中学生以追求为话题的演讲作文5篇.docx

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1、中学生以追求为话题的演讲作文5篇 让我们选择不着痕迹的爱，去追求吧!追求你自己真正的生命意义，去实现自己的人生目标，去创造自己的美好未来，编织自己硕大美妙的七彩梦。下面给大家分享一些关于中学生以追求为话题的演讲作文5篇，供大家参考。 中学生以追求为话题的演讲作文(1) 尊敬的老师，亲爱的同学： 大家下午好： 时光的印痕划过生命的沟壑，斑驳的影像随着记忆的残碎晃动，留下了深深浅浅的足迹，描绘着命运的音阶，还有你追求的身影和一脸淡定与从容。 钱钟书聪明绝顶，人情达练，却天性追求淡泊。其小说围城改编成电视剧后，万余元的稿费，他坚辞不受。1991年，18家电视台拟联合制作大型篇当代中华文人名录，钱钟书

2、名列其中。 摄制组几次与钱老商议，均遭谢绝。摄制组给杨绛打电话，说被录制的文化名人，可以得到一笔可观的报酬。而钱老从旁插话道：“我都姓了一辈子钱了，难道还迷信钱吗?” 纵使金钱名利是很多人一生梦寐的追求，可对于钱老，一个毕生追求淡泊与知识的文人大家，名利皆抛却了，留下唯有书香氲氲。 当代大儒季羡林名满天下，他所追求的是一颗与常人无异的“平常心”。1983年秋，北大新学期开始了，一个外地来的学子背着大包小包走进了校园，实在太累了，就把包放在路边，这时正好一位老人走来，年轻学子就拜托老人替自己看包，自己轻装去办理手续，老人爽快地答应了。 一个多小时过去，学子归来，老人还在尽职尽责地看守，谢过老人，

3、两人分别。几天后是北大的开学典礼，这位年轻学子惊讶地发现，主席台上就座的北大副校长季羡林，正是那天替自己看行李的老人。 这一段已成为北大校园里佳话的典故，更是将季羡林追求平易的心境描摹得淋漓尽致。人生在世，有自己所追求与坚持的信仰，正如这位淡然的老人。君子之泽，润物无声。 追求是一种生命的态度，那个勇于追求，不断创造价值的“照明工”，那个摒弃璀璨人生追求实际生活，依然怡然自得的矿工，无不彰显着他们对生命的理解与追求。 人生正如背着一张名利追求的床，此刻寻找可以停泊的地方，抑或疼痛抑或幸福，从最初到最后，收获了整个天堂。 中学生以追求为话题的演讲作文(2) 敬爱的教师，亲爱的同学： 大家好： 有

4、的人追求平平淡淡，有的追求轰轰烈烈，有的人追求名利，有的人淡泊名利，那么，什么是追求? 追求好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程;追求如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量;追求就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标;追求犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。 作为普通人，可能没有古往今来的文人骚客的追求高远，可能做不到 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”; 可能做不到“安能摧眉折腰事权贵”; 可能做不到“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”; 可能做不到“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”; 可能做不到”春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。 中学生以追求为话题的演讲作文(3) 尊敬的老师，亲

5、爱的同学： 大家下午好： 每个人都有自己的追求，有自己的路要走，别人列出的遗憾的悔恨，和我没有关系，我不会依照别人的标准来要求自己。我努力争取，尽人事，然后安天命，我不为得不到的而伤怀，我关注已经得到的，手中握有的美好。 理想是一种精神的境界。从某种理想的意义上说，想象的生活，才是人的生活，才是人的生活的本质，或是人本质的生活。只对现实的东西或具备现实可能性的东西感兴趣，不仅暗含这智商的低下，更是心灵的萎缩。 就像我们以前学过的一首诗一样：在山的那边。童年时代，谁都有过美好而朦胧的“梦”。这首是叙述了一个山区孩子童年的幻想对大海的热烈向往，成长过程中他一直不停的追寻它。上课的时候老师提出了一个

6、问题：他真的是在寻找大海吗?经过我们的讨论，知道了他并不是在寻找大海，而是对理想的追求。文中的山是追求理想过程中的重重艰难险阻;文中的“海”使之理想的境界。 奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠的坚持奋斗，理想境界中将会实现 中学生以追求为话题的演讲作文(4) 敬爱的教师，亲爱的同学： 大家好： 第一追求，是一个永恒的信念。就像一只不倒翁，应对烈风的侵袭，虽然摇摇欲坠，但从不会倒下。 闪烁的烛光是如此的微弱，弹指的波动足以让它熄灭，但火种般的蜡油仍让它继续燃烧因为梦想中的追求，是自我不变的诺言。 纵横古今，贯穿天地。有人追求“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的无畏;有人追求“不要人夸

7、颜色好，只留清气在人间”的真实;有人追求“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的无私。 应对缤纷而复杂的大千世界，我又有怎样的追求呢?我以往在一本书上看过英国首相撒切尔夫人的传记，从小她就勇得第一，无论是学习成绩，还是体育运动，甚至坐车她也要坐第一。 追求第一就是我永远的目标!上小学时，我的成绩不错，一向是名列前茅，来到初中，我也不以为然：小学与初中没什么两样嘛，不就是加了几门小科吗?听说期中要考历史，我十分高兴，我很喜欢历史再加上从小受爸爸的影响开始背论语，我想：这回考试我准拿第一!可是考出来一看，历史只考了六十六，我大吃一惊! 对照正确答案我才发现我写题都是按照自我的思想写的，而历史是十分严谨

8、的，不考砸才怪!于是我暗暗为自我订了一个目标，期末历史要考九十分以上!面對这个追求，我是死下了一番功夫的：上课比以前更认真、更专注了，教师提的问题我进取思考，不断发问;并且，教师的课讲到哪，我的习题就做到哪; 我还买了一个本子，专门在上头记重点，一章之后，自我出题做还判分，错了的题我就记录下来过几天再做，最终，教师出的复习题我都能够倒背如流了，变了一个题型我也能够对答如流!但我不敢像期中那样骄傲了，依然低下头做自我该做的事情。期末来了，我自信地走进考场成绩出来了，考了九十四!虽然我考了全班第一，但加上小科 我离目标还是有一段距离。期中在四月中旬开始，我又开始了紧张的复习阶段，我的追求还是第一，

9、我在心里默默喊着。 彩虹之所以绚烂，是因为不仅仅有赤橙黄绿青蓝紫这七种颜色，还有灿烂阳光与细小水珠的活力融合。飞瀑之所以壮观，是因为激流途径坎坷曲折之后，以那震憾人心的纵情一跃，完成了飞流直下的壮举。 中学生以追求为话题的演讲作文(5) 尊敬的老师，亲爱的同学： 大家下午好： 只要一个人还有追求，他就没有老。直到后悔代替了梦想，一个人才算老。 明月缺了又圆，圆了有缺，为的是在黑暗的星空中，放射出自我璀璨的光芒，照亮正在徒步的人们前方的路。蒲公英努力飞向远方，为的是让自我的种子洒向更广阔的天地，让毛绒绒的可爱小花成为深色大地的鲜亮点缀。毛毛虫凭着自我顽强的毅力挣脱茧的束缚，为的是能够破茧而出，在

10、生命中绽放出自我最美丽的身姿。 我曾听过这样一个故事：有一个人，晚上正在他的小屋里睡觉，突然房间里充满了光，神向他显现。主跟他说，要交给他一个任务。主带他到屋门口的一块大岩石前，让他要用尽全力去推那块大岩石。于是，日复一日，他遵命而行。从日出到日落。每一天，他就用肩膀顶着那粗糙的大岩石，用尽全力地推啊推。就这样，过了好多年。 每一天晚上，他满带疲乏，全身酸痛地回到他的小屋里，觉得又是徒劳无获的一天。因为他表现出有些气馁，那恶者(撒旦)决定在他软弱的心思里播下怀疑的种子：“你已经推这块岩石很久了，可它还是纹丝不动啊。”这样，那恶者(撒旦)让他感到这是一项不可能完成的任务。他是一个失败者。 这些的

11、想法使得他更加感觉气馁和沮丧。撒旦又进一步提议：“何必在这件事上全力以赴呢?反正已经在花时间做的，只需要做做样貌，小力一点去推就足够了。”这疲乏的人计划就照此而行，但还是决定先向神祷告，把他的疑问带到主面前弄清楚。“主啊，”他说：“我已经在你的事工上劳力很长时间了，我全力以赴来做你所要求我做的事。 尽管如此，那个岩石还是纹丝不动，什么地方错了?为什么我会这样失败呢?”主满怀同情的回答说：“当我要求你来服侍我，你答应了。我告诉你，你的任务是尽你的全力去推那岩石，你照此而行了。我从来没有说过我期望你会推动那块岩石的。 你的任务只是推。此刻你来到我面前，用尽了全力却感到一无所获。但事实上真是这样吗?

12、看看你自我吧，你的双臂健壮而有力，你的背晒成古铜色，何等强壮;你的手因为长期的推压而起了老茧，你的大腿已经变得十分结实。因着这一切，你已经成熟许多，你的本事已经远超当初的你。 的确，你没有能移动那岩石。可是我对你的呼召是要你顺服，去推岩石，借此磨练你的信心，借靠我的智慧，你都已经做到了。此刻，轮到我来移动这块岩石了。”很多时候，我们听到神的话，总是尝试用我们自我的聪明去解释神要的是什么，其实，神所需要的只是简单的信而顺服，要我们尽全力去磨练那能“移山”的信心。可是，要明白，把山移动，还是神的工作。 当一切都不对劲的时候，我们只要推;当工作使我们信心下沉的时候，只要推;当人并没有按照你所期望的做

13、出反应的时候，只要推;当你入不敷出的时候，只要推。 拥有了梦想就拥有了一种美，拥有了一种幸福，这是人生漫漫的道路上不可缺少的东西，没了它，就没有了向前的动力，没有了鼓起勇气的信心，没有了到达终点的毅力。拥有容易，到达却不只是说说而已。现实的残酷是无法预料的，时常会有磕磕绊绊，成为快要够到梦想时的绊脚石。 看那是什么?身上的点点黑斑像什么污垢，在这片绿意的大自然里，显得极格格不入。仔细一瞅，是一个丑陋的让人不会去在意的毛毛虫，浑身长满了毛，在一片嫩叶上蠕动着。岁月皑皑，时光流转。我们会惊羡于它斑斓的翅膀，轻盈地在风中飞舞。 如果一个人没有梦想，生活就会平淡，如果一个人有梦想而不去追求，那么再渺小的梦想也会变成一种梦，仅有不断的追求才能实现自我的梦想。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页