教师期中考试工作总结10篇.docx

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1、教师期中考试工作总结10篇 老师期中考试工作总结1 这一次期中考试已经结束了，班级的整体状况也已经出炉。整体看下来，我们班五十多个学生考得相比于上一次来说，是有了一些进步的。进步的方面也有好几个地方，在此，我想就这次班级的期中考试进行一次总结，从中更好的去做出调整，督促好学生们的学习。 在这次期中考试里，有几个让人深感欣慰的地方。一是以前垫底的学生起先渐渐的往上爬了，几个数学特殊差的学生也渐渐把数学科目赶上来了。比如我们班内的_x，他以前数学总是及不了格，正是因为这一门数学，导致他整体的排名下降了许多，我也跟他聊过许多次，希望他可以攻克一下这个难关，尽快把自己的数学成果提升一下。没想到这次期中

2、考试他就证明白自己，这是让人感到特别欣慰的。还有许多其他的同学都有这样好的表现，可能越接近那一门大考，大家就都惊慌了一些，对学习也抓紧了一些，不再那么随意了。 此外，在这次期中考试中我也发觉了一个新的现象。孩子们对讲过的题目巩固的还是不够。这次试卷许多题目都是以前讲过的，但是还是有一些学生再次做错了，所以这也证明白学生们的温习意识不是很强，简单引起一系列不必要的错误。所以对于这一各方面，我会加紧对学生们的监督，做好温习工作，把学过的讲过的学问点再一次的温习，再一次的加强。 通过这一次期中考试，我也对自己进行了一些反思。平常我在教学的时候偏重于结果，对待这一个过程来说，我是略微有一些松懈的。这一

3、点我会刚好改正过来，刚好把那些不该出现的问题避开。在平常的课堂上，我也会采纳一些新的方式教学，让学生们更加清楚且清晰的去学习。在平常的生活当中多去了解孩子们的动向，他们对这门科目的理解或者是想要改进的部分。 我作为一名老师，不能够太自我，应当争取孩子们的看法，让孩子们和我一同参加这一次学习。学生主体，老师主导，这是恒久的定律，所以我也会在这一个方面多去加强的。面对接下来的那一次考试，我信任我有信念，我信任每一个孩子，我也信任他们肯定能够取得自己想要的成果，我会为此而加倍努力、致力前行。 老师期中考试工作总结2 敬重的各位家长： 大家好! 首先，请允许我代表全部老师向各位家长的到来表示热情的欢迎

4、和诚心的感谢。感谢你们对我们班学生的关切和爱惜，感谢你们对我们班级工作的大力支持。孩子入学一晃已经二年级了，我们又有这样的机会坐在一起，共同地探讨和沟通一些关于我们孩子的学习和生活，作为孩子的班主任，在沟通之前我想先以我个人的名义，向今日全部到来的或者没有到来的家长表达我深深的谢意，感谢大家这一年多来对我工作的支持，对学校工作的支持。假如没有你们这样的支持，孩子们不行能有这么大的进步。借此机会呢，我就先把我个人的一些想法先来跟大家共享一下，在坐的各位呢有些家长我们是接触的机会比较多，所以可能就对我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家长可能因为工作的劳碌我们接触的就比较少一些，相对来说对我和孩子

5、的了解就少一些。 下面，我再把我们二(3)班级特点和目前的一些学习和生活的状态作一个简洁的介绍。本班孩子的特点是比较活，好动的孩子比较多，当然也极其聪慧。一个好的习惯可以让孩子终生受用，我便有这样一个体会：一个好习惯一旦养成，长大后便会始终坚持下去。做为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯：1.用心致志。孩子入学之后，由于自学实力较差，留意力不简单集中，因而家长应严格要求并常常提示孩子在上课时，肯定要专心听讲，全神贯注，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创建一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学刚好做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。2.独立思索。父母对孩子不

6、能解决的问题要实行诱导的方式引导孩子思索问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告知他们解决问题的方法，培育孩子独立思索的实力。3.仔细细致。孩子的作业肯定要在规定时间内去完成，而有不能草率马虎。这就要求内容正确，书写工整，按时完成等方面。为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，从一年级起先，就应要求孩子养成检查的习惯。4.培育孩子活跃的思维。不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要擅长增养孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的激励与表扬，并能刚好更正孩子的错误想法。对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。5.背记词汇和课文。小学

7、生记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘。家长在指导孩子学习时，可以引导孩子尽量地多背记一些词汇和课文。在开设外语的学校里，家长可采纳谐音的方法让孩子记较多的词汇。6.养成看书读报的习惯。家长须要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，创设一个阅读环境，但书最好不要订得过多，书要少而精。为防止“走马观花”，家长可以与孩子们一起阅读，共同探讨书中的问题，并指导孩子做读书笔记。7.培育周期学习习惯。驾驭学习周期，培育孩子按预习、听课、复习、作业这样的周期学习的习惯。 低年级小学生很重要的一点是好习惯的养成，这包括学习上的，也包括生活上的。家长们对孩子在学习和生活上出现的一些不好的行为习惯进行了探讨，各自

8、发表不同的看法，并达成共识。其中有： 1)孩子就是孩子，理应天真烂漫，千万不要把社会上一些世俗的东西教给孩子，让孩子成为一个小大人。 2)让孩子自己能做的事自己做，大人的事帮着做。 3)让孩子自己来合理地支配时间，家长在旁只作适当的引导。 4)现在是二年级了，多看一些课外书，增长一些课外学问。 5)亲密家校联系，在家多和孩子沟通、沟通，常常抽时间到学校了解子女的学习、思想状况。 这次家长会上，我们也让家长了解了今年秋季我们学校正主动开展的教化教学改革，使家长们了解到：这次的课改引导学生学会学习，激励探讨性学习与合作学习，师生教学相长，共同发展。新课程拉近了老师与学生的距离，拉近了学生与社会生活

9、的距离，合作沟通、探究学习成为主要的教学形式，使孩子渐渐形成探究性学习方式，体验胜利的欢乐，培育创新精神和实践实力。因此，我们家长的观念也要渐渐发生改变，应更加关注孩子的长远发展、全面发展。相识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷确定的，而是社会对他的检验。将来社会须要的是人格健全、心理健康、有社会适应实力、有终身学习的愿望和实力的人。一个人的视察实力、思维实力、综合运用学问的实力、生存实力是特别重要的。因此，光有学问是远远不够的，学生的综合素养、情感、看法、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。 苏州市有一位副市长叫朱永新，他是全国闻名的教化学教授，他主持了一项课题

10、探讨叫新教化试验。他主见：无限信任孩子的潜力;恒久不要对孩子悲观;决不吝啬父母的表扬和激励;教给孩子一生有用的东西。请天下全部的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”我们以此和各位家长共勉。 为了更好地规范孩子们的行为习惯，我要求孩子早上不能迟到，来了以后都有小挚友会主动打扫教室和领早读，每天孩子一到校，总是自觉地拿出书包里的东西，书放在右边，作业本放在左边，中间放铅笔盒。每次做作业，总是拿出一支铅笔、橡皮、尺。每次离开教室上其他课，总是把桌上收得干干净净，把椅子塞好。削减磨蹭的机会，基本做到有条有理。把这些详细地要求落实下去的起先，我曾经担忧孩子是否能做到的，事实证

11、明孩子做得很棒。在家访过程中，我也发觉，许多孩子在家里也能做好这些看起来微乎其微的小事。良好的学习习惯会让孩子受益终身。接下来，我就谈谈语文学习的要求。语文实力主要指孩子“听说读写”的实力。“听”不仅指仔细听老师的讲课，包括仔细地听其他同学的发言。在听的过程中接受或筛选有用信息。现在这方面的训练，课堂的训练是占了很大比重的，班上绝大部分孩子都可以做到仔细听别人发言，在现在的语文课堂，我们常常可以听到诸如：“要补充”“我不同意他的观点”等类似的自主开头。但也有一部分同学做得是不够的。现在的孩子很会“说”，有时说出的话也有肯定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家长可以有意识地跟孩子沟通学校里发生的

12、事情。不仅增进感情，也是训练说话的好机会。最好让孩子说完整、有条理。在课堂上，孩子“说”的实力也很重要。一年多的训练，本班孩子的口语表达实力应当是很棒的，很多课程诸如艺术啊，语文啊的开课选班时总喜爱选择我们班，一个缘由就是他们情愿说，敢说，并且表述作到清晰完整。至于我的语文课，很多老师来听课，给我最大的评价就是你们的孩子真是会说的，假如有时间大家可以去找来读一读。要说出精彩的话来，除了必要的生活阅历，还须要大量阅读课外读物。语文课程标准指出，到二年级结束，孩子的阅读量为5万字。 现在我要求孩子每天都保持读书，至少短短的文章你要给我读一篇，这个读肯定要读出声音来，读一遍跟读三遍的感觉确定是不一样

13、的，至少读了一篇文章应当知道一个词语，这是很重要的。我发觉，班上许多孩子很喜爱读书，课外学问很丰富。怎样更好地激发孩子的阅读爱好?最近我到图书馆借了书，孩子们津津乐道，很是有爱好，惋惜这种书图书馆比较少，当我要去借第三套时，尽然告知我没有了，所以举荐给大家一套丛书，秦文君的。孩子们估计会比较喜爱，而且我认为要是在班级里掀起了看书热的话，这对孩子的阅读和写作都是极其有帮助的。另外一个，假如你有时间，假如你也喜爱读书，我建议你与孩子一起读，然后进行共享，当然这个建立在您有时间的基础上。这也是提高孩子阅读爱好的一种方法。班里的李兰亭和高正雄就很兴奋地跑来对我说：“老师，我妈妈也喜爱看我们的书，她说好

14、玩死了。”孩子说这话是兴奋的，是快乐的。因为她妈妈和自己读一样的书，并且觉得有意思。另外呢，孩子多简短的文章，应当指导其读出感情来，这样阅读效果会更好。关于写，主要是指写好字和写好话。现在班里孩子的字总体来讲还是比较令人满足的，但写字的姿态还得进一步提高。作到一拳一尺与一寸。又得感谢大家，每次批回作，我都能看到你们督促孩子的身影。至于写话，那么我现在对班里同学的要求是能将一副画面的内容用一段话完整地表达出来，并写出来。写话应当跟学生的阅读有关。多读肯定会写得很美。现在我们固定每天有一本课外阅读的练习册，批阅的感觉觉得孩子们的进步很大。因为要学习，有考试，不免有作业。现阶段，常规作业有抄写默写生

15、字词、朗读背诵课文、读课外书。这些肯定要过关。还是真诚地希望各位刚好地与我们联系、沟通。 老师期中考试工作总结3 期中考试成果揭晓，初二年级的英语成果糟糕透顶，期中考试是对开学近三个月的总结与检测，期中考试的是对我们前段学习不深化、效果差的反馈，更是对我们今后工作与学习的鞭策。 我就几个方面来谈一下这次英语考试我所带的初二一班、初二二班的成果。 1.镇英语单科前100名，分数线为98分，我校仅有15人，一班2人，二班3人，一中某班仅在这一档就有21人，差距很大; 2.镇前300名，分数线为78分，一班19人，二班21人，与一中某班的40人差距也很大; 3.镇前400名，分数线为66分，一班26

16、人，二班29人;镇前650名，分数线为35分，一班52人，二班51人。 针对以上的成果分析，我对我前段的工作总结如下:培优工作效果差，镇前100名人数少，镇前300名中有相当一部分学生是前100名的学生掉队了，而对于镇300-400名中的很多同学应当是在前300名的。总之一句话，没有真正的把握好学生，对于学生的难点、不懂之处把握失误。在接下来的一段学习中，除了应当做的培优补差外，我会加重对以下同学的关注度，例如二一班的邱亚斌、张千娇、乔慧萍、高源、王菊、李颜洁，二二班的耿真真、杨丰铭、韩泽龙等同学，这些同学都是在这次考试中退步较大的，要帮助他们分析缘由，找到合适自己的学习方法。 同时对于自己的

17、英语教学，我也有以下的一些反思： 1.二年级的同学普遍浮躁，思想不集中，学习不主动，叛逆心情严峻，并且教学内容多且杂、碎，我在今后的教学中要更加注意引导的同时，多运用简单吸引学生眼球的多媒体工具，既可以让学生产生爱好，多加关注，也可以加大课堂的容量，学问点反复练习，用有限的时间保证质量的状况下增加练习的次数。 2.细化备课内容，备课的时候不仅要备重点、难点、常考点，更要关注学生的出错点，对于出错点要隔几天拿出来再练习，再识记，再讲解，假如可能的话，抽学生到自己那里抽查。 3.严格对学生的要求，并且坚持执行下去，学生的字迹差，要刚好要求整改，在前一段的过程中间，总觉得初二学生的作业一下增多了，要

18、求就相应的降低了，结果单词拼法、抄题、以及字迹上面失分许多，很是懊悔。 4.调动小组的主动性，小组教学在考试前的复习周，进入乏累期，学生探讨以及发言的次数，主动性都有所降低，严峻影响了考试士气，致使有90%的同学期中考试备考没有尽全力，也大大影响了考试成果。 以上就是我对本次期中考试的总结，更多的是反思，前一段的工作是一个失败的案例，指引着我接下来的教学。即将到来的期末考试充溢了挑战，要想在期末考试中翻盘，须要我们付出更大的努力，我们渴望进步，同时也对自己充溢了信念，并会将信念转化为实际行动，冲刺期考，一雪前耻。 老师期中考试工作总结4 本学期期中考试结束了，当我怀着忐忑的心情等来最终的考试结

19、果时，心情忽然释然，孩子们的成果不仅不糟糕，还挺好，有些出乎我的意料，感谢上帝，但也在情理之中，我为孩子们点赞，也为自己加油! 开学初一段时间，我遇到一些困难和挑战。三六班孩子们初学两三位数除以一位数，因为学问跨度很大，再加上一个时间很长的暑假才刚结束，孩子们放飞的心还未收拢，我自己的心情也未调整好，因此，有一小段时间教学效果不大好，孩子们家庭作业错误百出，家长挚友们焦急了，情急之下，矛头指向我的一般话，说我的一般话不大标准，孩子们听不大懂，我心里有些不解，我接手这个班有一年了，从前怎么没这个反应呢，我来修文也快七八年了，也没提到我的一般话问题啊，我和家长们沟通，这个问题的解决别无他法，我只有

20、努力提高一般话水平!其实，这真的不是一般话的问题，而是一个学习规律使然，孩子们接受新的学问，特殊是跨度大的难点，更是须要一个过程，按部就班，水到渠成，而不是一蹴而就。当然，须要方法，更须要努力。家长挚友们的心情太急迫了!经过半个学期的师生共同努力，扎扎实实，一步一个脚印，这次期中检测，孩子们交出了令人满足的答卷，成果名列前茅!我为孩子们点赞! 再说说我带的另一个班五七班，这学期我刚接手。人数多，52人，相当于两个小班，基础差，真的，五年级了，还有二十以内加减法都不娴熟的，而且不止一两个，以前该驾驭的学问点都没驾驭好，我真焦急。干焦急无济于事，只有面对现实，努力加油干呗。还好家长心中也有数，同时

21、也很信任我，孩子们也喜爱我，这为教学打下了良好基础，尽管平常孩子们学的还是不志向，但我们没奢侈一节课，没奢侈一切机会，我常常课间随时抓住问题，随时找个别人解决，功夫不负有心人，天道酬勤，我原本很担忧孩子们的成果，胆怯几非常的一大堆，还好，都及格了，总分与别班的差距缩小了许多，要知道，我们班每周比公立班都少一节课呢!我为孩子们点赞，为自己庆贺!感谢上帝!我们接着加油! 老师期中考试工作总结5 期中考试已结束，回顾这次考试，总体感觉不够志向。平均分、合格率与市其他班有肯定的差距。下面就这一次考试对教与学作一下总结与反思。 一、存在的主要问题： 1、对学生还不够严格要求，学生的行为和学习习惯有待提高

22、。班中总有上课多动、作业不完成者，作为老师在这方面抓得还不够。 2、老师上课讲得太多，学生练得太少。虽然有时想让学生多动手，课堂上以学生为主，但有时由于学生的基础较差，有时为了赶进度等等一些缘由使得许多时候仍旧采纳老的教学模式，课堂效率不够好。 3、老师课后反思不够。我们常有这样的困惑：有些习题不仅是讲了，而且是讲了多遍，可是学生的解题实力就是得不到提高!也常听见学生这样的埋怨：巩固题做了好多遍，成果却迟迟得不到提高!这应当引起我们的反思了。诚然，出现上述状况涉及方方面面，但课堂教学值得反思，对课文进行阅读理解的方法还有待探究，即所谓“抛砖引玉”，然而许多时候给学生思索的空间太小，老师包办的太

23、多。 5、学生基本功不够扎实，学习困难学生较多，信念不足。老师在对学习困难学生的个别辅导上还做得不够。 二、改进措施： (一)、对学生严格要求，培育良好的学习习惯和学习方法。 1、变更学生学习的一些思想观念，树立学好语文的信念。 2、变更学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习。 有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不喜爱课前预习和课后复习;不会总结消化学问;对学习马虎大意，过分自信等。作为任科老师要统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些详细的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要指责。

24、使学生渐渐地建立起好的学习方法和仔细的学习看法。当然，要变更根深蒂固的问题并不简单，要坚持下去。 (二)、刻苦钻研教材，不断提高自身的教学教研实力。 平常要仔细钻研新教材，熟识教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，仔细细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就在备课组内探讨。另外，要主动阅读教学教参书籍及教学论文，如中学语文教学参考等，仔细学习各种教学方法，并尝试运用到实践教学中去。主动参与各种教研活动，如集体备课，校内外听课，教学教研会议。努力提高课堂教学的操作调控实力，语言表达实力。课下，依据自己的理解，选题、出检测试卷。主动支配时间做好学生的辅导工作，学生

25、有问题刚好解决。 (三)、加强老师自身的反思。增加自己课堂的魅力，吸引孩子主动参加。让学生真正成为课堂的主子，在民主、宽松、自由的环境里体验语文、“玩”好语文。 老师期中考试工作总结6 这次期中的考试成果在年级来说是特别不错的，这也是我把教学做好了，同时学生们自己个人特别的努力才有的结果，对于这次的成果我也是特别的满足。 在日常的教学之中，我对于学生们也是特别的严格，除了课堂上要仔细的听讲，对于作业也是要做好，我清晰，只有要求高了，学生们才能更好的提起一颗学习的心态，终归每个人其实都是喜爱没有什么目标，安逸的生活的，但是假如没有目标，也是不会进步的，所以日常之中，我的要求是严格的，但是我也是会

26、去关切学生，对于学生们的状况清晰，不会由于要求严格反而让他们逆反，或者对于学习更加的不够仔细了，那样就真的无法去进步，提升了。课堂上，对于不仔细的状况，我会去提示，同时下课之后也是会去了解清晰，清晰他们不仔细的缘由，去解决，关切学生，去仔细的为他们着想。 对于作业的状况，我也是会仔细的去批改，学生遇到问题，也是会找我来问，并不会因为我的严格要求反而害怕而不问我，同时我在批改的时候，发觉一些问题，也是会在课堂上集体去讲解，一些个别的状况，会找学生来谈话，帮他们解决学习上面的困难。而且对于这次的期中考试，其实我也是很重视，我清晰，一次考试，成果考好了，对于他们学习的信念也是有提升的，而只有老师也是

27、重视了，那么学生更是会提起心来仔细的去重视，去在平常学好，来为考试做好打算。这次考试结束之后，我也是没有放松，我也是清晰，一次考试的成果并不能证明什么，而且我也是对于考得不是那么好的同学予以更多的关切，了解他们的缘由，在今后把教学做的更好，来让他们进步。 同时经过这次的期中考试，我也是看到自己教学方面的一些做的还不够好的地方，特殊是对于成果基础不是那么好的学生，在指导上，还是下得工作不足，让他们的进步不是那么的明显，虽然整体的成果是不错，但是这些学生的状况也是让我明白，今后要多一些时间关注他们，了解更多他们学的不够好的&39;缘由，是自身的缘由，还是我教学方面做的还不够好的缘由，也是期望经过我

28、的一个努力，在下次期末的一个考试里面，他们能取得进步，去有大的提升，我也是要接着的去把自己的教学做的更好才行。 老师期中考试工作总结7 本次期中考试29班成果下滑较快，从原来的年级第一名下降到现在的年级第九名。 为了促进班级的进步，下面对本次考试总结如下： 虽然我刚接班才四天，但我原来就教这个班级，因此本次成果的下降也基本在意料中，只是没想到下降这么多，通过我以前的视察和这几天的了解状况，我觉得班级存在以下几方面问题： (1)班级有的学生有傲慢心情。上次考完后，我在班级里提过生物考得不错，前40名成果是年级第一，学生就兴奋的不能自已，但事实上与其他班级差距很小。 (2)上课精力不集中的学生较多

29、，包括有的成果很好的同学。 (3)自习纪律较差。好几次上自习时老师在教室时候学生很宁静，但是一出门学生就起先活跃。 (4)学习习惯有待加强。上课时有的同学手懒，笔记不记或记得很少，背书时候只是简洁背书，不动手导致考试时候眼高手低。 刚接班级，许多状况还不了解，我打算在以下几方面加强管理： (1)加强班风建设。针对有的学生反映的班风有点散的问题，我打算通过主题班会和集体活动进行教化，用班规纪律进行约束，进一步提高凝合力。 (2)狠抓班级常规。开学以来，班级常规做得并不好，早操、纪律、卫生工作都有待加强，在以后的几天狠抓，只有把班级常规做好，才能保证同学更有效地学习。 (3)加强学习方法的指导。针

30、对班级在本次考试中有43人下降的状况，打算筹备主题班会，介绍学习方法，加强学法指导。 通过期末考试总结和反思，找到问题了就要去解决问题，这样才能提升成果。看看究竟是主观缘由还是客观缘由，然后留意在以后的教学重要提升自己。 老师期中考试工作总结8 期中考试结束了，这个学期也过去了一半。为了能够查找教学中的不足，更好的做好下一步的教学工作，现就期中考试试题特点、学生答题状况、教学中存在的问题以及改进方案进行仔细的分析探讨，总结阅历教训，为更好进行今后的教学做好打算。 一、试卷分析 本次测试主要考查的内容为世界历史第一册，根据中考要求，分两个题型，分别是单项选择题20个，非选择题5个。学问分布与难易

31、比例均遵照学业水平测试要求，综合性稍强。学问点覆盖面广，重点突出，有针对性。 二、考情分析 我所任教的初三14班，考试成果基本与平常教学反馈状况一样。班级之间差距不大，大致均衡。从卷面上看，大部分学生对基础学问驾驭较为扎实，也能够规范的书写在卷面上，正答率较高。但是班级之间仍有差距，学生个体成果也不均衡。 三、反思教学中存在的问题 1、对一些最基本的学问点巩固力度仍旧不够，有些同学还存在眼高手低的现象，会说不会写。 2、对学生考试技巧训练仍不是很到位，不是很扎实，部分学生卷面书写潦草，审题不细致、马虎马虎，丢掉了许多不应丢的分。 3、本学期时间紧、任务重，为赶进度，平常的训练量相对较小，没有刚

32、好进行反馈、督促。 4、分层教学做得不够，没有针对性的支配教学内容，因材施教落实不好。 5、部分学生学习看法不很主动，却没有对他们进行刚好有效的指导。 四、今后教学中实行的措施 1、抓好落实，对于学过的学问，要实行多种方式进行巩固落实，既要记牢，又要写准，力争基础学问不失分。 2、重视对学生进行学习方法指导。尤其是自主学习的方法和快速精确记忆地方法。 3、关注每个学生的学习状况，刚好与学生沟通沟通，针对学生个人状况，绽开分层教学，有的放矢。 4、抓好考试规范指导，从平常做起，养成规范答题的良好习惯。包括正确书写、规范书写、仔细审题、全面答题等。 5、留意对学生联系及考试中出现的错题的收集、整理

33、、分析，通过错题刚好查找教学中的不足并加以弥补。 6、接着加强个人教学技术的锤炼，努力由单纯的技术向艺术迈进，提高学生学习爱好。精备、精讲、精练，提升学生学业水平。 总之，期中考试让我们看到了成果，有了接着前行的动力。期中考试也让我们看到了不足，有了接着完善自我的方向。在今后的教学中，我会扬长改短，争取教学质量再上一个新台阶。 老师期中考试工作总结9 在学校统一组织支配下，初一年级于11月19-20日对全体学生进行了期中考试，达到了预期效果，现把有关状况向领导作简要汇报，请领导赐予指导。 一、考试组织状况分析： 本次考试前，任课老师都做了充分的复习打算，班主任做了细致的考前动员，强调了考试的肃

34、穆性、重要性，激发了学生考试的兴奋点，为学生成果的发挥了奠定了良好的基础。考试布置及监考工作做得严格有序，杜绝了迟到、作弊、早退等不良现象，从而保证了考试的顺当进行和真实性。 二、试卷分析： 本次考试由莘县教研室统一组织命题，语、数、外各120分，政治70分，史、地、生各50分，满分为580分。从各任课老师上交的质量分析和与任课老师的沟通来看，老师对试题的评价较好，试题做到了紧扣教材，注意基础、难易适中，与平常的教研基本吻合。 三、考试状况分析： 1、整体成果与莘县一般班相比，略高一些。450分以上七中38人莘县30人。400分以上七中124人莘县108人，350分以上七中243人莘县201人

35、。两校相比我校数学、英语较占优势，政治、历史两科相对薄弱。 2、从单科总评来看，语文、地理、生物比较均衡，其它各科相比都有较大悬殊。英语相差10分、数学相差10分、政治差7分、历史差8分。 3、从班级总评来看差距较大，三班最高305分，最低班为274分，相差31分。 4、各科优秀上线人数偏少。语、数、外在95分以上分别有22人、72人、100人，政治56分以上27人，史、地、生40分以上的人数分别有66人、23人、126人。 5、学生优秀率、合格率极低 优秀率：38/529=7%合格率：243/529=45% 四、存在的问题： 1、学生偏科现象严峻。 2、学生基础题得分率不高，单科成果出现个位

36、数的大有人在。 3、部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低，少数学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。 4、老师教学方式方法转变不到位，要求不够严格，大部分老师从初三到初一的转变过程中角色转变慢。 五、下一阶段的工作重点和对策： 1、析学情、定措施 每一位师生对考试的阅历教训一一总结，反思自己，确立下一步的目标和措施。 2、树典型、发挥榜样示范作用 召开老师研讨会，学科组沟通阅历统一措施。 评比进步之星和学习标兵，召开期中考试表彰大会。 对优秀试卷展览，建学习标兵光荣榜。 3、降低教学重心，增加学生自信念。 把每班的后40名(或25名)学生的学业水平作为老师业绩评价标准。 注

37、意基础学问考查，考试优秀率达80%，合格率达95%以上。 考试不及格的同学实行补考形式，由学科组长选择试题，汇编成综合水平测试卷。 4、加强培育培优补差工作 班主任要结合本班实际对学生逐一分析，找薄弱科目，给任课老师名单，制定安排与预期目标，找学生谈话，激励学生，做好帮包记录。 5、开展各种形式的班级活动，增加凝合力。 开启“六一”阅读工程。 建立爱好小组，一帮一结队子。 “我在进步”演讲。 感恩行动。 6、加强家校联系，商讨对策，形式教化合力，召开家长会，互通信息，商讨教化之计。 7、注意学生良好学习习惯的培育。 定安排的习惯，许多学生学习特别盲目导致他们没目标而影响成果，让学生制定远期、中

38、期、近期目标及每天的作息时辰表，同时在班上找一位同学作为自己的竟争对手，每次考试都与他比一比促进提高自己。 预习、复习的习惯。要求每天晚自习的后30分钟能预习其次天所学的内容，复习当天所学的内容。 整理错题集的习惯。考试考不到一百分争取考后得一百分，找出错误的缘由及对策。 8、加强学法指导，提高学习效率。 各任课老师要依据学科特点，赐予学生学法指导大面积提高教化教学质量。 优秀学习阅历沟通，召开表彰大会及各班请优秀学生总结演讲。 9、落实学生的主体地位，深比课堂教学改革。 改革备课。 高度重视预习。 削减老师教的时间，增加学生学习与展示的时间。 划小教学单位分组教学。 重视刚好的反馈矫正，建立

39、错题本，作为老师作业布置检查的必查项目。 10、做好常规教学工作检查，发挥团队合作精神。 深化备课组，了解集体教研状况。 跟踪课堂，提出建议。 改革作业教学，作业细心设计，细心批改，细心反馈。 老师期中考试工作总结10 期中考试已经结束，静下心来好好总结这两个多月的教学，有胜利之处，也有不足的地方。特将此总结如下： 首先针对本次期中考试，我反思一下自己的不足和改进措施：本学期我担当六(一)、六(二)班的英语，和其他兄弟相比，我所任教的两个班的英语成果较优秀，为了更好的完成后半个学期的教学工作，特对本次考试做一下总结。 1 、存在的最大问题是提优补差的同时没有很好地做到促中间。我过高的估计了学生

40、的水平，我认为他们各个都有着很高的自主学习实力，基础相对比较好，并且有一部分很精彩的“小老师”，但是有相当一部分同学成果不够志向。 2、学生做题时过于马虎，没有很好地培育学生的做题技巧。比如第四大题：组词成句题。有许多学生不留意细微环节，不是忘了写标点符号，就是忘了大小写。 3、课后反馈工作做的不到位。学习是一个过程，学生或许当时学懂了，但过一会就会遗忘，我没有刚好让他们背诵记忆和复习，而是培育他们自觉去背去复习，过高评价了学生的自学实力。 4、没有极好的耐性，耐性。许多题型想到了，也做到了，但做的不实。 5、开拓思路，设计出更多的题型。在这次期中考试中，无论是哪个班都存在这同一个问题，见过的

41、就会，没见过的就一塌糊涂。 改进措施： 1、找个别学生谈心。 2、仔细设置课堂教学环节，充分发挥学生的潜能。 3、每天督促、检查、反馈。 4、接着做好提优补差促中间工作。 其次，我谈一谈在教学中的随感。 一、词汇教学中，老师要特殊留意教学方法，尤其是六年级刚刚有背单词的任务。机械的操练和讲解词汇的方法是不行的。老师要充分调动学生的学习主动性，把单词教学贯穿到适当的情境和消遣中，使学生学起来不感到枯燥、乏味，激发起他们的学习爱好。我认为教学词汇要做到以下几点： 1、大胆加入音标教学，培育学生自学单词的实力。老师自己要示范到位，发音清楚、精确，讲解发音要点，让学生听清后再跟说。 2、 贴近生活，学

42、生都喜爱在情境中学习单词，这样不会感到枯燥乏味。 3、重趣味。我们在教学单词时不能一味让学生死记硬背，而应尝试运用多种形式巧记，如看动作、猜谜语、做嬉戏等。 二、任务设计时，要给学生供应明确真实的语言信息，从而使之驾驭并运用相关语言学问。所以老师设计时要做到任务真实。既要从学生的相识水平和生活实际动身，又要与社会生活紧密相连。任务要可完成并由易到难，由简如繁。 三、对话教学时，要留意创设情景，逐步突破。老师要创设情景，分层教学，逐个突破重、难点。 四、要限制课堂，提高课堂课堂效率。英语教学中有许多的活动、嬉戏时间，往往活动一兴奋课堂会出现失控。假如停下来，学生又不乐意。因此老师要留意指导学生遵守一些规则，刚好处理课堂内的意外事务。依据学生的年龄特点、学问背景和理解实力限制语言的难易程度。 总之，英语教学要立足学生，在教学环节的设置和课堂管理上多下苦功。我信任只要全身心地投入教学，定会得到学生微笑的回报! 老师期中考试工作总结10篇