教师个人发展5年规划集锦范文(精选10篇).docx

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1、教师个人发展5年规划集锦范文(精选10篇)第一篇: 老师个人发展5年规划集锦013年6月我来到了天津天狮学院商务学院起先把自己融入梦寐以求的教化行业正式成为一名光荣的经济学老师。在此之前的教化实习期间我先后担当管理学统计学西方经济学课程的教学在教学方面面对教学任务我毫不怠慢对每一节课都细心打算、全力以赴以饱满的热忱全身心投入工作。由于阅历尚浅我利用课余时间不断学习刻苦钻研通过随堂听课虚心向前辈请教并仔细反思比较努力改进自己的教学。作为一名高校老师在以后的工作中我会努力用先进的文化教化理念引导学生注意教书育人树立为人师表的良好形象。然而教书育人必需以我自身的发展作为前提。随着教化教学改革的不断深

2、化对老师个人综合素养的要求越来越高迫切感受到个人综合素养的不足为适应教化教学发展的须要同时也为自身价值的体现老师要有终身学习的思想和详细的发展规划而不是简洁的重复。没有安排的生活是盲目的停滞的学问迟早会被淘汰。我信任有眼界才会有境界有思路才会有出路在仔细学习了学校发展规划和各部门工作目标之后针对自己的特点和不足制定个人三年发展规划如下:第一思想方面。作为一名青年老师首先我会坚持学习党的理论学问到处根据党员标准严于律己以高度的责任感听从工作支配争取成为一名优秀的中国共产党员。除此之外在将来工作中我会努力贯彻执行党的教化方针政策一心一意为学生服务把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教化事

3、业以实际行动呈现一名青年老师的风采。其次教学方面。作为一名高校经济学老师首要任务是要教好书我认为要保证这一点应当从以下几个方面来努力。1、专业水平的提高。仔细学习领悟新课程驾驭自己所任学科的专业特点擅长思索养成多思多想多写的习惯做的最优化要落实到学的最优化形成自己的教学风格。仔细钻研新教材新课标探讨教法体会新课程的性质、价值、理念提高自己的业务实力。在领导和同事的指导下坚持教学相长获得自我发展。勤听课通过课堂听课与授课者进行沟通与沟通,勤质疑勇于提出自己的问题或不同观点在共同探究中达到共同进步,从中得到真实的感受不断完善自我促进个人专业学问的提升让自己不断成长。2、日常教学常规的扎实与提升。细

4、心备课,细心批改每一本作业杜绝错批、漏批现象探究趣味性作业创新性作业。要求批语的书写要仔细、规范要刚好做好批改记录。仔细打算教案、课件不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等,尤其要多关注基础较差的学生帮助促进后进生各方面实力的提高。3、勤于反思完善自我。学会思索教化问题主动把先进的教化理念转化为老师的行为等从反思中提升教学探讨水平。每节课后把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来享受胜利弥补不足。在总结阅历中完善自我。4、利用信息技术手段协助教学。充分利用网络优势学习教化教学方面的新思想驾驭新方式运用新理论提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习提高自己的计算机水

5、平。5、勇于创新全面发展。依据社会的改变与教化改革的发展刚好发觉和改正自己的不足调整自己的学问结构与实力结构以自己的发展促进社会的发展、学校的发展。养成擅长学习、乐于学习、主动学习的习惯为自己营造一个学习的心境仔细学习学科专业学问及系统的教化理论学问广泛阅读教化教学的报刊、杂志及专著使自己具有综合的科学文化素养驾驭多层交、多元化的学问结构使自己能科学、系统的驾驭教学内容成为一个具有多元化学问结构的人。同时在教学过程中实现教,学,研一体化理睬生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中要擅长积累勤于思索做到教学中既有理论依据又有实践创新使自己的教化教学水平上一个新的台阶。第三科研方面。科学探讨是高等学校

6、老师工作的重要组成部分。教学须要科研作为基础作为引导而有了科学的探讨教学质量才能得到有力的保证。无疑科研对提升老师的综合素养是特别有利的。作为一名新老师现阶段在科研方面我也是一个新手基础相对薄弱但是我有信念做好。在接下来的三年里我将把相关教学作为一个大的探讨方向结合经济学的相关内容逐步形成自己稳定的探讨方向以教学实践为基础以科学理论为依托争取在将来的三年里能多发表几篇相关文章努力提高自己的科研水平。总的来说我希望三年之内在我的努力下能够顺当申请并完成校级科研项目提升论文发表篇数和质量早日称为一名经济学讲师。雄伟的蓝图我已画好高楼大厦的建筑还须要领导的支持、专家的引领和同事的帮助。前路漫漫不管前

7、面等着我的是胜利的喜悦还是失败的困苦我都会为之努力。在今后的工作中我会严格要求自己脚踏实地在实践中摸索在实践中成长在实践中创新不断完善自己发展自己。信任三年之后的我将是一个全新的我:其次篇: 老师个人发展5年规划集锦敬重的各位领导、老师们：上午好！我叫乔华，是粮食市小学的一名语文老师。首先感谢办事处领导为我们青年老师的专业成长搭建了这次展示自我的平台。能作为学校年轻老师代表与各位沟通学习，我深感荣幸。3月20日下午，我们仔细倾听了区教化局杜芳主任关于青年老师专业发展的报告。一个个优秀老师的成长案例，让我受益匪浅，使我对老师专业化发展有了进一步的相识。没有老师的发展，就难有学生的发展，没有老师的

8、解放，就难有学生的解放；没有老师的创建，就难有学生的创建，没有老师的转型，难有学生的转变。老师的价值取向、精神面貌和学问技能的发展水平关系到教化质量。只有发展每一个老师，才能成就每一个孩子。因此，为适应素养教化发展的要求，我们务必加强思想文化修养，最大限度地提升自己的专业化潜力，提升自己各方面的素养，成为专业发展型老师。会后，我思索了以下几个问题：我的专业发展目标是什么？我该如何给自己定位呢？怎样才能实现我的专业发展目标呢？下面就这几个问题，我谈谈自己的五年专业发展规划。我该如何给自己定位呢？就这一问题，我分析了自身状况。从2004年参与工作至今，我一向是一个有着教化幻想的人，期望自己能成为一

9、名优秀的语文老师。在工作中，我遵纪遵守法律，仔细学习上级教化行政部门有关老师职业道德的规定和要求，树立以人为本的思想，不断提升自己的师德修养；教学中擅长学习，乐于学习，勤于学习，常常读一些教化学、心理学方面的书，使自己有着较为成熟的教学风格与思想，并且能用这些先进的理念指导自我的教学；最大的优点是擅长反思，勤于总结教学中的成败与得失。随着新课改的进行，我发觉自身的文化素养和专业素养还有些欠缺，亟待提高。比如在解决一些教学困惑时，不能从更高的理论高度谛视自身及他人的教学，缺乏一种高屋建瓴的眼光与气度，不能一下子抓住教化表象下的本质。由于生活不便，2009年9月，我有幸透过考试安排到粮食市小学。从

10、中学到小学，从老老师到小学的新老师，应对的学生从十六、七岁的少年到七、八岁的孩童，我发觉自己一时不能把握好这种转型。小学教什么，怎样教，怎样调动学生的爱好？怎样敏捷驾驭课堂？成了我经常思索的问题。于是我便以此为切入点，将自己的总体目标设为工作中遵纪遵守法律，加强思想道德建设，发扬终生学习的传统，不断提升自我师德修养，做一名合格的老师；教学中，严格要求自己，完成四课研讨课、汇报课、评优课、示范课，争取成为达标、合格、胜任、优秀的小学语文老师；班级管理中，专心爱学生，用民主和才智赢得学生的爱戴，做一名合格的班主任。详细表现为：第一阶段的目标设为转型达标期（20xx20xx）。1、制定发展规划2、学

11、习所教学科课程标准，教学资料及了解学科教学特点。3、能正确讲解学科资料，表达清晰，板书条理，操作有序，所教学生基本满足（问卷、讲课、辅导、作业）。4、拜师学艺，多听观摩课，上好研讨课，汇报课评定合格。5、了解所教学生的年龄特点，尽快适应教化对象的转变，做到因材施教。其次阶段设为适应合格期（20xx20xx）：1、熟识所教学科课程标准，教学资料，具有本学科基础理论和基本学问，了解学科教学特点。2、组织学习教化教学理论，做好学习笔记和课后小记，参与教研和业务进修活动。3、在指导老师的指导下，参与办事处优质课竞赛4、依据自已教学实践写出较好的教学论文，试验报告等文章。第三阶段设为基本胜任期（20xx

12、20xx）：1、专心参加本学科有关教学资料的试验课题。具有必需教研潜力，能担当探讨课题，开展教研，较好地利用现代化手段，不断改善教学，并逐步构成自己的特色。2、教学中能刚好反思，发觉问题、解决问题，敏捷把握课堂教学，全面提高个人业务潜力和教化教学的质量。3、上好办事处、区级汇报课、评优课。4、拟定个人探讨专题。第四阶段设为探究创新期（20xx20xx）：1、完成个人探讨专题2、参与区优质课3、获教学能手。制定了规划便有了奋斗的目标。处在转型期的我工作中也有很多迷惘，幸好得到了办事处、学校各级领导的关怀与帮忙。刚刚工作，办事处赵主任带领办事处的业务领导便听了我的语文课，课后赐予了专心的指导与引领

13、；同时办事处成立了“80俱乐部”，搭建了年轻老师探讨沟通、共促成长的平台；激励新老师与骨干老师“师徒结对”，以骨干老师精湛的业务潜力引领新老师快速成长；教学探讨会专心开展了教材分析、教学研讨、观摩课等活动，实现资源共享，解决了教学中困惑。学校领导更是为我们的成长带给了足够的条件。有外出听课、学习的机会首先想到我们，学校的普听课让我领会了语文老师的风采，观课、议课、磨课，思想的火花在碰撞，我更在一次一次的磨课中成长起来。学校领导的支持是我们成长的动力，外出培训，教科研活动是我们成长的有效途径，身边优秀的老师是我们学习的楷模，特性是大教研组老师们及学校领导还有一颗火热的心，时刻帮忙我成长。我的专业

14、发展离不开整个办事处这暖和的教化空间，否则变成了无源之水，无本之木。为此，我从自身根本动身，思索如何实现自我专业发展目标，促进自我成长主要有以下几个方面：一、勤于学习，主动积累是自我专业成长的前提。过去，我虽能全身心地投入教学工作，但缺乏探讨意识，不留意阅历的积累和反思，漠视很多有好处的教化现象，与很多好阅历、好方法失之交臂，对很多事情知其然而不知其所以然。特性是对于一个刚进入小学的我，为此，我将树立终身学习的观念，1、读名师，学骨干。观摩名家光盘，找寻自己的闪光点，专心摹课、研课、授课。学习窦桂梅的小学语文质量目标手册；学习霍懋征的奉献精神，爱惜每个学生，奉献教化一生。在观摩名家光盘中，吸取

15、名家教学特长，构成自己的教学风格，做个学习型老师；多方面把握教材，做好师徒结对活动，专心参与教化活动，多讲研讨课。2、仔细学习和实践新课标理念，仔细学习教化、教学专著，仔细阅读教化、教学文章。我不仅仅要阅读苏霍姆林斯基的给老师的举荐、魏书生的班主任工作漫谈、朱永新的新教化试验之梦、陶行知的教化名篇以及众多教化名家的教化教学专著、专业报刊杂志外，我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，以在不断地阅读中提升自己的品尝，让自己成为一名有语文素养的老师。二、心灵隐藏挚爱是自我专业成长的必备行囊。选取了老师，就是选取了奉献，就意味选取了爱学生。前段时间，我参与了班主任远程培训，我学习了陶行知

16、、斯霞、霍懋征、李镇西等一代教化家对爱的教化的实践探究，我了解到老师成长的过程，就是老师思想被震撼的过程。没有爱就没有教化，没有爱就没有我们的成长。老师只有在提高相识的过程中，自觉变更着日常的教化行为，并付诸爱的行动：关爱学生、关切家人、善待同事、关注学校才能快速成长。德国教化家雅斯贝尔斯说过：“人与人之间透过教化活动而同等沟通就是驱除愚昧和塑造人格的最有利的形式。”没有沟通、沟通，教化便无法实现，自我也就无法发展。进入粮小，我感到，作为一名小学老师，担当的主角是老师、母亲、同伴、挚友。对学生没有真挚的爱心，或不能理解学生、爱护学生，不能与学生进行真诚的心灵沟通，就失去了作为老师的基本资格。在

17、以后的教学和班级管理中，我将一心一意的爱学生，力求做到以仁爱之心敬重生命，以爱心唤起爱心。一在教学中，一个目光能够给孩子平安、信任的自由空间。一二年级孩子年龄小，自控力差，上课常常做小动作，开小差。当孩子接触到老师严厉的目光，他会胆怯，就不利于孩子习惯的养成；相反，亲切的目光会给孩子另一番广袤、平安的天空。大家都明白没有语言的聋哑世界是多么黯淡无色，而我国优秀的节目千手观音却能够透过目光传递心灵的语言就是最好的证明。许多孩子就是在老师的目光里读懂了一切。二在班级管理中，很多探讨者指出，在我国的教化活动中，老师一贯实行对儿童限制、约束的策略，很难真正做到“蹲下来”与孩子说话，或真诚地、同等地对待

18、他们，这种教化是一种“无人”的教化。蹲下来与孩子说话，给孩子创建自由、宽松的语言交往环境，那是孩子能够体验的语言沟通的乐趣。童心如镜，透过孩子的双眼我会把自己变成孩子，摈弃那种不可一世的语气，让自己成为孩子们中的一般一员。同孩子脸对脸、目光对视着谈话，带给一个同等沟通的平台，爱护孩子的说话欲望，支持、激励他们与其他人交谈。这是对孩子的人格敬重，也是对良好人际关系的一种培育。以同等与敬重的心态与学生建立联系，会使孩子觉得自己很重要，并在对话中学会独立思索。我们以仁爱之心敬重生命，以爱心唤起了爱心。我信任只有背上挚爱这个特定的行囊，才能诠释事业的完备，才能在与学生的沟通中踏上成长的旅程！三、课堂实

19、践是自我专业成长的途径。教化教学是一门艺术，教化教学本质上更是一门实践的艺术，大凡胜利的老师都很注意在学习基础上的实践。我们常说“台上一分钟，台下十年功”，课堂是检测老师潜力成长的大舞台，在汇报课的实践中，我们深深体会到，要讲一节优秀的汇报课，不能简洁的分析学习目标就能上好课，还要有教化理论做指导，反复验证，反复推敲，否则就是浅层次的重复。比如，在设计我的战友邱少云一课时，起先我认为只要把握好学习目标就万事大吉了，经过反复的讲解，老师们反复的研讨，我最终选用“文风不动”这个词语为切入点，在读中感悟，把邱少云的英雄形象生发出去，学生很简单就理解了。有了这次胜利的阅历，我立志争取在新课程与校本课程

20、的培训和实施中提高自己的实践潜力和创新潜力，实现老师教学方式、教研方式、学习方式的转变，从而不断提高自己的专业化水平。四、反思是自我专业成长的关键。从网上看到一篇文章，其中有一个小标题是“如何搞垮一个企业”一位美国企业家曾说：“你要想搞垮一个企业，很简单，只要往那里派一个具有40年管理阅历的主管就行了。”起初我百思不得其解，之后细致想一想，明白了：在市场不断改变、竞争激烈的这天，假如一个主管做了40年仍停留在主管位置，说明没有创新精神，无所作为，无异于搞垮一家企业。以上事例证明：只有阅历，不反思，不与时俱进，不创新，就犹如一辆车选用了一只生锈的旧车轮，早晚会被拖垮。反思是进步的起点，没有反思就

21、没有突破和发展。作为新时期的小学老师应当从不断的自我反思中提高业务潜力，以适应形势发展的须要，其主体意识的强化与专业水平的提高不应局限于教学技术层面，更重要的是提高主动学习与反省的潜力。反思绝不是通常所说的静坐冥想式的反思，它并不是一个人独处放松和回忆漫想。古语说得好“有的放矢”，反思应是一种具有指向性、针对性的行为，是一种须要仔细思索乃至极大努力的过程。因此，每当一天的教学工作结束后，或在一节课结束后，马上写下自己的体会和感受，并做到自问：我的教学步骤流畅吗？它是以学生为中心的吗？它贴合学生的认知特点吗？有效吗？我设计的任务型活动能吸引学生吗？全部的学生都参加了吗？假如没有，为什么？有什么是

22、我能够改善的吗？如何改善？我给了我的学生现成的鱼，还是给了他们钓鱼的方法？这种反思方式会使我不断提高自己的课堂驾驭水平，也带动了我认知成分的延长。当代闻名教化家朱永新说过：“作为老师，每一天一反思，十年后必成大器。”在以后反思教学中，我将把它作为我的座右铭，力求做到这几种主角：视察者即要擅长发觉教化实践中的各种典型事务以及有价值的教化问题；记录者即要刚好记录下教学中的一些事务、阅历，为反思积累丰富、翔实的第一手材料；学习者即带着问题进行学习，在学习中把自己对教化问题的思索外化为文字，勤做读书笔记，并透过新学问的学习，增加自己的问题意识，使自己更擅长发觉问题。假如一个老师仅仅满意于获得阅历，而不

23、对阅历进行深化思索，他可能恒久只能停留在一个新手型老师的水准上。在反思中，我们学会了理性思索，提高了学习效率，而工作更像探究的科学家，不再只是辛勤的耕耘者。老师的成长仅有“阅历+反思”是不够的，还要加上“实践”，因为改革最终将发生在课堂上。我也将把握好每次一般上课与重大探讨展示课的机会，仔细对待，在实践中成长。总之，在今后的成长道路上，我将专心学习，专心感受，专心教化，尽快成长为师德高尚，业务精湛，善思创新的专业化老师。以上是我实现个人专业成长的几点想法，不当之处敬请指责指正！第三篇: 老师个人发展5年规划集锦新课程的实施迫切要求广阔老师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。老师既须要有扎实的学

24、术根底，广袤的学术视野，不断更新学问、追逐学术前沿的意识，又须要把握教化的真谛，了解青少年发展的规律，驾驭现代教化信息技术，具备酷爱学生、关切学生、对学生仔细负责的品质。老师要与时俱进，与新课程共同成长，以主子翁的心态投入到课程改革的浪潮中。特殊是新课程改革实施以来，学校对老师队伍素养的要求更高。为了主动投身小学数学教化教学工作，努力更新教化理念，进一步丰富自己的专业学问，提高自己的教化教学实力，鉴于自身状况本人特制订个人专业发展201X年安排，为自己今后的发展指明方向。一、自我分析1、发展优势（1）我酷爱教化事业，工作仔细踏实，肯吃苦，不怕累，从不计较个人得失，乐于从事教学科研。擅长学习，在

25、教学工作中遇到不明白的地方，能主动虚心的向有阅历的老师请教。（2）现有的课堂教学实践阅历，能够胜任四年级的数学教学工作，能协作学校做好各项工作。简单接受新事物和新观点，具备肯定的的教化科研实力。（3）能够运用现代信息技术，并敏捷有效地为教学服务。（4）能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。（5）喜爱阅读各类书籍。2、存在的问题（1）驾驭教材的实力、设计课堂教学的实力和老师语言水平有待进一步的提高，对后进生的关注程度不够与范围不够广，理论水平有待提高。（2）对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐性还不够。（3）在教学探讨中虎头蛇尾，主要是惰于动笔，不擅长总结和整理。（4）工作主动性不够，

26、缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高，须要加强理论学习。二、个人专业发展安排目标1、依据学校的“先学后教，当堂训练”校本探讨，主动投身教化科研的改革与实践，逐步形成先学后教的教学模式，促进教化教学质量的提高，努力提高课堂教学的有效性。2、仔细学习新课程标准理念，不断更新教学观念。关注学生特性差异，主动创建和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。3、不断提高自己的专业素养，在教研活动中多多听取他人的看法，平常多听他们的课，学习有价值的教学方式，能上出令人满足的优质课，上出自己独特的风格。4、不断地积累一些上课的阅历教训，做好课

27、后反思和案例探讨。三、主要措施1、科学备好导学案：针对班级学生状况，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，选择适合学生的教学方法，备出自己的风格。了解每一位学生，针对他们的特点进行预设，争取效果达到最佳。2、订正学生上课习惯。抓好课堂45分钟才是提高教学质量的关键，假如课堂上总有一小部分学生开小差，不能集中留意力，或者发言时插嘴等，简单导致上课的内容不能完全驾驭。所以，老师首要抓的就是上课习惯，利用各种形式来吸引学生上课的留意力，增加他们学习的信念，努力抓牢例题，争取每一位学生都能驾驭例题，从而能举一反三。详细做法：抓好阶段性测试，一方面检测学生上课的效率，另一方面通过测试让

28、学生知道只要上课仔细听讲就能得高分，从而提高学生学习信念及增加上课仔细听讲的动力。3、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。4、做好教学反思：反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要刚好做好反思工作，想象这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪些不足的地方，仔细总结。提高

29、自己的教学实力和专业水平。5、仔细批改作业：布置作业做到有的放矢。做好课后辅导工作，留意分层教学。6、加强练习老师基本功：备课、说课、三字一画，通过系列的学习与探讨使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型老师。四、详细实施方案1、201x阶段的达成目标：优秀老师（1）巧练课堂教学基本功，确保教化教学质量稳步地向前发展。（2）接着加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践实力，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为孩子们所憧憬的数学王国。（3）具有良好的教学反思实力及发觉问题和解决问题实力，能实行切实可行的措施和行为，以适应教化改革和发展。2、2014阶段的

30、实施措施（1）提升个人修养，做一名达标的老师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。（2）做一名业务上、教学上都过硬的老师，养成擅长学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与胜利留意积累，为自己打造一个具有多元化学问结构的人。擅长思索，使自己的教化教学水平有肯定的提高。（3）加强教学理论的学习，提高研读教材的实力，探讨学生的学习心理，探究提高学生学习实力的有效策略，并组织学生仔细做好导学案。（4）加强练习老师基本功：备课、说课、三字一画，不断提升自己的专业素养。总之，面对新的教化课程改革，我时刻告诫自己崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神

31、与实践实力，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教化事业。做一个让家长满足、受学生欢迎的合格的老师。第四篇: 老师个人发展5年规划集锦一、学生基本状况：从本学期起先，八年级学生要增加一门新学科物理。因为是新课程，学生都有特别深厚的爱好和较剧烈的新奇心，期盼学习这门簇新的学科。同时，物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比较接近，因而学生对物理探讨的基本内容和现象有了肯定的感性相识和初步印象，通过引导也能挖掘一些学生潜在的探究既能和方法。信任本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，必能让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下

32、基础。二、教化教学目标(1)德育目标：通过一学期的教化教学，使学生能进入物理的世界里来，在驾驭基础学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的相识。让充分理解学好物理对促进科学技术的发展和在社会生产生活中的重要作用，从而激发学生学习科学技术的热忱。(2)双基教学要求：1、主动探究开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩高校生的学问面，发展他们的爱好爱好和特性特长，发挥他们的主动性、自主性和创建性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识2

33、、加强物理视察、试验教学。教学中老师要多做演示试验或随堂试验;落实学生试验，仔细思索和操作;并适当增加探究性和设计性试验;激励学生在课外做一些视察和小试验。加强试验意识和操作训练。3、突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注意培育学生应用物理学问解决简洁实际问题的实力。4、必需把培育学生的创新精神和实践实力，把培育学生运用所学学问相识和分析社会生活的实力放在重要地位。单纯地驾驭学问，不是教学的最终目的。“教是为了不教”。通过教学使学生在驾驭基本学问的前提下，使其实力和情感尤其是创新精神和实践实力获得充分地发展，并运用已经发展起来的实力

34、和情感去主动主动地探求未知，获得新知，使学问、实力和情感相辅相成、协调发展。5、贯彻理论联系实际的原则，培育学生的优良学风以及运用所学学问分析和相识社会生活的实力。第五篇: 老师个人发展5年规划集锦时间飞逝，转瞬一学期已过。在这一年中，我们班的两位老师，以团结协作、共同努力的良好风气，共同做好班内的各项工作。详细表现如下:一、班级状况。我们班的幼儿大多是刚入园的新生，幼儿入园前我们调查了幼儿的特性特征、爱好、爱好、生活独立实力和各个方面，幼儿还没来园，我们对他们的状况有了理解，为幼儿入园后短时间内适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。幼儿入园后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分别焦虑，我们班的

35、三位老师同心协力，和孩子一起玩嬉戏。嬉戏:我是个小司机，大家都是好挚友等活动，引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。同时，在家庭老师园，指导家进步入幼儿园的工作，家长们在家也能帮助幼儿尽量缩短分别担心，通过一系列活动我们班的幼儿很快适应幼儿园的生活。父母们也放心地把幼儿放在这里。正因为老师这种高度负责的责任心和奉献精神，我们班的孩子欢乐地成长着。二、教化教化工作。1、本学期，我主要负责数学和健康教化。入学初期，依据大纲的要求和小班幼儿的年龄特征，制定了一系列可行的教化教化安排。幼儿园是幼儿成长学习的地方，幼儿园应当为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面的需求，在欢乐的童年生活中获得身心简

36、单发展的阅历。围绕这一纲要精神，我们开展了一系列的活动，在教化教化活动中，我与其他两位老师紧密结合，相互沟通，针对我班幼儿的状况，在教化活动和日常生活中进行平安教化、文明礼貌教化、团结友爱教化，使幼儿形成良好的行为习惯。通过一系列活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步，家。们也都很满足。2、教室环境的布置环境是为教化教学活动服务的。依据教学活动的须要和本班的特点，老师们选择了一些有特点的装饰布置，同时为节约纸张，还利用一些废旧物品。在布置中，我们让孩子们参加到其中，让他们动手去制作。三、卫生保健及常规教化1、卫生保健让幼儿生活在一个整齐、舒适的环境中。因为我班幼儿刚入园，所以我班的卫生保健工作

37、一向也较为细致。我们三位老师每天都兢兢业业、细心、耐性的视察记录。如：晨检时留意视察幼儿脸色，幼儿有不舒适现象刚好通知家长，因小班幼儿还不能刚好的表达须要，日常生活中留意视察幼儿脸色及表情刚好了解她的要求。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，我们开展了给汽车加油的活动，每天保证幼儿喝够三杯水。让幼儿明白口渴时应刚好补充水分。2、常规教化我们非常重视孩子常规的培育。在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教化，培育了幼儿良好的生活和卫生习惯。如：入厕、洗手喝水、等都有秩序的进行。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我们三位老师统一要求、统一管理，我班的幼儿使幼儿从小就养成良好

38、的行为习惯。四、教科研工作1、主动参与政治、业务学习，仔细做好笔记，发觉问题刚好整改。2、开学初仔细制定安排，日常结合结合对本班幼儿进行试验、视察、探讨，期末仔细分析。3、主动参与并主动担当教学科研活动，通过学习、沟通、视察活动，不断提高自己的业务水平好教科研水平。五、家长工作在幼儿教化中，家庭教化占有特别重要的地位。一个好的班级离不开老师们的亲密协作，更离不开家长们的大力支持。为此，我班把家园协作工作作为重点来抓。通过家访、家园联系册、电话等方式，让家长们了解幼儿园的状况。在早晚接待中，刚好与家长沟通幼儿状况。发觉问题刚好与家长沟通。在家教园地中，把家长们最关切的问题刚好解答，得到了家长的好

39、评。在这个学期中，我班三位老师不遗余力，较圆满完成了各项工作，尽管也存在一些不足，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步！第六篇: 老师个人发展5年规划集锦在之前，总觉得自己在教化教学工作中，特别娴熟，特别有阅历，觉得自己素养比较全面，在备课的时候既备教材，也备学生，把学生简单出现的问题都备在课里边了。工作的效率也很高。可以说是一个领导放心、家长满足、学生喜爱的老师。但通过一些短期培训，老师专业发展水平的学习之后，结合自己的教学实践，深刻的体会到自己还处在一个专业发展前期向后期过渡的阶段，参加改革的意识不浓，学问面比较狭窄，科研意识也不浓。为了使自己的专业水平得到进一步

40、的发展与提高，使自己逐步成为新时代发展要求的专家型老师，特制定如下的两年发展安排：一、发展目标树立终身学习的观念，抓住平常的点滴时间读书，进行长期的有效的学习，增加理论底蕴，做个学习型老师。专心思索，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型老师。用心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型老师。全心教化，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做个专家型老师。二、详细措施(一)教学方面立足课堂实践，形成有特色的教学风格。在新课标理念指导下，从身边有阅历的老师处请教，从名家光盘里学习，从市区名师中吸取

41、，敢于实践，主动开设校级以上公开课，主动参与优质课评比或创新大赛，在实践中反思，在反思中学习，在学习中成长，在成长中提升。(二)教化科研方面主动参加课题探讨，开展教学探讨，主动撰写有质量的教学论文。学会反思，形成创新的工作局面。坚持反思自己的教化教学行为，找出不足，主动客观地面对，辨证看待问题，创新工作，把反思的成果落实在详细的事务中。坚持写教学反思、随笔，争取在市级以上刊物发表。(三)学习方面为了自己的教化教学尽快地提高，读书、学习是一种至关重要的途径，今后我将广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，不断构建、丰富自己的学问结构。我要做以下几点尝试：(1)了解一些常见的物理教学杂

42、志：如：物理老师、中学物理教学参考、物理教学探讨、中学物理、物理周刊、物理教学、物理通报、中学理科月刊、一些报纸：物理天地、数理化天地等。(2)多读一些理论书籍：如：物理教学论、物理教学心理学、物理学习心理学、物理课程论物理教化学、教与学认知心理学等。并做好读书笔记，写好反思。(3)准时参与培训。(四)师德方面学习先进的班级管理理念，紧跟时代步伐，紧握教化脉搏。注意自身的修养，发挥榜样的潜移默化作用，专心灵去塑造学生的心灵，用自己的言行去影响学生，让人格的种子在学生的心灵深处发芽，开出漂亮的花朵。构建科学的管理模式，学会专心爱惜学生，用民主和才智赢得学生的爱戴、家长的信任和领导的确定。第七篇:

43、 老师个人发展5年规划集锦作为一名中青年老师，2005年自哈师大地理科学学院探讨生毕业来到哈尔滨学院，五年来一向从事GIS专业教学工作，此刻哈师大攻读自然地理学博士学位。十二五期间我要以先进的教化理念为指导，正确的教学方法为前提，更新学问，尽快由技能教化型向科研型转变，并从传统以专业理论授课为主转变为提高学生的专业技能应用、思想、心态健康等方面选取教学方法。为实现这一教学目标，我安排透过三年的时间，力争到达思想素养高、敬业精神强、具有较高科研工作潜力、教学训练潜力水平高、能够适应新时期高等教化教学水平发展须要的中青年骨干老师的水平。一、思想方面1、首先加强师德师风的修养，构成高尚的人格。要酷爱

44、学生，对学生宽容、以诚相待并有博爱之心，。2、树立终身学习的理念。老师终身学习应具备五种潜力：学习潜力、教化科研潜力、适应现代教学的潜力、探讨学生的潜力、自我调控潜力，今后我要在这些方面多下功夫。3、更新教化观念，不断学习与反思，勤动脑、勤动笔。不只仔细钻研本学科学问，同时不断拓宽自己的学问视野，增加自身的学问含量并持之以恒。二、业务方面：1、加强理论与实践的结合，在教学实施的工作过程中，努力提升自己的老师专业水平和教化教学技能，朝着专业型、探讨型老师方向迈进；2、加强课改、科研探讨，促进自身科研水平的提高，能适当赐予其他老师以适时的帮忙，促进学校科研水平的全面提高；加强“两课”及综合实践活动

45、课的探讨，联系自身实际全面提高各项综合素养；3、透过参加、组织各项课题探讨及学校各项教学科研活动，提高自己的科研水平及协调潜力；4、加强个人爱好方面的延长，娴熟驾驭一门外语（英语）三、个人发展步骤及措施，分五年实施第一年：1、了解和熟识课改的精神，使自己尽快适应新的专业和新教材。2、透过自己的努力和向优秀老师学习，使自己在教学上教得扎实、敏捷，在平常的教学中渗透拓展型教学。发表一篇国家核心期刊论文。其次年：从身边有阅历的老师处请教，从名家光盘里学习，从市区名师中吸取，敢于实践，在实践中反思，在反思中学习，在学习中成长，在成长中提升。发表两篇EI专业论文。并获得博士学位。第三年：学会反思，构成创

46、新的工作局面。坚持反思自己的教化教学行为，找出不足，专心客观地应对，创新工作，发表一篇SCI论文。第四年：刚好记录教化教学中的现象、灵感，诉诸于笔端，写出教化案例、论文等，力争多多发表。第五年：加强科研，构成必需的学术潜力。力争主持一项省级专业课题探讨。我一向信奉一位哲人说过的这样一句话：“我不能确定努力了必需胜利，但有一点我能确定，那就是不努力必需不能胜利！”前路漫漫，不管前面等着我的是胜利的喜悦，还是失败的困苦，我都会坚决果断地选取付出。我会恒久记住我的职责和使命，不辱为师的尊严，力争做一个桃李满天下的优秀老师。第八篇: 老师个人发展5年规划集锦一、个人发展目标：透过自身的刻苦努力，提高个

47、人修养，用真诚的看法对待工作、学生和家长。业务方面，不断在课堂教学中渗透新的教化教学理念，植根于自己的教化教学实践，在自己熟识的领域中探究、反思和理论提升，力求使自己及早由一名专业型老师转变为一名探讨型、学者型老师。二、详细措施：（一）师德方面我要使自己具备更剧烈的事业心和职责心，当好人梯，对教化事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。努力用自己的真诚与学生之间建立和谐、民主的关系。我要努力与家长建立更亲密的联系，取得家长的信任和支持，家校携手共同教化好学生。（二）教学方面1、在广泛阅读中提升个人素养仔细探讨相关教化理论书籍，与实践相结合，以促进自身的发展。适逢教化改革的大趋势及实施“课改”的严峻挑战，作为年轻老师，我要专心响应上级教化部门及本学校的号召，利用业