新教科版四年级科学上册教学计划.docx

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1、 四年级科学上册教学计划（2020-2021 学年第一学期）一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、学生分析：学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础。比如，对周遍的事物有了一定的科学认识；初步掌握了科学学习的方法，尤其是观察的方法；学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。因此，这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。三、教材分析：小学四年级上册科学由“声音”、“呼吸与消化”和“运动和力”三个单元组成。在三年

2、级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。声音：对声音的探究从倾听周围的声音开始，通过对发声物体的观察和实验，研究和探讨声音是怎样产生的、声音是怎样传播的，以及如何控制物体发出的声音。在这一单元结尾设计的“制作我们的小乐器”活动，将由学生自由取材，利用身边材料制作一件能发出不同 音调的小乐器，并尝试着奏出简单的乐曲。呼吸与消化：在本单元的学习中，学生将有机会体验与探索人体呼吸与消化的过程，了解空气、食物对生命健康的重要性，认识人体用于呼吸与摄取养分的器官；感受人体不同部分的器官在进行各种生命

3、活动的时候，不是孤立的，而是互相密切配合协同工作的，建立“系统化”的人体结构概念。运动和力：本单元可分为四个部分，第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系；第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备；第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响；第四部分动手实践，设计和制作一个小车。四、教学目标：本学期是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积极引导学生在学习汇总尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。

4、五、教学措施：1、应用新课程理念，做到“用教材教” ，而不是“教教材” 。2. 认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，做好课前准备工作，运用多种评价手段，激励学生的探究兴趣。3. 鼓励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预测。 教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施 。4. 注意搜集第一手资料，教会学生观察、 测量、实验、记录、统计与做统计图表等方法。5. 组织好探究后期的研讨， 引导学生认真倾听别人的意见。 注意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。6、要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。7、注意

5、引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学习科学的价值。8、注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学习科学的价值。六、教学进度表： 始业教育课；一 1.听听声音一 2.声音是怎样产生的；一 3.声音是怎样传播的一 4.我们是怎样听到声音的；一 5.声音的强与弱一 6.声音的高与低；一 7.让弦发出高低不同的声音一 8.制作我的小乐器；机动101112131415161718192011.9-11.15 二 7.食物在口腔里的变化；二 8.食物在身体里的旅行11.16-11.22 第二单元复习；第二单元测验

6、12.21-12.27 三 8.设计制作小车（二）；机动12.28-1.31.4-1.101.11-1.17期末测验注：以上教学安排仅为参考，实施中将根据具体情况作适当调整。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施 。4. 注意搜集第一手资料，教会学生观察、 测量、实验、记录、统计与做统计图表等方法。5. 组织好探究后期的研讨， 引导学生认真倾听别人的意见。 注意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。6、要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。7、注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从

7、中让学生体会学习科学的价值。8、注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学习科学的价值。六、教学进度表： 始业教育课；一 1.听听声音一 2.声音是怎样产生的；一 3.声音是怎样传播的一 4.我们是怎样听到声音的；一 5.声音的强与弱一 6.声音的高与低；一 7.让弦发出高低不同的声音一 8.制作我的小乐器；机动101112131415161718192011.9-11.15 二 7.食物在口腔里的变化；二 8.食物在身体里的旅行11.16-11.22 第二单元复习；第二单元测验12.21-12.27 三 8.设计制作小车（二）；机动12.28-1

8、.31.4-1.101.11-1.17期末测验注：以上教学安排仅为参考，实施中将根据具体情况作适当调整。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施 。4. 注意搜集第一手资料，教会学生观察、 测量、实验、记录、统计与做统计图表等方法。5. 组织好探究后期的研讨， 引导学生认真倾听别人的意见。 注意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。6、要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。7、注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学习科学的价值。8、注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视

9、解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学习科学的价值。六、教学进度表： 始业教育课；一 1.听听声音一 2.声音是怎样产生的；一 3.声音是怎样传播的一 4.我们是怎样听到声音的；一 5.声音的强与弱一 6.声音的高与低；一 7.让弦发出高低不同的声音一 8.制作我的小乐器；机动101112131415161718192011.9-11.15 二 7.食物在口腔里的变化；二 8.食物在身体里的旅行11.16-11.22 第二单元复习；第二单元测验12.21-12.27 三 8.设计制作小车（二）；机动12.28-1.31.4-1.101.11-1.17期末测验注：以上教学安排仅为参考，实施中将根据具体情况作适当调整。