有关青年教师工作总结.docx

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1、有关青年教师工作总结有关青年老师工作总结1 作为一名刚刚博士毕业新入职的高校青年老师，我有幸参与了20_年武汉高校高校青年老师岗前培训。培训也许持续了一个月左右，中间因工作的缘由旷了几次课，这是我难以抹平的缺憾。 博士在肯定程度上是“专士”，相对于整个人类学问这一浩瀚“海洋”，我所了解的极为有限。记得一位哲人说过“我之所以聪慧是因为我知道自己无知”，这就是古希腊大哲学家苏格拉底对自己谦逊却不失才智的评价。当我面临全新学问之际，承认自己无知，谦卑俯伏在曾经的高校课桌面前，是提升自己的见识和技能的唯一途径。 开学第一课，胥青山的高等教化学游龙走凤，大气磅礴。说实在的，每位学生都喜爱有气场的老师讲课

2、，这样的老师首先就应当是一名学问广博而又精专的学者，身上有一种不拘的风格，用孔子七十岁的境界来形容：“为所欲为而不逾矩”。武汉高校之所以成为全国闻名高校，乃在于有大师。胥青山老师从高等教化的起源、发展、功能讲起，进而论述高等教化面临的逆境和即将发生的变革，提到武汉高校校史上闻名的改革家“刘道玉校长”，言语之间，充溢敬重而又扼腕叹息，我就知道，将来的武汉高校不仅仅只有一位刘道玉校长。 讲授高等教化法的汪习根教授，作为博士论文全国百优获得者，讲起课来也是语不惊人誓不休，身躯虽不魁梧，却隐藏着一股蓬勃的能量，精气神十足。开篇一句“一个国家的强大不在于GDP，而在于可持续发展实力，而这种可持续发展实力

3、取决于教化”“教化的职责是赋能”“教化停留在道德、伦理水平是远远不够的”字字珠玑，如醍醐灌顶，将我从沉闷中拍醒。汪习根老师不仅从广袤的层面论述了高等教化的功能和作用，还硬是将枯燥严谨的法律给予其艺术权能和人情味，“律法乃是将人的最低需求/保障法制化”。人治与法制相辅相成，人治在很大程度上有其盲目性，法制能够引导规范人治，在情理和法理之间寻求合情合法的最优方案。中国历代和近现代的动荡很大程度上由于不重视法制地位而导致，因此，党和国家很重视法律。 讲授高等教化心理学的钟年教授，结合现实中的常见例子将心理学学问深化浅出的解析出来，听起来远没有书本上的那般难以理解，让我们也能够更好的在现实和教学中运用

4、所学过的心理学学问。 武汉高校百年史略本是一道特色小菜，却没想到，被毕业留校没多久的吴骁做成了一顿满汉全席。资料的收集详尽充分，考证的历史和年限也是极尽久远，对武汉高校历史上所发生的几乎全部的人或事都有着全面深化细致的了解，精细而不失深刻，百花齐放又不失条缕清楚，执着中严谨求证，又不失优雅风趣。对武大的爱就像深深仰慕的恋人，令人拍案叫绝。不愧为武大图书情报系(档案馆)的明日之星。 许多老师我无法一一列举，在极短时间内的猛烈轰炸，我大脑处理信息的实力有些应接无暇。虽然课堂的学习是丰富多彩的，也有极少数的老师讲课虽滔滔不绝，但听起来却让人无精打采，这也不能怪他们，因为终归课程的内容也是有些枯燥的。

5、 听课是一种视觉上和听力上的享受，而看书看课本，又是另一层面的精神探险，在深邃的高等教化学问丛林里探究挖掘那些自己以前未曾见过的珍宝，对自己的学问和精神财宝是一种极大的扩充和提升。许多的概念以往自己一概不知，看起来又是似懂非懂，我不禁汗颜自己的匮乏。这样如何能够为人师表?如何传道授业解惑?这让我深刻的相识到，高等教化是一门很重要的科学，也是可以探究、可以探讨、可以发觉的。高等教化中老师和学生的主客体互换，几乎完全不同于中小学的教学，高等教化在于引导而不是灌输，在于赋能(实力的培育)而不是学问，构建敏捷的才智而不是教条的学问。这一切都使我们新入职青年老师即将面临严峻的挑战，若不重视这一挑战，谁就

6、很可能在教学中战胜战，谁就很可能在教学相长中落伍。高等教化中的教学，以学为主，以教为辅，过去的好学生未必是今日的好老师，但好老师也是从好学生中成长过来的，不然我们就无法在全国著名的武汉高校就职，我们虽然面临诸多的困难和挑战，但也不能失去信念和斗志，挑战总会有的，而进步就在战斗当中。只要我们主动投入“教学”战斗，主动备战，不打无打算之战，信任在若干年后，我们也会成为一代名师。 我不想过分的论述书本上所学到的学问，因为学问只是提升技能的一种手段，终归学问须要不断的更新，我会用愚公移山的谨慎和步奏来学习高等教化学问，我更渴望吸取书本中的思想，而且我不会仅仅满意于书本中的现有观念和格局，我会极力在将来

7、的岁月中突破它、发展它、更新它。因为我们的课本的参考文献多是国内出版的，或是国内编译的，在学问的视野和更新上还未能紧跟国际的步伐，许多的观念也是拾人牙慧，是陈旧的、教条的、固有的、束缚我们头脑、思想和灵魂的。试想，若是我们的高等教化理念先进，为何至今不能培育出令人印象深刻的世界级大师来?虽然我不再年轻，但我依旧保持一贯的作风，不会好高骛远，我会先吸取这些养分，再走下一步路。 对于目前中国高校中普遍存在的“重科研，轻教学”的问题，我们的书本和考题也是特别重视，反复提到了这一现象。我觉得，教学和科研看似冲突，其实本质上是和谐统一的。区分只是时间上的分工，教学和探讨就似乎一条流水线上的两道不同的工序

8、，都是先有生产再有输出，科研是教学的前奏，因为，没有探讨，就没有新的学问，新的思想，就不能够给学生带来新的视野、新的突破、新的格局。教学的目的是青出于蓝而胜于蓝，若是一味的灌输陈腐的学问，只能让学生的思维更加僵化、更加懒散。对于旧有的海量学问，老师除了引导，更多的交给学生自学，而新学问是学生消化旧有学问和思想的催化剂。但我也同样认为，旧有的学问在构建学生学问体系，起到稳固根基作用，决然不行荒废，也不能搞跨越式的发展建立空中楼阁。尤其对于我们的医学，要更加重视旧有学问的消化和汲取。终究来说，传统教学和科研存在时间利用上的冲突。我的想法是“在探讨中教学，在教学中探讨”。 这次的高校老师岗前培训，对

9、我而言，仍是不够的。因为我还有些意犹未尽，也是因为我们学医的人文学问太过欠缺。很多的人文课，我很想去听，但因为一些事务和工作的支配，还是缺课了。幸亏老师们也不计较，爱护我们的苦处，在课堂上从来没有点过我们学院学员的名字。但我作为班长，也是用了一些语重心长，劝慰我的同事多来参与，因为这次培训所支配的课程真的很好，老师的讲解也是很引人入胜的。 有关青年老师工作总结2 日子过得真快，转瞬间，20_年的脚步已走过了一半，一个学期也就要过去了。在校领导和同事的帮助下，我顺当地完成了本学期的工作。回顾这一学期，既劳碌，又充溢，有很多值得总结和反思的地方，现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。 一、加强

10、学习，不断提高思想业务素养： 新时期的小学生美术教化不再是一种单纯的技能技巧训练，它为发展学生整体素养服务，以学生发展为本。所以，始终以来我都主动学习，仔细备课，刚好书写教后反思。一学期来，对于五年级的新教材，我加大了探讨力度，备课时不但要被教材，还要备学生。对于三年级也同样和同课头老师备课，共同研讨，并让自己树立先进的教学理念。平常有时间还通过网上查询，外出听课，学习有关师德的书籍美术老师在教学中的作用、现代美术教化还订阅了少儿画苑，使自己在教化方面不断进步，通过这些活动，不断充溢了自己，丰富了自己的学问和见解，为自己更好的教学实践做好了打算。 二、求实创新，仔细开展教学教研工作： 教化教学

11、是我们老师工作的首要任务。本学期我立足“用欢乐贯彻课堂，实践新理念”，力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化要求，提高美术教学质量。 本学期我担当的是四五年级美术及三年级两个班的美术教学工作，课时量比较大，在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分打算，细心设计教案，并结合各级各班的实际状况，敏捷上好每一堂课，尽可能做到当堂作业当堂完成，课后细致评价，不同类型得到课，不同年级采纳不同评价方法，使学生对美术更有爱好，同时提高学生的美术水平。平常，我还主动和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。由于学校是寄宿制学校，对于有些课程，由于材

12、料缘由，无法正常进行，于是，我创设了校本课程，把泥塑课改为橡皮泥课，水墨画改为油画棒创作课，这样不但加强了课程进度，也让我们的课堂增加了乐趣。特殊是橡皮泥，泥塑的色调太单调，而橡皮泥是五彩的，学生就抓住这一特点，尽情的展示自己的才华，看着学生的一件件作品，我惊呆了，更让我知道了学生的综合实践实力和创新思维实力有多高多棒。 三、任劳任怨，完成学校其它工作： 除了正常的教学工作以外，本学期对于美术爱好小组这一特色，实施了突破，一大周支配三次活动时间，并对人员进行了选择，经过培训练习，美术爱好小组的学生先后参与了新密市举办的师生书画竞赛中国少儿书画竞赛，从竞赛中让学生增加了自信念，同时培育了学生表现

13、自我的实力。对于跟班工作，本学期照旧以往的制度，刚好照看学生，随学生吃饭。本学期我校开展了一系列的活动，“感恩之情在我心中”师生演讲竞赛，第三届“绿色童谣伴我行”活动，“班歌、校歌评比”活动，校运动会，期中家长会，第七届“好书伴我成长”活动，“六一节”文艺演出，“兴华小画家”书画展等，同时还有很多的宣扬海报、展览橱窗等等，其中不仅涉及到许多的美术宣扬工作，有的更须要全程主动参加，对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最打的热忱把它们完成，基本上做到“任劳任怨、优质高效”。 四、加强反思，刚好总结教化得失 1、对于教学过程中出现的问题反思不够，以后改进。 2、美术爱好小组活动人员和次数应在加强

14、些，创作的内容应多样化些。 有关青年老师工作总结3 为推动课程改革，优化课堂教学，有效评估老师的课堂教学效果，促进我校老师的专业成长，加强老师之间的相互学习，促进学习型老师队伍的建设，我校于9月13日至10月15日历经一个多月的时间在本校实行了老师教学比武活动。又于10月19日至10月29日共14名学科的14名老师参与了中连学区的课堂教学风采选拔赛，至此一个半月的时间，在全体参赛老师的&39;主动参加，全体评委的辛勤工作下，教学比武活动圆满拉下了帷幕。现将本次比武活动作一个全面的回顾与总结。 本次比武活动，是依据市教化局要求，为推动新课程课堂教学改革由点向面铺开的对老师的检阅活动。竞赛规则为：

15、教研组长先天下午命题，参赛选手早自习抽取课题，两小时内钻研教材、设计教案、制作课件、跨年级异班上课，写课后反思、课后集体评议。这样的竞赛，对老师来说，既面临着机遇，更面临着挑战!使教学教研变得扎实而灵动，课堂变得绚丽而多彩!大部分参赛老师以实际行动对新课程理念下的教学，进行了有益有效的尝试，基本达到了本次教学比武活动预期的目的，为进一步推动我校的课堂教学改革起到了推波助澜的作用。详细来讲，本次活动有如下特点： 一、目的明确。 依据我校学期初教务处的工作安排支配，结合市教化局要求，如期组织实施了此次大型教学比武活动。其目的是进一步促进老师新的教学理念和先进阅历的学习，探究培育学生的创新精神和实践

16、实力的途径与方法，为老师相互学习和熬炼供应平台，推动学校教学改革，提高老师队伍整体素养，促进教化教学质量的不断提高。 二、组织实施周密严谨。 1、教科处于9月7日制定并公布了此次老师教学比武活动方案，由各教研组实行公推公选的方式，其中各教研组均推选三名以上老师参赛，共上课15节。 2、全体参赛老师仔细打算，细心策划课堂教学，校长亲自指导、全程跟踪，各评委和学科评委仔细履行职责并主动组织评课议课活动。 3、赛后的评课活动各教研组长仔细组织，深化细致地评议每一堂课。做得特殊好的是语文组，他们评课记录详实，坚持做到人人发言，公正评价每一堂课。在相互的评价中得到了成长，升华。 4、在听课过程中，程序井

17、然。评委小组全程跟踪听课，仔细而客观地评分。从15名参赛老师中评比出3个三等奖，他们是：郭国辉、汪振芳、谢涛。2个二等奖，他们是彭丽、吴卓芳。一个一等奖，彭辉。其余选手全部为优胜奖。 三、各部门通力合作，整个活动开展的井然有序。 本次教学比武活动规模大，涉及部门和人员多，但由于有大家的相互协调和合作，使得持续一个半月活动进行得相当顺当。为了保证活动能刚好、顺当地开展，各评委、参赛选手都能自己主动调课，没能避开的课，相关老师主动的对课堂进行了调动。听课老师也很主动(我听的13堂课里每次听课人数都在20人次以上，几乎没有课的老师都来听课了)，在此对主动全程参与活动的评委表示诚心的感谢!对其他部门的

18、协作表示诚心的感谢!对主动参加听课活动的老师表示诚心的感谢!对全部参赛老师表示诚心的感谢!对获奖老师表示庆贺! 四、成果 这次赛教课充分体现了我校老师教学观念的转变，紧跟新课改步伐，教学目标全面、精确。容量支配适中，教材处理科学，以学定教，教学方法敏捷多样。学生能够主动地参加学习活动。师生关系同等和谐，注意与学生同等、真诚地沟通，极大地调动了学生学习的主动性 有关青年老师工作总结4 从事教化的我们须要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我从自己的教学实际动身，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中找寻突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下

19、： 一、能够按时参加校本研修活动，并做好记录，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充溢自己，提高自己的理论素养。 1、开展有效课堂教学探讨提高课堂教学质量 仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的探讨，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同探讨分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。 2、各教研组主动组织老师听课、研讨，总结优点，发觉不足，逐步提高;使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 3、自我反思及案例 反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己

20、是怎样刚好处理的;反思自己本节课有哪些比较满足的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己的确驾驭了许多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的主动性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料刚好上交。 二、参与多种研修模式，全面提升自我素养 1、主动参加网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的相识和思索，并对自己感爱好的话题发表评论，刚好与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更刚好的了解外面的世界。 2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培安排，并实施安排，以弥补自身不足，

21、提高自身实力的方式。 三、研修内容丰富多彩 1、加强师德培育 教书育人，师德为本，仔细学习中小学老师职业道德规范和新时期老师职业道德修养等规章，把师德教化和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪遵守法律，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，主动进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满足的好老师。 2、新课程理念研修。本学期接着把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中依据教学实际，反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目

22、标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，帮助老师找寻课堂教学的优点与创新之处，找寻问题与不足，捕获隐藏在教学行为背后的教化观念。 总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。 有关青年老师工作总结5 今年是我入职的其次年，本学期担当二年级3班的班主任。本班学生认知水平参差不齐，工作量大，在教化教学工作中遇到不少困难与问题，教学阅历与方法都处于积累与探究中。我的教学工作汇报如下： 一、努力培育学生的良好习惯 二年级学生年龄小，自控力差，在各个方面都须要老师和家长正面引导与培育。在平常，我注意从培育学生良好习惯入手，课堂重视纪律与规则，

23、坚持每天晨读。尽量进行好玩味性教学，吸引学生的留意力。师生、同学之间相互敬重，文明礼貌相处。我经常利用班会课强调纪律、平安、学习的重要性，增加学生的意识。每天，合理有序地做卫生，每个学生都有自己的小任务，也有助于强化责随意识。每天课下，我会强调先检查自己的地面和书桌卫生，支配摆桌椅的同学课下做好监督。在课上和课后我会留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样，奖罚分明。 在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，帮助学生渐渐养成仔细听课、仔细作业、课下好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 二、培育良好的班集体 班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。一个良好的集体

24、须要有良好的班风，我主动为学生创建良好的消遣与学习的氛围。课下，我看到学生追跑打斗，不但担心全，学生还会觉得无聊。我带头组织同学们跳绳、踢毽、扔沙包等集体活动，既调动了学生活动的主动性，又能培育学生的凝合力。时时常也会上节音乐和美术课，增长爱好，激发学生各方面的才能，发展特性，希望可以逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 三、加强与家长联系 学生的教化，不光只在学校，还在家庭。我平常会关切爱惜班里的每一个学生，更加关注那些表现不太好的同学，多留意他们的学习状况，抓住他们的闪光点激励他们。当学生在学习上和生活上有困难时，我会耐性地询问和帮助他们。一旦发觉学生在学习上、身体上、思想上有什么特别

25、状况，我刚好和家长联系，向他们说明和了解状况，通过一系列的工作，使学校、家庭相互协作，更好地教化学生。我班的学生家长，我几乎每个都联系过，使孩子的教化更加完善。 四、学习状况 假如不谈学习和成果，我觉得每个学生都特别可爱。如我班最淘气的李鑫，有一次课下，我正找黑水笔写东西，却找不到，临时借了他是铅笔用了一下。其次天，我发觉讲桌有一只黑水笔，我以为是我落下的，课下李鑫告知我是他拿给我用的。我当时内心暖暖的，真是可爱的孩子!玩世不恭的刘学，他作业每次都应付，字迹潦草。一次给他耐性的判完作业，钢笔水洒了，他就问我钢笔水多少钱，我说我不知道，他说不是您自己买的吗，我想给您买一瓶。我说不用你，学校有许多

26、。内心还是挺感动的! 但学习还是主要任务。对于那些不想学习，书写差的学生我进行谈话教化，使其在思想方面上加于重视，与家长沟通，双管齐下。使学生意识到，作为一个学生就应仔细学习。在课下，也常常辅导个别学生，还支配学习好的学生帮助学习较差的同学，提高学习效率。 五、存在的不足及努力方向 虽然每天费心费劲，但我在工作中还存在着许多不足： 1、对班干部的培育力度不够。很多班干部在同学中的威信不高，一方面班干部本身没有做得很好，没有劝服力;另一方面，我放得不够，他们缺少熬炼的机会。 2、班级活动开展的不多。低年级的学生爱动，喜爱做嬉戏。但学生的活动形式比较单一，内容不够丰富，我思想上不够创新，组织不到位

27、。 3、对后进生，缺乏教化教学的有效方法，效果不佳。 六、今后努力方向 1、开展丰富多彩的活动。学校是孩子们学习的地方，也是孩子们活动的地方，更是孩子们长大后有许多美妙回忆的地方。通过各种活动，激发学生的爱好，培育学生的实力。 2、加强学习，提高自身的教学质量。多请教老老师，虚心学习，积累阅历与方法。 3、着力培育班干部，帮助其树立威信，帮助老师管理好班级。 总之，社会是在不断进步的，随之孩子的思想也是不断在更新的，所以在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让学生紧紧凝合在班集体的力气中，须要作为班主任的我不断开启思维，努力探究，驾驭更多、更先进的阅历和方法，争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的阅历，争取迈上一个更高的台阶。 有关青年老师工作总结