【幼儿教育】小班上学期健康教案《心理—黑夜密语》.doc
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1、小班上学期健康教案心理黑夜密语【活动目标】1、多渠道感知、游戏,克服对黑夜的恐惧心理。2、能大胆表述对黑夜的恐惧。【活动准备】山洞、洞门、音乐远方的寂静。【活动过程】一、谈话引题,激发原有经验(ppt背景1)1、小朋友,这是什么时候啊?2、小朋友们,晚上你是一个人睡还是和爸爸妈妈一起睡呢?3、你们的爸爸妈妈今晚都不在家,你敢一个人睡吗?为什么?二、讲述故事,进入问题情境:1、这里有个小朋友,名字叫亮亮,(出示指偶“男孩”),以前,他都和爸爸妈妈一起睡,今天爸爸对他说,亮亮,你已经是小班的小朋友了,今天晚上你要自己睡。2、故事:当爸爸走出亮亮的房间,他睡在床上,眼睛睁得大大的,四周黑黑的,什么也
2、看不见,而且什么声音也没有,好安静,静得可怕。忽然,“啪嚓,啪嚓”他的窗户前面好像有黑黑的影子在晃动,亮亮害怕极了,把头捂在被子里,一动也不敢动。他又突然听到“碰碰”的声音,吓得亮亮浑身发抖,大声喊“爸爸”。他怎么也睡不着了。3、故事后提问:小朋友,亮亮敢一个人睡吗?他为什么怎么也睡不着了呢。三、多种渠道,感受黑夜密语。1、其实,晚上真的像你们说的那么可怕吗?黑黑的夜晚还藏有许多的秘密呢,让我们一起来听一听,看一看吧(屈老师 )。在ppt1处停留时间长一点。结束停留在PPT最后。(PPT有夏夜虫鸣、月亮、星夜、路灯等)2、你觉得夜晚美吗?你觉得哪里很美的呢?3、教师边欣赏边朗诵:夜晚,月亮姐姐
3、笑眯眯地向我们走来,许多小星星围着她顽皮地眨着眼睛,朦胧的灯光照亮上晚班的叔叔阿姨回家的路,萤火虫一闪一闪点着灯笼飞来飞去。4、小朋友们,你们现在还觉得夜晚可怕吗?5、倾听故事后半部分:亮亮说谢谢小朋友。爸爸还带亮亮来到了外面,他对亮亮说“其实,爸爸小时候也很怕黑,爷爷就会对爸爸说夜晚并不黑。你瞧,很多很多的星星在天上看着我们,还有月亮照着,夜晚并不是什么也看不到的。”亮亮抬头看看,原来啊,黑黑的影子是小树在摇晃。“碰碰”的声音是风吹动门的声音。夜晚是很美的。6、今天我们小朋友都成为了勇敢的孩子,老师想请你们玩一个游戏,看看你们是不是真得很勇敢。四、黑洞游戏,情感得到提升。1、教师事先将桌子排
4、成长通道,在上面铺上一块厚布,做山洞。2、游戏玩法:今天,老师和你们玩个游戏,你们如果是个勇敢的小朋友,老师这里有个黑洞,里面是漆黑一片的,伸手不见五指的,你愿意爬进去瞧一瞧吗?3、请一名勇敢的幼儿来尝试,黑洞两头密封。当孩子勇敢的爬出来时,我们要给予掌声。并请这个孩子谈谈感受。4、请所有的幼儿都参加进行游戏。5、今天你们都成为了勇敢的好孩子,老师真为你们感到高兴。希望你们平时也做一个勇敢的孩子,不怕黑。五、方法介绍,活动得以延伸。1、平时,天黑的时候我们不敢一个人睡,还有什么方法帮助我们呢?2、出示图片(包括布娃娃、音乐、书籍等)3、结束语:还有许多许多的方法,我们一起去找找看吧。幼儿园教案
5、范文指导不能说以下的内容很科学,因为仅仅是经验总结;但是如果你是刚踏入幼教岗位的新老师,那应该对你有点帮助的!问题一:备课备什么?备课要三备一备教材,二备幼儿,三备教法。问题二:教案撰写的基本格式【活动名称】1、写明班活动(按领域写):活动名称(类别)是作品要加书名号2、对外观摩教案中这一项放在标题处,三号宋体加粗居中;日常教案撰写中不需要写班)【设计意图】1、可以从教材分析入手,分析作品特点(教育价值)、幼儿年龄特点及二者的结合点,结合本班幼儿的实际水平、现阶段教育教学的要求等方面进行阐述,说明选择这个教材的原因,字数不要太多,以100-200个字以内为宜。2、设计意图在日常教案中可以不写。
6、【活动目标】围绕知识技能、情感态度写,以幼儿为主体。目标应具体、可操作、体现递进,并有针对性。不要写重复和无效的目标,目标制定应避免空、大的现象。【活动准备】围绕知识经验准备和物质准备。【活动过程】1、标号应按照一、(一)1.(1)的顺序设置。2、教师设计的教学策略应围绕目标,环节中应避免无效的学习,考虑用什么方式来达成目标,关注每个环节实现什么目标。3、理清环节之间的逻辑关系,每一个大环节下属的小环节应是对大环节的有效分解。4、活动过程中要体现层层递进,如:感受理解体验。5、每个大点写明:做什么及用什么方式达到什么目的。6、不要提只回答是与不是的封闭性的问题。【活动延伸】1、活动延伸单列,不
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