2022年三年级综合实践活动教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案三年级综合实践活动教学设计 一、指导思想 以本校“ 综合实践活动课程实施方案” 的有关要求,结合本年级实际,认 真开展综合实践活动；以同学的直接体会或体验为基础,以“ 实践、开放、自 主” 为主线,使同学通过综合性、开放性的实践,获得积极的、全面的进展,进一步培育同学的创新精神和实践才能；二、教学目标 1、让同学亲身参与实践,留意亲历、自主学习和实践,在开放的学习情形中 获得亲身参与实践的积极体验和丰富的体会；获得对自然、对社会、对自 我之间的内在联系的整体熟识,形成靠近自然、关爱自然、关怀

2、社会以及 自我进展的责任感；2、进展同学在自己的生活中发觉问题、解决问题的才能,学会认知、进展学 生的动手才能,养成探究学习的态度和习惯；培育同学通过多种途径猎取 信息,整理与归纳信息,并恰当地利用信息的才能；3、勉励同学充分发挥自己的想象力,独立摸索,标新立异,大胆提出自己的 新观点、新思路、新方法,并积极主动地去探究,激发他们探究和创新的 欲望,培育创新才能；养成合作意识、民想法识、科学意识、环境意识、培育同学积极进取、善于交往等良好的个性品质；三、具体支配 四、三月份活动主题：欢乐的春天（1）明白春天 老师和同学一起明白春天的一些最基本的常识（2）查找春天 组织同学开展查找春天的活动,在

3、校内里查找春天的脚印；利用双休日让家长伴随到野外感受春天的气息；（3）描画春天 在同学猎取大量信息的基础上,挑选适当时机,让孩子们展 示自己的发觉,讲一讲发生在春天的事,议一议春天里暖暖的情；（4）歌颂春天 让同学们通过画一画春色,写一写美文,编一编小报,诵一 诵诗词,唱一唱歌曲、歌谣等来赞颂和共享春天的美好；五、五、六月份,活动主题：嬉戏得过去、现在和将来；（一）嬉戏文化呈现 1、说说自己是通过什么途径调查、收集了哪些传统嬉戏和嬉戏 文化的资料；2、以小组为单位进行资料的整理,并用宠爱的形式进行嬉戏文细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第

4、1 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案化呈现；3、“ 嬉戏文化” 组上台呈现收集到的有关嬉戏的产生、进展以 及童谣、诗歌和散文等；（二）、五月份,活动的延长：玩嬉戏、画嬉戏 1、小组或个人进行传统嬉戏现代嬉戏呈现；同学将采访明白到的嬉戏名称写到黑板上；同学争先恐后,写了满满一黑板；2、有的嬉戏,同学已经明白,或者一看黑板上同学写的嬉戏名 称就懂、就知道；对于看了名称后不明白该嬉戏的同学,可 上黑板将嬉戏名称圈划出来；3、由供应嬉戏名称的同学依次上台说明、介绍其他同学不明白

5、 的嬉戏的规章与过程,可辅以道具、动作、图表等；依据介绍,与同学一起对有的命名不科学的嬉戏重新精确命名；4、自愿分组,自主嬉戏；到大操场,依据爱好,依据嬉戏规章,自主的、有序的、热闹的分组尝试各种嬉戏,小组中看法有分歧时,同学能协商达成共识；一个小组嬉戏的乐趣也往往吸引其他小组的注 意及尝试；甚至个别小组后来原创了一些好玩的嬉戏（三）、六月份,活动的汇总：嬉戏新制造 1、“ 嬉戏创新” 全部小组争论制造新嬉戏的几个目标：要具有文化性、创新性、趣味性、可操作性；2、各组进行新嬉戏制造； 1新嬉戏设计；2 绘制一份新嬉戏规章图；3、新嬉戏呈现； a 、邀请老师当评委 b 、各组呈现创新成果 . c

6、、评出正确嬉戏,并授予“ 正确创意” 奖； d 、请正确嬉戏组的同学做小老师教全班同学学习新嬉戏；e、举办一次以嬉戏为主题的征文竞赛；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案制作动物的标本 - 千姿百态彩蝶飞课时：两课时第一课时为预备阶段；1、老师预备：多媒体课件；2、同学预备：1 回忆课外自己在哪些地方见过蝴蝶以及自己对蝴蝶学问的明白；2 课前收集蝴蝶的图片和标本；其次课时：制作过

7、程教学目标（1） 同学通过各种途径收集各种蝴蝶的标本和图片,明白蝴蝶标本的制作方法,明白各种蝴蝶的相关学问；（2） 培育同学对大自然中蝴蝶的宠爱；（3） 培育同学收集信息、整理信息的才能；（4） 培育同学合作沟通才能；教学过程：（一）激发爱好,导入新课：1、课件出示大自然中的各种蝴蝶图片,师生共同观赏；2、老师导言：自 古以来,蝴蝶就是美丽的代名词,它的体态轻巧、舞姿文雅；每到春暖花开的季节,在祖国的原野、溪畔、 山谷和花园,处处都可以看到很多美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞,为大自 然的春光平添很多景色；今日,让我们一同走进大自 然,走进蝴蝶的王国； （ 出示课题：千姿百态彩蝶飞）（二）探究活动一

8、：收集蝴蝶的标本和图片；（课前收集,课堂上汇报呈现）1、联系实际谈谈自己对蝴蝶的熟识；你在哪儿见过蝴蝶？蝴蝶有什么特点？你仍知道关于蝴蝶的哪些学问？2、介绍自己收集的蝴蝶标本和图片；蝴蝶的图片可以从书籍、明信片、邮票中收集,也可以上网去收集； 你仍可以走进大自 然, 捕获美丽的蝴蝶,把它夹在书页里,制作成一个简易的 “ 蝴蝶标本”；全班沟通：你收集了哪些蝴蝶的图片和标本？3、明白蝴蝶标本的制作方法；（出示蝴蝶标本）一些同学带来了精致的蝴蝶标本,你知道它是怎样制作的吗？（出示制作方法和图片）捕获：用蚊帐布做一个漏斗状的捕虫网；用网捕获时动作要轻快, 这样才能保证被捉的蝴蝶体形完整；特殊留意不要损

9、坏它的触角；压制：把蝴蝶用纸夹住,用手轻捏头部使之死亡；捏时要留意保持体形和各器官完整无缺；用吸水纸或皱纹纸将蝴蝶腹部的内脏全部挤出（也可用注射器吸出）；定型：将挤去内脏的蝴蝶用大头针固定在纸板或木板上；固定时细心整理归纳 精选学习资料 第 3 页,共 34 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -可以保持它展翅翱翔的外形,名师精编优秀教案然后放置阴凉通风处风干；入也可以保持它停留在花朵时的静止外形,盒： 预备一个纸盒,在盒盖中心挖一个长方形或正方形

10、的孔,用 透亮纸或玻璃将这个长方形或正方形的孔盖严；在纸盒的底部平放一些脱脂棉花,买一个樟脑球捣碎,遍撒在棉花上；最终将风干的蝴蝶平放在棉花上,盖上盒盖,标本就完成了；假如你在盒内放一些风干了的花草,标本将更富有自 然生态之美； 同学们明白了蝴蝶标本的制作方法,（三）活动二：有机会在爸爸妈妈的帮忙下也来做一只蝴蝶标本；1、同桌合作完成“ 蝴蝶板报”；刚才,大家呈现自己的蝴蝶图片和标本,现在请同桌两位同学把图片和标本聚集起来,办一张“ 蝴蝶板报”看那两位同学的板报办的最好；评一评谁的板报最好2、下面,请每人供应一幅蝴蝶图片或一个标本,按下图粘贴标明蝴蝶名称、资料来源、制作者建成我们的“ 蝴蝶王国

11、”； （老师引导同学完成）（四）作业：1、搜集至少 3 个蝴蝶网站；2、建一个你自己的“ 蝴蝶王国”文件夹,建立蝴蝶图片资料库；细心整理归纳 精选学习资料 第 4 页,共 34 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案制作叶的标本 课时：两课时 第一课时为预备阶段；搜集材料；其次课时：活动过程 一、活动目标 1、通过活动,让同学走进大自然,靠近大自然,感受大自然的情怀,品味生活的乐趣；2、通过活动,锤炼同学的动手才能,搜集、分析、比

12、较、制作标本的才能；3、通过总结活动,体验一种成就感,然后在极高的热忱下完成小论文,达到愉悦学习学问的成效；二、活动过程 1、第一次活动：导入课主要内容：（1）提出学习课题；（2）介绍活动的过程,内容和成果要求等等；（3）同学自由分成七个小组；（4）分小组争论,明确内容：外出观看什么内容？用什么方法观看？应留意哪些观看事项？采集应准 备哪些工具？怎样采集？也应留意哪些事项？标本制作应预备什么用具用品？采纳怎样的制作方法？小组成员如何分工等等；2、其次次活动：到学校河北树林去观看、采集叶片 主要内容：（1）观看内容 A、观看叶的组成；B、叶的全形；C、叶的尖端；D、叶的基部；E、叶的边缘；（2）

13、观看方法：A、观看叶的组成,对叶各部分精确辨认；B、观看和判定叶片各部位的外形类型；C、比较和区分各种叶片的外形；（3）采集用具用品：标本夹、号牌、记录本和铅笔（4）采集过程中应留意的事项：A、要采集完整而正常的叶；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案B、按不同标本类型进行采集；C、准时压制；D、作好具体记录；3、第三次活动：全班集中,制作标本 主要内容：标本制作方法包括：压制、

14、装帧、填写标签4、第四次活动：展览标本、布置小论文 将各小组所采集制作的叶标本进行展览,组织同学参观学以致用习,并对各小组展出的标本进行评比,对优秀标本赐予夸奖和嘉奖；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案制作叶画 课时：两课时 第一课时为预备阶段；1、同学预备：制作叶画所需材料；2、老师预备：多媒体课件,纸板,白乳胶；其次课时：活动过程 活动目标：1、感受秋天,赞扬秋天,进而观赏

15、和感受大自然的美；2、培育同学肯于钻研、勤于动手、乐于探究的良好习惯；3、探究、发觉、学习、制作叶画的方法、步骤；4、学会观赏别人的作品,与他人共同共享欢乐；活动过程：一、呈现作品,激趣导入；二、尝试制作叶画（一）争论制作叶画所需材料（二）争论制作叶画的方法、步骤；1、选一选 指导同学从叶子的外形、大小、颜色等来挑选；2、摆一摆 指导同学留意摆的过程中显现的的问题,并寻求解决方法；3、贴一贴 指导同学如何贴,才能使叶画更美；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习

16、资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案三、作品呈现（机动）四、布置作业；完成未完成的作品,下节课一起评出“ 优秀作品”； 第 8 页,共 34 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案扎风筝 课时：两课时第一课时：活动预备：1、讲解制作过程；2、用印染的方法装饰风筝面把宣纸通过折叠,部分浸入彩色水中印染成画 3、预备细竹条、线、剪刀、浆糊、纸、颜料、毛笔等制作材

17、料,每组一份；其次课时：活动过程一、活动目标1、熟识风筝的构造特点,学习制作简易的风筝；2、体验与同学合作制作风筝的欢乐；二、活动过程1、出示自制的风筝,引起同学制作风筝的爱好；2、请同学争论：美丽的风筝怎样才能做出来？需要哪些材料？3、讲解风筝制作的方法；1 介绍：风筝是由纸和竹条等东西制成的；竹条扎成的框架叫风筝架；在风筝架上糊上各种外形的纸,然后进行装饰,最终系上线,一只美丽的风筝便做成了；2 讲解扎风筝的步骤并示范 第一步扎风筝架,将竹条用线扎成十字状,竹条交叉处要扎紧,否就风筝飞不起来；其次步在风筝架上抹上适量浆糊,糊上已装饰好的风筝面纸；第三步把长线系在已糊好的风筝上可先在风筝架上

18、系几根短线,再把长线系在几根线打结的地方 4、共同制作风筝1 勉励同学大胆装饰风筝面；2 提示制作中要留意对称、把握好重心；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案5、呈现、简评风筝作品；6、一起学放风筝,学习如何举起风筝快跑、放线等；体验与家人合作的欢乐以及体验自己制作风筝的胜利感； 在放飞过程中,可引导孩子对风筝进行调整、改进 第 10 页,共 34 页 细心整理归纳 精选学习资

19、料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案十字绣 课时：两课时 第一课时为预备阶段；同学：剪刀、绣花针、十字绣针法的图纸每人一份 老师：如干十字绣作品、大格的布或网（用以原始教学基本针法）、十字绣材料数份；其次课时：活动过程 活动目标（1）情感目标：通过开展综合实践活动,培育同学对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的爱好；开拓艺术视野,陶冶艺术情操,让学问启发聪明,使生活更多姿多彩,让课堂成为呈现同学自我个 性的舞台；（2）学问目标

20、：促进同学的智力进展,提高他们的创作爱好和才能；工艺造型除了美学外,仍涉及到 数学、物理、自然、历史等学科学问,同时,仍要求具备肯定的观看力、留意力和想象力,同学从 中可以得到多方面的素养培育；（3）才能目标：可以培育同学把握肯定的制作技能、技巧,训练同学的手脑并用才能；同学通过熟识 材料性质,学习使用工具,到胜利制成工艺品,会变的心灵手巧；（4）过程目标：初步把握参十字绣的方法、图片的搜集、分析与处理的方法和审美方法；（5）人格目标：对同学进行爱劳动、爱艺术的思想品德训练,培育同学耐心、细致、有毅力的优良品 质,养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度；获得亲身参与综合实践活动的积极体验和

21、丰 富的体会,塑造完善人格；活动过程 一、观赏、明白十字绣 观赏几组十字绣作品；沟通,谈感受、看法；初步明白十字绣的基本针法（全针绣、半针绣）；练习简洁针法,把握两种针法即可；讲解操作中的安全问题；二、学习十字绣的针法 学习看图示,老师示范基本针法,全针绣、半针绣、起头、收尾；让同学用带来的简易材料学习十字绣；沟通编织心得体会；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案同学之间相互帮

22、忙订正；小记者可以把活动场面拍下来,作为资料；练习简洁的小作品；三、结合主题进行十字绣 观赏不同系列的作品,确定编织内容；可以以个人为单位,也可以小组合作；遇到困难都渠道寻求帮忙,老师、家长等；以小组为单位相互品评编织的东西,争论后加以适当的改进；四、成果呈现沟通 举办一个作品展,把装裱后的作品布置在橱窗里,或布置在活动室,供老师和其他班级同学（也可邀 请家长）一起参观；就自己的作品写好创作构思、过程等作介绍；收集各方面反馈看法写好活动心得体会；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 34 页 - - - - - - - - -

23、 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案中国结 课时：两课时 第一课时为预备阶段；编织材料；其次课时：活动过程 教学目标：1、同学初步明白中国街的历史、特点 , 并制作一个中国结 2、学会中国结的编织方法 3、培育同学的动手创新才能、合作才能及审美才能 教学难点：吉利结的制作方法教学过程：一、中国结的历史与文化 中国结,它身上所显示的情致与聪明是中华古老文明的一个侧面；本节课旨在通过工艺制作,使同学了 解有关中国结的文化内涵,知道中国结不仅具有造型、颜色之美,且因其形、意而名扬天下,充分表达 了人们追求真、善、美的良好愿望,使同

24、学感受到浓郁的民族气息,同时又培育了同学宠爱祖国文化、宠爱美好生活的思想感情；二、编制中国结 依据编制中国结的基本方法,自己亲自做一个中国结 、老师示范（幻灯投影）提示同学们肯定看清线的走向；、老师用课件呈现编制吉利结的步骤；、同学边看边自己制作吉利结；遇到的困难时通过小组合作争论来解决；三、争论与争论 、假如制作过程中,被复杂的线路弄模糊了,无法连续怎么办？、制作时,用什么可以将线固定？四、在同学亲自动手编制完成后进行作品呈现 同学拿作品到台前呈现,先自我评判,在相互评比细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 34 页 - -

25、 - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案五、收成与总结 、通过这节课的学习,你知道了什么？你仍想知道什么？、同学们,编织中国结是一种愉悦身心的嬉戏活动,更是一门乐趣高雅的手工艺术,今日这节课我们 也体验了一番,期望大家在将来的日子里,连续去感受这门艺术,靠近这门艺术,用手中的彩线编织那 五彩缤纷的世界；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - -

26、 - - - - - - - - -名师精编 优秀教案包饺子 课时：两课时 第一课时为预备阶段；同学以小组为单位,预备拌好的饺子馅和饧好的面团、面粉适量,擀面杖每个小组一个,盛放饺子的盘 子每组两块,筷子或勺子每人一双（一个）,面板每组一个,围裙每人一条、湿巾、盛饺子的塑料袋；其次课时：活动过程 一、教学目标：（）明白包饺子的相关学问,把握包饺子的基本方法；（）引导同学自主探究各种造型饺子的包法,在活动过程中培育同学观看、思维、想象的才能和制造 精神,感受劳动的乐趣；（）培育同学耐心细致、不怕困难的劳动态度和珍爱劳动成果疼惜粮食的优良品质；二、教学难点：各种造型饺子的包法 三、教学过程：（一）

27、、揭示课题 、多媒体出示课题图片：包饺子 同学们,看老师给大家带来的这些饺子怎么样？那你会包饺子吗？、介绍体会 谁能说一说你是怎样包饺子的？（邀请包过饺子的同学介绍体会）听了这几位同学的叙述,谁会包饺子了？看来,光听同学说, 就犹如 “ 站在岸边学不会游泳”一样, 自然是学不会包饺子的；那我们应当怎么办？（让同学懂得得亲自动手做一做才行；）、做预备 那么,今日,老师就给大家供应了这样一个场地,你们情愿动手试一试吗？（调动同学的积极性）可是,要想干好一件事,必需得做好预备,包饺子也是同样如此；现在就请大家将包饺子前的预备工作 做好；（二）包饺子 、师生共同学习细心整理归纳 精选学习资料 - -

28、- - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案老师今日给大家带来了一种包饺子的简洁的方法,不过我知道有的同学会包饺子,那你看我我们的方法 一样吗？（）拿起饺子皮手弯成窝形放入适量馅,（）对折成半圆,捏牢中间,（）由两边向中间封口,用双手拇指和食指按住边；、同学自己在组内练习包 、争论沟通在包的过程中显现的问题,应当如何解决？、师强调小结：这么好看的饺子, 其实方法也是很简洁的,老师这里有每一种饺子的制作步骤,你想不想动手做

29、一做呢？（尝试着包不同造型的饺子；）（三）成果呈现（让同学体会到胜利的欢乐）让同学将自己的劳动成果呈现给同学们看,将自己的创意说给大家听；（四）总结 同学们,今日的活动你觉得有意义吗？其实,每一次的劳动都有好多乐趣,只要我们能积极的在劳动中 查找、品味；对于今日包饺子来说,我想,假如我们再能亲口品尝到自己包的饺子,是不是更欢乐的事 情呢？我期望同学把包的饺子带到家里煮熟后和家人一起尝尝,让家也共同来共享一下我们的劳动成 果；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学

30、习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案乒乓球学问竞赛 课时：两课时 第一课时为预备阶段；图片 其次课时：活动过程 活动目标：1、让在活动中明白世界的、我国乒乓球的进展；2、通过小组合作的调查探究的活动,感受合作与沟通的乐趣；3、培育同学自主探究、合作学习的才能；活动过程：一、创设情形,谈话导入；1、你们知道我们我们中国的国球指的是什么吗？2、今日我们就一起来争论乒乓球这项人人都爱的运动；二、宣布规章；1、竞赛分为抢答、必答和自由题三部分；抢答一共为10 题,每题 10 分,共 100 分；必答题共四题,抽签打算本组的题目,每题 100 分 ；自由题

31、为自由创作,得分依据场上表现加分；2、每组派 3 名同学上场,其他作为拉拉队和场下观众；三、竞赛；（一）、抢答题1、乒乓球起源于哪里？2、欧洲人至今把乒乓球称为什么？3、19 世纪末 ,欧洲盛行网球运动,但由於受到场地和天气的限制,英国有些高校生是怎样打乒乓球？4、什么时候,在哪里举办了国际乒乓球邀请赛,后被追认为第一届世界乒乓球锦标赛,同时成立了国 际乒乓球联合会？5、什么时候世界乒乓球锦标赛 ,改为两年举办一次？6、“ 乒乓” 的名字是怎样得来的？7、旧中国的乒乓球运动是在什么时候开展起来的？8、什么时候我国首次参与了第 20 届世乒赛？9、到 1959 年我国优秀运动员谁第一次夺得世界锦

32、标赛的男子单打冠军,标志着我国乒乓球运动在世界 的崛起？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案10、 1965 年我国男女队共获得几项冠军？（二）必答题1、乒乓球拍和球经受了哪些改进过程？2、乒乓球是一项怎样的运动？3、你觉得乒乓球运动有哪些锤炼价值？4、说出 10 位中国乒乓球的世界冠军；（三）自由题 为推广乒乓球运动写一条标语；四、小结、整理；1、为表现优异的小组颁发奖品；2

33、、让同学谈谈有何收成,老师总结细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案学校生与流行歌曲 课时：两课时 第一课时为预备阶段；收集资料；其次课时：活动过程 活动目标：1、引导同学正确熟识和看待流行歌曲,做积极的音乐爱好者；2、通过辩论赛的形式培育同学的表达才能,收集信息和归纳信息的才能；3、培育同学的审美乐趣和对音乐的宠爱；活动过程：一、制作歌星档案,进行歌曲观赏；主要从网络、海报、杂

34、志、报纸上收集歌星照片、文字资料、音像资料 二、通过拜访调查明白流行歌曲在人们心目中的位置,统计宠爱流行歌曲的学校生比例,明白宠爱的原 因；三、举办辩论会 辩题：学校生唱流行歌曲好不好？正方观点：学校生唱流行歌曲好 反方观点：学校生唱流行歌曲不好 辩论前各组抽签定辩论场次,决出优胜队,赐予夸奖；访谈资料,调查数据,专家论谈都可作为辩论的依据；供应一些摸索角度：1、“ 流行歌曲的定义” 角度：什么样的歌曲可以称为是流行歌曲？流行歌曲有哪些种类？这种歌曲都 是怎么进展来的？有的是这样说明的；“ 流行音乐” ,在英语中称为“Poupular music” ,有“ 大众的” 、“ 通俗的” 、“ 流行

35、的” 等多种解释；关于什么是流行歌曲,国内似乎仍没有一个清楚确定的概念；有人说,凡是在群众中广泛流传的歌 曲,都叫流行歌曲；也有的专家认为,流行歌曲是与传统歌曲和民间歌曲相对的；也有这么说明的；现代汉语词典说明道：流行歌曲是在肯定时期内受到普遍欢迎,广泛传唱的歌曲；2、“ 评判歌曲的标准”角度： 评判一首流行歌曲的标准有哪些？用这些标准来评判流行歌曲结果如何？3、“ 歌曲的作用” 角度：一首歌曲对学校生有什么影响？带来的是好处？仍是坏处？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 19 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归

36、纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案4、“ 社会调查大众的观点” 角度：四周的人对流行歌曲有什么看法？你自己对流行歌曲有什么看 法？5、“ 流行歌曲进展历史” 角度：流行歌曲经过了哪些进展的过程？这些过程中有哪些好的地方和不好 的地方？请同学们积极参与争论,先挑选站在哪一方,然后摆事实、举例子、列数据、图文说明 可以使用各 种方法说明自己一边的观点；四、举办歌曲演唱会 通过以上活动同学们能够正确对待流行歌曲,老师可以勉励同学自己创作歌曲 和填写适合学校生演唱的歌词；评出“ 正确创意奖”“ 正确表演奖”“ 团结协作奖” 第 20 页,

37、共 34 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案贺卡传真情 课时：两课时 第一课时为预备阶段；教具预备：多媒体 学具预备：剪刀、硬纸片、胶水、彩笔、贴纸 其次课时：活动过程 活动目标 1、培育同学动手操作才能；2、培育同学听、说、读、写才能,提高语文综合素养；3、培育同学感受到别人的爱心,心存感谢；活动过程 一、 创设情境、激发爱好 1、 播放音乐、请观赏这几张贺卡的美丽图案和祝愿语言 2、 你仍见过哪

38、些不同类型的贺卡？在哪见的？3、 师有个好建议：用自己灵活的手制作贺卡,送给自己最想送的人 4、 小组争论、汇报,师当记者采访（看贺卡、 激发同学的参与爱好与积极的情感,创设轻松开心的气氛,为下一步制作贺卡奠定感情基础）二、自主探究、小组合作 1、 请生说说制作贺卡需要的材料；2、（播放音乐）拿出彩纸、剪刀、颜料等工具动手制作；3、师巡察、随机指导,夸奖自主探究善于合作的同学；4、师讲清贺卡的书写格式 5、把想说的话写下来即贺词；6、把你写的话读给小组的同学听一听,再相互评判；三、呈现贺卡、评奖勉励1、各小组派代表上台呈现小组制作最精致的贺卡；2、师生共同观赏评议；3、夸奖认真制作、富有创意的

39、同学；（看一看、夸一夸、评一评,促使同学对美的追求,促进同学口语交际的优化）四、师生互动、情形练说细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 21 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案1、请生上台表演、生点评、师随机点拨；2、同桌在座位上互赠贺卡；3、贺卡赠老师；五、课外延长、大胆创作1、师：同学们你们仍想制作贺卡吗？请大家回去制作新年或圣诞一张贺卡送给你的长辈或你的伴侣；2、练习制作生日贺卡送给你过生日的好伴侣或你宠爱的人；

40、细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 22 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案泥塑的制作 课时：两课时 第一课时为预备阶段；其次课时：制作过程 一、创设情境、沟通感想1、创设情境：（1）大家课余时间都做什么嬉戏呀？（2）自由回答（3）咱们看看这些小伴侣在玩什么呢？（视频：人们制作泥塑的场面）2、沟通感想：（1）同桌先说说,看了他们的制作的情形有什么感受吗？（2）同桌沟通（3）适时赐予评判,并有时的地进行引导泥塑真好玩

41、课件出示电子板书： 泥塑的制作（设计意图）播放制作泥塑的视频 信息技术下课程整合给学科课程带来庞大的变化,它大大地转变传统的学科课堂教学,实现教学过程那 个大视化、互动化和个性化,使课堂更加布满了活力,利用信息化学习环境和资源创设情境,培育同学 观看、思维才能；通过该短片,生动、形象、直接地向同学们呈现了他们身边的艺术即制作泥塑；拓展了综合实践活动的时空范畴,提升活动的实施水平,便于明确活动主题,营造了有效的学习环境；电子板书,充分发挥信息技术省时、快捷之优势；二、沟通信息、猎取新知1、同学汇报资料（1）老师让大家搜集了一些关于泥塑的信息,下面就请你和大家沟通一下吧！（2）汇报资料 2、老师汇报资料 同学们搜集的资料真不少,老师通过网络也搜集并整理了一些信息,请大家看一下；课件：泥塑图片 课件：泥塑的广泛应用；三、实物呈现发觉问题1、同学呈现手中的泥塑师：今日同学们带来了各式各样的泥塑,在小组内呈现一下吧！生：拿着买来的,自制的泥塑,小组沟通2、发觉问题（1）在看的过程中,你们有什么发觉吗？（2）汇报细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - -