2022学期教学工作总结14篇.docx

《2022学期教学工作总结14篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022学期教学工作总结14篇.docx（58页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022学期教学工作总结14篇学期教学工作总结 篇1教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线，老师是教学质量的基础力气、基本资源。而校本教研是老师专业发展与成长的有效载体，是新课程实施的有效途径，是提高教化教学质量的根本举措，是促进学校发展的必由之路。一、以常规教研为基础落实校本教研（一）健全教研机制学校高度重视校本教研工作，形成了“校长分管副校长教务主任教研组长科任老师”分层负责的校本教研网络。（二）完善教研制度为了促进教研管理规范化、常态化，学校以原有制度为依托，全面修订了校本教研制度、听评课制度、集体备课制度、教学月查制度、备讲批辅考制度、老师工作考核制度、课堂教学评价制度、

2、教学反思制度等一系列校本教研制度，从制度上保障校本教研真正为老师、教学服务，为老师的专业发展服务。（三）形成教研常态1.学科教研日常化学年初学校建立了11个探讨团队，即各学科、各学段教研组，组长由业务突出、勤学善思的骨干老师担当。教研以本学科为单位，以学科老师为主体，以共同的学科教学问题为探讨内容，以集体研讨为主线。各组确立主题，制定安排。本着“人人公开课”、“每天公开课”、“一周一学科一节研讨课”的原则，以“提出问题-集体备课-公开讲课-集体评课-回来课堂-教后反思”为形式，以“授课老师说课，同学科老师议课，分管领导评课”为途径，实现周周有专题、有探讨、有记录、有积累、有反思的互备、互听、互

3、评、互教、互学的学科常态教研。活动细化到周，详细到天，责任到人，形成了重研讨、重互助、重实践的新型教研风气。2.集体备课实效化集体备课是校本教研的一种形式。校本教研离不开大家的才智，老师专业发展离不开集体的协作。因此，集体备课是促进老师专业发展的有效途径。我们主动推行“四定五步”集体备课法。“四定”，即定时间、定地点、定内容、定主备人；“五步”，即“个人初备，形成个案”、“集体研讨，形成初案”、“完善整理，形成定案”、“结合实际，形成复案”、“教后反思，形成补案”。我们认为集体备课的关键环节是“集体研讨”、“修改实践”和“教后反思”。而集体研讨又必需建立在仔细研读课标、教材的基础上，可以说没有

4、“研读教材”就没有有价值的探讨，没有“集体探讨”就不是集体备课，没有“修改”就体现不出老师的特性特点，没有“教后反思”就没有自我提高。于是，集体备课形成了“研读教材单元探讨形成个案集体说课修改实践教后反思”的模式。3.专业学习促进化学习是教化领域的永恒话题。构建学习化校内，提倡学习化的教化生活，是新课程改革对学校、老师的新要求，是学校可持续发展和老师专业成长的必由之路。因此，学校以读书促进老师专业成长为切入点，树立“学习为本”、“终身学习”的理念，打造学习型老师群体，建设优质的师资队伍。让老师与好书为友，与经典对话，与博览同行。读教化报刊，刚好了解教化同行在思索什么、探讨什么；读教化经典，以史

5、为鉴，反思自我，不断创新；读专业书，跳出课本和教参的小天地，成为专业的行家里手；读学生的书细心品读，走进儿童的心灵；读人文书，开阔视野，丰富自我；读“无字”书，广泛采集课程资源，做创新型老师。目前我们已经读的有朱永新的致老师、我的阅读观、管建刚的不做教书匠、韩兴娥的让孩子踏上阅读快车道以及曹龙的读写互促、柯普兰的儿童怎样学习数学等书，提高了老师阅读的含金量。另外，我们每月实行一次教化思想沟通、碰撞的读书沙龙会，促进了老师的读思结合、读议结合、读用结合，让“生活世界”真正成为课程资源。4.教学反思实践化心理学家波斯纳指出：“老师的成长阅历反思”。叶澜教授也说：“一个老师写一辈子的教案，不肯定会成

6、为名师，假如一个老师写三年的教学反思有可能成为名师。”由此，在新课程改革的背景下,在强调老师专业发展的今日,教学反思已成为老师必备的一项思维品质。而在实际的工作中，老师的反思存在着浅尝辄止、脱离实践、被动应付、自我封闭等问题。针对这些问题，学校提倡、激励老师将反思与自己参加的一切教学活动紧密联系，通过相识、实践、对话等方式来写教学手记。在老师们的随记中，我们捕获到了不少从教学理念、教学行为、教学效果等方面记录的真实的、独特的思想关于小组合作，王昕娟老师认为，当学生遇到难以解决的问题急需解决时，合作沟通才有意义；当学生看法不一，感到有必要争辩探讨时，合作才更有价值。关于数学绘本，郝洪剑老师特殊强

7、调绘本的选择和运用。要选择故事情节与数学学问、思想相辅相成的，运用时避开精读分析、讲读提问。关于学科整合，陈姣老师针对思品与语文中都有“我的自画像”这一内容时谈自己进行整合的想法。她认为学科整合要找准结合点、融通点，这样学科的联系、渗透就自然妥当、水到渠成。关于表格教学，聂学佳老师在北京的春节、真理诞生于一百个问号之后采纳后，认为利用表格能直观地、系统地帮助学生梳理学问、有效阅读、简洁写作。二、以协作活动为载体开展校本教研（一）单学科精研推动组织同学科老师在同一时间、同一地点、参与同一主题的研讨活动。围绕教学中的热点、难点，通过专题探讨、互动沟通、案例分析等具有针对性和实效性的教研，真正切合了

8、老师的实际须要。（二）教研组细研提高教研组从细化主题入手，把主题分解成相互联系的、可以操作的若干小问题，进行教学实践沟通，可能是“一字一析”、“一题一解”、“一课一得”。体现了教研的敏捷性、互助性，提高了老师参加教研的主动性、主动性。（三）跨区域深研成长随着课改的深化，老师们遇到的实际问题在不断增多，很多深层次的问题无法解决。于是，我们构建了跨域联动，拓宽了教研天地。1.学校派老师走出本校、本地区，走进全国各地，亲近国家级、省级名家，接收新理念新思想的引领。全体语数老师四次深化康巴什，亲临教学现场，倾听了重庆沙坪坝老师进修学院龚雄飞院长、北京光明小学武琼副校长针对课例进行手把手指导的学本教学和

9、阅读教学。从他们那里获得了最前沿的教研动态、吸取了最先进的教化阅历。一年来像这样的外出活动大大小小达几十场次，几乎覆盖全部学科，普及绝大多数一线老师。另外，我们邀请市区教研室的科学、语文、数学、英语、音乐等学科的领导、教研员不止一次的走进校内、面诊课堂，做专题讲座。他们的传经送宝让我们开了眼界，少走了弯路，得到了最新教学资讯，提升了校本教研高度。2.本着合作、互动、共享、发展的原则，我们主动与兄弟学校“联合”，开展教学联姻，加强互助协作。与康巴什一小、五小、东方实小相互“串门”，搭建教研平台，让老师们在结交中共同提高，在合作中共同进步，实现了由校内教研向跨校教研的转变，拓宽了教研渠道，拓展了教

10、研空间。三、以课堂教学为手段促进校本教研学校构建教研长效机制，进一步落实各项教研制度，使日常教学和主题探讨、老师专业成长融为一体，形成自我发展、自我创新的内在机制。我们以课堂教学为主阵地，以探究有效课堂教学途径为突破口，开展“学本”教研活动。（一）转变教学观念，落实学生主体。要求老师在课堂中尽量做到“四还”“三讲”“五不讲”。“四还”：把课堂的空间还给学生；把课堂的时间还给学生；把质疑问难的权力还给学生；把探究性学习的权力还给学生。“三讲”：讲学生易错、易混、易漏的；讲学生想不到、想不深、想不透的；讲学生解决不了的。“五不讲”：学生会的不讲；学生能学会的不讲；讲了学生也不会的不讲；能用学生的动

11、手实践代替老师口头讲的不讲；能采纳小组合作学习解决的不讲。（二）明确教学目标，组织当堂训练。课堂教学一切要以学生为中心、以目标达成为核心。从最终一名学生抓起，人人学会是目标。该驾驭的要当时驾驭；该会运用的要当堂运用；该检测的要当堂检测。（三）改进教学方法，打造学本课堂。老师要主动变更学生学习方式,重在引导小组合作，做到独学、对学、群学。通过展示实现沟通，通过纠错实现落实，通过点拨实现提升，通过开放实现拓展。课堂上，老师要“三看”，一看学生的参加数量,保证绝大多数学生参加；二看学生参加的质量；三看学生的预习清单，检查预习状况。（四）加强课堂管理，拓展课堂空间。老师课前仔细备课，让教学案成为学生学

12、习的路途图和方向盘；学生课前充分的预习,有备而来；课中老师要直击问题,精讲点拨；课后老师要做好反思,实现专业发展。四、以课题探讨为依托推动校本教研学校重视以校为本的微型课题探讨。它来源于教学中的细小问题，直指课堂教学实际，秉承问题即课题的理念。探讨周期短，难度小，见效快，探讨成果不须要长篇大论，可以是教学案例、教化叙事、千字小论文等，这样的课题不须要花费太多的气力，又能解决教学实际问题。基于上述相识，我校推行的课题探讨路径为：首先找寻问题、发觉问题，进而探讨问题、解决问题，最终总结阅历、促进提升。（一）找寻发觉问题我们要求教研组分析本学科、本年级教学中存在的主要问题是什么，绽开沟通探讨，然后形

13、成共识，提炼出最须要解决的问题。如语文组提出了“如何优化识字”、“如何培育学生自主阅读”；数学组提出了“教学中如何引进数学绘本”；英语组提出了“对话课的实效性”；音乐组提出了“唱歌与识谱的有机结合”；美术组提出了“学生自主实力创作培育”；体育组提出了“足球教学的多样化训练”等，同时，学校建议各学科建立“小组有效合作”的探究。这些问题不仅贴近老师的教学实际，更简单激发老师探讨与解决的欲望与主动性。（二）探讨解决问题学校以教研组提出的问题为主题，组织“主题教研”活动。各教研组以问题为基点，建构探讨共同体，充分发挥团队的才智，形成探讨的合力。优秀名师、骨干刘芳、白艳红两位老师就“小组合作”结合自己的

14、实践阅历提出了很多建设性建议。通过主题探讨带动理论学习、课例探讨、教研展示，从而提升课堂教学品质，促进老师专业发展。（三）总结提炼阅历学年末，我们将组织教研组进行主题教研成果汇报。就思想相识、教学内容、教学方式变革、教学成效取得等多方面进行沟通。每位老师都围绕探讨主题撰写教学小论文，学校进行评比，并汇编成册，加强推广。“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”扎实有效的校本教研促进了我校老师的专业化成长，提高了老师的教科研水平，也有力地促进了素养教化的推动。但在校本教研的行进中，我们虽徜徉在“柳暗花明的一村”里，却也不乏“山重水复的无路”处一是进一步深化教研活动轻形式重质量的工作目标，确保每次教研有

15、主题、有任务、有方向，尤其要把好“议课观”，把教研工作抓实、抓深。二是要做好教研后续效益。特殊是对一些探讨课中遇到困惑的青年老师，要落实跟踪听课、师徒结对、外出学习等措施，提高他们的课堂教学实力。学期教学工作总结 篇2此刻，让人恋恋不舍的毕业歌在耳畔回响，蓦然发觉，不知不觉中一个学期又静静过去了。本学期，我担当小学一年级一至六班的英语教学工作。一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。时刻要求自己严格遵从每个教学环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，主动探究小学英语欢乐课堂。小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的爱好，培育学生学习英语的主动性，使他们

16、树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的爱好是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况如下：在教学中，仔细阅读各种教科参考书，结合学生的学习状况，制定好教学安排，写好教案。在传授学问的同时，关切爱惜学生，特殊是差生；在课堂上，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教化学生。教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习爱好。激励学生大胆质疑，注意以学生为主体、老师为导的教学方法，充分调动学生的学习主动性。在学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析

17、、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。在听力方面，为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，设置情境让学生表演对话等，这样也提高了学生的学习爱好。依据上学期对学生们的了解，我在本学期主动开展了“偏爱”后进生，做好“培优补差”工作。在教学中很注意后进生的转化工作，采纳了“一帮一”的方法，同时，在课堂上，多提问成果较差的学生，让他们感觉到不被遗忘，不产生自卑，自弃的心理，并能自己主动学习，不断追逐他人，把成果赶上来。仔细回顾本学期的工作，照旧还存在着一些不足之处，如：无法照看的全体学生，设计适合全部学生的教学方式等。在下学期的教学过程中要主动改进，防止过分强调仿照、死记硬背，机

18、械操作的教学倾向，帮助孩子们在新学期里更上一层楼。本学期中，同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘总会有收获！希望各位前辈多多指教！20xx年秋季学期，我主动响应林区教化局关于开展城乡老师沟通的号召，来到试验中学边学习边教学。学校支配我担当八年级七个班的政治学科教学。作为一名长期在乡村中学工作的老师，我深知无论是在教学方法和教学艺术方面，还是在教化理念和教学技能、学问水同等方面，与试验中学的同行相比，尚存在很大差距。所以我首先把自己来试验中学的目的定位在学习上，试验中学老师们以他们严谨的工作作风

19、、优良的专业素养、独具特色的育人理念、良好的教化教学管理，充分展示了神农架窗口学校的风采，也让我受益匪浅。正因为自己的教学水平甚逊于同行，所以在工作中我不敢有所懈怠，自始至终以仔细、严谨的教学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在教学工作中，能仔细制定安排，注意探讨中学政治教学理论，仔细备课和细心组织教学，主动参与学科组开展的教研活动，讲了一节公开课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。力争每节课都以最佳的精神状态站在教坛上，以亲善、轻松、幽默、仔细的形象去面对学生。根据初中思想政治课程标准进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以关注每一位学生的成长

20、为主题、以德育教化为政治教学之本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。我深知良好的师生关系是取得良好教学效果的前提，为此我特地打算了一个笔记本，取名为“秋日私语”，借此与学生进行对话沟通，搭建了一个师生互动的平台。对于后劲生，我利用课间加强和他们的思想沟通，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，做最精彩的自我;而对优生，教化其树立远大的学习目标和人生志向，戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，做健康向上的好少年。为了实现上好每一节课的目标，我在课前做到了仔细备课，反复思

21、索教学组织方法，多方面去搜集相关的资料。为提高每节课的教学效果，提高课堂教学质量，本人注意探讨教材，把握好基础、重点难点。注意开展人性化教学，通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，既备学生，又备教材、教法。在学校开通“班班通”以后，我特别重视把课堂教学与现代化教化手段和网络教化资源结合起来，利用网络下载优秀教学资源，并依据实际教学须要进行整合、修改，制作出具有较高质量的教学课件，协助课堂教学，基本上做到了“班班通”设备堂堂用。备课不充分或备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性。备课不充分，倒不如

22、不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，打算教学课件，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，我每天都提示自己要有足够的精神，让学生感受到一种主动的气氛。通过自己充溢激情的教学调动学生学习学问的热忱。抓好学生非智力因素的迁移，激发他们自觉学习的爱好。在平常

23、教学中，好学生当然令老师宠爱，但后进生更须要我们老师去关切他们的情感与看法。有句话说得好：没有教不会的学生，只有不会教的老师。在日常教学中，我们觉得，学生差并非是智力差，而是他们的非智力因素的影响。由是在日常教学中，我们绝不放弃每一个学生，而是从学生的非智力因素入手，充分利用他们活跃的非智力因素，引导他们转移到学习上来。反思自己的工作，我认为自己在教学中尚有诸多不足:如板书不够具体、规范，影响了学生对学问的整理;对学生作业的质量把关不够严，导致部分学生作业看法不端正、不主动;在如何引导学生主动、有序地参加课堂师生互动方面，还要好好探讨。学期教学工作总结 篇3一、学生基本状况三年级六班有学生68

24、人，这个班的学生绝大部分上课能够用心听讲，主动思索并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。但是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想常常开小差，纪律性不强。老师布置的作业常常完不成，以致学习成果较差，为了激发学生的数学学习爱好，更好的培育学生的科学世界观，针对两个班级的实际状况，对上学期的教学状况做如下总结。二、主要成果和阅历1、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教化，使学生的学问、实力有了较大提高。2仔细钻研教材、细心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的主动性。3、本学期我对学生注意加强了思想教化，培育了良

25、好的学习习惯，培育自我检查的实力。4、加强了对后进生的辅导，使本学期大部分学生驾驭了学问、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。5、使学生学好数学学问，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和电化教学手段。仔细备好每一节课6、通过练习课的细心设计，使学生驾驭学问，形成技能，发展智力。所以我仔细上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。7、注意专题探讨，主动参与学校组织的教学教研活动，仔细组织好练习和复习，努力提高教化、教学质量。8、重视了与家庭教化相协作，通过家访、家长会等不同方式，与家长亲密联系，对个别学生的教化着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。9、注意培育

26、了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐性，培育了仔细做好每一件事的好习惯。10、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教化，是学生有了为祖国为 中华民族努力学习的精神。三、存在的不足之处1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习看法不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成。2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不协作，造成了学习差。3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。四、今后努力方向和设想针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：1、结合教材的内容，老师要细心备课

27、，面对全体学生教学，抓牢基础学问,搞好思想教化工作。细心上好没一节课，虚心向老老师学习，不断提高自身的业务水平。注意学生各种实力的培育和学问应用的敏捷性。特殊注意学习习惯的培育，以激发学生学习的爱好，提高他们的学习成果,自己还要不断学习，不断提高自身的业务素养。2、刚好辅导落后生，抓住他们的闪光点，激励其进步。注意学生各种实力和习惯的培育。3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的主动性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成果。4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学学问本身的魅力去吸引学生、感染学生。5、数学课的开展应面对全体的状况下，实施因材施教。充分调动学生

28、的学习的主动性和主动性。6、刚好家访，家长协作抓好学生的学习。7、对学生进行了爱国教化，培育学生为祖国为 中华民族努力学习的精神。篇三：三年级上学期教学的工作总结本学期，本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。下面是本人的教学阅历及教训。1、 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前写好教学设计，备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰

29、，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少

30、而精，减轻学生的负担。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，三年级的学生属于过渡时期，爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，个别学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。3、主动参加公开课沟通，观摩优秀课，虚心向同行学习教学方法， 博采众长，提高教学水平。仔细学习

31、新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，并在教化局对我校的评估验收中供应了一节检查课，并在本校供应了一节语文公开课翠鸟，不断提高自己的语文教学工作水平。4、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平常对于学生整体照看不够，在作文教学中还存在不足等。现在，我也正在不断改正中。总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。在今后的教学工作，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为母校的建设与发展奉献自己的力气！学期教学工作总

32、结 篇4敬重的各位领导、老师，敬爱的同学们：大家下午好！惊慌而繁忙的半学期工作学习生活结束了，这半学期，学校各项工作在校长室的正确领导下，在各位教干、老师的辛勤劳作、通力协作下，学校教化教学工作开展井然有序。全体老师爱岗敬业，甘为人梯，乐教善教；全体同学刻苦学习，乐学好学，全体师生精神面貌昂扬向上，学校整体办学正依照卓校长提出的“一年有提升、二年有跨越、三年争一流”的整体目标有序推动。半学期来，我们的学校涌现出一批德能兼备的老师，也涌现出一批得才兼备的学生，圆满地完成了前半学期的教学工作。在此，我向辛勤耕耘的各位老师道声：你们辛苦了。感谢你们！现在，我代表学校就前半学期的教学工作予以总结。1、

33、老师备课：每一位老师都能做到仔细备课，两次检查发觉大家都能做到提前备课，既有书写式又有活页好用式。较好的还做到了既有总目标，又有单元目标和课时目标。教具学具打算充分。首次备课做到了目标明确，项目齐全，教法学法得当，设计科学合理，二次检查重点看了教学后记和授课日期的填写，总体感觉很满足。杨丹、许艳清、聂桂霞、刘乃英、满春丽、张艳萍、邹淑杰、曹雪婷、付晓旭、吕丽敏、刘艳清、邙海英、倪静、林秀杰、贺春丽、陈友海、姜涛、王学武、丛中生、张东来、宋长荣、曹阳、田雪峰、张玉华、王瑛琪。还存在的不足是：个别老师后记还不够刚好，还存在着一些小问题。例如：姓名、所教班级、年度、教学进度、授课日期不够完整。这些都

34、是区里来检查时提出来的。但整体看我们的老师备课还是特别好的，得到了区教化科马海燕老师、区督学室姜俊娥老师的认可。2、集体备课：也有很大进步。各组组长能够组织老师进行有安排的备课，特殊在三、四月份，有组长引路课和老师汇报课的督促，使每个组的集体备课探讨氛围更浓，我们还要坚持，不行忽视集体的力气，不要吝惜时间。活动记录要刚好跟上。3、上课：状态好于以往，大多数老师都能做到“侯课”，特殊是专科组的王学武老师，贺春丽老师还有班主任一头扎到班级一忙就是一成天。但也存在着上课中的不协调现象。比如：多次望见有老师、或者派学生回到教室取东西，严峻的一节课回来好几次，这就说明老师的打算工作不够充分。也反映了老师

35、的工作看法。一节课只有短短的40分钟，折腾几次还能上好课了吗？还有老师上课时放学生出来写东西，背课文。离开了老师的视线他会好好学，好好背吗？只能让学生感到兴奋、放纵。也有的专科课学生出来写数学语文，只能让学生更加不注意专科学习，负面影响极大。我还是要表扬贺春丽老师，每天细心打算每一节课，小黑板，纸条等特殊充分。4、教研活动：每一位学年组长仔细地上了一节引路课，数语外学科全体老师上了一节汇报课，活动中大家共同参加，主动评课。我们一样认为现在老师们的课都有了一个新的层次，上升到一个新的台阶。引路课的确可称之为引路课，汇报课更是精彩纷呈，选课，备课，上课，评课的水平都大有提高。高年组吕丽敏、邙海英两

36、位组长的数学引路课长方体的表面积和用比例解决问题拉开了教研活动的序幕，杨丹的小猫钓鱼，张艳萍的求平均数，刘乃英的用7、8、9的乘法口诀求商都体现了组长细心探讨教材的实力，有对新课型的尝试，有对教材的深化挖掘，有精讲有多练，充分体现了我们对课堂教学效率的探讨。之后曹雪婷的简便计算一课，聂桂霞的标点符号的争吵一课，刘艳清老师的图形的放大与缩小，付晓旭的体积和表面积的比较邹淑杰的一千根弦，满春丽的估算，许艳清的古井一课，还有两节精彩的英语课，都体现了老师对教材的探讨，对学生的探讨，对实效性的探讨。以后我们好要在细心备课上探讨，充分发挥自我的聪才智，讲出一节好课。专科汇报课还没有进行，缘由不明。期初工

37、作布置的时候说过，还特意开过专科教学的专题会议，目的是从学校，从老师自身重视小科教学，只有老师重视了，学生才能更重视。大家都知道，省里，市里，区里对小科教学的重视程度。从投入上，从这样那样的检查上都是在督促这项工作。素养教化吗？绝不行忽视的一项工作。即将迎来的非考试学科的检查目前缺少学科的活动记录，领导和老师的听课记录，老师汇报课的教案和纪实等等，都是一系列的工作，相辅相成的。我想一个学期汇报一节课不应当有压力。尽管我知道大家本职工作外做了许多工作，但自己担当的学科工作更不行忽视，因为你代表的不是你一个人，而是一个学校，一个学科，希望大家多专心琢磨。所以下段时间希望大家细心打算，及早汇报一节最

38、精彩的课。以上几个方面是前半学期全体师生共同努力和奋斗的结果，是值得表扬与确定的。但不足之处和须要改进的地方还许多，我们还需仔细分析，要深化细致的绽开纵向与横向比较。结合前半学期工作，就不足之处谈以下几点：现状一：教学质量提升亟待提升，学习氛围待进一步深厚。通过几次的素养检测，我们发觉同学们的基础学问、学习习惯、课外练习、答题技巧等方面还有许多的不足，还存在很大的提升空间。同学们，珍惜学校中的每一天、每一节课、每一分钟，努力学习，我们才能取得更大的进步。现状二：“六个好”工作有待进一步提升细化学期之初，卓校长就为我们提出了“六个好”的行为规范。五个好就是要求我们走好路、行好礼、扫好地、做好操、

39、学好习、读好书。六好的要求简洁、生动地代表了作为一名少先队员的基本要求。上半学期，我们通过每周评比六好少年，激励了我们同学更好地执行六个好的要求，同学们的精神面貌发生了很大的改变；同学们，对待六个好的要求，我们应当精益救求精。现状三：结合本次考试和平常学习状况，反映出部分学生在学习方法有待改进。很多学生在平常学习中花了功夫，费了力气，就是学习成果赶不上去。寻其缘由是在学习方法存在不足。他们只会埋头苦学，不去思索，不去辨析，不去留意学问的积累和归类学习，这也正如沙石上的记录，后面正在写，前面已经被风沙吹提无影无踪了。各位老师，各位敬重的同仁，是“教书育人、为人师表”这八个字让我们在此相聚并从事着

40、最朴实而又崇高的职业。我们视别人的孩子如我们的孩子，我们的每一节课、每一次批改作业、每一回与孩子谈心就是我们职业生涯的一砖一瓦，这是我们的职业道德，是我们的专业操守。感谢每一位，你们用自己的汗水与心血点亮光前小学的每一天。各位同学，今日你们是光前小学的一分子，希望你们能够努力学习，将来成为一名德、智、体全面发展的社会合格人才，成为一名让你们的母校、你们的老师傲慢的优秀人才。敬重的各位老师，敬爱的同学们，“勤能补拙是良训、一分辛苦一分才”，让我们努力迎接每一天，做好每一件事！学期教学工作总结 篇5本学期，我担当五（4）班的教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。一、课堂教学中

41、，努力体现教化新理念，提高课堂教学效率。课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教化理念，创设轻松*的教学氛围，激励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获得学问。提高学生的实力。此外，注意激励后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在本班学生喜爱上课，学习爱好比较深厚。二、通过多途径培育学生各种实力与习惯，促进学生的全面发

42、展。（一）运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评比一次，赐予星星嘉奖。一个月后评比语文学习主动分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位小老师领读，既培育学生的组织实力，又培育学生的朗读实力。经过一段时间的努力，本班学生上课热忱高涨，自我组织领导实力都得到了熬炼。（二）通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作实力。首先为激发学生的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作

43、，让学生边听边记好词好句。平日每天轮番，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平常还常常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作实力也有了比较明显的提高。在学校实行的作文评比中好多同学还获了奖。（三）加强写字指导，提高学生的写字实力。三年级的写字教学往往被老师忽视，本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生仔细书写。三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注意培育优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结

44、对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予激励，树立后进生的信念，培育学生的学习爱好，促使每一位学生都有提高。总之，本学期以来，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。学期教学工作总结 篇6考试后，同学们最为关切的莫过于各门功课的分数了。其实分数只不过是对你这一阶段努力的一个评价。不光学生们盯着成果，我也是时时刻刻都关注着成果，因为大部分的课都是我上的，一个学生成果的好与坏也就反映了老师教学的好与坏。整个初一一共三个数

45、学老师，我教一、二班，三班、四班分别是教育处的正副主任教。这次期中考试是全区统考，我也怕给人家拖后腿。试卷拿来后看了一下有一道大题是原题，考试之前始终说回家好好复习试卷，几何题肯定考角平分线，并且题并不算太难。数学不想生物、历史、语文题型那么敏捷、接近生活。数学题万变不离其中，再怎么变考的学问点还是不变，但是我发觉虽然讲过两遍，还让回家仔细复习这几道题还是有孩子不复习、不做题，考原题还是做不出来。成果考下来有肯定老师的缘由，但是学生也占很大的因素。像平常仔细做题的，上课主动回答问题的考的都还行，那些上课不听课、下课不写作业的明显成果下来了。再有学生应当通过反思找到自己学问上存在的漏洞，再进行查

46、漏补缺，这样学问的网络便会越收越紧，越来越密。其次是对学习方法的反思。学习方法的好坏干脆关系到学习效率的凹凸，虽无法干脆从期中考试这一事务得出结论自己的学习方法是否正确，但不妨借此楔机思索一下自己的学习方法是否得当。只有选择了正确的学习方法，才是选到了打开一切学问宝库的钥匙。依此看来我们要对自己的学习方法时常地反思完善，这样你便会找到开启胜利大门的钥匙。假如说以上两点只是停留在表象上面，那么下面的两个方面则是通过期中考试来反思内在问题。一方面是就学习看法而言，米卢曾说过“看法确定一切”，是的看法的好坏也确定了学习成效的凹凸，通过反思发觉自己在平常的学习中只是持随意的看法或是想要一心二用的，那么

47、端正自己的学习看法吧！让自己玩的时候玩的尽兴，学的时候学的彻底，做每一件事都持仔细、严谨的看法，那么学习的爱好就会变得越来越深厚了。另一方面则是良好的心态，考试过否难免少不了几家高兴几家愁，但我们不能因这小小的挫折而轻言放弃。要记住“阳光总在风雨后，请信任有彩虹”。反思一下自己遇到困难时是否想过退缩，是否就此一蹶不振呢？我们要学习高三学长们那种骨子里有韧性，同时也能心静如水，波澜不惊的良好心态，以成长的心乐观地迎接生活，以最终的状态迎接每一次挑战，以自己不懈的努力，去实现心中漂亮的幻想。针对学生的不足，我初步改了自己的教学方法：1、接着加强计算实力，从原来的全部学生做一样的题改为计算实力强的做略微难一点的，计算实力差的接着做基础题。2、每人一个口算题卡练习小学的口算题，小学的口算题都做不对。3、变更自己的教学方法，不再一味的我讲题，转换一下让学生给我讲。4、班里分着9个小组，让小组长负起责任来，每天提问组员5个随机的口算题，不许动手写干脆写答案。5、小组长统计不会的问题，学问点做到堂堂清、每天清、月月清，问题千万不要日积月累。考完后不是盯着它，关键是要弄清失分的缘由，刚好弥补这一阶段的不足。学习的过程，也就是不断发觉问题并解决问题的过程。成果不志向的背后，就是问题的暴露，我们必