关于小学语文教研组工作总结2022年.docx

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1、关于小学语文教研组工作总结2022年关于小学语文教研组工作总结2022年【一】本学年我们语文教研组全面贯彻教化方针，实施新课程教化，依据学校的教化教学安排，狠抓常规管理，主动推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，开展了一系列的教研活动，现将本学年的工作总结如下：1、善思的队伍我组成员都能够重视学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文老师仔细学习语文新课程标准及最新的教化理念，驾驭课程的基本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，老师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文老师不简单

2、，一名优秀的语文老师更加不简单。语文学科涉及的学问面广泛，新课程对老师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学模式势在必行。七、八年级的语文老师始终走在试验的前列，九年级的老师也在主动的参加，课改的理念已深化人心。我们仔细开展每一次教研活动，做好各备课组的.组织工作，每周一下午是我们集中探讨的时间。重点探讨在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面提初中学语文老师的教学技能。借助其次轮接着教化备好课的契机，我们全体语文老师仔细深化地学习语文有效备课及如何备好课等学习资料，并进行扎实有效的探讨与探讨，成效显著。2、勤奋的团体我

3、们仔细对待每一次公开课。课堂上不仅有美丽的板书、精彩的教学设计、完备的课堂设计，而且还要不同程度地体现出了新课程理念以学生为本，尽力调动学生的主动性、主动性，创设情境、情景，让学生多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有生命的课堂。老师的教学行为正在发生着显著的改变，由灌输转变为探究，由背着手教变成拉着手学，学生学得主动，学得有价值。课后上课的老师都说说自己的教学设想教学思路，我们整个小组也对这些老师的课进行了评课，不仅确定了他们教学的优点，更重要的是指出了他们教学中的不足。通过这些活动，使我们组的老师更好地学习了教案的设计、教学的技巧，取长补短，提高了业务素养，练就更扎实的基本

4、功，更深刻领悟了新课程理念，可以更好地为教化事业服务。在宜秀区教化局举办的初中语文优质课大赛中，我们组的严俊老师荣获二等奖，取得骄人的战绩。在区教化局牵头，由我们学校举办的教学开放周校际公开课中，我们组的张健琳老师、桂迎忠老师、吕汉兵老师、张礼进老师、章谋浒老师和龙大青老师都在公开课中表现精彩，赢得了区教化局有关领导、外校听课老师以及本校听课老师的一样好评，为学校赢得了良好的声誉。坚持听课制度，本学期我们组的老师都能按学校的要求分阶段完成听课任务，有的老师超额完成了学校规定的任务。3、探究的劲旅教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学年，我们在学校的带领下，以提高课堂教学质量的效率为

5、目标，不断地进行探究、改革、创新。在教学反思和论文撰写方面，我们组的老师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得论文、案例。以此来培育老师的科研实力，努力提高老师整体素养、优化老师队伍。我们平常激励老师随时总结自己的教学得失，多多撰写教学反思、多多撰写教学论文，主动参加课题探讨。4、成功的铁军我校20-年中考取得骄人的战绩，尤其是语文学科成果更是出类拔萃，A等99人，超出平均数19人之多。普遍反映今年的试卷难度不大，基本上都与平常和考前训练的题目相类似，可见我们平常工作的实效。这也是对我们工作的最大确定！另外还有值得一提的是，我校803班学生严丹丹同学在第十五届全国青少年爱国主义读

6、书教化活动征文竞赛中荣获一等奖。这在我校是从未有过的，为我校赢得了巨大的声誉。在看到成果的同时，我们更醒悟地相识到我们组的工作还存在不足：如听课、评课制度没有很好落实，虽有客观因素存在，但主观因素却更重要；另外，大家在教研论文撰写与发表方面还做得不够。今后，语文教研组将迎难而上，踏踏实实的争取更大进步。 关于小学语文教研组工作总结2022年【二】一、扎实教研，持续抓好语文课堂教学改革探讨借组内同讲一堂课和名师引领课集体备课等活动的契机，使本组老师的教学活动得到一次检阅，通过上课、评课及课后反思系列活动，既提高了老师的实践实力，又使他们的相识水平得以飞跃。促进了教研和科研的结合，提升了教研活动的

7、质量。我们充分利用周一教研活动时间进行集体备课，一同探讨探讨教学方法与策略，老师们主动发言，对重点难点进行反复推敲探讨，这对课堂教学起到了特别有利的指导作用。我们组的的几位老老师都教过五年级，阅历丰富，每次集体备课的时候，都预先把下一个单元的教学目标，重难点共同探讨一番，细微环节详细，氛围深厚，受到检查老师的好评。二、激励教化1、提倡丰富课外阅读，提升学生语文素养心理学家詹姆士曾说：人最本质的须要是渴望被确定。每个人都希望自己被别人确定与赞扬，学生更具有剧烈的自尊心，渴求得到表扬与赞许。依托这种心理需求的理论，我们就可以开展相关的激励教化探讨。激励教化就是要通过对学生外在的激，从而诱发学生内因

8、起作用，达到励的目的。激只是外在手段，关键还在于学生自我的励。我们集中力气，同心同德，共同开展激励教化课题探讨与实施，从而形成共识，明确方向。2、激励教化探讨的运作、管理和保障A、激励教化内涵的理解。激励教化是在充分把握学生状况并敬重学生自尊的前提下，通过各种方法对学生的心理需求进行刺激，让学生的心理和思想产生剧烈的向上的愿望，从而促使学生自主地付诸行动，努力实现自己的愿望，满意自我心理需求的一种教化形式。学校的喜报有各种各样的，如：文明守纪、老师的小帮手、书写仔细等等几个方面，我着中说一下我们组设计的有特色的阅读喜报和背诵课文的喜报。起先是尹老师提倡学生加大课外阅读量，因为在校读书时间终归有

9、限，五年级必需拓展学问面，我们达到共识，组内共同探讨课外读书重要性，培育孩子读书的爱好，养成看书的好习惯，孩子们主动很高，有的孩子竟然读了30多本书，得到的喜报许多，他们脸上也露出了快乐的笑容。我们班的家长也给我反映，说孩子以前是逼着读书，现在是回到家就拿书看，由过去的被动变主动，这个方法值得推广。喜报调动了学生的读书的主动性，各班掀起了读书和背诵课文的热潮。B、把握激励教化的度。中国哲人强调过犹不及适可而止，适当时候采纳适度方法促使事物越过此度，可以促使事物飞跃；而不当的越过此度或没有越过此度，则会功亏一篑。激励教化也强调度的把握。这个度包括适当的时机，适当的方法，适当的角度和适当的尺度等。

10、这须要老师在实际处理问题时，全面衡量，拥有较强的推断实力、应急实力和丰富的阅历。为了使读书达到更好的效果，我们同心同德，设计了读书阅读卡，学生读一本书制作一份阅读卡，养成了不懂笔墨不读书的习惯。C、激励教化应注意感情激励的作用。学生的感情需求包括赞扬、认同、确定、许可、赏识、嘉奖、激励、信任、关注、宽恕等，有时甚至包括适当的怜悯、放纵、偏袒等，所以，当面对学生这些不同的感情需求时，老师要审时度势，精确把握，予以适当处理。利用中队活动，晒喜报，比竞赛赛，树立阳光心态，教化学生读书不是为了的喜报，明确读书的目的是什么，在心理让学生树立一种良好的阅读的健康心态。三、班级博客我们组的每位老师都给自己班

11、建立了一个班级博客，在上面可以写日志，包括中队活动的感受，好的文章比如作文也可以发到上面，学校报纸上发的文章终归有限，内容的丰富类型也有限，再一个调动学生的学习主动性，便于其他学生学习，这也是一个沟通提高展示自我的过程，对课文中查阅的资料文件可以共享，也可以写出自己独到的感受，与挚友共享活动的欢乐和收获，相册中留下童年美妙的记忆。家长评价较好，觉得给孩子们创设了一个沟通学习提高的平台，反映较好。我们组在博客上面，还为家长开设了一个沟通教化孩子的平台，可以记录孩子的成长日志，教化孩子的方法，受益颇丰。当然，孩子认为得意之作，无论是摄影作品，还是作文佳作，活动心得、对班级好的建议都可以发表到上面，

12、我们共同探讨，然我们的班集体有进一步的提高，迈上一个新的台阶。我们教研组的每一位老师，在这一个学期的共同教研中，同心同德，潜心钻研，不断探究善教乐学的新路子，使我们教学的路子越走越宽。 关于小学语文教研组工作总结2022年【三】我们五年级语文教研组根据学期初制定的工作安排，团结协作、真抓实干，全面实行新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、浓郁的教研氛围没有教研的教学是没有生命力的。只有通过教研，老师们的认知水平，教学水平才会有不断地提高。我们组的老师正式基于这样的相识，主动主动的参加到教研活动中来，氛围特别浓郁

13、。我们教研组间周星期一下午进行集体备课。无论主持人是谁，我们都是共同探讨该教研、备课的核心主题，纷纷发表自己的看法，然后由主持人归纳、总结、整理。每次的集体备课，老师们都从沟通中收获许多，并将收获带入实践。实践的结果又立刻在组内反馈，老师们受益匪浅。本学期，我们围绕有效性的集体备课这一专题，狠抓了教学探讨的力度，使教学探讨向更深、更细、更新化发展，增加课堂教学的针对性、实效性、可操作性，以提高老师驾驭教材的实力和技巧。1、吃透文本，提升驾驭教材的实力。每次教研活动前一周，提示老师自身加大对教材的探讨与探讨。对全册每组及教材的编写意图，学问与技能的训练、情感看法价值观的培育，及组与组之间的联系等

14、都要做到清晰、明朗。在学习探讨的基础上，能够敏捷的处理与驾驭教材，提升出自己的理解与主见，形成自己独特显明的教学风格。变教教材为用教材教。2、深化教研，创出特色。在个人充分备课的基础上，每人带着对教材的深钻细研，进行深化细致沟通集体备课。大家彼此开诚布公、各抒己见。不管是中年老师还是青年老师，都能够主动参加，激情四溢。有时为了一个问题的探讨，绽开激烈探讨，甚至争辩不休，最终达成一样，形成共识。这样的教研迸发着热忱，闪耀着才智，促进着生成，每个人都倍感充溢与欢乐。二、抓好平常的常规工作让阅读成为学生的须要尽管平常的教学工作很忙，我们还是特别重视教学的常规工作。从备课、上课到作业批改，我们都能一丝

15、不苟地完成。对于阅读和习作，我们更是确定了每周的研讨重点。针对语文教材的特点，我们几位语文老师针对本班的状况进行有效的教学策略：有抓基础学问的，有抓学生学习习惯的，有注意学生的综合素养的培育的，不同的班级有各自不同的教学方式。平常大家能够出好每一次单元测试卷，能够进行仔细讲解分析。大家一起为了更好的教好学生，提高学生素养，展示五年级学生的风采而不懈努力，在这次县童心写作竞赛中取得优秀的成果，使学生的整体水平都有了很大提高。这学期，我们组尤其重视了引导学生课外阅读。我们给学生举荐阅读书目，引导他们走进经典，跟大师对话，更尽可能为学生供应阅读的机会和时间。学生们在老师的带领下，不仅阅读量大幅度提高

16、，阅读实力也得到了极大的发展，读书效果可以说很好。我们五年级各班都到图书馆借阅书籍看，学校领导也对我们的借阅读书给了很高的评价。学生读书收获的手抄报，学生们出得也相当精彩。主动协作学校工作，做好思想工作，进行平安教化，落实小学生发展实力训练教程。三、在团结合作中共同提高我们教研组的9位语文老师，在生活中、工作中相互关切、相互帮助，使教研组的老师亲如一家，更增加了工作的战斗力和凝合力。老师们主动思索、尝试，一个个有创意的做法在我们教研组内绽开。我们的教研活动人人参加，全员提高。每位老师仔细完成人人一节探讨课，特殊是在课堂教学研讨课中，老师们共同参加备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把

17、握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。讲课的老师主动打算，虚心听取建议，评课的老师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，同心同德的气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教学问题和学生思想问题。在每次的教研的活动中，我组老师有效发挥集体备课的作用，边摸索边学习，探讨、沟通成了我们工作的一部分。每位老师都细心地打算和查找了与教学有关的文章或课例进行学习，就自己在教学中的喜怒哀乐进行探讨，对于教材上的每篇课文都仔细学习，读懂每一段话，每一个

18、句子，每一个词语，每一个生字，为了让学生真正学有所获，通过多种途径查找资料后细心打算教学。总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，我们将本着厚德敬业、博学善教的准则，一如既往，再接再厉，会把工作干得更好。 关于小学语文教研组工作总结2022年【四】xx年级语文教研组紧紧围绕学校教学工作支配和本组教研安排开展工作，圆满完成各项教学教研任务。现将本学期的工作总结如下：一、有效开展常规工作，主动参加学校各项活动本学期，我组老师都能严格遵守老师职业道德规范，遵守学校规章制度。工作中，八位语文老师取长补短，相互切磋

19、，共同探讨，发扬主动主动热忱的良好作风，遇到困难，努力克服，仔细完成学校各部门安排的每一项任务。.各位老师都能严格根据学校要求，主动学习，刚好仔细修改共案。同时，利用校内网教化资源，主动搜集各种教学信息和有用的教学资料，不断充溢自己的备课内容，提高了备课效率，发挥信息技术在教学中的主动作用。2.在批改作业和差生辅导方面，能依据学校要求和教材特色，合理布置作业，仔细批改讲评。并能结合教学工作深化了解差生，探讨差生，主动做好差生的转化工作，撰写差生转化案例。3.以读书节为契机，在学生中大力开展读书活动，留存资料，在我校读书节上进行了精彩的读书成果展示。由我们八位语文老师集体编导的大型学生集体朗诵、

20、课本剧节目获得了集体一等奖，其中，大型集体朗诵xxxxx还获得xxxxxx。xx年级语文组在x校长及xx主任的亲自参加指导下，开展了精品课研讨活动，研讨的内容是第x单元xxxxx。八位老师依据本课教学目标，围绕教学重难点进行了个案的设计，经过共同研讨形成一案，并由xx、xx两位老师分别进行一案的一、二课时的教学，全组老师及学校分管领导参加听课，并进行了二次研讨，形成二案。二案的一、二课时分别由xx、xx两位老师执教，全组老师及领导听课，研讨形成三案，即精品案。精品课的整个研讨过程中，老师们都能仔细钻研教材，主动参加听课评课，针对课堂教学中出现的问题，各抒己见，相互探讨最佳策略，同时也能虚心听取

21、领导的看法和建议，使每次研讨后形成的教案有质的提升。4.网络教研走进名师在第2周至3周，依据教学部门的要求，我们组织了走进名师的网上教研活动，第一阶段在网上听了xx老师xxxx，xx老师的xxxxx，在其次阶段又听了市教研室xx老师的关于xxxxx的专题讲座，每次听课仔细做好听课记录，并在网上主动参加评课，发表自己的见解，相互沟通，取长补短，进一步促进了自身教研实力的提升。5.专题研讨努力实施有效课堂根据教研组工作安排，在第5周，我们组内又组织了一次网上教研活动，主题是xxxxx，中心发言人是xx老师，x老师提前做了充分打算，在自己的xx中发表了文章xxxxx，然后组内老师仔细阅读，发表观点，

22、进行留言。研讨氛围深厚，起到了共同提高的作用。二、下学期主要工作思路及建议下学期的教研工作从老师本身的专业发展和学生的全面发展两个方面去努力。老师方面，提倡大量阅读教化教学专著与教学反思相结合，将新课标的理念真正落实在自己的日常教化教学工作中，不断提升老师教化教学的水平，创建生本高效的语文课堂，全面提高教化教学质量。学生方面，做好毕业生的思想工作，使学生安心学习，平稳向初中过度。同时，要提高课堂教学效率，减轻学生的负担，驾驭高效的学习方法，以优异的成果考入初中。 关于小学语文教研组工作总结2022年【五】学期工作即将结束。本学期在学校领导的正确指导下，语文教研组全体老师主动响应学校的工作支配部

23、署，较好地地完成了学期教学任务。回顾这半年的教学工作，语文教研组工作总结如下。一、教学过程严格规范，强化过程，注意成效本学期语文组主动协作教育处，抓好备课、上课、作业批改、学生辅导、测验等常规教学的几个基本环节，严把教学质量关。1、抓好备课、上课、作业批改环节，规范教学常规管理，强化教学过程管理。本学期进行了备课、作业批改等常规检查，大家能进行刚好的查漏补缺，有力地保证了教与学的效果。2、抓好学生的早读、辅导工作，激励学生参加活动，促进学生和谐发展。依据学校的要求，结合学科特点，从总体上看，本组老师加强了学生的早读管理，并能合理地支配课外阅读，从肯定程度上扭转了学生读死书、死读书的现象，注意了

24、学生综合素养的提高。并能主动激励学生参加各种语文实践活动，注意了学生学问运用实力的培育。可以说，这是我们老师教学观念转变的一个可喜改变，做到了与时俱进，融入了时代发展的开拓精神，使语文教学更富成效。3、抓好各学段教学目标的落实，强化学生的写作训练，逐步变更我校学生习作薄弱的现状。根据学期安排，本学期，我们坚持做到作文早起步与学生习作日常化，完成学期大小作文各八篇，老师详批2篇的目标，经检查，大部分班级抓的较好。并主动抓好学以至用，港湾文学社组织学生参与现场作文竞赛活动，各班参与踊跃，成果显著。二、教研活动扎实有效，促进沟通，提高素养本学期，教学探讨仍是本组的工作重点，按安排地开展了以下教研活动

25、1、开学初，根据学校部署，教研组主动协作教育处深化课堂，开展推门听课活动，进行随堂教研。尤其是加强了对新老师常规的指导，并对老师的上课状况进行刚好的沟通、沟通，极大地促进了上课环节的实效。2、组织本组成员开展了3次集体备课活动。课题分别为：xx、xxxx、xxxx。组员主动参与探讨，集思广益，形成三个完整的教案。3、围绕学校课堂大舞台，人人展风采这一活动主题，开展组内公开课活动，根据学期初的安排，xx，xx，xx三位老师分别进行了公开教学，课后组织了评课沟通，达到了促进提高的目的；尤其是在课后的教研沟通中，气氛主动热情，此种教研活动深得组员好评。当然，以上教研活动的成效，与参加老师的自身努力分

26、不开，也是我组扎实进行沟通研讨的结果。通过结合不同形式的课堂教学，进行实际的沟通研讨，既活跃了教研氛围，又增加了教研实效，使全组老师在教研中得到了提高，避开了教研活动的走形式。三、学生活动丰富多彩，巩固学问，强化实践素养教化是时代的要求，是社会发展的要求。语文是一门基础性的工具学科，重要的不仅是要教学生学会学问，更要教会学生会学会用学问。籍此，语文组实行了一系列的学生实践活动，深受广阔学生的宠爱，取得了肯定的成效。1、根据教研组工作安排，2021年x月x日开展了xx文学现场作文竞赛，有力地促进了作文训练和习作爱好培育；2、组织学生主动参加xx县xx竞赛活动，在学生努力和语文老师的大力支持下，我

27、校共有2篇习作获学区一等奖，多篇二三等奖，既激发了学生们参加课外活动的主动性，又扩大了学校的影响力。3、加强了图书管建设，组织学生管理好图书管。勉励全体同学读书好，好读书，读好书。4、组织全校学生硬笔书法竞赛活动。四、加强业务实力建设，完成目标任务语文组是一个团结奋进、充溢活力的集体，一学期来，大家都能立足本职，严格备课、上课、作业批改、自习辅导等环节，主动参加各种业务学习，做好笔记，能够相互之间进行听课和沟通，写好听课记录，业务研讨氛围深厚，有教学反思和检测分析。能按时完成学科安排及复习措施，能结合教学实际，有针对性地制定措施，整个学科协调发展，势头良好。加强教研组阵地建设，按时更换出版教研

28、组专栏。经过学校的几次检查及检测，大家都较好地完成了各自的目标任务。五、工作不足及设想静心回顾，成果我们应当确定，但不足和缺点我们更应进行反思。经过仔细梳理，主要有以下几个方面1、个别老师通盘考虑的观念仍旧不够，语文教学从低到高的连贯性欠缺，存在班级本位的误区，对提高我校语文整体教学质量造成不利影响；虽然本学期我们加强了写话、写段、写篇的要求，但仍有个别老师不够重视，忽视指导，只停留在表面，实质效果不大。2、部分老师不注意学习，教学思想跟不上时代要求，存在不切实际地灌输教学，不注意学生特性化发展，影响学生的全面进步和身心健康，也不利于学校的长期发展。当然，这与教化改革不无关系，我们应当探究行之

29、有效的方法来提高课堂教学效率。3、阅读教学仍旧没有落到实处，学生早读仍旧有不读现象，学生的课外阅读量远远达不到大纲要求，各级的阅读教材及阅读课没有发挥作用。班级性的语文活动少，存在活动有形式而效果不明显的弊端。4、个别老师参与教研活动不够主动，有拖拉、推诿现象。诚然，工作总是在进行中不断改进和完善的，以上总结、不足，确定有不太全面、不够成熟的地方，请相关领导赐予指责和谅解。也希望各位能够更热心地关注和支持语文组工作，我信任，在学校的高度重视下，有了全组老师的热忱参加和共同努力，我们肯定会取得更大的成果。 关于小学语文教研组工作总结2022年【六】我校语文教研组现有语文老师31人，这是一个锐意进

30、取、团结协作的优秀集体。组内老师具有良好的语文素养和扎实的业务功底，治学严谨，教化教学气氛深厚。回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实。本学期的教研活动依据本学期初的教研安排，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从上好每一节常态课入手，有目的，有安排，有步骤地开展着。详细如下：一、小组合作学习方式深化人心今年我校各个班级都主动实行了小组合作的学习方式，从座位的支配，小组评价体系的制定，以及小组合作学习的座谈会等等都可以看出我们学校每个人都在努力使小组合作融入到我们的39;新课改中去。语文教研组也乘着这股东风，绽开了小组合作学习的各个活动。1、首先，我们组织全部的语文

31、老师进行了一次小组合作学习的主题活动，让各位老师对小组合作学习有了更深的体会和相识，我们从小组的支配，课堂上的小组合作学习，课堂上老师的评价，作业的改进等等方面去谈，人人参加，人人发言。活动后让每一位老师都回去针对自己的课堂，围绕自己的学生，进行探讨，将自己对小组合作学习的相识用到自己的课堂上面去，最终形成文字记录。2、其次，我们主动支配各位老师外出听取优秀老师关于小组合作学习的课堂示范课，汲取别人的优点，知道自己的不足，更好的改进自己方式，让小组合作学习更完善，让学生和老师更轻松。3、我们要求全部语文老师大胆主动的推门听课，各位老师在自己的常态课上必需融入小组合作的学习模式，取长补短，课后相

32、互交谈，旨在提高各位老师的教学水平，更好的运用小组合作学习。4、我们观看了一段有关小组合作学习的编制和组建，老师们对小组合作学习有了更深了解，小组合作已经深化了人心。二、强抓课前预习，提高课堂效率本学期，我们语文教研组除了主动开展小组合作学习之外，为了提高课堂教学的效率，让老师和学生从繁重的教学中解脱出来，我们加强了课前预习的打算，刚起先，我们只是试着让各位老师在课前一天支配学生预习其次天所学课文，课堂上老师明显感觉教学轻松了一些，但是由于学生不知道怎样预习，不知道预习哪些方面，所以往往做了许多无用功，而且有部分学生由于不知道怎样预习，所以爽性不预习了，因此，产生的效果并不怎么好，这样对提高课

33、堂实效起不了多大效果。学生学的还是比较累，并没有从繁重的教学中解脱出来，所以我们起先制定导学案，为了更好的制定和运用导学案，我们前往湖熟中学听取了几节杜郎口模式的课堂教学，他们将导学案和小组合作评价运用的恰到好处，充分展示了高效课堂的教学模式，让我们受益匪浅。我们还针对导学案开展了一次讲座，让各位老师明白，提高教学效率就必需养成课前预习的习惯，提高预习效果，老师要学会制作导学案，根据学生的学习全过程设计，将学习的重心前移，充分体现课前、课中、课后的发展和联系，主要依据五大环节：课前预习导学课堂学习研讨课内训练巩固当堂检测评估课后拓展延长。在先学后教的基础上实现教与学的最佳结合。老师还要引导学生

34、学会运用导学案，促进学生由学会向会学转变。各位老师在相识了导学案之后，明白导学案的必要性，所以针对自己的教学都纷纷制定了导学案，虽然在最初的运用上有些困难，但是这须要许久的试验，一步步的改进与适应。三、搭建平台，展示青年老师风采。青年老师是我们语文教研组的骨干力气，是校语文工作的生力军。为切实加强青年老师的课堂教学水平，提高教学质量，激励青年老师主动参与各级各类竞赛，不断提高自身修养。本学期，语文组陈娟老师主动参与片级语文好课评比，虽然没有取得很好的成果，但是在竞赛中展示风采，提高了自身的教学素养。虽然本学期我们语文教研组没有取得多少成果，但是我们每个人都学到了许多的学问，有了成长，为我们淳化

35、小学语文教化作出了贡献。wWw.Zmiw.cN转载请注明 关于小学语文教研组工作总结2022年【七】时间过得真快，一转瞬这学期又快过去了.在学校领导的关切下，在教育处的干脆领导下，依据期初的时间过得真快，一转瞬这学期又快过去了.在学校领导的关切下，在教育处的干脆领导下，依据期初的教学工作安排，本学期，教学教研工作以教研组安排作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说一份耕耘、一份收获，回顾本学期的工作，我们有着几分充溢、几分感概，现将一学期的工作小结如下：一、工作与成果：（一）更新观念，提升实力为保证新课程标准的进一步落实，着眼备

36、好课，上好课；为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深化的研讨；本学期，我们进一步转变教化观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。1、教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教化教学理论的学习。这学期，我们每周开展一次教研活动，进行新课标学习，相互听课并进行研讨。通过这一系列的活动，老师们领悟到了：上课是一种生活，是一项充溢情趣、富有朝气的活动，只有不断反思自己的教学，才能够在课堂上融合深化理论。2.、组织老师外出听课培训，在大环境里感受新课程语文，接受名师熏陶，学习先进老师的教学艺术，回校向全校语文老师传达，谈谈所见所闻，说说所感所想，促进全体老

37、师共同成长。（二）改进方法，提高效益1.、为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们组织了集体备课活动。在课堂教学开放日活动中，老师们共同参加备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，同心同德的气氛。本学期公开教学的老师有：邵萍萍少年闰土朱丹鹿和狼的故事周秀微一面潘素微老人与海鸥吴素芬呼风唤雨的世纪章晓丹小木偶的故事吴萍萍巨人的花园孙丽珍识字六胡蒙蒙坐井观天倪丽琴父亲和鸟2.、我们的教研活动立足于人人参加，全员提高。本学期我们接着坚

38、持一帮一工程，以老带新，优秀老老师上示范课，年轻新老师听课学习，老老师亲临新老师的课堂指导教学方法，传授教学阅历。在活动中，上课的老师主动打算，虚心听取建议；评课的老师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者。3、 扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期，教研组协作教务处从备课、上课、听课、批改、辅导、补差六仔细入手，全面落实教学常规。不定时本资料，检查老师的备课笔记、摘抄笔记、学生作业的批改及补差落实状况，每次检查结果都特别志向。通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。（三）辛勤耕耘，硕果累累本学年，我

39、们语文组以备好课、上好课为主题，课题的探讨贯穿于平常的教化教学中，大家能围绕课题搜集资料，结合教学工作绽开探讨，做到定期沟通，阶段小结。很多老师有剧烈的教科研意识，能仔细写好课后反思、案例。1、抓住契机，进行有效的课堂教学研讨。老师们在课堂教学研讨月活动中奉献才智，主动学习，提高并不断改进自己的课堂教学，形成了深厚的教研氛围，并仔细写出案例和反思，促进了自己的提高。2、组织各种语文实践活动。这学期组织学生参与了征文、歌咏活动，五六年级作文竞赛活动等，一批优秀的同学在活动中脱颖而出。这一系列的活动使学生明白：生活中到处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即课堂小天地，天地大课堂。3、组织语文老师主动

40、参与市、区的各种教学教研活动，许多老师的教研论文、案例、课堂教学在市、区取得了优异的成果。二、努力的方向1、研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教化教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。2.引导更多的老师主动主动参加教科探讨，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。3、下期加强学生文学积累的量与质，深化开展文学积累与课外阅读活动。总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成果。沿着学无止境、教无止境、研

41、无止境的方向努力。对此，我们充溢信念。 关于小学语文教研组工作总结2022年【八】本学期，承蒙学校领导的信任，我担当了语文高段教研组长。在即将结束的一个学期里，我和组内的的十一位老师一道秉谨严之风，举合众之力，在教学、教研、教改之路上华蜜前行。虽然说步履踉跄，但是大家耕耘着、付出着、成长着。一路上点点滴滴的收获，使每个人的内心充盈着丝丝快意。一、青蓝工程 初见成效学校始终特别重视青年老师的专业成长。本学期，组内的青年老师都能虚心学习，安心教学，耐性施教。做师傅的都能不吝赐教，深化教学的每一个环节指导徒弟，真正做到了教学相长。在组内研讨课上，刘xx老师执教的圆圆的沙粒，能把学生的自主学习、自主探

42、究放在首位，师生互动、生生互动比较充分。胡xx执教的海底世界能抓住文章的重难点设计小组合作议题，探讨很充分，课堂效果较好。不怕不会，就怕不学。信任在师傅的引领下，青年老师会不断地呈现给我们一个又一个惊喜。二、教案改革喜结硕果本学期在学校的支配和教研室陶主任的亲自指导下，三四年级语文教案接着尝试预习沟通合学探讨拓展延长总结作业四环节备课模式。陶主任亲力亲为，对教案提出了有针对性的、可行性方案，把预习沟通环节和拓展延长环节做的更细了，更实了。五年级的三位语文老师则担当了语文一课三篇导学案的编写和试用工作。一课三篇包括预习篇、合学篇、拓展篇。预习篇要求学生在新课之前完成，合学篇重在指导课堂教学，拓展

43、篇则是针对本课内容所做的补充和延长。这是基于我校担当的国家级课题促进学生自主实力提高的高效课堂探讨而开展的一项有益的教改尝试，旨在通过改革学习模式，把学生推到课堂最前沿，最大限度发挥学生的主动性，培育自主学习的实力。不过这个编写工作耗时费劲，也走了不少弯路。由最初的懵懂到后期的熟谙，由最初的当心翼翼到后期的娴熟自如，由最初的举步维艰到后期的进退有序，他们身体力行，从教学环节的每一个微小处入手，大踏步地走上了改革之路。合理构建小组、训练课堂语言、深化钻研教材、不断调整内容，反复切磋教法。在11月底的校级研讨课上，吴xx老师执教的成吉思汗和鹰，以全新的形式呈现出精彩。课堂活了，学生变了，效果好了。

44、这一切正如吴xx老师所说，蚕儿吐丝结茧的过程往往被人们讴歌，因为它将硕果呈现，但破茧过程或许是最艰难的，因为它要完成一次全新的蜕变，才能重生。本学期做导学案虽然很忙很累，但这种不断突破自我的过程，便是成长！教案改革，使教案不再是镜中花、水中月，而是指导课堂的指挥棒、航标灯。三、阅读教学梯度推动针对中高段学生阅读题非常较为严峻的现状，本学期教研组工作的另一个重点放在了阅读训练的研讨上。陶主任亲自参与教研活动，在各位老师充分发言的基础上，依据雁塔区历年来的阅读题的特点，从阅读题材、内容篇幅、题型设置、指导策略四个方面入手，制定了曲江一小阅读训练安排。随即，组内老师大张旗鼓，即刻动手，依据此安排重新编写阅读训练题，并在短时间内投入运用。随后，我们将在运用过程中不断修改，不断完善，使学生的阅读实力稳中有升。华蜜是什么?是相扶相携的暖和，是互问互学的感动，是彼此牵挂的满意，是破茧重生的快慰。假如曲江一小每一个单薄的个体能在实现自身发展的同时与学校的发展接通，那将是曲江教化的一件幸事。这种接通才能使我们在真正意义上领会大成长，问津大华蜜！