黄河颂导学案MicrosoftWord文档(6).doc

《黄河颂导学案MicrosoftWord文档(6).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《黄河颂导学案MicrosoftWord文档(6).doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、凤州初级中学七年级语文导学案成员：许静 张韬 孙海杰 薛雯 主备人：牛贵生 审核：【课题】 第6课黄河颂【学习目标】1.努力培养自我朗读、感悟和理解诗歌的能力。2.体味歌词意境，把握作者感情。3.深刻感悟黄河的英雄气概；深入理解中华民族的坚强品格。【知识链接】1.创作背景 1931年，日本帝国主义侵占了东北地区；1937年，日本帝国主义侵略了我国的华北地区。面对亡国灭种的危机，全国掀起了抗日救亡的高潮，许多进步作家艺术家也积极地投入到抗击日本帝国主义的斗争中来，他们通过自己创造的形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情。2.作者光未然，原名张光年，1913年出生在湖北光华县。1927年在中学年

2、代就参加革命工作。1935年创作了五月的鲜花歌词，1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗黄河大合唱。经冼星海谱曲后风行全国。黄河大合唱是一部大型合唱音乐作品，共有八个乐章，分别是黄河船夫曲黄河颂黄河之水天上来黄河对口曲黄水谣黄河怨保卫黄河怒吼吧，黄河。【课时安排】两课时 第一课时【学习过程】一、导入新课（2分钟）黄河是中华民族的摇篮，是中华民族的象征。在漫长的历史长河里，滚滚东去的黄河见证了古老中国的兴衰荣辱，黄河澎湃的惊涛，恢弘的气势和那奔腾不息的精神，也激励着一代代的中华儿女为之拼搏奋斗。在抗日战争那段血雨腥风、民族危亡的日子里，一首深沉豪迈的黄河赞歌传遍了大江南北，激励了众多爱国

3、志士保家卫国的万丈豪情。今天我们就来学习这首豪迈的黄河赞歌黄河颂二、自主学习：（5分钟）1、查字典，读准下面加点字的字音：澎湃（ ）（ ） 气魄（ ） 高山之巅（ ） 狂澜（ ） 哺育（ ） 浊流（ ） 屏障（ ） 一泻万丈（ ）滋长（ ） 劈（ ）2、解释下列词语浩浩荡荡：九曲连环：三、朗诵探究（15分钟）（让我们再一次走进诗篇，去聆听黄河的声音，去感悟中华民族的灵魂！）1、提示：黄河颂由序曲、主体、尾声三部分组成，序曲展示了黄河的伟大坚强，主体歌颂了黄河的伟大精神，尾声号召我们学习黄河的精神。2、初步探究：（1）“颂黄河”，但并不是立即开始歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一

4、个字来统领，应该是哪个字? （2）开头的朗诵词的作用是什么？（3）歌词包括几层意思，你能概括一下吗？（4）歌词包括两个方面的内容。（5）颂黄河这一环节也有明显的外部标志，这就是文中反复出现的“啊，黄河！”以此把内容划为几部分，主要内容各是什么？3、探究朗诵、练习（1）诗歌分为朗读词和歌词两大部分，朗读时应该注意停顿，以示区别。(2)“我站在高山之颠，望黄河滚滚，奔向东南。”一句总领下文，因此停顿要稍长。后面的四个分句注意重点词语“奔”“劈”的重读，且四句应该越读越激昂，表现黄河的气势。(3)三个“啊”要读得深沉，声音稍稍延长，“黄河”要读得高昂，表明在歌颂。(4)最后的两句“像你一样的伟大坚强

5、！”充满了战斗的决心，要读得铿锵有力四、课堂朗诵训练1.配乐诗朗诵欣赏：（注意诗的节奏，语气、情感等）2、分角色朗读：老师读序曲部分男生读绘黄河部分女生读颂黄河部分齐读尾声部分五、认识自己（3分钟）通过学习本文，你学到了什么？【课后反思】五、作业：完成课后第一题，“导练”【学科长评价】 【教师评价】第二课时【学习过程】一、导入新课（2分钟）集体朗诵整体诗，你认为全诗是写一种气势，还是写一种精神？你认为中华民族的伟大精神指什么?二、独立预习，扎实基础 检测训练（15分钟）1“望黄河滚滚”的“望”字，统领诗中哪些内容？ 2根据下面的提示，写出文中相应的诗句。诗中所“望”的内容，既有写实的成分，也有

6、雄奇瑰丽的想象，条理清楚，章法谨严。先是近镜头特写： 。再是俯瞰全景式的总写： 然后是纵向描写黄河的流向： 最后横向展开到黄河流域两岸： 3为什么说黄河“浊流宛转,结成九曲连环”？结合地理知识作答。三、质疑交流、合作探究（15分钟）1.题目黄河颂中，哪个字是关键词？2.诗中三次出现的“啊，黄河”有什么作用?诗人从哪些方面赞美黄河的英雄气概的?（分析概括，找出之间的内在联系）3. 为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”（联系历史知识、地理知识、时代背景） 4如何理解黄河“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”？ 5全诗表达了诗人怎样的感情？四、拓展训练（8分钟）保卫黄河（朗诵）但是，中华民族的儿女啊！谁愿意

7、像猪羊一般。任人宰割？我们要抱定必胜的决心，保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！（歌词）风在吼，马在叫，黄河在咆啸，黄河在咆啸。河西山岗万丈高，河东河北，高梁熟了，万山丛中，抗日英雄真不少，表纱帐里，游击健儿逞英豪。端起了土枪洋枪，挥动了大刀长矛。保卫祖家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！1全诗所表达的主要内容是什么？表达了作者什么情感？ 2“风在吼，马在叫，黄河在咆啸，黄河在咆啸”运用了什么修辞手法？有何作用？ 3你知道哪些有关黄河的诗句和俗语？说出来和大家分享一下。4、积累有关黄河的诗句并能熟练背诵默写三四句。五、作业布置： 熟读并试背这首歌词。【学科长评价】 【教师评价】【课后反思】黄河颂序曲：黄河伟大坚强歌词主体望黄河学习黄河精神颂黄河4