周二公园有多宽练习课教学设计.doc

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1、课 时 计 划任课教师:罗荣根 第四周 星期二 第 1，2节课题公园有多宽练习课教 学目 标会估算一个无理数的大致范围，比较两个无理数的大小，会利用估算解决一些简单的实际问题.重点能估计一个无理数的大致范围.难点掌握估算方法，形成估算意识，培养学生用估算法解决实际问题.教学器材三角板、电脑平台教 学过程一、例题讲解（10分钟）例1 估算你能估算它们的大小吗？误差小于0.1，误差小于10，误差小于1。 ; ; 例2 你能比较与的大小吗？你是怎样想的？二、练习：（10分钟）通过估算，比较下面各数的大小.（1）与 ; （2）与3.85.（3）四、点评第三周测卷：（20分钟）8. 已知一个Rt的两边长

2、分别为3和4，则第三边长的平方是（） A25 B7或25 C7D149、等腰三角形的一腰长为13,底边长为10,则它的面积为（ ） ）A.65 B.60 C.120 D.13010如图，在直角三角形中，C，AC=3，将其绕B点顺时针旋转一周，则分别以BA，BC为半径的圆形成一环，该圆环的面积为（）、 AB C21、如图，正方形网格中的每个小正方形的边长都是1，每个小格的顶点就做格点，以格点为顶点分别按下列要求画三角形；， 使三角形的三边长分别为1，3，（在图中画出一个既可）；， 使三角形为钝角三角形且面积为3（在图中画出一个既可），并计算你所画三角形的三边的长。 板书设计(体育写运动生理曲线)课题 公园有多宽1、估算2、比较大小.反馈与评价（体育写安全措施）堂上练习巩固训练同步伴读天天清