2022教师研修学习总结.docx
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1、2022教师研修学习总结老师研修学习总结1通过参与幼儿园骨干老师远程培训,我对幼儿教化有了更新的相识。幼儿教化在不断发展,幼儿老师就要不断学习新教学理念,学习新的教学方法,来适应当代幼儿教化的发展。远程培训为我供应了一个学习先进的幼儿教化理念、教学方法的平台。老师们的答疑解惑让我在学习上信念百倍,更使我的学习进步很快,教化教学工作有了动力和努力的方向。是网络学习让我体会到了人生从来未有过的欢乐与欣喜。通过这几个月的学习,我在专业学问方面得到了很大的提高。一、同行的沟通,让理论实践再次升华。这次培训中我的收获还来自同班的学员们,说句实话,我以为自己还是一位较学习,思想比较超前的老师。但是看了同伴
2、学友的日志、他们的见解的确精确、好用、精炼。她们的方法就是读书读书再读书!记录记录再记录,实践实践再实践,反思反思再反思,这些言论,无一不是以幼儿的成长为中心,无一不是孩子的欢乐学校为目的,它深深地感动着我,每次的探讨都能让我感受到思想火花的碰撞,都让我不断地提示我自己,作为一名老师,我做的远远不够,真的该仔细学习了,不然肯定会被时代所抛弃,自己就是一名在一线的老师,应当有更多的阅历和实践,要擅长积累反思,那才是真正的财宝,比尔都无法夺走,让同行,让家长赐予你赞许的目光,信服我,找到自己的职业华蜜感。二、心动后的行动。1、转变观念,设计学习方式。幼儿的学习分为正式的教化活动和非正式的,嬉戏是儿
3、童天赋的权利,应真正成为它的主子,让嬉戏环节贯穿于幼儿的一日活动中,在玩中学,学中玩,为幼儿创设良好的环境,独立探究,获得阅历,让自己的阅历更具长久性,为自己的一生奠定良好的基础,老师应站在幼儿的角度考虑幼儿,指导要有针对性,启发性,了解幼儿内在的需求,真正起到嬉戏中的欢乐,为孩子一生的发展奠定坚决的基础。2、更新学问,设计学习过程,提高业务水平。在以后的工作中,要多学习新的理念,走出去,引进来,让自己的见识面更加广泛,在教化教学的同时,将吹拉弹唱进行练习,使自己成为一个多面手,敬重孩子,成为幼儿的合作者,支持者,引导者,一切以幼儿为中心,身心发展为依据,让每位幼儿在原有的基础上得到提高。3、
4、变更对幼儿的评定观念。没有教不会的幼儿,只有不会教的老师。以前有的幼儿性格动作慢,我便上前去帮助他,以为他差,所以在活动时觉的他干不了这事,做不了那事,最终导致孩子有不良的毛病,对孩子也有肯定的影响,但通过此次的培训,我要变更以往的方式,从多角度,多方位去评价幼儿,主动激励引导,让幼儿园的教化成为他们一生中难以抹去的美妙回忆。幼儿老师是专业的教化者,是幼儿嬉戏的伙伴,是幼儿知心的挚友,是幼儿的探讨者。做好一名让社会满足的幼儿老师是我们当下的追求。老师研修学习总结2感谢各位同事支持我、帮助我,各级领导扶助我、指导我,让我接着在教研管理工作的岗位上摸爬滚打,给了我锤炼、提升自己的舞台;也庆幸我自己
5、有着教书育人的不倦的激情、有着持续读书学习的不竭的动力。本人奉守“德高为师,身正为范”的从业准则,严于律己,光明正大,温良恭谨,与人为善。以校为家,恪尽职守,勇挑重担,超工作量满负荷运行,经常为工作而废寝忘食。酷爱学生,坚持“德育为首,育人为本”的原则,不仅在课堂上坚持德育渗透,而且注意从思想上、生活上、学习上全面关切学生,在学生评教中深受学生的敬重与欢迎,年终被评为“师德优秀个人”、“先进工作者”。信守“以学习者身份从业,以思想者姿态施教”的工作准则,在勤于学习、耕读不辍的过程中苦练内功,在教学上不断超越自我。订阅专业杂志5种,全年购买业务书籍40余册,潜心研读;细心选购优秀的高三语文教辅资
6、料15种,兼收并蓄,取精用宏。被评为浏阳市“百名读书主动分子”。正是在这样的读书背景下,本人立足于践行课程改革新理念、追踪把握高考的改革的新动向,在教学设计上博观约取,追求“用教参而不囿于教参”的特性化处理,总是在广泛占有资料的前提下细心选材备课,形成了“纵横拓展,浅入深出,知能并重,激思启智”的语文课堂教学特色,所教语文课深受学生宠爱,学生的语文学科素养有可见、可感的良好发展,教学效果好。主动投身教研教改,多次面对校内外同行上教研公开课和示范课,所授公开课得到醴陵二中、浏阳一中等同仁的好评。被市教化督导室、市教科所选调,陪伴教研员赴六中、一中等校参加高三教学调研并评课,并在全市高三语文教学研
7、讨会上对公开课作点评。立足“大语文大阅读”教学观,创建性开发语文校本教材。团结并指导本校5位青年语文骨干老师,主编并正式印刷出版了语文校本课程悦读怡情拓智(其次册)。该书针对农村中学学生的学业基础、情感特质和文化底蕴,细心选文,由我确定全书的编排体例、章节设置、篇目选定,五位老师分别担当某些章节的导读设计和详细篇目的赏读分析,历经一年半的反复删改、修订,最终在20xx年底完成了这本涵盖了十个专题章节、选文超过150篇、内容总计28万余字的中学语文校本课程的编写。该书在青年同学中大受欢迎,并得到县、市语文届知名同行、特级老师、专家的一样好评。荣任“核按钮”和“热点重点难点”两种知名教辅品牌的语文
8、编审,参加编写两本高三语文复习用书高考语文核按钮20xx版、高考语文二轮复习用书热点重点难点专题透析。论文在课程资源自主开发过程中践行中学语文有效教学获长沙市市级骨干老师培训优秀论文一等奖。课件林教头风雪山神庙获长沙市it节课件专项评比二等奖。11月,被推选赴清华高校参与“长沙市中学语文骨干老师高级研修班”首期培训,获清华高校接着教化学院结业证书。12月,“长沙市语文骨干老师高级研修清华班”的优秀代表,被推举在“昆明市长沙市教化沟通合作研讨会”上,在雅礼中学主会场多功能厅,面对两市教化届领导、专家及骨干老师,上展示课汪曾祺小说侯银匠文本细读,教改理念显明,特性特色突出,得到好评。而本人也在同伴
9、互助中起先了教学的整合反思,从教学设计的优化、教学用语的锤炼、课堂局部精彩向整体厚重提升几大方面寻求新的自我突破。本人被长沙教化学院评为“长沙市骨干老师高级研修班优秀学员”。在搞好自身教学的同时,主动担当青年老师培育任务,对张晓玲、周辉等青年老师的教学常常赐予评点,帮助他们更快更好地成长为优秀的中学语文老师(两位分别已担当备课组长、教研员,并有多项论文在省市县各级发表或获奖)。担当学校教研处主任,以师资队伍建设为主线,以课堂教学为中心,全力推动“科研兴校”。工作仔细、务实,讲求科学,主动创新,负责了常规教研工作、课题探讨、师训工作、电教管理、校本课程管理等各项工作。实现了教学、管理工作双丰收。
10、一年来,本人累计听课77节,在听评课过程中加强教研督导,与授课老师一起真诚探讨课堂教学的改进策略,受到老师们的欢迎。在教研管理思路上,由“统”到“分”,由“管”到“导”,注意粗线条地布置全校各学科组的教研工作,分工明确,突破方向的指引到位,有利于各学科特色的自由释放。地理教研组被评为长沙市先进教研组。老师们你追我赶的教研氛围更深厚了,论文正式发表和参编正式出版物的老师达52人次。课题探讨方面,本人现担当中学语文、化学学科信息化资源库建设与应用、中学卫星远程教学双向互动沟通探讨、中小学校内文化建设探讨中小学老师良好气质修养探讨三项课题的课题组长。各课题有序开展,进行了阶段性督查,相关论文成果不断
11、提交。本人所撰课题中期报告中学卫星远程教化教学双向互动沟通的探讨阶段性工作报告获省级重点课题中学卫星远程教化理论与实践的探讨总课题组论文评优一等奖。主动参加网络教研。一年来,本人在新浪博客上发表以教化教学探讨为主体内容的博客文章102篇,因内容的可读性、思想的含金量得到网友认可,找到了若干志同道合的同仁,受到同道网友的追捧,全年网络点击超过8000人次。年底,酝酿成立“新自我新教化”教研博客圈。教然后知不足,我感觉自己在工作的诸多方面尚存欠缺。教研管理方面,青年骨干老师和名师的的培育未见突破,在教研过程中如何给老师以自我成就感、效能感和华蜜感的支撑,仍是一大困惑。在语文教学中,常感课堂教学有好
12、的设计与创意,但苦于工作头绪繁多、投入备课的时间和精力有限,细微环节上的精细化设计往往来不及绽开,因而在课堂教学细微环节操作上很难令自己感到自我满足。教学是一门缺憾的艺术,用日后从业的时间不断去完善吧。老师研修学习总结3自参与了这次的小学英语老师远程培训以来,我特别珍惜这次的学习机会,通过学习,沟通,提交作业,我收获很大。本次学习内容丰富,通过观看视频讲座,很多平常工作中的怀疑迎刃而解。老师认为:学英语就是让学生通过各种方式去获得信息。在这个过程中学生要在老师的潜移默化中培育语感,把学母语的那种感悟实力自觉地运用到学习其他语言当中。像我们农村老师,条件艰苦,环境不如城市,学生素养也不如城市学生
13、,那么我们的任务更重,所以我们更应当立足于自己的教学阵地,为学生创建好的语言学习环境,提高学生素养。同时也提高自己。通过这次远程教化培训,我深刻地体会到新课程教学应当是:“学生在老师的指导下,通过自己亲自去体验、尝试,来获得学问,以学生为主体,老师尽量只起到指导的作用,以培育学生的实力为中心,为重点。同时我也深深的相识到了自己在教学中的不足之处,通过视频学习和一些文本学习,对于教学中的语言沟通有了更进一步的相识;同时对教具的展示我也在课堂上进行了实施,其效果比想象中还要好;在设计课堂上也有了肯定的进步。通过学习、听专家讲座等环节,我感到长了见识,教学思路敏捷了,对自己的教学也有了新的目标和方向
14、:首先在课堂的设计上肯定要力求新奇,讲求实效性,不能活动多多而没有实质内容;老师的语言要有亲和力,要和学生站在同一高度,甚至蹲下身来看学生,充分的敬重学生;再者在课堂上,老师只起一个引路的作用,不行以在着急之中代替学生去解决问题,另外老师的个人修养和素养也须要不断提高,要靠不断的吸取学问,学习先进阅历来作保证。在教学基本功新修炼这一部分的学习上,目前最让我受益的是“教具展示基本功基本功”这一部分。第一:在其中出示了一个案例,是黑白板的应用。看似被打入“冷宫”的黑白板教学,其实有着很大的用处,在课堂上它却是师生沟通互动、展示才华的一方天地。有效利用黑板和白板可以使课堂教学有事半功倍的效果!其次:
15、学具、教具的运用和开发。以前在课堂上是死板的进行教学,易忽视学生的学校爱好,对于一些枯燥和抽象的内容,学生都不感爱好,没有学习的主动性。但通过学具教具的制作和运用,可以把抽象的书本学问形象化、详细化,增加学生对教学内容的感知,使学生在干脆阅历基础上学懂书本学问,重要的是能够提高学生的学习爱好,调动他们的学习主动性,从而使教学效果更佳。其三:PPT课件的应用与制作。小学英语教材的一大特点就是贴近生活,课文图片多。但长期下来,学生对图片已经是产生了“审美疲惫”了,所以我们在教学时更应当想一些新的点子和花样来进行教学,而多媒体教学就是一种很好的教学手段,精致的课件能够吸引学生眼球,可以化静为动、化抽
16、象为详细,能提出开放性的问题,设计奇妙,同时还能激发学生更剧烈的参加意识,可以为学生主动学习供应开放的活动环境,提高课堂效率。总之,通过这次培训,我的收获很大,在以后的工作中要充分利用这次空中课堂学到的学问。教学不是一成不变的,老师要不断的思索,不断地寻求新的适应新一代学生的教学方法,与时俱进。让自己的教学水平更上一个新台阶!老师研修学习总结4今年5月12日至22日我很荣幸地参与“广西首届小学语文骨干老师高级研修班”的学习活动,十天的时间特别有限,但这次活动给我的收获却是无限的。这次活动内容丰富,形式多样,有教化专家的专题报告,有为期2天的全区阅读教学观摩活动,出名师的教学展示,有学员围绕专题
17、进行的听、评课。也有学员的互动探讨,更有导师的指导、引领。通过理论的培训学习,现场的教学观摩,还有自己的参加。因此,这十天来的学习,带给我的心灵的震撼、理念的革新。专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应,更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中,我喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华。一、怎样使教学更有效。沈大安老师的让阅读教学更有效让我明白什么是有效教学,他举的一个真实例子使我陷入深深的思索中,他说有一个小学生因病段考后没多久就因病始终在家休息,结果期未时他语文还是考了80多分,这说明什么呢?或许有人会说这是智力因素的作用,但仅仅是这个缘由吗?那么非智力因素呢?导致我们进行“无效教学
18、”的缘由有三:(一)、没有明确“我们要到哪里去”(目标)以往我们的教学总是制定一个雄伟的目标,比如许多课都是把“有感情地朗读全文”作为教学目标,在教学中受制于此目标,老师“急、赶”结果不但不能达到有感情地朗读全文,连课文都读不通、读不透。于是多数状况下老师便在教学手段及教学技术方面去挖,结果却是越挖越迷茫,有点走进死胡同的感觉。沈大安老师那句“把目标精细,环节粗放,不是奋教案,要关注学生,教什么比怎么教更重要。”让我释然,让我知道症结所在。(二)、没有处理好“怎样到哪里去”(过程与方法)。在教学中我们是直奔主题还是细细体验?许多老师都知道要细细体验,但在实际教学中,我们往往缺少那种从从容容教学
19、的风范,没有考虑到学生看某一问题时的真实状态,过多地进行文本的讲解,结果是老师讲得慷慨激扬,直到下课学生都没有进入状态,没有学生主动主动的参加,这种过程虚同摆设。沈老师的“渐渐读、细细想,我们会发觉许多”无疑是为阅读教学指明白方向。(三)、没有检查“我们有没有到那里”作为老师,我们不得不反思,我们在语文教学中都教给了学生什么,我们的教学是有效的吗?上完每一节课,你对教学效果满足吗?假如不满足,你问过为什么吗?阻碍我们到达目标的缘由何在?二、进行科学的课堂视察的几种方法。柳州市教科所的廖先祥老师指导我们进行课堂视察的几种方法。以我本人来说,在这之前我听别人的一节课虽然很仔细地听,但我什么都抓,笔
20、在笔记本上飞得不亦乐乎,但许多即时产生的思想火花却仍没来得及登记。廖老师说得没错,听课影响到老师的成长速度。不会听课,所以学不到别人的阅历,多么努力地去学,进步仍是微乎其微。我记得当时廖老师问,进入现场,你看什么?是呀,听别人的一节课主要是看什么呢?假如什么都看我们只有一双眼,忙得过来吗?听课还真是一门高深学问,没有科学的方法的确行不通。廖老师向我们介绍了几种省时高效的课堂视察方法,有图形记录法、划号记录法、描述记录法等。三、课堂示范,催我反思。每一次的课堂展示都是那么珍贵!金老师的一节嬉戏识字课,让人耳目一新。这耳目一新并非在现代教化手段下的缤纷世界,而是在提倡课堂教学有效性下的真实、扎实、
21、朴实的课堂,时时到处渗透着老师的深厚的文化底蕴及对学生的那种宽容博大的爱。一节课从始至终都洋溢着浓浓的文化气息,把学生宠爱的嬉戏运用于课堂教学且达到一种无痕的境界,让学生浸润其中而又不知不觉,这不正是我们所追求的吗?金老师向我们供应了在一节课里把学问和实力、过程与方法、情感看法价值观三个维度相互渗透,融为一体的很好的课例。倾听了名师的课,反思自己平常的课堂教学,须要学习与改进的地方实在是太多了。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”自觉要钻研的路很难,要学习的路还很长我深知自己离骨干老师还有特别大的差距,在今后工作中,我别无选择,唯一能做的就是学习、学习,不断的学习。老师研修学习总结5几个月的远程
22、培训学习即将结束,宝贵的时间令人难以割舍。网络研修平台拉近了每一位教化工作者的距离,巨大的网络力气掀起了教研的火热浪潮。研修平台传递着省级专家的悉心指导,回响着指导老师们殷切的话语,浸透着每一位老师学习的汗水,闪烁着老师们思想的火花它为我们带来的是充溢,是成长,是动力。首先, 在思想上树立勤勤恳恳的工作看法。通过观看优秀专家与老师的讲座视频,使我对当前素养教化的现状有了更加醒悟的相识,更加坚决了在教化教学中实施素养教化的信念与决心。专家们的学科素养、专业水平和指导老师们孜孜不倦的工作精神,都是为我们今后的工作树立了榜样,是我们学习的楷模, 其次,对以后的工作供应了丰富的资源。通过学习,我学到了
23、很多一些新的教学方法,更新了教学理念。通过在线研讨,许多老师的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞顿开。为今后教学工作供应了丰富的资源。另外,通过阅读一些优秀老师的优秀作业、优秀文章,仔细比较自己与他们之间的差距,仔细思索自己的不足,取长补短,不断完善。同时专家的忠告和指导老师的激励,使我在迷茫中刚好觉醒,在修改中不断完善,在反思中不断进步。最终,本次培训还使我在教学方面建立了新的相识。1在课堂教学中老师应充分激发学生的学习主动性,扮演好合作者,指导者,与促进者的角色,帮助学生自主探究和合作沟通,促进学生在探究中真正理解和驾驭基本的学问与技能,培育科学的观点,树立正确的情感看法与价值观。2在语
24、文教学中,老师要细心设计地设计教学环节,突出沟通、合作、探究、创新的学习过程,创设生动、活泼的学习情境,把学习的主动权交给学生,拓展学生的学习空间,开拓学生的视野;调动学生学习的主动性,提高课堂教学的效率。用新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,投入到教学工作中。 网络研修学习虽然结束,但这只是短暂的,因为它预示着更加漂亮的起先。网络研修不仅是提高教化教学的水平的基石,更是我们不断前进的动力,它使我们更加坚决地走在新课程改革的道路上。我信任,只要我们专心,前面的风景会更加美妙!老师研修学习总结6在惊慌而劳碌的工作之中,迎来了全国中小学老师接着教化网的培训学习。在这次培训中,通过倾听形式多样
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