教师暑假工作总结报告.docx

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1、教师暑假工作总结报告老师暑假工作总结1 从6月中旬起先花了近一个月的时间备课，到7月13日正式开学，始终到8月8日结束，暑假工作算是结束。这段日子以来，无论从助教工作、教学工作还是其它方面，我的收获和体会都许多。现将暑假工作总结如下。 一、基本状况 依据工作支配，我在暑假期间主要负责助教和教学两个方面的工作。 1、在助教工作方面，我负责数学a+801班和数学1101班。 1)数学a+801班，共有学生11名，以市外国语的学生为主。由于这个班的同学刚结束初一，尚未踏入初二。因此，学生的各种问题较多，比如：上课爱讲话，好动，吃零食，不听讲;早恋;在家叛逆;数学基础弱，成果不好;字迹潦草等。尤为典型

2、的有：王和连两位同学上课爱动，讲话;王诗同学常迟到，叛逆。 依据上半年的.阅历，鉴于该班的特别状况，我确定在这个班实行计分制。详细如下： 嘉奖： 上课仔细听讲，无违纪行为，嘉奖0.3分/次; 课后作业仔细完成，达到95分，嘉奖0.5分/次;达到100分，嘉奖1分/次; “学问运用提高训练”题目较难，学生答对1道，额外嘉奖0.1分，依此类推; 个别有改进或表现突出的同学，可予以适当的嘉奖加分。 惩处： 上课迟到者，扣0.5分/次; 上课必需按班主任规定位置就座，违者0.3分/次; 上课总爱回头，讲小话，或主动搭讪别人讲话者，扣0.5分/次; 数学老师评讲完作业后，需把作业的错题更正。未做更正者，

3、扣0.3分/次; 中间休息10分钟时间不得疯疯癫癫，大声喧哗，乱喊乱叫，严峻干扰他人课间休息和学习，违者扣0.3分/次。 另外，我还向全班同学表明：根据总成果从高向底排名，本班将选2名最高分的同学为学习标兵，评奖总成果=考试成果+平常嘉奖分平常扣分。 连续20次课，我都坚持实行这个计分制，并依据实际操作状况进行适当的调整。事实证明，实行这个制度的效果是不一样的。这一点我将在“工作体会”中说明。 2)数学1101班，共11名同学，主要以市外国语的学生为主。对这个班，我只带了前半段课，后来由于我教学调整的缘由，剩下的后半段的课则由其他同事接手完成。在前半段课，我坚持每天批改作业，留在教室听课，并且

4、刚好进行家校沟通。 2、在教学工作方面，我负责高三数学(理)小灶1班(教苑中学，共3人)、高三数学(文)1208班(市外国语，共9人)、高三数学(文)一对二(2人)、高三数学(理)1221班(深大附中，共11人)以及高三数学(文)小灶3班(1人)，共5个班，26名学生。 二、工作体会 1、助教工作 1)班主任工作是个熬炼的机会。我在数学a+801班实行了别出心裁的计分制。该计分制的效果是很明显的。一方面，学生反应主动，比如：每天上课来得早的同学都会努力去做附加题，以获得嘉奖分;部分同学怕迟到被扣分，只好坐出租车上学，等等。另一方面，学生家长反应良好，像本班的王、王诗、张文和朱彭双等同学的家长对

5、该计分制都很协作。另外，实行计分制，对我们班主任来说，一则可实施制度化管理，省心省事;二则可在实践中熬炼我们的班主任管理实力。 2)要注意赏识教化。特殊是当部分同学有改进的时候，老师就应当尽量地表扬，而且最好是当着全班同学的面表扬。比如，数学a+801班的王诗同学在开学前半期会常常迟到。为解决这个问题，我在7月25日那天，特意向全班同学发通告表扬王诗同学，赞扬她“比上学期有很大进步，乖巧听话，每天下午都在老师办公室看书，不过稍有瑕疵的地方是有时会迟到特嘉奖1.5分”。结果，这份公告很快见效，当天中午王诗同学就在老师办公室很仔细地学习，而且她上学再也没迟到过，有好几次还来得特殊早。所以，实行赏识

6、教化可使得班主任管理工作事半功倍。 3)分数制比等级制好。初中的孩子特殊喜爱两点：一是老师的表扬;二是高分数。所以，作为老师，要努力找寻学生的可取之处来赞美他们。同时，批改初中生的作业时，成果可尽量实行分数制而不是abc的等级制。孩子们一看到自己的作业拿到90分甚至100分，就会快乐得很，上课也来劲。那些作业做得不好的同学，看到自己的低分成果，心里也会焦急。这样可在班里形成良性竞争。 4)学生作业要仔细批改，同时要留意学生留言，做到有问必答。我在数学1101班其次次收作业时，就发觉有两位同学和家长在作业后面给我留了言或提了数学上不懂的问题。有位学生的妈妈在作业后面签名并给我留言说“老师，我儿今

7、日花了一个多小时才做完，但比昨天已有很大进步”我当时看了她的留言之后，心中尤为感慨。 2、教学工作 1)如何把课备好?备好课有两层含义：一是资料的专题和内容要打算充分;二是教学打算要足够，即对课堂上内容的讲解和进度把握等各方面要做到心中有数。 资料的打算。我们已经有一线老师的许多资料。但我不赞成完全运用他们的资料来教学。我认为，自己上课的资料肯定要自己整理和编辑，要整合原有资料，而不是完全拷贝和套用别人的资料。资料只有亲自整理和编辑，才会对资料里面的每个细微环节和每个学问点了如指掌，才能在课堂上做到游刃有余。另外，资料编辑时要留意格式，像我们资料里面的数学公式要尽量运用数学软件编辑，这样才能显

8、得整齐和美观，而外面老师的资料许多都编得不够工整。我在开学前，花了近一个月时间备课，都是自己用电脑编辑出来的。我信任有付出必有收获。 教学的打算。走进教室之前，要在原有的基础上再熟识讲义，对每个学问点每道题的讲解和把握都要做到心中有数。 专心备课。所谓“世上无难事，只怕有心人。”无论是资料的打算还是教学的打算，都须要花大量的时间和精力去做，如此才能完成得精彩。 2)如何在前两次课把班里的学生留下?我们刚踏上讲台，如何上好前两次课，关系到我们能否留下他们，能否让他们坚持到最终。在这一点上，我主要从如下几方面来做： 开课前先电话沟通。每次开课前几天，我都会亲自打电话给所在班的每一位同学(包括尚未缴

9、费的同学)和家长，这样做，一方面可以了解学生学习的也许状况，有利于老师做出针对性的教学支配;二则体现老师对学生的热忱和关怀，拉近双方距离。 前两次课的教学要有特色。前两次课是实现初步留生的关键。因此，为了稳住班里的各位同学，我会在第一次课着重向同学们介绍“广东高考数学(文、理)出题规律”以及相应的独特的学习方法。随后，我会用两次课来讲解第一个专题“高考数学选择题和填空题的解题技巧”。这些都可体现出我的教学的别出心裁之处，因为我讲的课会显得簇新，好用，有吸引力。 时刻都要记得关切和赏识学生。要先把学生留下，除了硬件方面课要上得好之外，还要把软件方面做得到位。譬如，多询问学生“有无听懂?”“感觉怎

10、么样?”以关切学生;当学生提出稍有不同的见解或个别同学把某道难题做出来时，可当众赞扬他;上课时拿一支红笔，随时给答对题的学生画钩;放学后可嘱咐学生路上留意平安;等等。只要专心去做，去发觉，方法总会有的。 老师暑假工作总结2 一挤眼，一学期惊慌的学习又告一段落了，孩子们迎来了快乐欢乐的暑期生活。为了让孩子们过一个平安有意义的假期，我和搭班的辅导员林老师在召开完期末家长会后，对班上的部分孩子进行了家访。 此次家访，我们先走访了一位期末复习期间脚受伤的孩子，虽然当天他父母不在，不过在电话中，我也和他妈妈沟通了一下孩子在校的一些表现。随后走进家中，热忱的爷爷奶奶把我们迎进门，坐下来后我们对孩子的伤势进

11、行了询问，然后就假期平安问题及孩子在家里和学校的一些表现进行了沟通。接着我们又来到一个单亲家庭的孩子家中，他是一位特别的孩子。当天只有孩子的奶奶和姑姑在家，通过促膝长谈才知道，孩子始终都是奶奶在带，老人家不识字，孩子学习也没方法顾及，只能靠姑姑一个人。后来，我们双方就孩子在学校的表现以及一些偏激的行为进行了沟通和教化，为孩子下一步学习制定适合他安排。虽然他特别，不过三年来，我从未放弃过他，他的一举一动我都看在眼里，耐性教化，他也感受到了，有时候会用浅浅的微笑来回应，那或许是世界上最美的微笑。在我眼里他并不特别，他和全部的孩子一样。此次家访，他对我们的到来表现的很拘谨，我信任，只要我们家校通力合

12、作，定会给他创建一个漂亮健康的童年。 之后我们又走访了班上其他同学，与家长面对面就孩子的问题进行沟通。许多家长表示没有压力就没有动力，许多孩子埋怨没有休息时间。针对这个问题，我们也跟家长提出建议，适当就好，强扭的瓜不甜，我们不要逼迫孩子去做他们不喜爱的事，给他们减减负，信任他们的童年会更加多姿多彩。同时我也为即将升四年级的他们供应一些建议，让他在假期广泛涉猎，多读书，读好书，读有用的书，开拓视野，让自己变得更强大，孩子也将我的话深深印在心里。 通过此次家访，坐下来与家长面对面的接触和沟通，大家对我们的到来和建议，除了感谢更多的就是感谢。能够给孩子和家长们带去帮助并得到他们的一样认可，这或许就是

13、我作为人民老师最傲慢的地方吧! 老师暑假工作总结3 挤眼间，为期五周的暑假已经结束。在这短短的一个月里，收获甚多，感受颇丰，现总结如下： 一、充分备课是基础。 老师想要上课，首先自己要“有米下锅”，要清晰地知道自己要讲什么，该怎么讲，这就是所谓的备教材。只有对教材了如指掌，才能在课堂上有的放矢，张弛有度，这样就避开了老师备课不周，被学生的问题难住或不知道怎样才能更好的说明学问点的问题，只是其一。其二就是备学生。所谓知己知彼，百战不殆。假如老师不能清晰地了解自己的学生，不知道哪些学生学的快，哪些学的慢，哪些基础好，哪些基础不好，只会照本宣科，一味地按自己的模式来，确定得不到很好的课堂效果。所以说

14、备教材、备学生是讲好一节课的前提，二者缺一不行。 二、正确教学是关键。 教学对老师来说是一个学问输出的过程。在这个过程中，保证自己输出的学问能高效率的被学生汲取是重中之重，所以说，正确的教学方法必不行少。 首先，作为老师，你在上课的时候要从学生的角度来考虑：学生有没有学过这这些内容?这样讲会不会不好理解?出题、讲题是不是很有条理，先易后难?题是不是难度太大?有没有把题中学问点与教材相联系，从而让学生记得更扎实?从学生的角度考虑，老师会发觉自己有许多地方须要改进。一切以学生为主，才能让课堂质量有所提高。 其次，课堂时间的支配。一节课50分钟，老师应当充分利用每一分钟，高效率地教学。课前几分钟干什

15、么，刚上课干什么，接下来课怎么讲，然后做题、讲题用多长时间，最终的复习、过关。个人认为，拖堂的老师不是好老师，因为不管你这节课任务量有多大，课外延长有多远，既然你的课没有在安排的时间内完成，那就是时间安排不均的失败典型。 再次，课堂纪律的限制。好的纪律是保障正常上课的前提。事项，一个教室乱哄哄的，学生的声音比老师的还大，课还怎么讲?所以，老师必需能限制的了课堂纪律。哪些学生坐在一起爱说话，哪些学生爱捣乱，哪些上课不留意听讲，老师都要了然于心，然后对症下药。在这个点上，老师应当恩威并用：表现好的，表扬或加分;表现不好的，指责警告或扣分。假如一味的当“好好老师”或“严老师”，才智适得其反。 最终，

16、老师还应当起到调动气氛的作用，不能因为办理学生主动性不高自己也萎靡不振，这样一节课下来只会让学生感到索然无味。在生活、工作中遇到什么问题，心情再怎么不好也不能对学生发泄，当一个老师站在讲台上的时候，全部的不良心情都应当被抛到九霄云外，面对学生露出的只有微笑。 三、过关、作业要抓严。 过关是对学生上课只是驾驭程度的检测，同时也是对本届可大体内容的复习，所以不能流于形式。有些学生一到过关时间就乱作一团或在排队的时候打闹，以至于过关时记的不清、不熟。对于这种状况，老师应当赐予引导，让学生把过关内容读够相应遍数再来过关。另外，过关时间不能太长，老师可以让先过关的学生给剩下的学生过关，这样既缩短了时间，

17、提高了效率，也让学生得到了熬炼。对于作业，要有合理的支配，听、读、写、教各个方面都要涵盖。对于不刚好完成作业的学生，要赐予肯定的惩处，不能纵容学生养成坏习惯;错题该订正的订正相应的次数。总之，目的就是让学生驾驭扎实。 四、沟通、沟通是桥梁。 老师不能只抓课堂的时间，课下的沟通也是增进彼此感情的催化剂。 和学生沟通。课堂上只能是师生关系，但是课下大家就是挚友，应当让自己和学生打成一片，让学生了解你的同时也充分了解学生：几岁了，上几年级，性格、爱好怎样，家庭状况怎样等等。只有了解学生才能有共同话题，从而让学生喜爱你进而爱屋及乌喜爱你的课，同时还可以从学生身上学到别的东西，达到教学相长。 和家长沟通

18、。平常多和家长沟通，让家长刚好了解到学生在学校的动态的同时也能让家长见到老师的努力，以便得到家长的确定。另一方面，老师还可以从家长口中得知孩子在家的状况，便于家校联合，共同促进孩子的进步。 和同事沟通。针对教学中出现的问题，要学会和别的老师沟通以便请教阅历，一次来提升自己。同时，也要多听其他老师的课，采百家之长以补己之短。同时也要刚好提出其他老师的优缺点，相互沟通，共同进步。一个人不能闭门造车，只有相互学习才能相互提升。 总之，在课堂上，每一位老师都是一名演员，所以说，我们应当不遗余力的为学生演绎一场场精彩。 老师暑假工作总结4 随着科学技术的飞跃发展，社会经济和文化的快速变革，成长中的儿童面

19、临着日益增长的社会心理压力，在学习、生活和社会适应方面遇到种种困难和挫折，很多孩子追求物质上的享乐，对学习提不起精神，好高骛远，缺乏毅力，精神孤独，甚至个别出现逃学、吸毒、自杀等现象。如何帮助这些孩子走出逆境呢?孩子们的这些心理问题是如何产生的呢?追根溯源，影响儿童心理健康发展的因素包括生物因素和社会因素。从社会角度看，改革开放以来，经济快速发展，各个领域各个方面发生了深刻的改革。社会的发展与变革，对儿童的发展起了主动作用，也带来了不利影响。一般说，社会对个体的影响主要是通过家庭、学校、环境等渠道来实现的。 一、家庭方面 这些孩子大多数家庭结构不正常，父母离异多，单亲家庭使儿童常常性产生失落感

20、。有的家庭气氛不和协，父母常常吵架，让孩子时时感到焦虑担心。不少的父母，尤其是从事经商或人体企业等行业，终日忙于外头的工作，常常外出，孩子或独自由家，或交给别人看管，缺少亲情，时常感到孤独孤独，同时，由于竞争激烈，风险系数增大，父母在外面经受了更大的压力，困扰与挫折，家庭往往成为其宣泄压抑的场所，对孩子的教化简洁、粗暴，引起孩子严峻的内心冲突和惊慌。一方面由于家庭经济条件好，家长在物质上是尽可能的满意孩子的要求;另一方面，家长又望子成龙，对子女的期望很高，压力很大。前者造成孩子以自我为中心，心理承受实力低下，难以应付挫折;后者又使他们面临重重挫折，经受种种压力，让孩子在无休止地陷于较严峻的心理

21、不平衡之中而难以自拔。 二、学校因素 孩子虽然年纪小，但同样有自己的人格，有自尊心，老师对学生随意发表否定性评价，如笨蠢猪等，使学生形成低下的自我概念，产生自卑感，并引发退缩，破罐子破摔等一系列心理问题。又如，老师对学生过高的期望和要求，也会对学生造成过重的心理压力。 三、社会环境 从社会环境方面来看，通过每天报纸、广播、电视等媒介，社会上的不良风气都对儿童心理造成负作用。由于社会的不良观念与他们所接受的学校教化不协调一样，儿童心理和谐也受到不利影响。 心理教化者在培育学生完善、健康的人格。它力图使当事人发展成为一个健康、成熟而能自我实现之人(马斯洛)它是一个系统工程，须要协调各方面的教化力气

22、，使心理教化更加有效和长久地开展。正如马卡连柯所说：一个人不是由部分因素的拼凑培育起来的，而是由他所受过的一切影响的总和综合地造就胜利的。所以，为了孩子的健康成长给他创建一个良好的心理发展环境特别重要。 1、建立和谐的家庭氛围。 父母是孩子的第一任老师，父母的教化对于孩子的成长起了相当重要的作用，亲子之情不行代替，父母重视子女的教化，擅长运用教化方法，擅长处理家庭问题，对孩子既温柔，又严格要求，让孩子在一个充溢关切、爱意、和谐的家庭氛围中成长。 2、形成良好的班风班纪。 良好的班风班纪有助于学生形成剧烈的成就动机，激发求知欲，形成合理竞争与会作的看法和方式。建立一个团结、活泼、文明、进取的班集

23、体，同学间有良好的人际关系，让孩子在集体中去寻求归属和依托。儿童的友情、集体的活动促进着孩子身心的健康发展。 3、营造融洽的师生关系。 俗话说：情不通则理不达。心理教化须要爱的情感，须要对孩子的满腔热忱。老师要从同等敬重的立场动身，敬重学生的人格，对全部学生一视同仁，努力和他们建立挚友式的友好信任关系，用爱的情感去打开孩子的心扉，让他们吐露心中的积怨与隐私，解除其心理负担。 4、帮助获得有利信息。 儿童每时每刻都受着社会传媒和社会文化的影响，影响最大的传播媒介便是图书和电视。为了开阔儿童的视野，增长学问，了解生活，家长和老师应帮助儿童选择健康向上的读物及电视节目。 老师暑假工作总结5 转瞬间，

24、一个愉快而充溢的假期生活已落下帷幕。在学校校委会的正确领导下，我校20_年暑假工作有条不紊，卓有成效。全体师生度过了一个“健康、平安、自主、欢乐、有益”的假期，为新学期工作蓄足了干劲，打好了基础。回想暑假的生涯，历历在目。为更好的发展今后的工作，现将假期工作简要总结如下： 一、仔细做好假前平安教化，做好假期学校平安保卫工作。 放假前，分级部召开了师生会议及教职工会议，明确各自的任务，落实到位;使学生家长明确学校暑假工作的指导思想、要求、支配，并请家长协作学校关切、指导、教化好孩子的暑假生活。利用休业式，聘请法制副校长为师生进行一次法制平安教化讲座，防止学生违法犯罪。学生强化平安意识，提高学生的

25、自我爱护实力，防止意外事故发生。 学校加强了假期值班护校工作，留意确保学校校舍和财产平安;加强门卫管理和巡逻，严防突发事故发生，确保学校财产平安。 二、做好假期家校联系工作。 通过召开各年级学生家长会让家长明确学校要求，支持、协作学校做好学生的假期管理。组织了班主任、任课老师对重点对象的家访工作。同时，对重点帮扶对象要开展好送暖和活动，让贫困学生过一个快乐的暑假。 三、仔细支配暑假生活。 根据教化局期末结束工作会议精神和学校期末工作支配，有序做好学期结束工作。仔细落实相关平安管理制度，尤其做好燥热天气下的师生平安教化管理，没有发生一起意外事故。班主任仔细填写学生成果册。学生处、班主任仔细完成学

26、期工作总结，并将班主任手册等材料整理归档。周密支配学生休业式，做好学生假前教化和法制教化，部署暑假生活。 对学生暑假生活提出详细、明确的要求，按“关于开展缤纷的夏日暑假主题活动的通知”要求部署好暑假生活。另外，依据市有关部门及教化局文件，落实以下工作： (1)制定设计具有教化意义、操作性和实践性强的活动项目。 (2)接着开展“好书伴我成长”读书活动，主动组织学生、家长开展读书系列活动，丰富假期精神生活;激励学生主动参与“我最喜爱的一本书”主题征文活动。开学初，在校级评比的基础上上交参与市级评比。 四、假期家访工作。 暑假期间，到部分学生家中走访，了解学生假期学习生活，与家长商谈学生学习状况，为

27、高考奠定基础。家访是让老师在切身感受学生的成长环境，了解家长的文化素养，家庭教化状况的基础上，对学生进行全面相识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。作为老师，不能对孩子的这些问题一味的指责指责接着放任不管。而是应当运用理论学问和实际的阅历来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心视察学生，以耐性教化学生，刚好发觉学生的问题，尽量帮助其解决问题。 五、在阅读中学学问。 激励学生读好书是我们学校传统。放假前学校号召全体同学在暑假里读好书写心得，开学后很多同学不负众望，从话语里流露了自己丰富的内心世界。学生们在业余的时间里翻阅了各类书籍，能仔细阅读，细致体会从中悟出了道理。学生们在书山文海中驰骋、遨游，增长的是学问和见识，提高的是自己的综合实力。 六、假期作业完成状况。 在家长关怀监督下，在学生的耐劳努力下，顺当地完成了老师交给的假期作业。老师留的假期作业是最主要的假期生活，学生大局部依照时间部署一天一天完成的，没有提前，也没有推后，当然量不是特别大。让学习这种每天学习的状况始终坚持着，所以的作业完成的很好。但也有个别同学以各种理由没有实现功课。 经由一个假期的成长，我发觉学生须要更多的关注，须要更大的成长空间，这是须要老师持续尽力去做的。新学期的工作正在向我们招手，我们将接着努力，不断创新，再创佳绩。 老师暑假工作总结