2022有关大班有趣的水教案三篇.docx

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1、2022有关大班有趣的水教案三篇大班好玩的水教案 篇1一、主题背景分析大部分的孩子喜爱开水龙头玩水，喜爱听哗哗的流水声，更能通过手对水的触觉在心理上产生兴奋、安逸与欢乐的感觉。从孩子的爱好和须要动身，我们设计了以 “水”为主题的系列活动。本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水，爱护、爱惜我们生活的环境，通过一系列的科学试验活动，初步相识水的特征及对人类的作用，激发幼儿对熟识环境中的各种事物和现象的探究欲望。水是生命之源，世上万物都离不开水。水与生命紧密联系在一起，是人类必不行少的珍贵财宝。然而，人类要发展、要生存就必需清晰地相识到：淡水资源是有限的；水源被污染危害是严峻的。过去幼儿在自

2、然常识教化中，虽然也有对“水”的认知要求，但那只是单一的传授，而对人类要持续发展必需节约自然资源，爱护生态环境的问题缺乏相识和要求。我们的生活更无时无刻不与水亲密相关。幼儿天生都情愿亲近水，喜爱水。水对幼儿来说具有一种自然的吸引力和亲和力，他们在忘情的玩水活动中体验到自由和欢乐，心情变得放松和开心。可是，幼儿对水的特性了解多少，幼儿对四周生活中的水的视察探究爱好又如何呢？幼儿的节能意识如何？围绕这一系列问题，我们开展了主题活动好玩的水，目的是要以儿童发展为本，注意日常生活的渗透教化；依据幼儿认知发展规律，从爱好入手，由浅入深、按部就班地引发幼儿动手动脑，主动主动地去发觉“水”的隐私；让幼儿在与

3、“水”的主动交往活动中萌发酷爱自然，爱护自然的主动情感，并初步培育他们有疼惜水的行为和习惯；为素养教化打下启蒙阶段的奠基基础。二、主题实施时间xxxx年3月三、内容与要求1、视察大自然中的水，探究和发觉水的不同来源和特性。2、乐于动手动脑探究水的改变，了解它的主要特性，获得有关阅历。3、体会人们生活离不开水，乐意关切四周的水环境，爱惜水资源，节约用水。大班好玩的水教案 篇2活动目的：1、了解水的特性，如透亮，液体，无色无味。2、知道水能干什么？加入不同的液体之后的改变如何。3、体会自己动手探究水的奇妙的欢乐。活动打算：水，红墨水，黑墨水，蓝墨水，各色颜料，各种容器，毛笔，纸。活动重难点：有序全

4、面的探究水。活动过程：一，小猫喝水的儿歌导入。二，进入水的特性主题。小挚友们，知道小猫喝的水，是什么样子的吗？看看老师手里的，有谁想来探究探究水有那些特性呢？恩，小挚友们真聪慧，水是无色无味的，而且还是流淌的。三，自由探究水的奇妙。那么，小挚友们看看老师这个小桌子上，有好多好多不一样的东西，组长们上来，每个小组领一份下去，小挚友们自己试一试，看看能把水变成什么好玩的样子。四，总结。哎呀，小挚友好棒！看看这边，水变成美丽的红色啦！这是加的什么呀？哦，红墨水，还有红颜料呀。这边黑色的水，是加的黑墨水吗？五，记录。那么，小挚友们看到五彩缤纷的美丽的水，要不要把它们留下来，以后也能够望见呢？来老师这里

5、领毛笔和纸，我们当心翼翼的沾取每种颜色的水，把它们记录在我们的纸上吧。看看哪组的小挚友做出来的水的颜色最多。六，下课。大班好玩的水教案 篇3设计意图：诗歌好玩的水是这是一首美丽的儿童诗。作者用清爽精炼的语言，描绘了四种不同形态的水，抓住水这一关键点，以问答的结构形式，情景交融，分别把小小的水，甜甜的水，劳动的水，蓝蓝的水，编入了诗歌，体现了大自然的和谐奇妙。本次活动借助于幼儿的生活阅历，通过提问、看图引导幼儿理解诗歌的内容，学会用美丽的声音朗诵，在理解的基础上，依据诗歌的形式，充分发挥想象进行创编，充分体现了让幼儿在轻松欢乐中学习。活动目标：1.引导幼儿学会诗歌并感受诗歌里对水的酷爱。2.理解

6、诗歌语言，并初步尝试有感情的朗读诗歌。3.培育幼儿的语言表达实力和创编诗歌的实力。活动打算：PPT课件清水一杯不同颜色的卡纸若干活动过程：一导入1.小挚友们，大家好，今日我给大家带来了一个声音，这个声音是我们在生活中常常听到的，请大家闭上眼睛，细致听，看看谁的耳朵最灵。2.播放水滴的声音，引导幼儿说出，是水的声音3.刚才，我们听了水的声音，下面，我们来看看水。（出示水，引导幼儿说出水是无色无味透亮的。）二学习儿歌1.水是很淘气的，他可喜爱跑来跑去了。他到了不同的地方，就会表现出不同的形态。2.出示图一（孩子流泪图片）提问幼儿水变成了什么？泪水。泪水是小小的，那老师要来问你们了.小小的水是什么水

7、？引导幼儿完整回答，小小的水是泪水。接着提问。泪水除了小小的，那他的味道是怎么样的？（咸咸的）对了，所以，咸咸的水是什么水？引导幼儿完整回答咸咸的水是泪水。3.出示图二（西瓜水图片）提问幼儿，西瓜水的味道。甜的。以问答式的方式提问幼儿，甜甜的水是什么水。引导幼儿完整回答，甜甜的水是西瓜水。让幼儿自己说出西瓜水的特征，以问答式的方式提问幼儿4.图三（农夫伯伯流汗图片）提问幼儿，图上是谁，在干什么。这时水变成了什么。（汗水）。以问答式的方式提问幼儿，劳动的水是什么水。引导幼儿完整回答，劳动的水是汗水。5.图四（海水图片）提问幼儿，海水的颜色特征。（蓝蓝的）。以问答式的方式提问幼儿，蓝蓝的水是什么水

8、。引导幼儿完整回答，蓝蓝的水是汗水。6.学习完整的儿歌刚才。小挚友们说了许多好听的句子。老师把它们写下来，变成了一首诗歌。出示好玩的水，老师范读。让幼儿跟老师一起念诗歌做动作。7.引导出问答式诗歌的含义，让幼儿理解小挚友们看一看，这首诗歌和我们以前学习的诗歌有什么不一样的地方？（中间有问号，后面有句号）对了，这种形式的诗歌就叫做问答式，就是前面问，后面答。接下来我们做一个嬉戏。老师问，小挚友答。读完后换女孩问，男孩答。三、仿编诗歌。1.出示图片，让幼儿看图片进行仿编(柠檬水，冰水，可乐水，喷泉)让幼儿依据各种水的特点自己来提问。四、节约用水水是生活中必不行少的，让幼儿谈谈水的用处及如何珍惜水资源。五、结束活动今日，我们用好玩的水来了解了问答歌的形式，小挚友都变成了小诗人。其实，在生活中，还有许多东西能用问答歌的形式来仿编儿歌。接下来，我们就到外面去找一找看一看，还有哪些东西能编成诗好吗？老师跟幼儿一起念诗歌好玩的水走出教室。