第七章力第1节力.doc

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1、课 时 计 划第 周 星期 第 节 年 月 日课 题第七章 力 第1节 力教 学目 标1、知道力的概念和力的单位2、知道力的三要素，能用示意图表示力教材分析重点力的基本知识难点物体间力的作用是相互的教具教学过程（一）引入新课让学生描述生活中要用到力的例子（例如：提起一桶水、踢足球、推动物体等等）（二）讲授新课1力的作用效果学生探究活动：实验器材：橡皮筋、弹簧、乒乓球。体会对这些器材施加力时，这些器材有什么变化？结合课本里的插图以及教学VCD，让学生讨论总结出力的作用效果（1）力可以改变物体的形状（2）力可以改变物体的运动状态（3）力的单位：牛顿，简称牛，符号用N表示补充一些常见的例子让学生了解

2、力的大小：托起两个鸡蛋所用的力大约为1N，一个质量为50kg的同学对地面的压力大约为500N。2力的大小、方向、作用点学生探究活动：（1）用不同大小的力去拉弹簧，观察弹簧是否不同 （2）用不同方向的力弹击乒乓球，观察乒乓球的运动是否不同 （3）用同样大小的力向下压一端固定在桌面上的长铁片，每次手的位置离桌面的距离都不同，观察长铁片的形状改变是否不同引导学生从实验总结得出影响力的作用效果有：力的大小、方向、作用点。3力的示意图：用一根带箭头的线段来表示力。线段的末端画箭头表示力教学过程 的方向；线段的长度可以表示力的大小；线段的起点或终点表示力的作用点。练习：画出木块受到的水平向右的拉力4力的作

3、用是相互的学生活动：（1）拉开弹簧时，有没有感觉到弹簧也在拉自己的手？（2）乒乓球打在桌面上，有没有被弹起？（3）观察书本图11.4-4，能得到什么启示？组织学生讨论，引导学生归纳得出结论：物体间力的作用是相互的让学生列举生活中体现物体间力的作用是相互的例子并进行解释。（三）课堂小结1力的作用效果有哪些？2力的有哪三个要素？3怎样体现力的作用是相互的？布置作业完成练习册练习板书设计1、 力（F）（1） 定义：力是物体对物体的作用；（2） 单位：牛顿 简称：牛 符号：N（3） 例：托起两个鸡蛋所用的力大约是1N2、 力的作用效果：（1） 力可以使物体发生形变；例：（2） 力可以改变物体的运动姿态。例：3、 力的三要素和力的示意图（1） 力的三要素：力的大小、方向、作用点力的三要素不同，力的作用效果也不同（2） 力的示意图：用一条带箭头的线段表示力。 方向：箭头方向 大小：线段长度 作用点：箭头的起点（或终点）4、 力的作用是相互的相互作用力：作用在不同物体上，大小相等，方向相反，作用在同一直线上。教学后记第一次接触力的概念，所以最好让学生自己感受一个不同的力的大小。力的示意图要让学生练习画。