部编一下语文《动物儿歌》公开课教案教学设计【一等奖】.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《部编一下语文《动物儿歌》公开课教案教学设计【一等奖】.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编一下语文《动物儿歌》公开课教案教学设计【一等奖】.docx(5页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、动物儿歌本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标(一)在一定的情境中认识“蜻蜓”等6个带“虫字旁”的生字和“迷”“造”“食”“粮”“藏”“网”等6个字,引导学生抓住形声字的特点及其他方法识字。(二)学会正确、规范书写“间”“网”“池”“欢”4个生字,做到写字姿势端正。(三)正确、流利、有节奏地朗读儿歌,发现儿歌特点,并会模仿课后练习,表达“什么动物干什么”。(四)通过朗读、表演,了解小动物的部分生活习性。产生观察小动物,了解小动物的兴趣。二、教学准备教具准备:课件、磁性田字格和生字卡片。三、教学过程(一)看图入境,揭示课题1.谈话导入。大自然中有许多非常可爱的小动物,瞧,它们悄悄地出来
2、活动啦!(出示课文插图)2.揭题读题。多可爱的动物!有位作家把这些小动物有趣的活动编进了一首有趣的儿歌中,这就是我们今天要学的动物儿歌。(出示课题,齐读)(二)听读课文,认识生字1.教师范读。打开书本,认真听老师把儿歌念一遍,仔细听老师是怎样读准字音,怎样把词语连起来读的。2.自读儿歌,要求:读准字音,读通儿歌。3.认读小动物的名称。(1)儿歌中出现了哪几种小动物?用笔圈一圈。(2)交流反馈:蝴蝶、蚂蚁、蜘蛛、蜻蜓、蚯蚓、蝌蚪。(3)图文对照,认识小动物,读准字音。正音:蜻蜓(后鼻音);蜘蛛(翘舌音)。4.学习形声字,发现规律。(1)出示生字“蜻”“蜓”“蚂”“蚁”“蜘”“蛛”。(2)指名带拼
3、音领读,去拼音领读。(3)观察字形:它们在字形上有什么共同点?(发现“虫字旁”)观察字音:它们在读音上有什么秘密?(发现读音规律)(4)小结。这些字的一边表示它的意思,另一边表示它的读音。有些字读音完全一样,像“蚂”字,有些字读音相近,像“蚁”字,这类字我们把它叫作“形声字”。(5)拓展猜字。像这样的形声字还有很多,我们一起做个“猜字游戏”,看看你能不能猜出这些形声字的读音。(出示:蜈蚣.螃蟹、龙虾、蚜虫)5.再读儿歌。生字又回到了儿歌里,请小朋友们再来读一读。6.检查读儿歌情况。指名学生读,一人一行,有错的地方请其他同学帮助正音。(三)情境感悟,趣读儿歌1.你喜欢哪个小动物?把你喜欢的这一行
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 动物儿歌 一等奖 一下 语文 动物 儿歌 公开 教案 教学 设计
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内