2022关于补差工作计划模板集合五篇.docx

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1、2022关于补差工作计划模板集合五篇补差工作安排 篇1为了全面提高学生学习的主动性和主动性,实行以点带面,全面提高。通过培优补差使学生转变观念,仔细对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到老师动起来,学生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信念和志气.克服自卑的心里.在学生中形成“赶、帮、超”深厚的学习爱好,使每个学生学有所长,学有所用。因此,特制订本班数学培优补差工作安排。一、学生状况分析：本学期我担当六一班的数学教学工作。六一班有学生43名，其中7名优等生，9名后进生，其余的是中等生。二、工作目标：1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。2、通过培优补差,使学生能充分相识到学习

2、的重要性。3、仔细选择好培优补差的对象。4、仔细做好学生的辅导工作,每周至少1次的辅导,辅导要有针对性和可行性。三、详细内容：1、培优内容：思维实力方面的训练。2、补差内容：义务教化课程标准试验教科书六年级下册所学内容。四、培优补差对象和形式：对象：优等生和后进生形式：1、利用课堂时间相机辅导2、利用学校课余时间3、老师、家长相协作五、详细措施：1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础学问，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，老师要当面批改，指出错误，耐性指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应实行系统辅

3、导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补学问上的缺陷，发展他们的智力，增加他们学好数学的信念。另外，在课堂上对后进生多提问，发觉他们的优点和成果就刚好表扬，以此来提高他们的学习成果。2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满意和适应不同学生的须要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我准备制定课外资料让他们练习，布置要求较高的作业让他们独立思索，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的学问扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们恒久好学上进，聪慧才智得到更好地发挥。同时，每周两次定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础学问进行巩固，对驾驭特殊差的

4、学生，进行个别辅导。平常，在后进生之间让他们开展一些竞赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成果好等。3、家长和老师相协作我准备布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行帮助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习状况和作业状况。定期让优等生介绍他们的学习阅历，让后进生总结自己的进步。六、在培优补差中留意几点：1、不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。2、常常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些状况，共同促进学生的作业状况，培育学习爱好，树立对学习的信念。3、对于学生的作业完成状况要刚好地检查，并做出评价。4、依据优差生的实际状况制定学习方

5、案，比如优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进行练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到按部就班的目的。5、不定期地进行所学学问的小测验，对所学学问进行抽测。6、要讲究教法。要仔细上好每一节课，探讨不同课型的教法。如上复习课时，要把学问进行网络，把学问进行列表比较，把学问系统，便于学生驾驭；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题状况，讲学问的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习主动性，提高优生率。总之，在素养教化的今日，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为老师，会不断摸索有效的方法和阅历，使我们的培优补差工作更具

6、成效。补差工作安排 篇2指导安排:提高优生的自主和自觉学习实力，进一步巩固并提中学等生的学习成果，帮助后进生取得适当进步，让后进生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成语文基本实力。培优安排要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文实力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话实力，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成果。制定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能根据安排提高读、说、写的综合语文实力，成果稳定在95分左右，并帮助老师实施辅差工作，帮助后进生取得进步。辅差对象能根据老师的要求做好，成果有肯

7、定的提高，特殊是应对语文考试的实力。制定内容：培优主要是接着提高学生的阅读实力和写话实力。介绍或举荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是散文化倾向方面，多给他们肯定的指导，以期在写作中能敏捷运用，提高写话水平，定时支配肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文实力。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，支配比较基础的内容让他们学习，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个后进生有话可说，有文可写。训练后进生的口头表达实力，堂上创建情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。主要措施：1课外辅导，利用课余时间。2采纳一优生带一后进生的一帮一方式。3请

8、优生介绍学习阅历，后进生加以学习。4课堂上创建机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。5对后进生实施多读多写措施；对优生适当增加读写难度，并支配课外作品阅读，不断提高阅读和写作实力。6采纳激励机制，对后进生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着进取；在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。7充分了解后进生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成果。8重视中等成果学生，保持其成果稳定和提高。9必要时与家长联系，帮助解决后进生的学习问题。总之，不管是优等生还是差等生，包括班级中间的部分，在本期工作中，我都将一如既往的关注他们每一个人，

9、设法提高他们对学习的爱好，在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的爱好，吸引他们的留意力，在课堂之外，则尽自己的最大可能让他们保持着这种爱好，而且我恒久记着一句话：“好孩子是夸出来的。”所以当他们取得成果时，哪怕是微乎其微的，也要刚好赐予他们表扬，让他们看到自己的进步，看到自己的实力，当然这种夸是须要技术的，这就更加要求我在本期工作中多和孩子们沟通、沟通，信任“一分耕耘，一分收获”，我将努力使每个学生都能在我的教化下，每天都有收获，每天都在进步。补差工作安排 篇3一、学生状况：通过活动，大多数学生都有肯定活动实力，能按活动要求去做，遵守活动规则，在活动中培育学生合作意识、竞争实力等。使跑、

10、跳、扔实力在活动中得到增加。但仍有部分学生身体不好，不主动参与熬炼。针对这一状况，如何增加学生身体素养，有一个健康体魄，学好各项工作保证。怎样做一个符合时代特点身心健康成长好学生，特做安排如下：二、教学目标：1、协作体育课中学到基本技能技巧，并进一步娴熟驾驭。2、通过一些有意义嬉戏，绽开体育活动。3、通过本学期课外活动，使学生学会队形、接力跑、立定跳远、跳绳、踢毽子等多方面学问，达到熬炼身体目。4、活动熬炼学生吃苦精神和坚毅毅力，培育学生集体主义观念、合作实力以及竞争意识。三、详细措施1、激发体育爱好。爱好最好老师，学生学习爱好干脆影响着学生学习行为和效果；学生能否通过体育活动促进身心健康，关

11、键在爱好。2、保证活动时间，在每周二、四、五组织二非常钟活动，让学生有充分时间进行体育活动，切实达到活动目。3、抓好个别辅导，让个别身体素养差学生驾驭各项活动基本要领，并使之在原来基础上进一步得到提高和熬炼。4、发扬团结精神，使每一个学生 潜能得到最大限度发挥5、常常和班主任探讨有关早操和课间操问题6、抓好常规工作。一上好两课，做好两操；二坚持开展评比活动。7、每天课间操让学生在老师指导下，让学生自由参与体育小组活动，让每一个孩子都能体验体育熬炼和胜利欢乐。8、学生训练课内容、形式、节奏等支配，要求形式多样，各种练习手段尽量与嬉戏活动相结合，以激发学生对田径运动爱好与爱好。9、训练必需以身体系

12、统训练为主。10、要把训练和思想教化结合起来，有意识地在教学训练过程中，培育学生“爱祖国、爱学校、懂礼貌、讲文明、肯吃苦”品质，加强跟班主任、家长、校领导联系，使学生能安心训练，无“后顾之忧”。通过师生共同努力.从难、从严、从实战动身，大运动量地进行严格训练，加强意志品质培育，为中考打基础。四、辅导内容刚好间1、培优1）内容：篮球田径2）时间：每周一、三大课间2、辅差1）内容：身体素养熬炼，主要以踢毽子、仰卧起坐、扳手腕、跳绳、跳高、跳远、赛跑等为主。2）时间：每周二、四、五大课间补差工作安排 篇4一、指导思想：提高优生自主和自觉学习实力，进一步巩固并提中学等生学习成果，帮助差生取得适当进步，

13、让差生在老师辅导和优生帮助下，逐步提高学习成果，并培育较好学习习惯，形成基本实力，培优辅潜（差）安排（适合各科）。培化安排要落到实处，发掘并培育一批尖子，挖掘他们潜能，从培育实力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级素养和成果。主要措施：二、学生状况分析本班共有学生50人，从上学期学习状况及学问技能驾驭状况看，大部分学生学习主动性高，学习目明确，上课仔细，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如肖磊、李兰凤、黎佳明、李果珍等，且担当班干部能起到较好模范带头作用，但也有少部分学生如等，基础学问薄弱，学习看法欠端正，书写较潦草，作业有时不能刚好完成，因此本

14、学期除在教学过程中要注意学生个体差异外，我打算在提高学生学习爱好上下功夫，通过培优辅潜方式使优秀学生得到更好发展，潜能生得到较大进步，其它教案培优辅潜（差）安排（适合各科）。三、详细措施1、仔细备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程趣味性和学问性相结合。2、加强沟通，了解潜能生、优异生家庭、学习详细状况，尽量解除学习上遇到困难。3、搞好家访工作，刚好了解学生家庭状况，沟通、听取建议看法。4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上困难。5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。6、依据学生个体差异，支配不同作业。7采纳一优生带一差生一帮一行动。8请优生介绍学习阅历，差生加以学习。9课堂上创建机会，用优生学习

15、思维、方法来影响差生。5对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作实力。10采纳激励机制，对差生每一点进步都赐予确定，并激励其接着进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们学习主动性和胜利感。11充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差状况，提高学习成果。补差工作安排 篇5“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信念和志气。在学生中形成“赶、帮、超”的深厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，提高数学学习成果，全面提高教学质量。一、“培优转差”工作目标

16、1、仔细落实“培优转差”工作安排，做好参与对象的辅导工作和思想教化工作，培优和转差同步进行。2、加强对培优补差工作的常规管理和检查。3、让学生树立起学习的信念和志气，克服自卑的心理。4、在学生中形成“赶、帮、超”深厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。二、思想方面的培优扶差。1做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关切他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的主动性。了解学生们的学习看法、学习习惯、学习方法等。从而依据学生的思想心态进行相应的辅导。2定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。三、培辅对象:九年级英语培优：龙鑫鑫 高敏惠

17、 罗立 陈丽芳 罗迪 九年级英语辅差: 李雨涵 张顺飞 郑瑶瑶 陈远洋 赵德飞 七年级英语培优：罗茂钦 邓秀丽 吴显芳 罗迅 罗洁七年级英语辅差：兰正坤 罗良凤 李洁 陈鑫四、“培优补差”工作措施1、老师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以歼灭差异为目的，而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。2、老师坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”学问，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。3、平常对学习有困难的学生努力做到多激励，多宽容。耐性细

18、致地帮助，上课时多留意，多爱护，督促他们刚好完成相关作业以及练习。4、加强对家庭教化的指导，引导家长遵循教化规律和学生身心发展规律、科学育人；引导学生正确对待胜利与失败，英勇战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；激励孩子在爸爸妈妈的支持和激励下，另行自我发展，找到自己的特长。5、使他们明确学习的目的性、端正学习看法，逐步做到上课用心听讲，独立、按时完成作业，培育他们良好的学习习惯。6、课堂活动中，尽量采纳开放式教学，培育学生依据详细情境，选择恰当方法，解决实际问题的意识。7、对学困生在教学中做到:“四优先、五跟踪”（“四优先”即课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、家庭访问优先，“五跟踪”即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪）。