2022实用的心理咨询工作计划3篇.docx

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1、2022实用的心理咨询工作计划3篇心理询问工作安排 篇1一、指导思想：以学校心理健康教化指导纲要和本校重点工作为指导，坚持以育人为本，规范我校心理健康教化工作。依据我校不同地区、不同学段小学生生理、心理发展特点和规律，通过各种途径接着仔细开展小型多样的心理健康教化活动和指导，帮助学生获得心理健康的初步学问，培育小学生良好的心理素养，促进学生人格的健全和谐发展。通过心理健康教化，不断转变老师的教学理念，改进教化、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教化营造良好的心理气氛。二、详细工作：（一）队伍建设1.老师加强师资队伍建设是搞好心理健康教化工作的关键。学

2、校要逐步建立在校长领导下，以班主任和兼职心理辅导老师为骨干，全体老师共同参加的心理健康教化工作体制。（1）本学期更好地利专心理询问室的资源，使我校的心理健康工作可以新奇、长期、面广、有效地开展，形成长效机制。（2）学习有关切理健康教化资料，进一步提高相识，充溢自我，驾驭基本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体老师在自己的工作实践中运专心理学问及教化方法，不断丰富自己的教学策略，提高教化教学水平。希望通过各级各类的培训，使我校的老师队伍中增加取得资格证的教室数量。2.学生（1）在学生群体中有选择地培育个别学生对心理学问的学习爱好，并知晓肯定的心理学问，组成一支“欢乐小精灵”队伍，做好师生间信

3、息沟通的桥梁。(2)采纳多途径、多形式对学困生、德困生在思想上进行引导，在学习上进行辅导，在心理上进行疏导。（“围绕“培育自信念，养成好习惯”这一主题对学困生开展心理指导服务，如正确相识自我、增加调控自我、承受挫折适应环境等；围绕“培育责任心，养成好品德”这一主题利用实例对德困生开展心理指导服务）。(二)询问室建设依据学校的资金状况，在维护现有资源的基础上，努力营造一个和谐、舒适、温馨的氛围。、活动器具的完善与更新。、有针对性进行书本的添置。、室内用品布置：绿色植物和餐巾纸的增加等。(三)内容支配1、二、三月做好心理健康教化的宣扬和氛围建设工作。（起先筹备“乐乐姐姐”信箱的建设，刚好做好信箱资

4、料的反馈、整理与归档）。2、四月（1）仔细做好学生心理辅导及心理询问工作。做好学生心理询问工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。询问途径：学生自愿前往询问（团体询问为主）班主任老师举荐辅导老师访谈3、五月召开特别学生会议，并进行个别心理询问。4、六月为了能驾驭特别学生的第一手资料，在上学期跟踪的基础上做好持续的工作，特殊是与个案的个体的谈心内容的重新规划（3月）、与家长的沟通（4月）、及须要协作的方面（5月）等，16周进行面对面的小结。、每月一次的“无忧学习”心理健康广播，对全校学生进行心理辅导学问讲座，做到定时、定人、定内容，形式要更活泼，增加学生间的互动。（人员定为高年级的部分学

5、生）。6、从第2周起先，每周中午12：1012：45的询问室活动，内容支配为写写心里话、心理嬉戏、心理小故事、相关书籍的阅览、音像资料的利用和趣味问答等。每月一次的党团员为特别学生的服务。心理询问工作安排 篇2开展小学心理健康教化工作是当前小学教化的一个重要方面，本年度，我校将坚持育人为本，依据学生生理、心理发展特点和规律，运专心理健康教化的理论和方法，培育小学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐发展。详细制定安排如下：工作目标：一、培育和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，独立自强的生存、生活实力，有剧烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会

6、求知，会创新，能从容迎接将来挑战的高素养的人才。二、通过心理健康教化，帮助学生学会调适。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突心情，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消退人际交往障碍，提高人际交往的质量。三、通过心理健康教化，引导学生认请自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性、创建性，追求高质量、高效率的生活。各年级详细目标：一年级：帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习学问的乐趣；与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。二年级：培育集体意识，在班级活动中，擅长与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、独立的健康

7、人格，培育自主自动参加活动的实力。三年级：帮助学生在学习生活中品尝解决困难的欢乐，调整学习心态，提高学习爱好与自信念，正确对待自己的学习成果，克服厌学心理，体验学习胜利的乐趣，培育面临毕业升学的进取看法。主要工作 ：加强队伍建设，提高自身素养组织老师学习有关切理健康教化资料，进一步提高相识，充溢自我，驾驭基本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体老师在自己的工作实践中运专心理学问及教化方法，不断丰富自己的教学策略，提高教化教学水平。接着通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教化的有关内容，使家长逐步相识到对学生开展心理健康教化的重要性，不断地提高家长对学生进行心理健康教化的素养。仔细做好学生

8、心理辅导及心理询问工作。加强心理询问室的常规建设，做好学生心理询问工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。设立“心理信箱”，做好学生的心理询问和心理训练工作。每月开设一期“心灵之声”广播，对全校学生进行心理辅导学问讲座。4.在家教指导活动中，实行专题讲座，让心理健康教化走进千家万户，使家校教化形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素养。5.主动发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用健康教化课对学生进行心理健康教化。四、每月重点工作3月份：1、制订并探讨学期心理健康教化工作安排。2、询问室正常开放。4月份：1、六年级学生考试心理健康教化专题讲座。2、心理健康教化班会活动。5月份：1、

9、利用家长会向家长宣扬“家庭心理教化”的有关内容。2、家长老师心里讲座6月份：1、开展针对班主任的心理讲座。2、出好心理健康教化专题黑板报及“我的地盘我做主”。3、心理健康教化班会活动。7月份：1、心理健康教化班会活动。2、做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。3、各类资料整理、归档。心理询问工作安排 篇320xx2022学年其次学期心理询问室工作安排 本学期阳光询问室将依据我校各类学生的实际状况，有针对性开展各项活动，加强学生心理健康教化，推动素养教化，构建和谐校内。本学期重点工作为，逐步完善心理健康制度建设，开展心理委员的月汇报制度；面对全校学生开展团体辅导课和心理健康教化课；

10、以心理健康月为契机做好心理询问的宣扬和推广工作，详细工作如下：一、完善制度建设1、规范班级心理委员的工作职责，班级心理委员每学期常规工作要做到三个“1”。 班级心理委员作为第三级心理教化网络体系，是最贴近学生的群体，最简单发觉问题，要充分发挥好班级心理委员的主动作用，从而能够更刚好地发觉问题，有针对性地开展工作，使得心理健康工作深化每个班级，关注到每个学生。心理委员一方面要要主动参与学校组织的心理委员健康学问培训。另一方面要做好三个“1”的常规工作：（1）每学期在本班举办提高同学心理素养的活动至少1次。（2）每月完成心理信息月汇报表1次。（3）每周与学生谈心1次以上。2、进一步宣扬昆山学院学生

11、心理预警与危机干预暂行方法，加强生命教化。 本学期拟针对班主任、班级心理委员各实行一次学生危机干预讲座。学习危机识别与评估方法、预防与预警的应对预案，有效防止心理危机事务与极端事务。3、科学规范地建立学生的心理档案。在上学期09普专学生完成网上心理健康普查工作的基础上，本学期利用省校心海管理软件，进一步对09级中专和高职班级进行网上在线测试，建立心理档案，并对可能有心理问题的学生做好跟踪、回访工作，对心理健康普查结果进行总结汇总。二、深化课堂教化依据我校学生心理发展特点和身心发展规律，除了按教学要求仔细上好高校生心理健康课外，还开展针对性的团体辅导课和心理健康课，加强对学生发展性问题的关注，培

12、育学生良好的心理品质。1、全面开展团队辅导课。本学期对学生干部开展“团结合作”团队辅导训练；对09机电（单招）班、08报关（1）进行二个月的团队辅导训练，主要涉及相识自我、悦纳自我、自我成长、沟通沟通等内容；对全校学生进行招募性质的“自信念训练”团队辅导课。团队辅导的形式阶段性、常规性相结合，内容针对性和普及性相结合。逐步扩大团辅学生的参加量与涉及面。2、组织班主任开展心理健康课的竞赛。五月份组织班主任开展心理健康课竞赛，引导班主任关切关注学生成长中的心理问题， 为学生供应了一个放松心情的缓冲地带，使学生在这里能够重新谛视自我、相识自我、悦纳自我，为更好地发展自我奠定基础。三、扩大宣扬途径本学

13、期以心理健康月为契机，多渠道实施心理健康教化工作，积级做好宣扬报道工作。扩大心理健康受教化的人群，提高心理健康学问的宣扬面。1、做好其次期心语报的出版工作。2、做好心理健康学问展板宣扬工作，3、针对不同人员组织各类讲座。面对全体学生做学问普及类讲座；对班级心理委员做工作培训类讲座；对老师做心理问题处理类讲座；对全体家长做亲子沟通类讲座。4、组织一次全校各班“心理健康教化”黑板报的评比工作。5、每月面对全体学生组织一次心理健康教化广播讲座。6、在在昆山学苑、昆山社区杂志上设心理健康专栏。7、组织好心理剧的编排工作。四、重视心理询问重视心理询问辅导工作，面对全体师生开展个体心理询问，实行心理询问室

14、值班制度，对学生的问题赐予刚好处理，以真诚、敬重为原则帮助他们解决生理与心理健康问题。心理询问不仅开拓多个场地，也实行主动预约询问，还充分发挥班主任的教化主导地位，加强班主任心理询问工作。1、一般心理问题来访询问。询问方式可分为分面询、QQ询问、网上邮件询问等。替学生排忧解难，让学生更好地投入学习、生活中。2、问题反馈沟通询问。对于健康普查结果中可能存在问题的学生、班级心理委员月汇报表中有问题反馈状况的学生，进行两步询问，先与班主任进行沟通了解状况，个别有须要的学生由询问师单独询问，同时做好跟踪回访工作。五、加强科研活动以课题为引领，开展心理健康教化科学探讨工作。1、参与苏州市德育课题“团体辅

15、导在学生中的应用”中的子课题“团体辅导在职中学生中的应用”，选择09机电（单招）班、08报关（1）进行相关团体辅导课题探讨。2、询问员要积级参与各级各类心理健康培训活动，平常要加强理论学问学习，注意和同行的沟通沟通和学习，不断提升自身的实力。本学期每人完成论文至少一篇。另：询问室开放时间为周一至周四下午1：303：30，每天有值班老师值班，常规工作：1、每月一次心理健康广播讲座2、班级心理健康委员月汇报。4、向学生、班主任、家长开展心理健康讲座。5、心语报一年二期，同时在昆山学苑、昆山社区报上设心理健康专栏。6、团体辅导课题探讨。阶段性工作：2月份 1、心理健康教化安排制定3月份 1、组织学生干部团队拓展课培训2、班级心理委员工作培训3、团体辅导课题探讨两个班，每周各一次课。4月份 1、学生专题团队辅导课（招募）2、班级心理委员健康学问培训3、团体辅导课题探讨两个班，每周各一次课。5月份 1、心理健康月相关活动2、班主任心理健康课评比3、心理健康教化黑板报评比4、家长亲子沟通讲座5、班主任危机干预学问讲座6月份 1、心语报其次期出版昆山学院 学工处阳光询问室20xx年2月