性、规范性，取得实效。仔细上好探讨课，在课例中探讨，在探讨中提升，建立案例沟通制度。课题组成员利用业余时间自学，做好读书笔记，订好学习安排，加强探讨的目的性、针对性，做到学以致用。（2）充分开发学校和社区教化资源， 在“做中学”中提升学生科学素养的探讨“小叮咚在行动科普伴我成长”“做中学”科技创新实践教化活动探讨方案溢满师生心间的书香新教化试验方案探讨进一步加强。增加全体老师的科研意识，提高科研实力，树立正确的教化观、学生观、效益观，要求老师针对自己的课题

30、进行深化探讨，刚好积累材料，做好小结，写好结题报告。（3）刚好完成课题的结题工作，并保证结题质量。本年度实施传统美德教化的实践与探讨和关于提高学生应用题解题实力的探讨与实践二项区级课题和新课程实施中的英语课堂教学探讨开发校内外课程资源，培育语文素养的探讨如何把心理健康教化融入体育教学的探讨三项校级课题结题。（4）仔细做好课题探讨成果的推广实施工作，结合教研活动和研讨会等形式，进行阅历沟通和成果推广，真正起到以研促教、以教促学的实际意义。（5）严把课题立项关。本学年将接着确立一批校级课题并在区备案。在确立校级课题和向上级申报课题时，仔细批阅课题探讨方案，精选具有实效性、科学性、时代性和探讨切入口

31、适度的探讨课题。（6）主动帮助、引导新课题主持人依据课题的探讨方案，仔细做好探讨的各步骤工作。明确目标，围绕主题、细心组织探讨活动，仔细评议，并做好记录形成纪要，积累探讨材料，刚好上交学校教科室归档。2、抓好教科研常规工作（1）对学校发展做好探讨。在学校整体工作中起好参谋作用，主动供应有关本校教化改革和发展大局的信息询问报告，为学校领导重大决策和科学管理供应方案或依据。（2）普及与提高并重。着力于提高广阔老师的科研水平，树立强化老师的“科研”意识，接着实行“走出去，请进来”的措施，邀请有关专家为老师作相关讲座，拓宽思路，扩大眼界，提高思索问题水平，形成科研实力，着力于出高品位的教科研成果。（3

32、）坚持以老师的不同需求动身，实行“沙龙式”、“参加式”等多种学习形式，提高学习的针对性和探讨的实效性。（4）结合当地实际，开发好学校和社区的课程资源。（5）加强校与校之间的信息沟通，与教化科研开展有成效的学校和探讨单位交往，虚心学习，共同探讨“科研兴校”之路。（6）做好老师各类科研文章的指导、批阅、修改工作，加强向外推出的力度，争取论文发表和获奖率接着上升。（7）加强教科研工作的总结与沟通。五、工作行事历二月份1、制定2xxx年度教科研工作安排；2、各课题组制定课题探讨阶段安排；3、完善、充溢学校课题网；4、课题组组长会议。落实各课题组课题探讨，制订学期探讨安排。三月份1、 参与区教科室负责人

33、会议；2、校内网上刊出入选的“教学反思”、“教化故事”、“教学案例”、“学习心得”；3、召开课题组组长会议；4、组织教科研理论学习或论坛主题：课堂教学的有效性；5、做中学课题组研讨活动；6、出刊罗小教苑电子版。7、市机器人竞赛；（3月24日）四月份1、校级课题探讨申报（4月15日结束）；2、布置撰写课题相关论文；3、组织教科研理论学习或论坛主题：自主式学习与反思式教学；4、校内网上刊出入选的“教学反思”、“教化故事”、“教学案例”、“学习心得”；5、组织打算参与青少年科技创新大赛的科技实践活动。五月份1、课题组课题探讨例会，各课题组汇报课题探讨状况，展示课题探讨资料，检查“课题活动记录”等。2

34、、课题组人员撰写课题探讨阶段总结和论文，并进行评比；3、校内网上刊出入选的“教学反思”、“教化故事”、“教学案例”、“学习心得”；4、做好区级立项课题的结题工作；5、编写老师论文集；的6、完善校内课题网中的资料。六月份1、教学案例、学习心得、教学反思、教化故事、教学设计评比，并报送区评比；2、校内网上刊出入选的“教学反思”、“教化故事”、“教学案例”、“学习心得”和“教学设计”；3、科学、综合实践活动、校本课程总结、评价活动；4、各课题组进行课题探讨阶段性总结，上交全部课题探讨资料等；5、学校教科研成果统计、工作总结、考核。学期教学工作安排 篇5一、指导思想：本学期，我园围绕中区教研室工作和幼

35、儿园工作重点，以幼儿园工作规程和幼儿园教化指导纲要为依据，以园本教研和园本培训为载体，以提高课堂教学质量和老师专业素养为目标，把加强教化教学常规管理作为工作重点，进一步加强基本功训练，促进老师教化教学水平不断提高。二、工作重点：1加强理论学习，转变老师观念，多渠道的促进全园青年老师的专业素养和教化教学实力；强化教化教学的科学化、规范化、精细化管理。2、以人为本，夯实基础，发扬团队精神，加强教研活动，在教学有效性上下工夫。发挥骨干老师的引领作用，促进全体老师共同成长。3、开展园本课程的探讨，坚持科研引领、研教并行，加强早期阅读活动的推动工作；立足课堂教学，重视幼儿的创新精神和实践实力的培育，提升

36、老师教学活动的策划和组织实力。三、主要工作及措施：(一)加强队伍建设，打造高素养团队。为研发园所特色课程做好师资打算。1、本学期，为了提升老师文化修养，唱响学习主旋律，我们在接着学习纲要，规程的基础上，为了研发园所特色课程，首先我们提倡老师博览群书，接着开展“阳光读书”活动，丰厚老师的文化底蕴，让浓浓的书香飘满幼儿园。让老师从多读书中领悟到幼儿教化的真谛，从专家的口中领悟教化教学的要义。我园一是开放图书阅览室，为老师读书供应物质保障；要求课题组老师每学期首先向其他老师举荐好的绘本故事书六本。二是变更理论学习的方式，实行感悟式”记录法，让老师刚好写出书评，适时沟通读书心得，提高理论学习的实效性，

37、期末进行学习笔记展评；三是接着开展“读教化名著，做学习型老师”的活动，一月份在全体青年老师中进行“读教化名著，做学习型老师”。四是不断总结自己的教学阅历，主动撰写论文，择优参与各级论文评比。2、利用师徒结对接着开展传帮带活动。充分发挥骨干老师的引领、示范和辐射作用，以点带面，让骨干老师与青年老师协同发展。发挥名师、骨干老师传帮作用，突出个人专长，多出人才，快出人才。在以往拜师结对的基础上，师徒两人开学初确定帮教目标，制定结对安排，开展带教、指导活动。要求徒弟每学期至少听师傅3节优质课，师傅每学期至少指导徒弟4节课，查看、指导徒弟4篇教案，并做好记录，学期末实行师徒结对成果。展示在全园营造一种互

38、帮互学的氛围，使青年老师尽快成长，幼儿园为使青年老师尽快成长搭建平台。（二）加强教化教学常规管理，提高教化教学质量。1、建立随堂听课和检查教案制度。业务领导实行敲门听课或推门听课的方式，深化班级听课、看教案，了解老师教学状况，进行面对面、一对一指导，引领老师转变教化观念和教化行为，改进教学方法，提高课堂教学质量。业务园长随堂听课每学期不少于20节，教研组长每学期不少于15节，定期检查老师教案，在检查的过程中发觉优点，找出共性问题，并赐予指导。要求青年老师教案重在规范，中年老师重在创新和提高。2、为了加大幼儿一日生活流程的监管力度。本学期我们将请专家做专题讲座，使老师驾驭幼儿园一日生活组织和管理

39、的方法及策略，修改一日常规细则，老师仔细备课、上课、做操，按时开展晨间活动、保证幼儿户外活动时间，严格执行一日生活作息制度，开展丰富多彩、形式多样的户外活动，促进幼儿体能发展。3、关注各年龄段老师，对不同层次的老师注意分层培育与指导。开展集体备课活动。充分发挥教研组长的作用，每周二上午以年级组或学科为单位，组织老师开展集体备课活动，带领青年老师在熟识教材的基础上，共同探讨教材、教法，挖掘教材的价值，不要求形成同一教案，而要求解决共同问题，达成共识，教研内容依据大家的看法定位“以课例为载体，提升老师集体教学实力”，通过集体备课试讲反思、探讨再次执教或师徒同上一堂课等形式对常规课进行设计、探讨，关

40、注课堂教学问题。听课老师在熟识教材的基础上要仔细分析执教者的教学、特色、亮点和不足，并与个人的思索相结合，说出评课看法，关注教学问题的行为改进，最终形成完善的、系统的精品教案，以便老师观看、学习、再提高。学期末进行评比。（三）开展每月一重点活动。增加班级的竞争意识，提升老师的专业及管理水平。我园为了提高老师组织教学和幼儿一日生活常规管理的实力，九月份我们将进行自理实力竞赛：中大班开展叠被子竞赛，小班开展穿衣、穿鞋竞赛。十月份：为了熬炼幼儿的口语表达，为幼儿供应展示自我的平台，我们将举办国庆诗歌朗诵会。本学期将在十一月份实行中大班幼儿秋季运动会，以激发幼儿对体育活动的爱好，熬炼幼儿的身体素养。本

41、着全员参加的原则，让每一个孩子都成为活动的主子。十二月份进行老师人人上好一节优质课活动。一月进行各班教学质量检测。（四）加强家园联系，实现家园共育。1、开好家长会。开学初各班依据各自不同的特点召开形式多样的家长会，让家长了解本学期的教化目标及要求，转变家长观念，做到家园共育。2、充分利用和发挥家园联系册的作用。老师仔细填写家园联系册，每月按时更换宣扬栏、在家园之间搭建沟通、沟通的桥梁。3、举办中大班秋季运动会，并请家长参与。通过这些活动，让家长零距离感受幼儿园的教化教学活动，了解孩子在群体中的表现，增进亲子情感。4、完善家长学校和家长委员会相关制度。并召开家长座谈会。5、家长客座老师活动。充分

42、利用家长资源，让家长走进课堂，客座老师，为孩子执教有关本行业的教学内容，以弥补老师幼教领域以外学问不足的缺陷，让孩子有更多的收获。（五）加强园本课题探讨，提高教科研水平和反思实力。为规范园本有效课题正常进行，按时组织“早读”课题组的活动，制定切实可行的安排，扎实有效地开园本展课程探讨，将教研与科研有机结合，把园本课题特色教化渗透到各个领域和一日活动之中，并刚好总结探讨成果，主动撰写论文、随笔和案例，激励老师向各类教化报刊投稿。将教学反思梳理成章，从而使老师的教研水平得到提高。在园本课题中发展五个一工程已形成制度：1、学期初制定好园本教研安排。2、每周参与一次教研例会。3、每周写一篇教研心得。4

43、、每学期上好一节试验课，并进行自评他评。5、期末写好课题阶段小结。四、详细支配：八月：1、检查班产，新老班级交接，打扫卫生。2、全园环境创设。3、传达幼儿园工作安排及教化教学安排。4、以年级组为单位通读教材。制定月安排，周安排。九月份：1、开办家长学校：新学生家长会及“如何尽快让新学生幼儿渡过入园焦虑期”讲座。2、做好新学生接待工作，稳定幼儿心情，帮助他们熟识四周环境。3、严格作息制度，逐步培育幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯各班加强常规训练、优化幼儿一日活动。4.成立家委会，召开家长委员会会议。5.自理实力竞赛：中大班开展叠被子竞赛，小班开展穿衣、穿鞋竞赛。十月份：1、倡议家长带孩子秋游，接合国庆节开展爱祖国、爱家乡教化，激发幼儿爱家乡的情感。举办幼儿国庆画展。2、研讨早读课题。3、开展全园老师上好试验研讨课活动。4、开展小班原地拍球，中大班30米拍球竞赛活动。5、班级一日活动调研督察。6、参与区山大版教材培训。十一月份：1、开展青年老师教学展示活动。2、读书月活动，全园“幼儿绘本教学”论文评比，11月6日前交。3、举办中大班秋季运动会。十二月份：1、幼儿迎新年活动。2、师徒结对回报课。3、幼儿新年绘画作品展览。一月份：1、年度老师考核考评。2、完成各专题组小结及课题组阶段性小结，并进行沟通。3、做好学期末教学评估工作。