第13课法国大革命和拿破仑帝国 (2).doc
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1、第13课 法国大革命和拿破仑帝国 教学目标 基础知识 了 解 法国大革命的过程特点和拿破仑帝国兴亡的基本情况 掌 握 人权宣言的基本内容、法国大革命的影响 能力训练过程方法 思考探究观察分析 法国大革命是怎样爆发的?人权宣言的基本内容是什么?罗伯斯庇尔(雅各宾派)掌权时期的政策好不好?法国大革命的影响如何? 议论解疑比较判断 法国大革命与英国资产阶级革命有哪些相同点和不同点?拿破仑事业成与败的原因各是什么? 情感态度价 值 观 唯物史观 法国大革命顺应当时历史发展的潮流,不仅摧毁了法国的封建统治,而且还沉重打击了欧洲的封建制度,规模大,又彻底,影响深远 人文素养拿破仑事业的成功,首先取决于当时
2、法国特定的历史环境需要这么一个人物来领导,但是他个人的素质和能力也是必备条件。每个人的素质和能力要靠平时努力学习和艰苦实践才积累起来的,否则就算机遇再好,也会白白地错过。教学重点 人权宣言的颁布,法国大革命的历史意义和拿破仑的内外政策教学难点 对雅各宾派和拿破仑的评价教学过程 导入新课 温故知新 1. 美国独立战争具有什么样的历史意义和影响? 2. 结束了英国的殖民统治,实现了美国独立; 3. 确立了比较民主的资产阶级政治体制,有利于美国资本主义的发展; 4. 对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动的作用。 5. 教师过渡:几乎就在美国联邦政府正式成立的同时,法国人民也掀起了资产阶级大革命的风暴
3、。 课件演示导读提纲 6. 法国大革命是怎样爆发的? 7. 人权宣言的基本内容是什么? 8. 罗伯斯庇尔(雅各宾派)掌权时期的政策好不好? 9. 法国大革命的影响如何? 10. 法国大革命与英国资产阶级革命有哪些相同点和不同点? 11. 拿破仑事业的成与败,给了人们什么样的启示? (安排学生阅读全文,作读书标记;然后运用多媒体课件引导学生探索、交流、讨论、练习)组织学生学习和探究新课 法国大革命 12. 课本79页法国社会等级制度和深受压迫的法国农民反映出法国大革命前夕的形势怎样?(法国大革命爆发前夕,资产阶级、工匠、城市贫民、农民与教士、贵族间矛盾激化到了不可调和的地步。) 13. 什么事件
4、标志着法国大革命的正式爆发?(1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底监狱)教师指出:这一天被定为法国的国庆日。 14. 组织学生阅读79页文献资料人权宣言:Men are bon and remain free and equal in rights.(在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的。)The law is the expression of the general will. All citizens have the right to take part in its making.(法律是公共意志的表现,所有公民有权参与法律的制定。)联系“人文主义”、权利法案、独立宣言进行分
5、析比较: 项 目 “人文主义” 权利法案 独立宣言 人权宣言 国 家 意大利 英国 美国 法国 主要内容 以人为中心,而不是以神为中心,发扬个性,追求现实生活的幸福 法律由议会制定,法律一旦制定,国王就不能中止 痛斥英国的殖民暴政,宣布人们生而平等,有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利 在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的。法律是公共意志的表现,所有公民有权参与法律的制定。 历史意义 反对封建统治或者殖民统治,反映了当时当地资产阶级和民众的要求,具有明显的进步性 15. 罗伯斯庇尔(雅各宾派)掌权时期的政策好不好?(教师先指出雅各宾派是法国大革命时期形成的资产阶级的一个政治派别,罗伯斯
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