2022精选《七色花》教案四篇.docx

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1、2022精选七色花教案四篇七色花教案 篇1教学要求1、引导学生理解课文内容，教化学生做一个和善、助人为乐的人。2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，并能讲解并描述七色花这个故事。教学重点 读懂课文内容，学习珍妮和善、纯真的美妙心灵。教学难点 理解珍妮用掉第七片花瓣最有意义，体会小姑娘的美妙心灵。教学课时 一课时教学过程一、导入新课，明确阅读要求二、学生带着问题自己读课文要求：1、借助拼音，把课文读通。多读几遍，把课文读顺。2、按阅读提示的要求回答问题。三、自学汇报1、指名分小节朗读，汇报朗读状况。2、汇报自学的词句。3、说一说文章讲了一个怎样的故事？4、从这篇课文中都体会到了什么？5、学生

2、依据自学状况质疑。四、全班沟通，精读解疑1、练读小姑娘运用七色花的经过，分析哪一片花瓣用得最有意义。2、分段朗读课文，说说说珍妮的每片花瓣都是如何运用的？体会小姑娘的心理改变。3、你认为珍妮是个怎样的人？留意读一读珍妮所想、所说的话，细致分析，仔细思索，要把你的观点和看法讲清晰。五、课堂小结六、想象拓展1、要是你有一朵七色花，你会怎么用？2、把你的想象写下来，留意写完后读一读，把语句写通顺。板书16 七色花迷 路 第一朵 回家 其次朵得到七色花 第三朵 第四朵 任性运用七色花 第五朵第六朵第七朵 帮助别人，最有意义。七色花教案 篇2活动目标：1、观赏理解故事的主要内容，初步尝试分析故事的主题：

3、帮助别人的同时，自己最欢乐。2、运用观赏、谈话、嬉戏等方式，大胆、清晰地表达自己对故事的理解及主题的相识。3、感受在关爱他人中获得欢乐的情感。活动打算：1、老师事先自制一朵漂亮的七色花。2、故事磁带。3、事先用卡纸画好的心愿花。4、花瓣七片（事先画好场景）。重点：观赏理解故事的主要内容，初步尝试分析故事的主题：帮助别人的同时，自己最欢乐。难点：感受在关爱他人中获得欢乐的情感。活动过程：（一）老师引发幼儿观赏故事的愿望。1、老师出示心愿花。老师：大家看，这是我们大家画的心愿花，我们每个人都有自己的心愿。那你们的这些心愿是什么？能不能实现呢？实现了自己是不是最快乐了？2、老师出示七色花。老师：有一

4、朵奇妙的七色花，你们猜猜它有什么奇妙的作用？（加重语气，强调奇妙一词。）3、激励幼儿大胆发言，对幼儿想出的不同答案，只要合乎“奇妙”的要求，老师都赐予确定。（二）幼儿观赏故事。1、老师：我们就来听一听这朵神气的七色花究竟有多奇妙。（有表情地、生动地讲解并描述故事。留意用不同的语气，声调，速度表现故事中的小姑娘、老婆婆、小男孩的语言，让幼儿有身临其境的感觉。）2、老师逐步出示七片花瓣（事先画好不同的场景），并细致描绘不同的场景：带着面包圈回到家、修复了花瓶，来到了北极，回到了院子，要了很多玩具，玩具消逝了，治好了威嘉的腿，帮助幼儿记忆主要情节。（三）激励幼儿提出问题，尝试进一步理解故事，并分析故

5、事的主题。1、老师：听了这个故事，你们有想法？有没有什么问题想考考大家的？2、老师倾听幼儿的回答，激励幼儿提出或解答他人不同的问题。3、老师：珍妮用七片花瓣实现了什么？哪个愿望的实现让珍妮最快乐？为什么她会这么快乐？（四）嬉戏“七色花”，激励幼儿大胆想像并与之前的愿望相比较，同时也可以用体态语表现自己的想像。1、老师：我们也都有自己的愿望，那假如你有一朵七色花，你最希望实现什么样的愿望呢？实现什么样的愿望会让自己很快乐呢？2、玩嬉戏“七色花”。老师：好，现在我们就来玩一个嬉戏，把你最好的愿望告知大家。玩法：由发令人请出几位幼儿，共同嬉戏，发令人说：“飞呀飞呀，小花瓣呀，听我说呀，照我做呀，让我

6、们（讲出自己的愿望）”其他幼儿立即用动作来表现。规则：未能刚好做出相应动作的幼儿，停止嬉戏。3、依据班级幼儿的状况，可以连玩嬉戏三遍，嘉奖坚持到最终的幼儿。七色花教案 篇3一、教学目标1、 能读准注拼音的生字，理解词语的意思。2、 能正确地回答课后习题第1、2题，所提出的4个问题。3、 能正确有感情地朗读课文，有感情地朗读习题3的三个句子。4、 感受小女孩用最终一片花瓣帮助双腿有病的小男孩而感到欢乐的思想感感情，培育关切帮助有困难的人的思想品德。二、课时支配 共2课时。第一课时(一) 课时教学目标(1) 决全文生字读音及词语意思，了解课文主要内容。(2) 学习课文1、2自然段，会回答课后习题1

7、的两个问题。(3) 学会正确有感情地朗读1、2自然段。(二) 教学过程(1)听歌曲，谈话揭题。板书课题：七色花(2)初步感知课文，了解主要内容。思索：A、这篇课文的主要人物是谁?B、讲了一件什么事?(3)自学课文要求：A、轻声读课文，读准生字读音，联系上下文理解词意思，并给各自然段标上序号。B、带着课后1、2两题的.4个问题在读课文，思索并试着划出有关句子。C、找出不懂的地方，做上记号。(4)检查部分自学状况。A、指名分自然段朗读课文，留意正音。B、探讨没弄懂的词语意思。C、指名回答习题1的两个问题。(5)学习1、2自然段。A、齐读第1自然段。用一句话概括主要内容。B、指名读其次自然段。用一句

8、话概括主要内容。C、1、2两个自然段主要写了什么?(6)指导有感情朗读1、2自然段。(7)作业。A、给下列带点字注上拼音。(n) (s) (su) (jing)珍 妮 撕 下 打 碎 冻 僵B、用一句话写出1、2自然段的主要内容.其次课时(一) 课时教学目标(1)学习课文311自然段，会正确回答习题2两个问题。(2)学习有感情地朗读习题3的三个句子，正确朗读3-11自然段。(3)感受珍妮用最终一片花瓣帮助一个双腿有病的小男孩而感到欢乐的思想感情，培育关切帮助有困难的人的思想品质。(二) 教学过程(1) 谈话引入新课。(2) 提问找出重点段。1)珍妮用七色花的7片花瓣帮她做了7件事。2)你认为哪

9、片花瓣用得最有意义?为什么?(3) 学习10、11自然段。1)找出写最终一片花瓣的有关段落。2) 轻声读。思索并探讨：这部分内容按什么依次写，先写什么，再写什么，最终写什么。3)读第10自然段。想象，当时珍妮会怎么想。4)小男孩站起来，兴奋地跑啊跳啊。这时，为什么珍妮心里充溢欢乐?5)用“珍妮遇到什么困难或想要什么时，就撕下一片花瓣帮她做了什么事”的格式说说这部分主要内容。6)朗读。(4) 总结学法。分5步：1)找(找相应段落)2)读(读有关内容)3)思(思索几个问题)4)概括(概括主要内容)5)朗读(5) 用同样的方法自学39自然段。(6) 探讨沟通。(7) 37自然段主要写什么?用两个字概

10、括。板书：用花看板书回答习题2的两个问题。(8) 总结全文。1)正确有感情地朗读全文。2)谈谈读后感。3)质疑。4)假如你得到一朵奇妙的七色花，你会用它帮你做哪些事?(9) 作业，复述课文。七色花教案 篇4教学目标：1、引导学生理解课文内容，教化学生做一个和善、助人为乐的人。2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，并能讲解并描述七色花这个故事。3、学习课文一个片段，迁移写法。4、仿写课文，完成魔铃的片段练习。教学重点：读懂课文内容，学习珍妮和善、纯真的美妙心灵。理解珍妮用掉第七片花瓣最有意义，体会小姑娘的美妙心灵。教学难点：学习写作方法，学会片段练习。教学过程：一、谈话激趣，导入新课。1、谈

11、话导入。2、出示：七色花。3、指导朗读描写七色花的句子。4、掲题。二、初读课文，了解大意1、快速地默读课文，边读边想课文写了一件什么事？2、填空提示。3、这朵七色花怎么用呢？指导朗读相关句子。4、快速默读课文，用波浪线画出写七色花奇妙功能的句子。5、用自己的话简要说出七色花的功能。6、比较七色花七种用法的句子，找寻共同点。三、聚焦片段，了解写法1、同学们，在这七种用法中，你觉得那种用法最有意义？说说理由。2、聚焦片段，了解写法。3、你看到了一个怎样的珍妮？指导朗读句子。四、写法迁移，创作童话1、传闻这小狐仙有一个发着绿光的小魔铃，它能实现你的三个愿望。只要你轻轻地摇一摇魔铃，对它说：“小魔铃呀，小魔铃，我想”它就能帮你实现愿望。现在，这个小狐仙把这个魔铃送给了你，你准备怎么用呢？拿出笔，学着课文中的写法，写一写你其中的一个愿望。2、选取有特性的作文片段，进行展示活动。3、进行刚好评价，告知学生，仿写也是习作的一条有效途径，加上合理的开头结尾就是一篇漂亮的童话故事。五、小结只要我们心中有一份爱心，人人都有拥有奇妙的七色花和魔铃。