2022科学活动教案 .docx
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1、2022科学活动教案 科学活动教案 1想要保持孩子们的新奇心,就得给孩子们做一些科学试验,让孩子们在新奇的心态下表现出剧烈的未知欲。今日小鱼哥哥和大家共享幼儿小班视察课程:盐怎么消逝了。课程目标:1,让小挚友发觉盐能溶解到水中的现象,同时驾驭溶解的速度与其他因素的有关系。2,让小挚友理解,并不是全部的东西都能溶解在水里。3,培育小挚友的视察力,增进小挚友的新奇心,让小挚友对科学产生深厚的爱好。课程工具:1,打算足够的小杯子。2,打算足够的小盘子。3,打算足够的筷子。4,打算一袋盐,一袋细沙,温水一大杯。课程过程:1,讲故事。给孩子们讲一个能把盐溶解于水插入到的故事,建议老师可以把小马过河改一下
2、。故事也许:小马帮妈妈去买盐,要过一条河。回来的时候,小马依旧快欢乐乐地趟水过来了。可是当他上岸后却发觉,袋子里的盐没了。这可把小马吓坏了。他抓紧跑回家告知妈妈说,河里有妖怪把它的盐抢走了。妈妈听后,哈哈大笑。那么小挚友们知道,为什么盐没了呢?2,引起小挚友的关注后,老师起先给孩子们做盐溶解于水的示范。试验过程:1,老师在小杯里倒入适量的水,然后用小勺把盐倒入,让孩子们视察盐在水里的状态。诱导孩子们讲出,盐跑哪里去了,让他们回答。2,老师主要是要让孩子们视察倒入水里的盐的状态,颜色,以及多少。3,老师再换小杯,同样的方法把细沙倒入,让孩子们再视察,并让孩子们说出两个试验的不同点。4,老师把小挚
3、友两两分组,然后让他们自己操作,并仔细视察盐的溶解过程。5,老师把水换成凉水,再让小挚友们视察一次,让他们明白水的温度是可以影响盐的溶解速度的。课程总结:这个课程的操作性强,须要投入的视察力也十足,其实是特别适合当成亲子嬉戏的。假如家长挚友们觉得好玩,可以在家里和孩子们一起玩这个嬉戏。当然,你也可以完全地发散你的想象力,更换或者是变更整个试验的过程。科学活动教案 2活动目标:1、通过视察试验相识纸的种类和特性。2、通过分组探讨活动培育幼儿大胆表述的实力。3、培育幼儿对自然科学探究的爱好。4、培育幼儿对事物的新奇心,乐于大胆探究和试验。5、通过试验培育相互礼让,学习分工合作的实力。活动重点:通过
4、自我探究发觉纸的特性活动难点:在自主空间内总结出纸的特性活动打算:(1)教具:嬉戏模板:天空板,老爷爷板。表格板块,复写纸,纸杯,锡纸,打火机,燃烧照片,CD。(2)学具:各种各样的纸:白纸,宣纸,报纸,透亮纸,信纸,手工纸,皱纹纸,牛皮纸,腊光纸,包装纸等。五彩染料,胶棒。活动流程:猜纸谈纸玩纸论纸(总结纸的特性与特别纸)活动过程:导入:谜语四四方方,又白又薄,又能写字,又能画画。(纸)一谈纸环节重点:引导幼儿运用原有阅历讲解并描述纸的种类及用途。师:今日老师带来了很多纸,请小挚友看一看,有那些纸是你相识的,请你介绍给旁边的小伙伴听。(1)幼儿自由视察探讨。(2)幼儿逐个发言。你相识哪种纸,
5、曾经在什么地方望见过的,谁情愿大声地来说一说?师:这些纸都一样吗?请小挚友再去看一看,摸一摸,玩一玩,感觉一下它们究竟有什么不同?(1)幼儿自由玩纸(有的幼儿拿起纸对着阳光照一照)(2)集中沟通。你发觉它们有什么不同?(3)老师小结:小挚友真聪慧。纸是各种各样的,有不同的颜色,有大有小,有厚有薄,有的光滑,有的粗糙,有的有光泽,有的暗淡一些。二玩纸环节重点:通过嬉戏操作,相识纸的特性1、老师为幼儿供应材料,引导幼儿运用多种方式,进行探究,轻声沟通试验结果。(1)嬉戏一:天空中少了谁师:蓝天,白云,可是我总觉的天空中少了谁,你们来说说!幼:少飞机,少星星,少师:那我就请小挚友来帮老师想想方法,只
6、用这些纸,怎样做小飞机呢?(2)嬉戏二:给老爷爷贴胡子师:看,老爷爷这是怎么了,他的什么不见了?师:那你们帮我想想方法吧,我只有这些纸,怎样帮助老爷爷呢?(3)嬉戏三:花手绢师:看,这有好多白手帕呀,可是,我想把他们变得更美丽,这有一些带颜料的水,就请你来帮我想想方法吧!师:这里每一个小嬉戏都包含着一个纸的小隐私,老师希望你们一边玩一边想:你发觉了纸能怎么样?2、幼儿分组进行嬉戏,并思索问题幼儿表现:幼儿在嬉戏时,都能选择自己喜爱的嬉戏进行操作,三个小女生明显想好了天空中的飞机如何做,一下子就冲到了天空板的前面,起先折起来,而给老爷爷做胡子小组的幼儿想了许多种借助工具的方法,我努力地启发他们,
7、最终有一个幼儿想到可以用手撕得方法,一时,大家茅塞顿开,一起欢乐的撕起纸来。而第三小组的嬉戏明显有些难,可丰富多彩的教具还是吸引了许多幼儿前去想方法,他们在一起探讨这样可不行以,那样可不行以,不亦悦乎,最终一名幼儿无意中说出:“算了,还是扔到水里吧!”方法想出来了。3、老师小结:纸具有折,撕,吸水,燃烧的特点。师:现在请小挚友来说说看,你是用什么方法来做小飞机的?师:小挚友真聪慧,我们知道了纸的第一个隐私:纸能折!翻开表格板,插入“折”字,并把幼儿折的小飞机展示其中师:那你又是用什么方法来帮助老爷爷的呢?师:从而,我们发觉了纸的其次个隐私:纸能撕!翻开表格板,插入“撕”字,并把幼儿撕的胡子展示
8、其中师:再请你来讲一讲,你是怎样变出这么漂亮的画手绢的呢?师:啊,我们又知道了纸的第三个隐私:纸能吸水!翻开表格板,插入“吸水”,并把幼儿作品花手绢展示其中师:纸遇到火又会怎样呢?幼儿你一言我一语的揣测着。老师演示:点燃白纸,让幼儿视察,幼儿得出结论师:纸遇到火会燃烧,所以我们小挚友看书,玩纸的时候都不能靠近火,要留意平安。我们知道了纸的第四个隐私,纸能(幼儿)燃烧。翻开表格板,插入“燃烧”,并把燃烧照片展示其中4、总结三特别的纸环节重点:相识了解生活中特别的纸及其用途。师:刚才我们知道了纸的四个小隐私,我又有一个问题了,全部的纸都怕水吗?(出示纸杯)师:你们看,这是什么?你在哪里望见过?它是
9、用来干什么的?师:纸杯是用经过特别加工的纸做成的,它是一种纸制品。它既硬又不简单吸水,用它喝水,喝茶都很便利。师:那是不是全部的纸都会燃烧呢?(出示锡纸)师:今日老师还带来了这种纸,你们见过吗?在哪里望见过?那么这种纸遇到火会不会燃烧呢?让我们来看试验。(老师用打火机点燃纸)师:燃起来了吗?因为这种锡纸不易燃烧,所以用它包着食物烧烤,不仅可以将食物烧熟,而且可以不让汤汁漏出来,使食物的味道更鲜美。师:老师这里还有一种纸,(出示复写纸)可是我不知道它有什么隐私,请小挚友下课之后自己去玩一玩,看一看,摸一摸,然后来告知我,它有什么隐私,好吗?四结束,延长活动师:小挚友,你们知道纸最早是谁独创的吗?
10、纸是我们中国人最早独创我们中国人是很聪慧的。出示图书、扇子、包装盒等纸制品,告知幼儿纸可以做成许很多多的物品。师:我们的生活离不开纸,那我想请小挚友到你的生活中去找一找,还有哪些物品是用纸做的?纸对我们有什么帮助呢?你还想独创出什么样的纸有利于我们的生活呢?信任聪慧的你们肯定会找到答案的。科学活动教案 3活动目标:1、初步了解各种味道是靠舌头品尝出来的。2、通过感知,使幼儿能运用恰当的词描述不同味道所带来的感觉,培育幼儿的口语表达实力。3、培育幼儿探究人体奇妙的爱好。活动打算:1、设置“味道王国”的情境,摆设各种味道的食品,如山楂、酸橙、白醋、白糖、甘蔗、糖果、苦瓜、苦菜、咖啡、蒜、辣椒、大葱
11、、咸菜、咸蛋等。2、为幼儿每人打算一套分别装有白开水、白糖水、白醋、咖啡、白酒、盐水的品尝杯和品尝棉签。活动过程:一、品尝各种食品,感受不同味道。1、激励幼儿心情,引起幼儿活动爱好。师:小挚友今日老师要带你们到“味道王国”去,那里有好多好玩的味道,让我们一起去探究味道的隐私吧!2、幼儿自由品尝食品尝道。师:瞧,这就是“味道王国”,“味道王国”里的每一种食品都有它独特的味道。下面,小挚友可以自由地去品尝,在品尝的过程中,你要细致记住自己品尝的是哪一种食品,它是什麽味道,等会儿来告知大家。(幼儿四散自由地品尝各种食品,边品尝边与同伴沟通自己的感受。老师提示幼儿一样一样地细致尝,闭上眼睛渐渐体会,要
12、把每样食品的味道记到心里。)3、组织幼儿谈自己品尝的感受。师:小挚友,“味道王国”里都有什么食品?刚才小挚友品尝了什么食品,它们的味道一样吗?各是什么味道?尝到酸味时,你有什么感觉?这种味道会使你想起什么事情?尝到甜味、苦味、辣味、咸味时,又有什么感觉?你会联想到什么?(激励幼儿用合适的词描述自己的感觉)二、通过操作感受,使幼儿了解舌头的品尝作用。师:小挚友,咱们刚才品尝了那么多的味道,这些味道是怎么尝出来的?带着这个问题,请小挚友自己再去品尝试验。老师为每个小挚友打算了一份试验材料,请小挚友尝一尝,它们分别是什么,你是怎么尝出来的?(为幼儿供应试验材料,指导幼儿运用正确的方法来进行试验)提问
13、:小挚友告知老师刚才你是怎样试验的?各种味道是靠什么品尝出来的?(激励幼儿踊跃回答。)师:小挚友真聪慧,通过试验我们知道味道是靠舌头品尝出来的,舌头为什么会尝出味道呢?原来我们的舌头表面有很多小突起,这些突起叫味蕾,味道就是通过味蕾品尝出来的。别看我们的舌头不大,可是它的各个部位却有不同的分工。舌尖对甜味比较敏感,舌根对苦味和辣味比较敏感,舌头的两侧对酸味比较敏感。三、进行发散思维,了解更多的味道。1、启发幼儿说出更多酸、甜、苦、辣、咸味道的东西。2、启发幼儿说出更多的味道,如先苦后甜、又酸又甜等。四、请幼儿自己动手,调制不同的味道。师:小挚友,刚才咱们说出了很多的味道,下面咱们来做“小小调味
14、师”来制作各种不同味道的饮料,看谁调的饮料味道多、味道美。(激励幼儿大胆尝试,制作出和别人不同的味道,最终老师总结讲评)五、对幼儿进行自我爱护的健康教化。师:小挚友你们平常最喜爱什么样的味道?为什么?总结:每一种食品都有它独特的味道,小挚友的口味也各不相同,不管吃哪种味道的食品都要讲究科学,要适度。甜味的食品假如吃得太多,会使我们发胖,还会损坏我们的牙齿。假如吃太多酸味的东西,会酸倒牙齿,肚子也会泛酸不舒适。辣的东西吃多了,会损害口腔黏膜,引起上火。同样咸的东西也不能多吃,吃多了会口渴引起咳嗽。另外,平日生活中见到一些不相识的东西,不要随意去品尝味道,有些东西是不能食用的,以免误食中毒。今日咱
15、们来“味道王国”相识了解了这麽多的味道,希望咱们小挚友好好地跟他们做挚友,等有机会咱们再来“味道王国”探究味道的更多隐私。活动延长:在“娃娃美食城”的区角中为幼儿打算糖、盐、辣椒、苦瓜、白醋等各种调味材料和各种蔬菜水果,请幼儿当小厨师尝试制作各种不同味道的饮料和菜肴。活动评价:品尝味道是一种好玩的味觉体验,“味道”是幼儿在平日生活中常常会接触到的,它虽然看不见,摸不着,却能通过舌头清楚地感觉出来。选择这个活动主题,因为它贴近幼儿生活,能够引起幼儿的探究爱好。在活动过程中,老师为幼儿创设了好玩的“味道王国”的情景,带有肯定的嬉戏性,符合幼儿的年龄特点。同时老师又为幼儿供应了多种多样的试验工具和试
16、验材料,激励幼儿自己去发觉问题、探究问题、解决问题,获得科学的结论,从教材的内容和组织表达方式来看都具有肯定的科学性。这个活动主题是继小班科艺活动主题娃娃脸、中班科艺活动主题相识自己之后,在探究人体奥妙这个目标上所设立的更深一层的主题活动,符合幼儿的年龄特点,能够引导幼儿主动建构自己的新学问,符合幼儿的认知发展规律,难易程度适中。在整个活动过程中幼儿能主动地参加活动,多样的试验材料给了他们很大的活动空间,在自主的操作活动中,幼儿能主动主动地进行探究,并能结合生活阅历进行思维发散,能清楚地描述出各种味道给自己带来的不同感觉。并能自己动手尝试制作出各种不同的味道。从“幼儿科艺活动档案记录表”所记录
17、的幼儿科学活动表现得分来看,全班幼儿这次活动的平均表现得分为4分以上。这次活动的重点:让幼儿初步了解各种味道是靠舌头品尝出来的。难点是:通过感知,让幼儿用恰当的词描述不同味道所带来的感觉,在此基础上进行发散联想。另外在活动过程中,幼儿对自己的舌头产生了很大的爱好,在此基础上我们将生成另外一个科艺活动主题:能干的舌头,带领幼儿接着去探究舌头的奇妙。今后组织活动应留意的问题:在活动过程中应随时留意幼儿的平安,在品尝刺激性的味道时,要提示幼儿少量品尝,以免受到损害。连续品尝不同味道时,可让幼儿用白开水漱漱口,以免各种味道混合,影响味觉感受。附:小资料人的舌头是能感受味觉的重要器官。人舌能辨别酸、甜、
18、苦、辣,应当归功于味蕾。味蕾主要分布在舌背的前三分之二处,特殊是舌尖和舌的两侧面,少数还存在于软腭和咽部。味蕾是接受味道刺激的感受器。味蕾由味觉细胞组成,每个味觉细胞都有毛状突起称为味毛,是味觉感受的关键部位。舌面上不同部位的味蕾对味道的感觉不一样。舌尖对甜味敏感,舌根对苦味、辣味敏感,舌头两侧对酸味敏感。成年人大约有一万个味蕾,儿童就更多了。科学活动教案 4活动目标:1、幼儿感知水流的各种不同的声音,并能用自己的语言来表达所得到的信息2、通过活动,幼儿知道关切四周事物,懂得要节约水资源活动打算:录好各种声音、盆、酸奶瓶、一次性塑料杯、吸管、水壶、水污染的照片活动过程:1、老师这有一个谜语,请
19、小挚友猜一猜说的是什么。“左边一个洞,右边一个洞,说话听得见,消息真灵通”2、原来是耳朵,耳朵可以用来干什么呢?3、耳朵可以用来听各种各样的声音,请小挚友细致听一听录音机里放出的是什么声音?请你来仿照一下。4、老师这有一个水盆,请你们来洗洗手,洗手的时候要细致听一听,你听到了什么?5、洗手的时候我们可以听到奇妙的水声,那还有什么时候可以听到水声呢?6、现在请小挚友看一看桌面上,老师为你们打算了装满水的盆子,大口瓶,吸管,小口瓶,请每四个小挚友一组选择一张桌子站到旁边,请你们试一试,怎样能使盆里的水发出声音来?幼儿操作,老师巡回指导7、请个别幼儿示范,并说一说你听到了什么声音8、请小挚友现在再细
20、致听一听你还听到了什么声音?(水烧开沸腾的声音)你们想喝这发出奇妙声音的水吗?我们等它凉一下再喝。9、水真好玩,会发出各种各样的声音,你还在哪里听到过水声的?是怎样的?10、水不仅能发出各种各样的声音,而且还有很大的用处,但是你们看这里的水怎么了?这里的水被污染了,被弄脏了还能用吗?大家说应当怎么办?11、水凉了,我们一起来喝一喝这发出奇妙声音的水吧,听一听喝水的时候,水又会发出怎样的声音呢?科学活动教案 5活动目标:1、通过看一看、摸一摸、剥一剥、尝一尝等感知活动,感知、探究荔枝的特征。2、探究怎样用又快又便利的方法剥开荔枝,激发幼儿对科学活动的探究爱好。活动打算:荔枝若干活动过程:一、谈话
21、引出课题。1、师:你们吃过荔枝吗?师:今日老师就带来了很多荔枝呢。我们一起来看看荔枝是怎样的呢?二、探究荔枝的奇妙。1、看一看师:用小眼睛视察一下荔枝是什么颜色,什么形态的?2、摸一摸师:用小手摸一摸荔枝的壳是怎样的?有什么感觉?3、剥一剥师:荔枝里面有什么呢?自己想个最好的方法来打开荔枝,待会请你来告知小挚友你是用什么方法将荔枝打开的?师:我刚发觉有小挚友是用嘴巴咬的方法去打开的,这样一点都不卫生,所以我们不好用嘴巴去咬荔枝。那我们有什么好方法吗?要又快又便利。(尝试其次次剥荔枝)4、闻一闻师:我们都剥好了,发觉里面的荔枝肉是有点透亮的,那我们现在闻一闻,荔枝是什么味道?5、尝一尝师:我们一
22、起来尝一尝荔枝究竟是什么味道的呢?看一下荔枝肉里面还藏着什么?师:荔枝肉含丰富的维生素C和蛋白质,有助于增加机体免疫功能。但是荔枝也不能多吃,多吃会出现头晕、口渴、恶心、出汗、肚子疼、心慌等现象,会得“荔枝病”呢。三、利用荔枝壳、核制作装饰画师:现在我们用剥下来的荔枝壳或核拼成一幅画或一个作品。科学活动教案 6小班科学活动教案:小司机小司机“一个”与“很多”目标:喜爱参与集体嬉戏。辨别“一个”“很多”,感知两者的关系。能按指挥行动。打算:玩具方向盘,每个幼儿一个。皮球,每个幼儿一个。过程:布置“停车场”。出示一个玩具汽车,说说汽车要休息了,停在哪里?知道集中停汽车的地方叫“停车场”。老师带领幼
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