部编二下语文《要是你在野外迷了路》公开课教案教学设计【一等奖】.docx

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1、要是你在野外迷了路本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）认识“慌”“辨”“稠”等11个生字，会写“指”“针”2个字。（二）正确、流利、有感情地朗读课文。（三）知道课文介绍了哪几种天然的指南针，借用多媒体创设情境，让学生了解太阳、北极星、大树等是怎么指点方向的。二、教学准备（一）教师准备：生字卡片，天然的指南针贴图等。（二）学生准备：课本，写字本。三、教学过程（一）猜谜导入，揭示课题1.学生猜谜。（出示3个谜语，其中第三个谜语：一侧红来一侧蓝，扁扁身体两头尖，打开盖子看一看，告你东西和南北。谜底：指南针）2.自由说指南针的作用，引出“天然的指南针”。（贴词语卡片）一起踏上寻找天然

2、指南针的旅途。3.齐读课题。（二）初读课文，整体感知1.自读课文，读准字音，读通句子。2.校对全诗一共6个自然段。3.指名学生合作读课文。指名学生读第一自然段。全体女生读第二自然段。全体男生读第三自然段。师生合作读第四、五自然段。学生齐读第六自然段。4.默读课文，并圈一圈文中藏着哪些天然的指南针。5.介绍天然的指南针：大自然中天然的指南针有 、 、和 。（教师相机贴图片）还能这样来说一说： 、 、 和 是大自然中天然的指南针。过渡：带着这四种天然的指南针一起出发吧！（音乐起）（三）研读第一个天然的指南针太阳创设情境。手牵手，一起走，穿过了一条清澈的小溪，咱们一起去凉凉的溪水里洗洗手，洗洗脸。（

3、学生做动作）瞧，我们又来到了一片花海里，有些小朋友忍不住地去闻了闻花香，一起闻一闻啊，（学生做闻的动作）顿时神清气爽。继续出发吧。走着走着，我们来到了一个小山坡上，分不清东南西北了，这可怎么办？谁有好办法。1.读句子。出示：“太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向。”2.教学生字“导”理解向导：（导游、导盲犬）3.理解太阳为什么是向导，它是怎样指点方向的。表达句式：（中午），它在（南边），地上的（树影）正指着（北方）。拓展表达早上和傍晚的情况。（ ），它在（ ），地上的（ ）正指着（ ）。4.理解“忠实”。（1）出示太阳东升西落的动画。（2）用课文中的一个词来夸夸太阳，（忠实）并说说理由。理

4、解“忠实”。5.师生问答合作读第二自然段。太阳是个什么，它在天空干什么？什么时候它在哪里，地上的什么正指着哪里？（学生根据问题读诗句）生生问答合作读第二自然段。拍手齐读太阳小诗：中午时光，迷失方向。面向太阳，辨别清爽：前面是南，后面是北，左面是东，右面是西。（四）研读第二个天然的指南针北极星情境过渡。带着愉快的心情继续出发。走啊走啊，我们走进了一片翠绿的森林，好多小动物在欢迎我们呢，我们也跟他们打声招呼吧。（学生们跟动物打招呼）走着走着，天黑了下来，这要是迷路了可怎么办啊？聪明的你，一定有办法。1.比较语句。（1）北极星是颗星星，它永远高挂在北方。（2）北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。学生

5、说一说哪一句更好。小结：比喻的手法，把北极星比作指路灯，形象生动地表达了北极星的作用。2.师生问答形式合作读：北极星是什么，它永远在哪里？（学生根据问题读诗句）3.生生问答形式合作读，并展示朗读。4.教学生字“盏”“永”“乱闯”。5.师生合作齐读第三自然段。（五）研读第三个天然的指南针大树情境过渡。天黑压压的，野外的小动物们都进入了甜甜的梦乡。咱们也该找个地方休息一下啦。（孩子们做休息状）孩子们，醒醒，醒醒，天亮了，今天的天气可真不好，没有太阳，我们迷失方向啦！这可怎么办？该找谁来帮忙？1.学生自由读第四自然段，并圈出两组反义词。南北 稠稀2.学习“稠”的意思。（出示枝叶茂盛的图片）看到了怎么

6、样的枝叶。从课文中找词来形容枝叶多。3.根据“稠”的意思来反推理解“稀”的意思。4.了解大树的本领：大树一边枝叶多，一边枝叶少它有什么本领？学生根据诗句回答。下课啦，咱们来听个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我

7、宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水

8、。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜

9、水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙

10、头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的

11、源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子

12、孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”

13、是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了

14、表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？