2022教研工作计划汇编九篇.docx

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1、2022教研工作计划汇编九篇教研工作安排 篇1一、指导思想本学期我们五年级语文教研组将在思想上紧跟学校语文教学课程改革的理念，接着深化“构建有效的小学语文课堂”的思想，在课堂上扎扎实实地开展教化教学的实践活动，培育学生优良的道德情操。调动启发学生的内在学习动机，全面促进学生发展的新时代要求。二、工作目标1、通过各种形式，加强老师之间的沟通，此沟通不仅仅是指老师听课后的评价沟通，同时也包括上课前的备课沟通、教学思想沟通等。学习领悟新课程标准，能使老师把握新课程的教化理念，特殊是对新课程有自己的独特见解，能完善自己的教化观。2、学习资源共享的备课方式，并在共享的基础上结合自己的教学特色，进行有效修

2、改。切实提高课堂教学效率。3、在有独特见解的状况下，增进对理论与实际的探讨，使新课程的教化理念转化为详细的教学行为，尽量在最短的时间内变更传统的教学模式，使学生受益。4、在理论与实践相结合的基础上，将自己的心得体会梳理、归纳、整理为学科探讨论文。5、进一步完善公开课制度，使其能起到对老师教学指导、启迪的作用。6、做好多元化一体评价工作，促进语文素养评价。对学生的语文素养从写字、朗读、阅读、积累和写作等方面进行全程的评价。从培育学生的仔细书写的习惯入手，加大朗读教学的力度，让学生自读自悟，在读中理解，在读中表达。提倡自主阅读，加大阅读量，重视学生语言的积累，敬重学生独特感受，营造书香校内，促进习

3、作的教学。本学期接着进行日记的训练，重视学生写日记习惯的形成，调动学生的写作热忱，努力使本年段的作文教学更上新台阶。三、详细措施1、加强本组老师教学工作之间的沟通与合作，相互学习，相互促进，使老师树立起共同提高的帮教意识。协作学校教育处的工作，主动进行备课、上课、指导学生作业等方面的有益探讨探究。发挥好集体备课资源，在此基础上进行有效修改。2、启发老师在教学中转变教材观，在理解、挖掘、分析教材的基础上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的内容引导学生向生活、向实践拓展，启迪学生才智、激发学生思维，拓展学生的学习空间，引导学生学会学习，成为学习的主宰者、学习的主子。3、加强老师的教化科研意识，由过

4、去重视学问的传授转变为重视学生的学习过程，利用课堂教学的改变给学生带来的簇新气息，主动进行各学科间的整合、信息技术的整合、新课程理念的贯彻执行等，并时刻记录自己的教学体会和心得，做教学中的有心人，不追求模式但也不忽视模式的重要作用，在合理对待模式的状况下，形成个人的教学特色。4、有效地利用各类教研活动，重视教学研讨中老师流露的点滴有效的教学手段，重点落实阅读作文教学的研讨沟通，每位老师提出自己的建设性看法，共享老师的才智。5、进一步发挥教研组功能。探讨活动的形式与实效，不断提高教学探讨和业务管理水平。力求做到探讨专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。正常听课、说课、评课为主要形式的

5、常规教研活动，提倡一课多上，加强评课、切磋环节，提高探讨含量。努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程，发挥课堂教学评价的导向、激励、调控作用。教研工作安排 篇220xx学年其次学期计算机教研组工作安排本学期计算机教研组在市教化局和学校教务处的统一领导下，开展“停课不停学”远程教学活动。立足课堂教学，主动开展教研活动。充分调动专业老师的教学主动性，不断提高课堂教学效率，以培育学生的创新意识和实践动手实力为重点，深化课堂教学改革，提高我校计算机专业教化教学质量，提高学生技能水平。一、教研组建设明确教研组内各老师的本学期的努力方向和须要担当的教学任务，定期开展教研活动，活动有主题、有内容

6、、有记录，强调组内的合作意识、奉献意识、责随意识、大局意识，形成一个和谐、团结、协作的团队。协作教务处做好老师业务考核，狠抓教学常规，加大教学检查力度；通过与组内外老师相互听课，沟通，探讨，学习，主动撰写论文，课题等，学习新的计算机操作学问和新的技能，在教研组内形成良好的学习氛围，围绕中职计算机专业发展的状况，做好疫情期间网上教学方法的探讨和创新。二、提高老师专业水平，促进老师专业成长树立正确的学习观，不断更新自身的计算机学问，主动引导老师参与市级以上的各种活动和竞赛，主动组织老师参与优质课、论文、课件等评比，激励老师发表专业论文，为以后的职称评比做好打算；通过老带新，师徒结对，自评自查，组内

7、相互帮助，有目的，有安排的培育我组老师，进一步提高老师的教研水平；以压力化动力，理论联系实践，提高专业老师的业务实力水平。三、课内促教学，抓好优质课根据学校优质课评比要求，组织组内说课、试课、开课，通过多讲，多听和多说示范课，不断激发老师教学热忱，提高课堂教学实效，仔细组织老师进行观课、议课，围绕课堂视察所收集的信息进行探讨经，发表看法，针对教学中所出现的优点和不足进行探讨经，共同促进相互学习和提高；根据教务处支配组内老师进行组内教学，推选优秀老师行校内比武，主动打算省市级各级教学竞赛，力争名次。四、开展学生技能竞赛训练开展学生技能竞赛训练，按赛事及项目要求，辅导学生，提高学生专业水平，为全市

8、中职技能竞赛活动做好打算，力争好成果。教研工作安排 篇3一、指导思想：接着贯彻执行全国基础教化课程改革纲要精神，立足于二年级教学状况的实际，本学期的教研组工作要紧紧围围着学校课题探讨，扎扎实实地开展学校组织的各项语文教研活动，以课堂教学为重点，突出学生语文综合实力和良好学习习惯的养成，全面提高教化教学质量。二、工作重点：扎扎实实上好语文课，重视引导学生驾驭语文基本学问和基本技能，打好语文学习的基础；培育学生阅读的爱好，养成良好的阅读习惯；识字和写字是二年级语文教学的重点。因此，如何采纳各种形式帮助学生识记汉字，写好铅笔字是本学期本教研组的工作重点。三、工作目标：1、接着抓好教化教学理论的学习，

9、创设浓郁的学术氛围，不断提高本组老师的自身素养；2、充分了解二年级学生的心理及生理特点，制订出适合他们的教学安排，力争使学生在驾驭学问的同时，加强他们对语文整体的感悟。3、结合学校开展的“常态课”下的研讨活动，加大备课的力度，深化分析教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实提高学生听、说、读、写的实力。4、结合学校的工作内容，依据低年段特点，开展形式多样、丰富多彩的学生活动，如：查字典竞赛、讲故事竞赛等。使学生在实践活动中形成肯定的语文实力，创新意识和实践实力；四、详细工作：（一）提高老师专业素养，促进学习型学校的建设。本学期理论学习以个人自学与集体研讨相结合的方式进行，我们将接着学习“有效

10、课堂”学习材料语文课程标准、吴江教研等书，以及有关语文教学探讨、有效教学策略和阅读教学评价方面的理论专著与报刊杂志，运用新课程标准的基本理念指导自己的教化教学行为。同时依据本组阅读评价课题选择适合的学习内容，努力提高理论学习实效。把读书学习和实践反思有机地结合起来，促进老师的专业成长。组织观看专家的讲座，学习课程改革的一些胜利阅历。（二）细心组织教研活动，提高老师的业务水平1、制定切实可行的活动安排，组织好本教研组的业务学习，每周一次的业务学习以理论学习、案例沟通和集体备课为主，做到教研课题与日常的教学紧密结合，提高教研组全体老师的业务水平。2、提高每周一次的业务学习质量。以集体备课及案例评析

11、为主，以理论探讨为辅，实践性、活动性作业的设计可结合单元、课文特点，集体探讨后有针对性地选择。3、细心打算教研课，课后有反思，听课老师填写评课表和细微环节视察表。组长将本组活动记录下来，期末时展示本教研组的教研成果。（三）明确质量目标，切实提高常规课的教学效益。1、优化有效备课这一基础。要仔细钻研课程标准以及教材，结合学生实际，编制教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学媒体，仔细备好教案。本学期的教学研讨活动将变更以往方法，严把个人参加关。由于集体研课的本质是“探讨”，前提条件是老师个人的思索、分析，因此，安排任务细心打算是提高老师个人探讨水平的重要途径。2、突出有效课堂这个重点。老师

12、进入课堂要有剧烈的目标意识、质量意识、效益意识。老师要探讨学生的学习特征和规律，指导学生变更“在听中学”的学习方式，为学生创建“做中学”“尝试中学”“体验中学”“探讨中学”的机会，调动学生参加学习的主动性，让课堂教学过程真正成为学生建构学问体系，培育实力，尤其是创新精神与实践实力的过程。3、突破有效训练这个难点。有效训练是实施有效教学的重点。老师要仔细选编、批改、评讲作业，做到“五有五必”：有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。学生订正后，要进行二次批改。要指导学生自觉建立纠错本，对纠错的内容要进行阶段性跟踪检测，巩固纠错效果。老师要建立纠错题本，分析缘由，实行措施。（四）加强特色

13、，有效开展，提高学生的语文素养1、阅读教学要以读为本，以学生为本、面对全体、敬重特性、自主学习、注意实践、激励创新、重视积累，注意语言的感悟、积累和应用。学生的朗读、默读、背诵将成为课堂教学中的主要活动。注意学生预习。教给学生阅读的方法，重视学生课外阅读的积累。二年级课程中每星期有一节阅读课，老师将细心备课，指导学生进行摘记。同时班级建立“图书角”，老师将实行各种形式激励学生阅读。渐渐使学生养成自主读书的习惯。老师通过激励、指导，让学生感受读书欢乐，并形成阅读期盼。2、重视写字教学。每课学完后都有生字，注意写法指导，组织写字竞赛，对成果突出的小组予以加分嘉奖。练字时间肯定要抓紧，老师要从写字姿

14、态、执笔姿态、基本笔画、偏旁部首、间架结构、布局谋篇等方面，进行细致、科学、形象化地指导。充分发挥表扬、激励的作用，激发学生练字爱好。教研工作安排 篇420xx学年度语文教研组工作安排本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教化教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教化方针、全面推动素养教化，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现将本学期工作做好如下支配：一、学好理论，更新观念，提高素养新世纪的语文教学应根据语文和语文学科的特点，适应新世纪的社会需求，强化语文的人文性、实践性、好用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势

15、，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面须要做到以下几点：1、仔细学习先进的教化教学理论和新的课程标准，通读一、二本理论专著。要围绕减负、素养教化、创新教化等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和探讨，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教化观和学生观。2、每位语文老师至少要订阅一份语文报刊。语文老师要坚持通读二、三种语文教学探讨刊物，刚好了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，岷献约旱慕萄实践，汲取并消化他人的先进的教化阅历，不断练好自身的语文教?内功，从而更好地适应素养教化对语文老师所提出的更高的要求。3、紧密结合教化教学实际和课题探讨，并依据自

16、身的须要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。二、狠抓常规，改革教学，提高效率抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素养教化，课堂教学是主阵地。要比照新的课程标准的要求，真正树立老师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，探讨和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂要注意激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和实力，突出创新精神和实践实力的培育；坚决做到面对全体学生，照看不同程度、不同层次的学生的学习须要，探讨和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语

17、文课堂教学效率。加强常规调研，确保减负增效。每学期每人至少上一节试验课，每个备课组至少有一节公开课，新老师每人上两节汇报课。同时，教研组将协作教育处通过每月的听课、抽查备课笔记（包括作文备课）、听课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实状况。本学期尤其要加强七年级（即初一）新课程的教学。进一步落实老师培训，转变观念，刚好调整，主动查找、汲取新而有限的教学方法，主动参加到新课程改革的激流中。激励老师多开课、多写论文，使我校的语文教学始终走在课改的前列。激励初二、初三的老师也主动关注。三、加强课题探讨，注意学生素养语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育学生的言语实力。这就要求我们在

18、语文教学中刚好转变过去以传授学问为主的旧教化，而到着眼于培育学生应变实力和创新实力的新奇教化。为此，我们要加强课题探讨，注意培育学生的语文素养。在狠抓双基的基础上，想方设法扩高校生学问面，正确引导学生看课外书，如在初一、初二开设阅读课，向学生举荐课外阅读材料；各年级打算开设语文阅读与写作爱好小组；同时要主动与阅览室、图书馆联系，延长阅读时间、增加借阅次数。任何学习都要留意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即生活-课堂-生活。再者，学习本身就包括接受与发觉两种最主要的形式，这就须要不断激励学生在亲身参加中独立发觉。因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践。本学期我们

19、将接着主动帮助团委成立的杏花雨文学社、广播站，帮助培训记者，辅导编排，让同学们在实践中提高语文素养。本学期要进一步加强课题探讨过程管理，刚好安排、刚好总结，激励老师们能结合教学实际，主动撰写论文。四、培育青年老师，促其健康成长青年老师是我们语文教研组的中坚力气，而教研组、备课组正是培育新老师的主阵地。我们要仔细学习洋思中学三级备课的阅历，切实开展集体备课活动，做到统一进度、统一要求、统一训练。各语文老师之间要加强沟通，资料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新老师能尽快提高、成熟，使青年老师发挥他们的主动力。接着做好师徒结对工作，要求新老师每学期听师傅的课不少于20节，师傅听徒弟的不少于10节。

20、新老师每学期上两节汇报课，并做好读书笔记。五、坚持正确导向，抓好毕业班教学工作全体初三语文老师要进一步深化学习教化部有关中考改革的有关精神，学习其他地方语文改革的阅历，仔细探讨中考，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析；针对中考模拟试卷作分析。同时，初三语文老师要留意，资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。争取中考语文成果在全市名列前茅。教研工作安排 篇5一、指导思想结合学校实际教学状况，仔细学习数学课程标准中关于“解决

21、问题的策略”的目标要求，围绕课题的学期安排，抓住要点进行突破，以解决问题的策略探讨为抓手，对数学教学中问题进行反思、总结，切实提高课题探讨的有效性。二、阶段性目标1、进行有关“解决问题教学的策略”理论的学习与相关问题的思索。通过网络、图书馆等多渠道获得学问，仔细阅读相关书籍、杂志和文章，以便深化了解“解决问题教学的策略”探讨。本学期，一方面我们将给老师们供应很多相关书籍，另一方面也会给老师们留出足够的时间去阅读自己喜爱的文章。2、坚持深化课堂调研活动。本学期，我们将接着开展课例探讨，通过示范课和研讨课，特殊是研讨课中出现的问题进行沟通和研讨，依次改进课堂教学策略。3、主动开展沙龙活动。收集整理

22、教学中遇到的问题和好的阅历，以沙龙的形式，大家共同合作解决问题，也可以借此共享彼此的阅历，共同提高，找寻合适的解决问题教学的有效途径与方法。三、详细支配9月：开展好一次主题沙龙活动，主题是如何在教学中培育学生提出问题的实力11月：1、由刘笋老师执教一节校级示范课，引领年轻老师。2、开展同课异构活动：王寅琰解决问题的策略裴文明解决问题的策略12月：组织开展好一次学习观摩活动1月：开展好一次课题总结活动教研工作安排 篇6为全面推动区域教化均衡发展，现结合本区的实际，本学期信息技术教研组工作接着坚持以教化科研为先导，立足以学生为中心，扎实开展新教材的课堂教学探讨，促进中小学信息技术老师思想业务素养和

23、教学专业化水平的提高，全面提升学生信息素养。现依据我区的现状和发展规划，特拟定20xx20xx学年度第一学期包河区信息技术教研组工作安排。一、教研活动的主要内容1.组织开展信息技术学科青年老师课堂评比活动。以本区青年老师课堂评比为契机，组织青年老师主动参加竞赛，全面提高自己的综合素养。同时组织开展优秀老师教学观摩活动，促进全区的信息技术教学的沟通、学习。2. 加强常规教研工作，开展区中小学教研活动。依据本区实际，在全区组织中小学教研研讨活动，详细形式是:上课+说课+研讨+总结。(1)上课、说课环节由讲课老师完成，要求事先确定一所学校和一名讲课老师。(2)研讨环节要有主持人，主要由信息技术名师工

24、作室成员员担当，通过与老师们亲自对话、沟通，力求解决一些教学中遇到的问题。(3)总结环节可以是一场小型的专题报告，可以是关于信息技术学科建设的工作思路，也可以是优秀老师畅谈自己的个人成长历程。(4)公开课的教学设计均在课后上传到名师工作室，区教研员将其归到相应的教学资源列表内。二、加强学习，促进老师专业发展。1.加强新老师培训学习。20xx年我区新招考老师，中学信息技术2人，小学信息技术8人。为了帮助新老师树立正确的教化教学理念，熟识信息技术教学常规，提高业务技能，尤其对新课改教学理念的了解和教学方式方法的驾驭，促进信息技术学科新老师的专业成长，全面提高信息技术新课程课教学质量，信息技术教研组

25、要主动组织新老师集中培训和跟踪培训，使新老师尽快融入我区，为我区的信息技术教学发挥力气。而且因为区域调整，我区又划分5所学校，信息技术教研员要加强宣扬，使新划分学校信息技术老师尽快相识我区信息技术现状，为我区信息技术教学教研全面发展贡献力气。2、主动开展网上教研活动，探究教研活动新模式。网上教研是教研活动的一种新模式，它可以突破时间、地域的限制，为一线老师供应更加广袤的教研活动空间。网上教研活动通过包河区信息技术名师工作室博客平台开展。各校信息技术教研组成员要主动建立个人博客，将教学中遇到的带有普遍性的问题在名师工作室博客平台上发布，之后组织信息技术老师绽开研讨。同时要建立信息技术老师QQ群，

26、加强联络，互通有无。3、加强学生电脑制作等沟通学习。每年的合肥市中小学电脑制作活动中，我区有不少学校主动组织参加，并取得了比较好的成果。学生电脑绘画和电子报刊，动画作品作品是以学生自己的头脑、眼睛来看待和反映问题，能反映发生在学生身边的生活点点滴滴。我区要主动组织开展电脑作品制作沟通活动，让一些好的学校做阅历总结，带动全区其他学校主动参加，同时也提高我区学生的信息素养，为我区培育综合素养的人才，也希望我区有更多的作品涌现。4、加强我区信息技术老师自身的素养提高。信息技术学科是一门新兴学科，教学思想、教学模式和教学方法等须要老师花费更多的时间、更多的劳动去学习、去探究、去实践。不少信息技术老师不

27、但要完成自己的教学任务，还要担负各种竞赛辅导和辅导其他学科老师制作课件、等工作。而且在教学过程中，老师还要进行计算机房和网络系统的软件、硬件管理和维护。而信息技术发展的速度日新月异，老师必需要不断学习、不断实践，才能不断跟上发展的步伐。要完成这样的任务，必需不断地学习信息技术方面的学问，学习现代教化教学理论，丰富自己的信息学问，提高自己的信息素养，以适应信息技术教学的不断发展。在本学期的教研活动中要加强区信息技术老师的合作和沟通，组织信息技术老师学习新的教学理论，并主动组织老师撰写论文，博客等，全面提高我区的信息技术老师的素养。教研工作安排 篇7指导思想：以提高教研质量和教学质量为目标 接着深

28、化以二期课改为中心的课堂教学改革， 加强课改理论与实践相结合， 落实素养教化精神，学习新的课程目标，依据学校工作的要求，仔细开展英语教研活动。努力提高组内老师的教化教学素养。注意语言的感悟、积累和运用，注意基本技能的训练，从整体上提高学生的英语素养“的精神。探讨课堂教学，落实课程标准、推动课程改革。努力提高我校的英语教学质量，提高学生应用英语的实力。重点工作：一、加强教化理论学习，提高老师素养本学期接着重点学习、领悟新课标中的教学理念，建立全新的教学观念，敏捷的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应特性需求，关注学生情感，提高学生自主学习实力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新

29、思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教化阶段的基本要求，用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。真正开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。接着推动师德建设，坚持开展老师专业素养的自我培训，提升教改理念，每一位老师要自学关于教化的各类书籍，主动参加网上自主学习和互动沟通。二、 搞好教研活动，提升教研质量规范备课组的活动，提升集体备课质量，做到周周活动， 每次有具体的记录，备课组的活动应在统一教学进度，研讨教学的重点、难点，教学策略的选择等方面下功夫，在集体研讨的前提下，每位老师应依据自身的教学风格，所教学生的特点备好课。备课组的重点应在落实课

30、堂教学的”五个“环节上， 提高每位老师对新课程的执行力。各学段要以备课组为核心实行针对性策略， 高质量完成教学任务。通过上研讨课组织听课探讨评议，以改进教学方法。这样，既发挥了集体的才智，又体现了每位老师的教学特性，加强了课堂教学探讨。加强常态性听课，抓好备课、作业布置、测试、讲评等环节，刚好发觉问题并协商解决。本学期结合学校安排，开展至少二次校本教学研讨活动。充分利用跨校联合体这一平台，加强与兄弟学校的沟通，开展有深度、有实效的校际研讨。三、抓好教学常规落实，提高教学质量1.完善备课笔记的规范和检查工作，各备课组仔细完成电子教案撰写与整理工作。2.接着加强青年老师的队伍建设，主动激励青年老师

31、参与各种教学活动，努力提高青年老师的学科专业素养。3.组织好各级各类的竞赛报名辅导工作，激发学生学习热忱。4.充分利用学校的网络资源，网上教研。全组成员定期在网上沟通论文及课后反思或心得体会；说课；课件等5.重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。6.加强教学质量监控。要将教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。重视提优补差工作，同时加强各类素养竞赛，以促进学生素养全面发展。7.抓好毕业班教学工作。高三老师为学生辅导口语考试。毕业班老师要进一步深化学习教化部有关

32、考试改革精神，向其他学校的老师学习英语教学改革的阅历，仔细探讨高考，真正吃透考试改革的精神实质，从而有重点、有针对性地做好毕业班的教学和复习工作，同时也为非毕业班的老师做好铺路工作。高三备课组要坚持作到新授课与复习相结合的原则，要加强对课程标准和考纲的探讨，加强对高三年教学的整体规划和部署，开展有针对性的教学复习研讨，刚好发觉问题，调整策略，争取提高教学质量和高考的平均分。教研工作安排 篇8一、工作指导思想：紧紧围绕上级精神和学校教学安排的要求，以促进学生良好品德的形成和发展，为学生认社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和特性品质的社会主义和社会主义合格公民奠定基础为

33、目的，扎扎实实上好品德课，开展好各项活动。仔细落实教学目标。二、教研目标：本学期教研工作的重点是：仔细学习先进的教化教学理念，以培育惹人爱的学生为目的，逐步成熟于自主、合作、探究的学习方式，使品德课程，真正起到优化学生的品德与行为的作用。三、活动支配1、平常工作中留意加强品德课的备课工作，以提高课堂教学效果为目标，上好每节品德课。2、教学中，老师依据教材供应的范例，主动开发综合的教学内容。注意与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来；消退学科界限，与其它学科教学内容紧密结合；主动开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。3、教

34、学要面对学生的生活实际，实行丰富的、直观的、敏捷的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合运用；教学活动时间的支配敏捷机动，依据主题内容可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间完成；可在课堂上完成，也可以与其他教化活动如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，实现综合教化效益。4、依据学科特色，努力创新富有实效的教学方法，供应学生参加创新学习的机会。5、充分利用教化信息网上的教学资源库的素材，主动进行多媒体网络教学，使教学内容现代化，促进教学改革。四、本学期主

35、要工作支配：三月份：1、制定本学期品德教学工作安排，沟通探讨，落实安排目标要求。2、组织老师学习课标，结合本学段要求落实教学常规。3、充溢品德学科的内容，激励老师参加，上传有关信息、材料，实现教学资源的共享。4、集体备课四月份：1、教研组听课、评课活动，相互学习，加强沟通。2、苏州市小学道德与法治一（下）新教材培训。3、集体备课五月份：1、理论学习, 观看优秀课例视频。2、教研组听课、评课，选拔老师参与苏州市评优课。3、集体备课六月份：1、集体备课2、协作教育处进行教学常规检查。3、苏州市基于核心素养的课堂教学课题研讨活动。4、做好期末总结工作,撰写学期工作总结。教研工作安排 篇9五年级组这学

36、期将在学校数学大组的指导下，以新课程理念为指导，以促使学生全面、持续、和谐地发展为动身点，以老师的专业技能的成长为着眼点，紧紧围绕“提高课堂教学质量”这一中心任务，开展好以下工作：一、注意老师的读书与学习1、大力开展老师读书活动，让读书成为一种习惯。实现老师发展与学生发展相互促进。2、以集体学习的方式，仔细学习课改的精神及新课程标准的有关内容，不断提高教化、教学的理论素养，使自己的的教学更能符合现代化教学的发展趋势。大组集体读书活动两次，小组集体读书活动四次。3、充分利用网络资源，汲取先进教化教学理念和阅历，刚好内化，并对自己的教学进行反思、整理、提升。二、提高课堂教学质量接着以提高课堂教学质

37、量为中心，教研组老师之间建立相互听课制度，每位老师有责任和义务结合学校要求对其他老师的教学工作进行定期或随机检查。包括以下常规工作：1、集体备课，老师要备出好用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。重视个人的二次备课，完善教案的各环节。作好课后反思，刚好与本组老师沟通得与失。2、老师要做好课前打算工作，履行待课制度。课中要有明确目标，讲透学问重难点，训练要针对性强，扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，体现探究式合作学习，要努力做到因材施教，分类指导，刚好反馈，当堂巩固。夯实课内，不提倡用大量课余时间进行大面积补课。老师在课堂上要有肯定的控班实力，同时要注意培育学生的发言、倾听、仔细

38、书写、刚好改错等良好习惯。3、作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当，初步尝试作业纸设计。作业全批全改，有二次批改，批改要正确、刚好，字迹要端正，符号要规范。推行开放性作业，力求满意每个学生的学习需求。要指导学生办数学小报、写数学日记，让学生在数学素养上谋求多方面的发展。4、每位老师要敬重学生，关爱学生，以同等民主的看法对待学生，正确对待潜能生。对学困生做到“十个一”：帮助制定一个小目标；有一个熬炼的岗位；每月一次上台表现的机会；每学期一次获奖的机会；每节课至少一次发言机会；一次胜利的体验；每月一次谈心的时间；给每个学困生找一个好伙伴；每月一次和家长联系；每学期家访一次。对潜能生的帮助要

39、有记载。5、除笔试外，还要留意运用谈话和操作等方式，了解学生对数学学问的驾驭状况和数学实力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培育学生学习数学的爱好。6、每位老师尽可能听完本期校内每位数学老师的探讨课，提倡跨学科听课。本组老师每月坚持听组内随堂课，提倡跨年级听随堂课。课后要有点评，有收获，也有思索，刚好沟通。本学期每位老师听课不少于10节。7、除了仔细接受校的调研外，做到教研组监控与老师自控相结合。每位组员要对本班学生实际状况进行阶段性分析，并以此为依据，确定相应的教学方法及补差培优的措施。教研

40、组在单元结束后，刚好进行有关教学内容的检测，并做好质量分析加以反馈，以利大家下阶段教学工作的改进。期末，本组的质量目标是期末测试各班平均分均超区平均分两个百分点，进入全区前三名；合格率90%以上；优生率50%以上。三、提升教学探讨水平1、本组老师要主动、仔细地参加到区级教研及校本培训中。在各种教研活动中主动表达自己的观点和想法，特殊是在区级教研中，要充分展示草小老师的教研水平。2、除平常的教学探讨外，本期每位老师都要展示一节经过深化探讨的课。开学初定好自己探讨的主题和教学内容，进行相关资料的收集和打算。老师独立拟订教案初稿，在年级组说课，由年级组老师共同协商后由拟订人进行试讲。每次试讲后，年级

41、组老师都要刚好评课，给出自己的修改方案，由上课老师整理后再次试讲。我们将以务实的看法主动参加，旨在通过这一活动提高本组老师的整体教学水平。3、年级组要抓住每周专家导课的契机，在专家的引领下听课、议课，主动参加。将学到的新理念、新方法、新手段运用与自己的课堂。4、加强对尖子生的培育。各位老师不能忽视班级中的尖子生群体，老师可以结合本班学生特点，在课堂上留给他们发展的空间，课外可以激励他们多学习书本以外的数学学问，拓宽他们的数学视野、提高思维层次，力求扩大尖子生的比例，带动班级整体数学水平的提高。四、教学活动月份支配九月：1、迎接开学初教学常规检查。2、参与本组组织的教研活动。3、组织学科月考。十月：1、参与集体教研。2、期中考试。十一月：1、月考。2、教研活动。3、打算平常成果抽测。十二月：打算教学质量抽测。2、复习。一月：1、复习。2、期末测试。二月：年终总结。