新型玻璃第二课时教案.doc

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1、新型玻璃第二课时教案教学过程（一） 导入 师： 同学们，通过上节课的学习，我们知道新型玻璃一课讲了哪五种新型玻璃？推荐我们班的学习尖子来说说，（班长来开个好头，大家像班长一样来一次。揭开纸张看板书读，如果有唱读就要指正。大家停下来，老师发现一个小问题，刚才大家唱读了，咱们再来一次。）师：读得很好。那这五种玻璃有什么特点和作用呢？今天我们继续来学习。（二） 整体感知课文内容1、 讲读第一自然段。师：我们来看夹丝网防盗玻璃，课文哪个自然段写到了？（第一自然段）好，请大家默读第一自然段，一边默读一边用“”画出描写防丝防盗玻璃特点的语句，然后想想，用“”画出描写夹丝防盗玻璃作用的语句。师：谁画好了，请

2、你。师：谁要来补充，好你来。（个别回答）你们真会读书。师：从这些句子中我们知道，那夹丝网防盗玻璃的特点就是：自动报警，作用是：防盗。板书：夹丝网防盗玻璃 自动报警 防盗师：这里哪个词在同一句话里连用了四个。（可以）师:自己读读这句话，边读边想你从这四个“可以”中读懂了什么？（生：我读懂了博物馆可以使用）师：连用四个“可以”说明这种玻璃用途十分（广泛）师：同学们，我们读的时候，要把“可以”读得重些，一气呵成的，现在自由读，有把握站起来读，好，听老师读一遍。大家齐读一遍。师：大家读得很好。现在我们已经知道夹丝网防盗玻璃的特点和作用了。那你们想不想知道其它四种新型玻璃的特点和作用呢？（想）2、 分组

3、学习第二至第五自然段。师：刚才我们读一读，画出夹丝网防盗玻璃的特点，想一想，懂得、明白了夹丝网的作用，通过四个“可以”知道它的用途十分广泛。（出示学习方法）请用这个学习方法来学习其它四种新型玻璃的特点和作用。可以用你们自己喜欢的方式读读第二至第五自然段，再用“”和“”分别画出它们的特点和作用。然后在小组里交流讨论。（学生自由讨论，老师发表格）边讨论边试着按照老师这个表格来概括。师：哪一组讨论好了，派个代表来说说。（个别回答）我们的同学真会学习。从这些句子中我们知道夹丝玻璃的板书：夹丝玻璃 坚硬 安全 变色玻璃 反射阳光改变颜色 调节光线 吸热玻璃 阻挡炎热和严寒 使室内冬暖夏凉 吃音玻璃 隔音

4、 消除噪音师：在学习这四种新型玻璃时，你们发现了什么？ 师：大家读读，读完的，请画下，画好的，请打开课本108页第三题，明白题意的，请作答。也是要下到学生身边（如果学生用关联词语说一句话的就说：你的脑筋转得真快，那你来告诉，题目要求我们怎么做，学生读题谁也来说句话。）师：谁能用“尽管还是”说句话。师：刚才我们一起认识了五种新型玻璃的拖长声尾让学生说特点，还有它们的拖长声尾让学生说作用。（三） 学习第六自然段师：是呀，课文文字的表达是有限的，知识是无穷无尽的，科学的奥秘需要我们去不断探索，在现代化的建筑中，新型玻璃让学生接着读。师：读得很好。你们读懂了什么？师：同学们，举起你们的自信好吗？相信你

5、就是最棒的。师：请你，真棒。（知道新型玻璃在现代化建设中起着重要作用，人们还会创造更多品种的新型玻璃。）（四）、召开“展销会”师：现在来开一个“展销会”，让我们都能当一回推销员，你们想不想来试试啊！（学生：想！）师：今天我们推销的产品就是这五种新型玻璃，请大家先在小组内互相交流、出主意。等会就请同学选其中的一样到上面来推销自己的产品。师：如果你们觉得坐着说，没有说服力，那就站起来说。师：哪个组先来。（个别上来推销）师：刚才这几位同学说得好不好？（好）师：掌声送给他们。（五）、争当小发明家，培养创新精神。师：除文中讲到的新型玻璃以外，你们想不想也来发明一种新型产品呢？（想）看课本108页题比如：更多的新型玻璃或者新型房子、桥梁、道路、汽车等等。（想）师：请大家根据我们生活中的需要，每人设计一种新型产品，完成这张“世纪新型产品设计方案”。师：写好的同学，可以拿到后面向听课的老师介绍你们的产品。（六）、总结师：同学都能积极动脑，展开想象的翅膀，设计出新型产品，最后，老师希望同学们在今后生活中不断探索，让理想成为现实，为人类创造出更多奇迹。这节课我们就上到这里，下课。4