教育故事案例公开课.docx

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1、一朵特别的小花杭州市丹枫实验小学 高珊有人说“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”，多么富有诗意却又意蕴深刻的文字，每每读到这句，我都感动不已。一棵棵树与众不同，一朵朵云形状各异，一个个灵魂千差万别，而我就是那树、那云、那灵魂的推动者。或许有时清风徐来，借力助推，或许有时迎风而上，荆棘密布，但我都在这条教育之路上将特别的爱给特别的你。2018年9月，我正式成为了一名小学语文教师，语文教师不是语言文字的搬运者，而是情感与文化的传递者。当我第一次看到一（2）班44个孩子时，我才明白我的责任之重。人们常说十根手指有长短，这44个孩子差异性很大，汉堡乖巧懂事，乐比文

2、静内向，欣颖活泼聪明，宇佳少言寡语这些孩子无论是心理发育还是学习能力上都存在着差异，但是44朵小花中最特别的就是这一朵，他的名字就叫小滨。初见小滨，还是2018年的暑假家访时。那会我跟搭班沈老师一起敲开他家的门，一个虎头虎脑的小男孩探出头来，眼睛不敢直视我们，弱弱地把目光转移到别处，小声且颤颤巍巍地说到：“你们你们进来吧！”进门后，我们坐在沙发上，小滨却一头扎进房间不出来，他的爸爸妈妈生拉硬拽把他拉出来，于是他坐在我们两个中间，却谁也不看，手中拿着一个平板电脑玩呀玩。那是一个认字游戏，他选对了，就停不下来地跟我们分享他的喜悦，但其他时间完全不与我们交流。那时我便知道这个孩子是一朵特别的小花，需

3、要我的特别用心灌溉。走进学校，小滨越发显示出他的“与众不同”。他会在课堂上突然跑出去，如一头脱缰的小野马在楼道里驰骋，也会拿着洗手液在自己的保温杯里挤呀挤，制造一个泡沫机，更会跑到厕所里在马桶干上蹦来跳去，彷佛那就是他的王国，最后他会回到教室拿出五颜六色的马克笔将自己的脸上涂得五彩缤纷，然后冲着其他小朋友大笑。小滨太特别了，渐渐地，小朋友们都发现了他的特别，再后来，就有一些孩子不跟他玩，慢慢地疏远他，甚至一些男孩子会欺负他。小滨越来越自卑了，当别人凶他的时候，他会吓得往后一退。就是这样自卑的小滨却还是课堂上的麻烦制造者，他继续咬着女生的头发，拿着后桌的尺子，上课疯狂地画画、折纸。当我们已经不知

4、道用什么方法处理小滨问题时，只能选择一个看似最稳妥的方法就是请小滨的妈妈来校陪读。陪读后的小滨变了，他不再跑来跑去，下课也静静地坐在座位上写作业，甚至体育课妈妈也不让他去上，怕他乱跑出意外。小滨的确安静了不少，课堂上再也没有这个特别的孩子制造的异样声音打断我。但一个学期下来，我却觉得小滨不快乐了。这样的教育是我们要追寻的教育吗？是用我们的灵魂唤醒了特别小孩的灵魂吗？我深刻地反思，于是决定在期末某一天的下午，找小滨谈谈心。小滨依旧没有正视我，这可能是生理上导致的，但我相信心理上也存在一定的原因。他离我远远地，头朝着我的方向，眼睛却看着别处，身子不自觉地蜷缩。我知道他没有安全感，于是摸摸他的头，轻

5、轻地将他抱在自己的怀里，尽管他的衣服有着早餐的饭粒，还混杂着彩笔的痕迹，但这一切都不重要。小滨的身体还是拒绝着，往后退，但是我依旧抱着他，抚摸着他，口中说着：“小滨，你是高老师眼中最棒的孩子！”接着我问道：“高老师可以成为你的朋友吗？”他还是用弱弱的声音，道：“不可以”，于是我继续问着，“高老师怎样才能成为你的朋友？”这时，他彷佛来了兴趣，“我的朋友都会折纸，你会吗？”原来他喜欢折纸！“高老师当然会了，高老师也最喜欢折纸了，我可会折小船了，你会吗？”他听了兴奋极了，眼睛都变亮了，“真的吗？你可以教我吗？”我回答：“当然可以啦！，但是高老师只能教给听话的小滨，需要妈妈天天陪的小滨，高老师可不能教给他呀！”“那我不要妈妈陪了，你快教我吧！”，他迫不及待地想学折船，但是这时我却先要跟他约法三章，明天的他不能让妈妈陪，但要表现良好。小滨痛快地答应了，于是我跟小滨的折纸友谊开始了。第二天，小滨的妈妈没有来，但是小滨真的听话了许多，我每天给予他鼓励、和关爱，一点一滴。从此，他再也没有在上课时候跑出去，再也没有咬着女孩子的头发，虽然他还是很特别，还是有着一些没有改好的小毛病，但是这朵小花已经让我喜爱有加。直到这学期，小滨的妈妈再也没有来陪读过。我感觉到自己的特别浇灌让这朵小花有了成长，我感觉到自己的特别用心让这个灵魂有了改变，这才是我的教育初心，这才是我的教育梦想将最特别的爱给最特别的你。