小学校园管理工作总结.docx

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1、小学校园管理工作总结小学校内管理工作总结1 为规范学校管理，提高管理效能，进一步加快我校教化改革与发展步伐，全面提高教化教学质量，办好让人民满足的教化，我校仔细实行x县中小学管理规范，取得了肯定的成效，现总结如下： 一、加强组织领导，为我校的管理规范供应坚毅的组织保证 学校能不能仔细实行x县中小学管理规范，关键在领导。为此，我校把仔细实行x县中小学管理规范纳入年度工作安排，摆上重要议事日程，实行得力措施，切实加强组织领导，做到“四个到位”。 1、组织机构到位。 成立了管理规范工作领导小组，校长任组长，副校长任副组长，其他班子成员为组员，做到“一把手”亲自抓，分管领导详细抓，各处室协作抓，形成了

2、齐抓共管的工作局面。 2、责任落实到位。 根据“谁主管，谁负责”的原则，建立逐级负责制，一级抓一级，层层抓落实。学校领导与各处室签定了管理规范工作责任状，形成了上下联动的良好格局。 3、支配部署到位。 制定并印发了新华小学学校开展规范教化管理的实施方案，进一步明确了指导思想、基本原则、工作目标和工作步骤等，并把管理规范工作与各项教化教学工作有机结合，形成了相互促进的良好态势。 4、监督检查到位。 学校定期对老师、班级和教研组实行x县中小学管理规范的状况进行检查，并把教职工执行管理规范工作中的绩效作为对教职工考核的重要依据，凡是考核不合格者，本年度不得评优评模，不得晋升职务、职称，形成了真抓实干

3、的工作环境。 二、加强宣扬引导，为我校的管理规范营造良好的舆论氛围 思想是行动的先导。只有统一了思想，提高了相识，才能增加广阔教职工实行x县中小学管理规范的自觉性。为此，我校紧密结合校情、教职工的思想工作实际以及学生的个体差异，有针对性地开展宣扬教化和引导。 1、多层次召开会议。 多次召开领导班子成员和中层干部会，学习x县中小学管理规范的主要内容。召开教职工大会进行动员，对我校管理规范工作进行周密部署。 2、多渠道进行宣扬。 充分利用班级橱窗、黑板报等阵地开展宣扬，做到了班级黑板报个个体现“管理规范”，并对板报质量组织检查评比;充分利用升旗仪式和红领巾广播站，把管理规范的意义，学校制定的规章制

4、度进行反复重温，提示师生要规范自己的言行，牢记责任和义务;充分利用学校宣扬栏张贴平安宣扬画和图文并貌的警示语。 3、多形式组织学习。 一方面组织集中学习。利用各种有利时机组织召开领导班子学习探讨会，全体老师会，班主任研讨会，后勤人员探讨会，学生干部会，开展集中学习。每次学习，都明确专人讲课，做好记录，写好心得。同时，为了保证学习效果，我们实行了“三个确定”。一是确定学习探讨时间。依据不同对象分别确定学习时间。二是确定学习探讨内容。将老师法，教化法、中小学老师职业道德规范、教化部关于进一步加强和改进师德建设的看法、x县中小学管理规范与县优秀老师事迹材料作为学习内容。三是确定学习方式。我校要求老师

5、把管理规范融入到教化改革发展的各项工作中去，把教化改革发展的各项工作结合到管理规范中来，统筹兼顾，做到两不误、两促进。特殊是在x县中小学管理规范的学习上，我们做到全体教职工人手一本，做到人人学习规范，个个践行规范，从上到下仔细贯彻执行管理规范。我校组织了一次教职工管理规范学问测试，优秀率达100%。另一方面开展观摩学习活动。组织全体班主任观摩班级管理，观看学校常规管理录相片，组织部分中层干部和老师代表到常规管理较好的兄弟单位学习取经，使教职工在参观学习中相识到工作中存在的差距，进一步深化学习效果。 四是抓校内周边环境的治理。针对周边环境的困难性和不稳定性，我校主动寻求公安机关和辖区有关部门的大

6、力支持与协作，进行专项整治。加强与片区民警和联防队的联系，彻底清理校门前的小摊小贩，畅通校门;加强与文化等有关职能部门的联系，整治周边不健康的音像书刊点、网吧，保障师生身心健康。 4、规范教职工管理，进一步加强师德师风建设。 一是营造竞争氛围。年度考核中通过老师(各教研组内)互评、学生评教、校务会评教等多重评价体系，树立老师的忧患意识。同时，学校各项工作均实行竞争上岗策略，增加老师的责任感、危机感，使各项工作有不同程度地进步，学校也有了活力。 二是加强纪律管理。每天值日领导对每位老师进行考勤记录，校领导不定期抽查坐班纪律，严格执行请销假制度。 三是加强业务培训。学校通过新教材培训、理论讲座、课

7、题探讨等活动提高老师教化教学水平。注意抓好老师的接着教化和业务进修，不断扩大学问视野，努力提高教化技能水平。 四是加大师德建设的力度。组织学习了中小学老师职业道德规范，开展形式多样的师德师风教化活动。 5、规范学生管理，进一步促进学生良好习惯养成。 一是培育良好习惯。通过晨会、班会、国旗下讲话等形式，引导学生学习学生一日常规、学生礼仪常规、学生课堂常规、学生平安条例等，加强学生文明礼貌和卫生习惯、平安教化，并通过评比“文明班级”、“文明寝室”形式，强化学生行为习惯的养成。 二是对学生、班级行为规范进行考核。学校建立了班级、学生及班主任考核制度。学校领导、老师轮番值日，对班级的卫生、两操、就餐、

8、集队放学等方面进行检查评比，红领巾监督岗坚持监督小学生一日常规的落实状况，每日公布，每周评比文明班级，并颁发流淌红旗。同时与班主任津贴挂钩。 三是加强学生自我管理。通过开展“值日生监督制”、“班干部轮换制”等自我管理、自我教化活动，让学生主动体验服务他人、参加管理的欢乐。形成了宽松、自然的教化氛围。 四是做好对寄宿生的管理。新寄宿楼投入运用后，我校成立寄宿生管理专班，由一名副书记专职管理寄宿生。我校每周支配校级领导轮番在寄宿部值班，每天都有特地的生活老师负责照看寄宿生的饮食住行。每周一、周五门卫对寄宿生进行进出登记，学生必需持生活老师签发的出入证才能离校。我校驾驭了每一位寄宿生的家庭具体地址和

9、家长的的电话号码，要求班主任和寄宿生专职管理人员刚好驾驭寄宿生在校的各方面状况，常常与家长联系，取得家长的主动支持、协作，做到有效地管理寄宿学生。 总的来说，我校在贯彻实施x县中小学管理规范方面成效明显，但也还存在一些亟待改进的地方，如我校建立健全了教学工作制度，但在执行力度上还不够，有的管理制度落实不够到位;个别课堂教学低效化现象还比较严峻。因此，我们肯定要接着总结贯彻实施x县中小学管理规范的阅历和教训，创建性地贯彻执行x县中小学管理规范，主动构建学校管理的长效机制，逐步使我校的办学走上依法管理、自主管理和科学管理的轨道。 小学校内管理工作总结2 为提高学校的办学水平和管理水平，使学校各项工

10、作有规可循、扎扎实实地落到实处，我校依据上级文件要求，立足校情，仔细探讨和部署了详细的实施方案，经过全体老师的努力，取得了点滴成果。现将我校的管理工作汇报如下： 一、加强德育工作，树立良好形象 (一)重老师队伍建设，树良好师德师风 培育高素养的人才必需有高素养的老师。为提高老师素养，我校合理制定学习制度，坚持组织老师深化学习新课程理论、有关教化法规等，开展“爱岗敬业、廉洁从教、为人师表”，“学十佳、讲三德、传播文明使者”等主题教化活动，使全体老师主动适应德育新形势，真正成为德育管理者，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。 1、加强理论学习，提高业务水平 为提高老师的理论水平，我们组织老

11、师在每周五下午其次节课后进行集中理论学习。另外，我校每位老师有两个学习笔记，一本是学习上级文件教化政策、法规的笔记，另一本是教化教学业务学习笔记，每学期两本笔记的字数均达10000字。这学期我们主要学习的是未成年人爱护法、校内损害事故处理方法、教学理论等 2、开展“学十佳、讲三德”教化活动。根据活动支配，全校老师仔细学习了领导讲话、十佳老师事迹、512抗震救灾英雄事迹，在老师自查自纠深刻反思的基础上，开展了老师互评，学生评教活动，同时发放了征求家长看法书，广泛征求家长看法，并对上述活动进行汇总，对反映出来的问题刚好反馈给老师，要求老师刚好整改;现在我校老师正在打算个人承诺，这会使我们的活动更完

12、善。 3、坚持班主任工作阅历沟通，提高班级管理水平。每月我们都围绕一个主题开展班主任工作沟通，提高管理责任感，学校班级管理工作上了新台阶。 4、完善老师工作量化方案，方案包括师生评价、老师工作量、老师出勤、学科考试、班级管理、各类教化教学活动、加分、减分等，每项都制定具体的赋分标准，注意可操作性，此方案能较全面科学的评价出老师的工作业绩，有效的调动老师工作的主动性。 (二)落实常规管理，求得最佳教化效果 1、以中小学生守则和小学生日常行为规范为基础和重点，开展主题教化活动，如9月份的学守则学规范活动、10月份的爱国主义教化征文活动、11月份的法制教化活动等对规范学生言行、陶冶学生情操起到了主动

13、的作用。 2、扎实开展星级学生评比活动。我们制定了学生星级评比方案，十星包括：遵规守纪星、学习星、读书星、写作星、卫生星、自强自爱星、文明礼貌星、诚恳守信星、文体星、书法星。每一项都有具体的评比标准。评比方法是：各班组成星级学生评比小组，负责评比活动。每月评比一次，并将评比结果公布在教室后黑板的星级学生评比表上;每学期获红星20颗以上，且获星项目达5个以上者颁发星级少年奖。 3。仔细落实星级班评比。制定好的星级班评比实施方案包括：礼仪守纪星、学习星、卫生星、“两操、两活动”星、班级特色星等五项，每一项制定了具体的评比标准，每一项都有1位老师与学生组成检查评比小组，每月一总结，每月一评比，将评比

14、结果出示在楼道内各班的展牌上。 4、编印学生发展手册。手册包括学生小档案、新学期新希望、我是班级小主子、星级评比、成长的踪迹、我耕耘我收获、一学期我的成就等。学生成长手册评价方法实行老师家长同学自己等多元评价，较全面科学的记录学生每学年的成长历程。 二、加强教学管理，提高教化实效。 (一)、落实四阶段教学模式，严格把关 “四阶段教学模式”包括：“课堂清晰、作业规范、检测刚好、总结全面”四个阶段： 从时间上讲，“四阶教学模式”可以看作是一个教学周期的四个阶段，各阶段之间承上启下，逐级推动;从空间上讲，四阶教学是阶梯式的层层递升，前期工作是后期工作的基础。前阶段工作做不好，后阶段的工作就很难持续;

15、低层工作做不完，也很难向高层攀登。 1、课堂清晰 老师对所上的每节课要把握得清清晰楚。如本节课的学问重点、教法学法、后三分之一学生须要做哪些学问铺垫等等;学生对每节课所学的学问要驾驭得清清晰楚，特殊是后三分之一学生要学清晰、学明白、不欠账。 2、作业规范 首先是作业格式统一。例如：数学作业每页八道题，语文作业每道题都要写请要求;其次，为了使作业本更整齐，每次作业之后，作业本由老师统一保存。第三，老师每次批改作业都有等级评价，给个别同学留言，使作业本成为师生对话的平台。第四、每周给没有错题的同学发嘉奖标记，这样，优秀的同学积攒肯定数量的标记后可获得“作业小明星”的奖状。从而激励学生通过自己的努力

16、和师生的帮助按时完成当天的作业。另外老师布置作业要关注学习困难学生，适当调整其量度和难度，创建良好条件。 3、检测刚好 对每单元的重、难点问题及学生作业、练习中的错题进行检测，并刚好解决检测中出现的问题;对学生的学习看法、行为习惯进行考核评价、刚好指导。 4、总结全面 老师对检测中出现的错误题目及本单元所学重点学问进行总结性讲评，组织学生学习优秀学生的学习方法，帮问题学生制定安排，树立目标，消退存在问题;同时对学生的学习看法、行为习惯等进行总结，形成调整策略。 (二)、润色体育活动，充溢生活，。 体育大课间活动是在音乐声中起先的，师生在不同的音乐中起先了集体跑步、做国颁操、自编韵律操、班级自主

17、活动等，如跳绳、跳皮筋、呼啦圈、立定跳远、等10余种活动项目。为使活动有序、有质量，我们注意了活动中的检查评比。另外我校每位老师也自选两个以上项目，和学生一起欢快的活动。 (三)、书法特色工作贯彻始终， 在总结上一学期开展书法活动的基础上，本学期我们创设了书法评定等级制，方法是：把书法评定分成三大等级，初级、中级、高级，初级中分为1级、2级、3级，中级中分为4级、5级、6级、7级，高级中分为8级、9级。每一等级都有评定标准。学生每月填写书法等级申请，并上交两分书法作品，月末由书法等级认定小组对学生作品进行认定，并将认定结果反馈给学生。书法等级制进一步调动学生书法练字的主动性，取得了阶段性成果。

18、据统计现在初一书法评比活动中优秀者我校学生占多数。 (四)、努力尝试综合实践活动。从上学期起先，我们就确立了以“走进中华传统节日”为主题的综合实践活动，本学期，我们接着主动开展此项活动，如“走进中秋”、“重阳与敬老”、“国庆与爱国”等实践活动，在活动中学生通过调查、访问、查阅等收集很多资料，以班组为单位进行沟通评比。在活动中既熬炼了实践实力，又了解了中华节日蕴含着的深厚的文化底蕴。 加强学校的常规管理，不断提高办学水平，这不仅是学校自身发展的须要，也是当今社会和广阔家长对学校的殷切希望。尽管在这几年中我校的常规管理有了些许进步，但仍旧存在着许多不足，我们决心以这次常规管理展示活动为动力，进一步

19、加大常规管理工作的力度。自我加压、不断进取，使常规管理再上一个新的台阶。 小学校内管理工作总结3 学期末，细细回顾少先队工作，现总结如下： 一、严抓德育，把爱洒向全体学生 少先队工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事少先队工作的深刻体会。俗话说得好，玉不雕，不成器。学生的教化离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别实力差，自制力不强的特点，应当制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增加教化力度，提高学生思想相识，促进行为规范。 抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是少先队工作的一个主要特点，又是少先队工作的基点。我是这样做的： 首先，制订相应严格的班规制度。作为班级学生遵纪遵守

20、法律的行动指南。上好思想品德课，仔细实行小学生守则和小学生日常行为规范，还制订了班级公约、新星在这里闪耀园地、小组奖扣分条例，通过全面的强化性的管理，全面地评价学生的思想行为，而又用嘉奖措施，促进学生严格要求，约束自己的言行，做到勇于与不良的现象作斗争，向着健康的道路发展。还制订了争当优秀少年，从我做起，这样，即能刚好给学生敲响了警钟，又教化学生明辨是非，实施中也收到较好的效果。 在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小学生的过错行为，根据不同程度进行教化，做到一视同仁。如有的学生喜爱迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，刚好的教化，严格的要求，严格的管理，使学生相识

21、到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等。这样，不论是优秀学生还是后进生，同等对待，从不手软，使学生增加了纪律观念，为创建良好的班风供应了基本的保障。 二、注意小干部的培育 每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心。我觉得培育干部其实是培育他们的责任心为重点，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和实力较强的同学对他们进行帮助。但是在干部的培育过程中、在日常事务的管理中，也有不少的过失。我会在他们做错了事

22、以后单独找他们谈话，问他们：你觉得这件事你这样做对吗?让他们自己发觉错误，总结阅历，在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调：这件事发生的缘由和经过，而且要让其他学生明白，小干部做错了事也会受到老师的指责，让学生体会到人人同等。但是也要帮助小干部树立他们的威信，假如谁不听小干部的话，就是不听老师的话，那么小干部的责任就很大了。要让各处干部管到位，层层负责。 三、培育学生的集体荣誉感 我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简洁道理，培育孩子的集体凝合力。本学期学校分别实行的四次竞赛，我们班拿了三个一等奖，一个二等奖，这样的成果不能

23、不说这是大家合作的成果，单靠一个人的成果是不能取得这样的好成果的，从中让学生懂得合作的欢乐;让他们一起打扫卫生，尝到劳动的欢乐;让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发觉别人的美，产生学习的动力，慢慢明白：集体是有你、有我、有他所组成的。我们作为三(1)班的一员，要相互关切，相互团结，相互进取。 总之，少先队应将创建教化贯穿于工作的始终，营造一个良好的创建教化的氛围，使创建教化之花绚丽绽放。 小学校内管理工作总结4 本学期，担当五年级班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特殊是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，详细做法如下： 一

24、、创建和谐、主动向上的班风 一个班级的班风如何，干脆影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品行形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教化学生要爱学校，爱班级。特殊是在学校装修之后，我常常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我时刻留意培育学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成果，我就激励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析缘由，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了特别剧烈的集体荣誉感，班级整体风气主动向上，充溢了活力。 二、培育学生良好的行为习惯 我始终认为，小学时期，是培育学生良好的行为习惯的

25、最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中，我特别注意学生品德方面的教化。我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误肯定要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是特别优秀的。 三、用爱搭建我与学生间的桥梁 1、爱就是了解。 初建新班，了解学生从了解学生家庭起先。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的爱好、爱好、特点，他们有什么毛病，需不须要照看;了解孩子的学前教化状况，以便因材施教。 2、爱就是关怀。 春季是疾病的

26、高发期，孩子感冒的比较多，每天我都要数次询问学生的身体状况。每天吃过中饭，我总是亲自喂药给生病的孩子们吃。晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的状况。班里有一个学生被烫伤，一个起水痘，都在家休息近一个月才上学，来了之后跟不上课程，我利用午休和下午大课间时间为他们补课，让他们刚好补上课程。 3、爱就是敬重。 敬重、理解、信任学生是消退教化盲点的基础。敬重学生要敬重学生的人格，只有这样，学生才能与老师缩当心理距离，学生才会对老师产生依靠感。在平常的工作中，我与学生像挚友般相处，遇到事情都与他们商议，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说感谢，当我做错了事情会向他们致歉。在许久的这种交往中，孩子们

27、喜爱我，情愿和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我胜利教化的最大缘由。 4、爱就是责任。 老师的责任不仅在于教授学生学问，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚入学的学生，不知天高地厚，只会为所欲为地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教化，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提示的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教化，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还须要时刻不放松地看。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后跟他们一起做操并目视他们动作，还要时常地提示，

28、某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，慢慢地做操时，我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很艳羡。 教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 小学校内管理工作总结5 我们学校一贯重视学校的卫生工作，坚持“健康第一”的指导思想，全面贯彻学校卫生工作条例。以学生为主，围绕

29、“一切为了孩子的健康成长”这个中心，落实新课标要求，全面贯彻实施学生体质健康标准。 1、以生为本，健全卫生体制。 学校领导以学生为本，高度重视食品与饮水卫生平安，在经费高度惊慌的状况下，还下决心关闭了校内商店和食堂，学生每天自备饮用水。学校虽无食堂，学校领导和卫生管理人员还能主动参与食品卫生学问培训，并将上级文件精神刚好向全体老师传达。学生卫生管理制度健全，有完善的突发事务报告制度、岗位责任落实。 2、加强心理健康教化，全面提高学生素养。 学校始终坚持开设健康教化课和定期进行健康教化讲座，把健康教化渗透到教学之中，每周0。5课时的健康教化正式进入课堂，有教材、教具、教学安排、备课、教学总结、健

30、教档案齐全。同时，结合课程改革试验，把培育学生心理健康作为突破口，除了在课堂常规教学中进行落实外，还针对学生中存在的问题开展心理健康校本教研，设立心理健康询问室，发觉学生的心理问题刚好进行沟通，解答学生的怀疑，引导学生进行自我心理调整，自编教材我是欢乐的小学生对学生心理素养进行系统的培训，老师、学生、家长全员参加，多学科协同心理素养教化，让学生以良好的心理状态面对学习。 3、加强学生常见病、传染病的防治工作。 学校每年组织学生进行健康体检，全面驾驭学生的健康状况，建立健全了学校和学生的卫生健康档案，对体检中发觉的问题，以书面形式通报家长，指导家长对孩子进行刚好治疗。对体检发觉的有器质性疾病的学

31、生进行转诊治疗的追访。依据市学生常见病综合防治方案的要求，学校每学期有重点的对学生常见病进行防治并有家长反馈看法。定期驱蛔、检查视力，建立边缘视力和视力低下学生的档案。要求近视、沙眼学生接着自滴眼药水治疗。进行一年一度的学生贫血检测，运用电脑进行评价、分析，并向学校汇报。同时做好学生的预防接种工作，限制传染病的发生。帮助市疾控中心完成一、二年级学生的乙型肝炎疫苗接种效果检测工作。 4、养成卫生习惯，美化校内环境。 学校卫生工作的好坏从校内环境中也能看出部分来。要使校内环境好起来，不但要常常打扫卫生，更重要的是要做好保洁工作。只有当学生养成良好的卫生习惯，把保洁作为自觉行为，学校环境美化才能得到保证。因此，学校坚持一天两扫两查制度，要求学生不要随地扔纸屑，自觉地保持校内干净整齐，绿化地内无垃圾，养成见垃圾就捡的习惯。教室里要求桌椅整齐，卫生工具摆放有序，学生抽屉整齐无杂物;学校坚持每日一次个人卫生检查，要求学生勤剪指甲勤洗头，到校必需带手巾或纸巾、水壶。 总之，学校体卫工作成果的取得离不开学校领导的关切和支持，今后，我们将接着努力! 小学校内管理工作总结