2022年三维设计通用版高考生物二轮复习第一部分专题六生物科技系统教师用书.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载第一部分 专题六 生物科技系统第 1 讲 基因工程与克隆技术考点一 基因工程与蛋白质工程1.2022 武汉调研 镰刀型细胞贫血症是一种单基因遗传病,患者的血红蛋白分子肽链第 6 位氨基酸谷氨酸被缬氨酸代替,导致功能反常；回答以下问题：1 反常血红蛋白的氨基酸序列转变的根本缘由是编码血红蛋白基因的 _序列发生转变；2 将正常的血红蛋白基因导入患者的骨髓造血干细胞中,可以合成正常的血红蛋白达到治疗的目的；此操作_ 填“ 属于” 或“ 不属于” 蛋白质工程,理由是该操作_ ；3 用基因工程方法制备

2、血红蛋白时,可先提取早期红细胞中的_,以其作为模 板 , 在 _ 酶 的 作 用 下 反 转 录 合 成cDNA； cDNA 与 载 体 需 在_ 酶的作用下,拼接构建基因表达载体,导入受体菌后进行表达；4 检测受体菌是否已合成血红蛋白,可从受体菌中提取_,用相应的抗体进行_杂交,如显现杂交带,就说明该受体菌已合成血红蛋白；解析： 1 基因是具有遗传效应的DNA片段,遗传信息储存在基因碱基对的排列次序中；2 蛋白质工程是指通过基因修饰或基因合成,对现有蛋白质进行改造,或制造一种新的蛋白质,以满意人类的生产和生活的需求,故题中所述不属于蛋白质工程；3 利用逆转录法猎取目的基因时,需先提取 mRN

3、A,在逆转录酶的作用下逆转录合成 cDNA；cDNA与载体需要在限制酶和 DNA连接酶的作用下拼接构建成基因表达载体,才可导入受体菌； 4 检测目的基因是否翻译成蛋白质,需要从转基因生物中提取蛋白质,用相应的抗体进行抗原抗体杂交；答案：1 碱基对2 不属于没有对现有的蛋白质进行改造3mRNA 逆转录限制酶和 DNA连接4 蛋白质抗原抗体2下图是科学家利用大肠杆菌生产人胰岛素的部分过程；请结合相关学问回答疑题：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 36 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - -

4、 - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载因；1 除图示方法获得目的基因 人胰岛素基因 外,仍可通过 _的方法获得目的基2 图 示 所 获 得 的 人 胰 岛 素 基 因 在 大 肠 杆 菌 中 不 能 表 达 , 需 要 质 粒 为 其 提 供_等调控因子；质粒含有一个或多个 _切割位点,供目的基因插入其中；质粒上仍含有 _,供重组 DNA的鉴定和挑选；3 图中切割人胰岛素基因和质粒的酶 酶 A相同, 其目的是 _；将重组DNA分子导入大肠杆菌前,常需用 _处理大肠杆菌,使其成为感受态细胞；4 由于大肠杆菌中没有 性,需要经过再加工；解析：_ 等结构,其内合成的人胰岛

5、素没有活 1 获得目的基因的方法除题图所示方法外,仍有人工合成法；2 图示所获得的人胰岛素基因由于不含启动子和终止子,因此需要载体质粒供应；质粒上仍应含有一个或多个限制酶切割位点,供目的基因插入其中；质粒上仍含有标记基因,供 重组 DNA的鉴定和挑选； 3 用同一种限制酶切割目的基因和质粒,以便获得相同的末端；将 重组 DNA分子导入大肠杆菌前,需用 Ca 2处理大肠杆菌,使其成为感受态细胞；4 由于大 肠杆菌中没有内质网、高尔基体等结构,其内合成的人胰岛素没有活性,需要经过再加工；答案：1 人工合成2 启动子、终止子限制酶标记基因3 获得相同的末端2 Ca4 内质网、高尔基体32022 天津

6、高考 人血清白蛋白 HSA具有重要的医用价值,只能从人血浆中制备；下图是以基因工程技术猎取重组HSArHSA的两条途径；1 为猎取 HSA基因,第一需采集人的血液,提取_合成总 cDNA,然后以 cDNA为模板,使用 PCR技术扩增 HSA基因；下图中箭头表示一条引物结合模板的位置及扩增方向,请用箭头在方框内标出另一条引物的位置及扩增方向；2 启动子通常具有物种及组织特异性,构建在水稻胚乳细胞内特异表达 rHSA的载体,需要挑选的启动子是 _ 填写字母,单项 ；A人血细胞启动子 B水稻胚乳细胞启动子C大肠杆菌启动子 D 农杆菌启动子3 利 用 农 杆 菌 转 化 水 稻 受 体 细 胞 的 过

7、 程 中 , 需 添 加 酚 类 物 质 , 其 目 的 是_ ；4 人体合成的初始HSA多肽,需要经过膜系统加工形成正确空间结构才有活性；与途径相比,挑选途径猎取rHSA 的优势是 _ _ ；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 36 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载5 为证明 rHSA具有医用价值,须确认rHSA 与_的生物学功能一样；解析： 1 要想合成总 cDNA,需要采集人的血液获得总 RNA；由于 DNA的

8、复制只能从脱氧核苷酸单链的 5 端向 3 端延长, 因而引物均应结合在 DNA单链的 3 端, 而 DNA的两条链反向平行, 由此可以确定引物在另一条脱氧核苷酸单链的位置和方向；2 如要从水稻胚乳细胞内获得目的产物,需要掌握该目的基因只在水稻胚乳细胞内表达；由题干中的信息“ 启动子通常具有物种及组织特异性” 可知,此处需要挑选水稻胚乳细胞启动子；3 酚类物质能吸引农杆菌,因此在水稻受体细胞中添加该类物质,能吸引农杆菌移向水稻受体细胞,有利于目的基因的胜利转化；4 途径和的主要区分是途径的受体细胞是真核细胞,途径的受体细胞是原核细胞；由于人体合成的初始HSA多肽需要经膜系统加工形成正确的空间结构

9、才有生物活性,所以挑选途径猎取 rHSA更具有优势； 5rHSA 是基因工程的产物,其是否具有医用价值,仍需要在个体水平上进一步确认其与 答案： 1 总 RNA或 mRNA HSA的生物学功能是否一样；2B 3 吸引农杆菌移向水稻受体细胞,有利于目的基因胜利转化 4 水稻是真核生物,具有膜系统,能对初始 rHSA 多肽进行高效加工 5HSA 4.2022 江苏高考 下表是几种限制酶识别序列及其切割位点,图 1、图 2 中标注了相关限制酶的酶切位点,其中切割位点相同的酶不重复标注；请回答以下问题：限制酶BamHBcl Sau3AHind识别序列及切割位点图 1 图 2 1 用图中质粒和目的基因构

10、建重组质粒,应选用_两种限制酶切割,酶切后的载体和目的基因片段,通过_酶作用后获得重组质粒；为了扩增重组质粒, 第 3 页,共 36 页 - - - - - - - - - 需将其转入处于_态的大肠杆菌；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载_,平板2 为了挑选出转入了重组质粒的大肠杆菌,应在挑选平板培育基中添加上 长出 的 菌落 , 常用PCR鉴定 , 所 用 的 引物 组 成 为图2中_ ；3 如 BamH酶切的 DNA末端与 Bcl 酶切的

11、 DNA末端连接,连接部位的 6 个碱基对序列为_ ,对于该部位,这两种酶“ 只有一种能” 切开；_ 填“ 都能” “ 都不能” 或4 如用 Sau3A切图 1 质粒最多可能获得 _种大小不同的 DNA片段；解析：1 基因工程中挑选合适的限制酶切割质粒和目的基因时,应保留目的基因和至少一个标记基因结构的完整性,即遵循“ 目的基因切两侧,标记基因留一个” 的基本原就,最好挑选切割产生不同末端的两种限制酶同时切割质粒和目的基因,以防止目的基因的反向插入带来的不正常表达,因此据图分析应挑选的限制酶为Bcl 和 Hind,切割后质粒上保留的四环素抗性基因作为标记基因；酶切后的载体和目的基因通过 DNA

12、连接酶的作用形成重组质粒,重组质粒需要导入 Ca 2处理后的处于感受态的大肠杆菌 处于感受态的大肠杆菌细胞膜的通透性大大增加,便于重组质粒进入 ；2 由上述分析可知,为了挑选出导入重组质粒的大肠杆菌,应先配制含四环素的挑选培育基,平板上长出的菌落为导入一般质粒或重组质粒的大肠杆菌菌落,进一步鉴定出导入重组质粒的大肠杆菌,可利用 PCR扩增的方式,结合电泳技术来分析处理；DNA的两条链是反向平行的,在 PCR过程中,当引物与 DNA母链通过碱基互补配对结合后,DNA聚合酶只能从引物的 3 端延长 DNA链,因此应挑选引物甲和引物丙；3 由于 Bcl 和 BamH酶切产生的黏性末端相同,所以可以被

13、 DNA连接酶连接, 连接部T GATC C G GATC A位的 6 个碱基对序列为,但是连接后形成的 DNA 中不再具有 Bcl 和A CTAG G C CTAG TBamH的识别序列, 连接部位不能被这两种酶切开；4 由图可知,能被限制酶 Bcl 和 BamH切割的序列也能被 Sau3A识别并切割, 因此图中质粒上存在 3 个 Sau3A的切割位点, 如将3 个切割位点之间的 DNA片段分别编号为 a、 b 和 c,就完全酶切 3 个切割位点均被切割 会产生 3 种大小的 DNA片段,即为 a、b 和 c；考虑只切 1 个切割位点,有三种情形,都产生一种大小的 DNA片段,即大小均为 a

14、bc；考虑切 2 个切割位点,就会产生 a b、c、ac、b、bc、a 几种不同大小的 DNA片段；综上所述,如用 Sau3A识别并切割图中质粒,最多可获得 7 种大小的 DNA片段,即为abc、ab、ac、 bc、a、b、c；答案： 1 Bcl 和Hind连接感受2 四环素引物甲和引物丙3T GATC CA CTAG GG GATC A C CTAG T细心整理归纳 精选学习资料 都不能47 PG 能降解果胶,使细胞壁破旧；成熟的番茄果实PG的合成量显 第 4 页,共 36 页 5多聚半乳糖醛酸酶 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

15、 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -著增加, 能使果实变红变软,学习必备欢迎下载PG基因的表达, 可延但不利于保鲜； 利用基因工程的方法削减长番茄的保质期；科学家将 回答以下问题：PG基因接到 Ti 质粒上,导入番茄细胞中,得到转基因番茄；请1 转 基 因 番 茄 的 培 育 过 程 中 涉 及 的 工 程 手 段 所 依 据 的 生 物 学 原 理 是_ ；对该农产品进行销售时需进行标注,以爱护消费者对转基因产品的 _ 和_；一些消费者担忧转基因番茄的安全性,主要表现在_ 至少答出一点； Ti质 粒 上 , 属 于 基 因 工 程 操 作

16、流 程 中 的2将PG 基 因 接 到_ ；3 将含 有目 的基 因的番茄细 胞培 育成 转基 因番 茄植 株, 需经 过 _ 和_ 的 过 程 ； 如 想 获 得 转 基 因 番 茄 的 人 工 种 子 , 需 以 植 物 组 织 培 养 得 到 的 _ 等为材料,经过人工薄膜包装而得到；解析：1 转基因番茄的培育过程用到的工程手段有基因工程和植物细胞工程,应用的原理分别是基因重组和植物细胞的全能性；我国的基因工程安全治理方法是为了爱护消费 者对转基因产品的知情权和挑选权；一些消费者认为不能对转基因食品的安全性掉以轻心,主要表现在担忧显现滞后效应、担忧显现新的过敏原、担忧养分成分的转变等；2

17、 将 PG基 因接到 Ti 质粒上,属于基因工程的核心步骤,即基因表达载体的构建；3 植物组织培育过 程需经过脱分化和再分化过程；所谓人工种子, 就是以植物组织培育得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料,经过人工薄膜包装得到的种子；答案： 1 基因重组和植物细胞的全能性知情权挑选权担忧显现滞后效应 或担忧显现新的过敏原、 担忧养分成分转变等 2 基因表达载体的构建3 脱分化再分化胚状体、不定芽、顶芽和腋芽 考点二 克隆技术6. 讨论小组用土壤农杆菌与陆地棉叶肉细胞原生质体共同培育获得了转基因陆地棉,过 程如下；请回答以下问题：1 图 a 表示从已经消毒的叶片中剪取部分植物组织细胞,图 b 表

18、示制备原生质体,培育皿中要加纤维素酶和果胶酶,其缘由是_ ；2 图 c 表示用培育基培育原生质体,培育基中加入了相宜浓度的蔗糖,其主要作用是 _和_ ；培育一段时间后, 将其与土壤农杆菌混合培养,使重组Ti 质粒进入 _,重组 Ti 质粒上 _段携带了目的基 第 5 页,共 36 页 - - - - - - - - - 因,可以整合到植物细胞的 _ 上；然后通过离心 图 d 的方法,除去余外细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载的土壤农杆菌；3

19、 图 e 表示将原生质体培育成愈伤组织,然后将其转移到含有肯定抗生素的培育基中进行培育 图 f ,抗生素的作用是 _ ；4 将愈伤组织转移培育基连续培育 图 g ,同时留意调整植物生长调剂剂的种类和含量,其缘由是 _ ,最终获得完整的植株 图 h ；解析：图示是通过土壤农杆菌与植物细胞原生质体共培育的方法获得转基因植物的过程；a 为猎取植物细胞；b 为去除细胞壁猎取原生质体的过程；c 为用培育基培育原生质体；d 为土壤农杆菌与植物细胞原生质体共培育；e 表示脱分化过程； f 表示用挑选培育基进行挑选培养； g 表示再分化过程；h 表示转基因植物幼苗；1 图 b 表示用纤维素酶和果胶酶两种酶来制

20、备原生质体,缘由是植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶,纤维素酶和果胶酶可除去细胞壁； 2 图 c 表示用培育基培育原生质体,培育基中加入了相宜浓度的蔗糖,其主要作用是为原生质体供应碳源和能源和调剂渗透压爱护原生质体的外形,将其与土壤农杆菌共同培育,使携带目的基因的 Ti 质粒的 T-DNA进入植物细胞, 整合到植物细胞的染色体 染色体 DNA上,然后通过离心的方法,除去余外的土壤农杆菌；3 图 e 表示将原生质体培育成愈伤组织,然后将其转移到含有肯定抗生素的培育基中进行培育 图 f ,抗生素的作用是挑选出含目的基因的植物细胞； 4 植物生长调剂剂的种类和含量会影响愈伤组织的分化,故将愈伤组织转

21、移培育基连续培育 图 g ,同时留意调整植物生长调剂剂的种类和含量；答案：1 植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶,纤维素酶和果胶酶可除去细胞壁 2为原生质体供应碳源和能源 调剂渗透压爱护原生质体的外形 原生质体 植物细胞 T-DNA 染色体 染色体 DNA 3 挑选出含目的基因的植物细胞 4 植物生长调剂剂的种类和含量会影响愈伤组织的分化72022 永州三校联考 下图为单克隆抗体制备流程示意图；1 图 中 过 程 是 _ ； 对 动 物 细 胞 来 说 , 过 程 独 有 的 方 法 是 _ ； 过 程 的 目 的 是 _ ； 过 程 的 目 的 是 获 得 _ ；2 在培育过程中为防止杂菌感

22、染,应向培育液中添加 _；其体外培育需用 CO2培育箱,其中 CO 2 的主要作用是 _；3 如要大量制备抗该蛋白的单克隆抗体,可将该杂交瘤细胞注射到小鼠的 _中使其 增殖；4 单克隆抗体与传统抗体相比,其优点是_ 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 36 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载_ ；解析：过程表示诱导浆细胞与骨髓瘤细胞融合,动物细胞特有的诱导融合方法是用灭活的病毒处理；单克隆抗体制备过程中需两步挑选：是利

23、用挑选培育基挑选杂交瘤细胞,过程是利用克隆化培育和抗体检测挑选能产生特异性抗体的杂交瘤细胞；动物细胞培育需要供应无菌、 无毒条件, 仍需要肯定的气体环境；杂交瘤细胞可在小鼠腹水中进行体内培育；答案：1 向老鼠体中注射特定抗原 灭活的病毒处理 挑选杂交瘤细胞 能产生特异性抗体的杂交瘤细胞 2 抗生素 爱护培育液的 pH 3 腹水 4 特异性强,灵敏度高,可大量制备8下图所示为动物细胞培育过程中,动物细胞增殖情形的变化曲线 图中 B、D两点表示经挑选后连续培育 ,请据图回答下面的问题：1OA 段的培育称为 _培育,AB段可能发生了 _现象,需要用 _酶处理,以使组织细胞分散开来；2 动物细胞培育和

24、植物组织培育过程中,_,不同的是植物细胞仍要进行就细胞增殖、 分化来说, 动植物细胞都要进行 _ ；3 为制备单克隆抗体,需将 _注射到小鼠体内, 以此猎取 _细胞, 同时可选取图中 _点的细胞与该细胞融合形成杂交细胞,所选取细胞的细胞膜上的 _比正常细胞显著削减；为挑选出能够产生单克隆抗体的杂交细胞,可用 _培育基达到目的；解析：据图中不同阶段细胞的增殖代数可知,AB段细胞不再增殖,但此时细胞仍有增殖才能,所以此时可能发生了接触抑制,故OA段为原代培育；D点细胞增殖代数达到了60 次以上,故此时细胞发生了癌变,获得了无限增殖的才能；答案：1 原代接触抑制胰蛋白2 增殖 或分裂 脱分化和再分化

25、3 抗原浆D 糖蛋白挑选9DHA对脑神经发育至关重要；以A、B 两种单细胞真核藻为亲本,利用细胞融合技术选育高产 DHA融合藻；两种藻特性如下表；亲本藻优势代生长速率固体培育基DHA含 第 7 页,共 36 页 谢类型g/L d上藻落直径量 A 藻自养0.06 小0.7 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -B 藻异养学习必备欢迎下载大无0.14 据表回答：1 选育的融合藻应具有A 藻_与 B藻_的优点；2 诱导融合前需用纤

26、维素酶处理两种藻,其目的是获得 _ ；3 通过以下三步挑选融合藻,步骤 _可剔除 B 藻,步骤 _可剔除生长速率较慢的藻落,再通过步骤 _猎取生产所需的融合藻；步骤 a：观看藻落的大小；步骤 b：用不含有机碳源的培育基进行光照培育；步骤 c：测定 DHA含量；4 以获得的融合藻为材料进行甲、乙、丙三组试验,结果如下图；甲组条件下, 融合藻产生 H 的细胞器是 _；丙组条件下产生 ATP的细胞器是 _； 与 甲 、 丙 两 组 相 比 , 乙 组 融 合 藻 生 长 速 率 较 快 , 原 因 是 在 该 培 养 条 件 下_ ；甲、乙两组 DHA 产量均较高,但实际生产中往往采纳甲组的培育条件

27、,其缘由是 _ _ ；解析： 1 据表可知, A 藻具有自养和能产生DHA的优点, B 藻具有能快速生长的优点,应选育的融合藻应同时具有两者优点；2 植物细胞具有细胞壁,用纤维素酶处理可以去除细胞壁获得原生质体；3B 藻为异养型,在不含有机碳源的培育基上无法生存；藻落的大小和生长速率成正比；选育的融合藻除了自养、生长快速的优点外,仍要能产生 DHA；4 甲组融合藻有光照, 既可进行细胞呼吸也可进行光合作用,因此叶绿体和线粒体中均可以产生 H ；丙组黑暗处理,融合藻不能进行光合作用,所以产生ATP的细胞器只有线粒体；解答此题时应留意细胞质基质中也能产生ATP,但是不属于细胞器；融合藻同时具有A

28、藻和 B 藻的特点,所以既能自养又能异养,在乙组条件下,融合藻可同时进行自养和异养,故生长速率较快；在实际生产中应考虑成本,相比甲组,乙组消耗葡萄糖,提高了成本,培育液中富含葡萄糖仍易引起杂菌生长；细心整理归纳 精选学习资料 答案： 1 产生 DHA,自养特性快速生长2 原生质体3b a c 4 线粒体、 第 8 页,共 36 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -叶绿体线粒体学习必备欢迎下载融合藻既能光能自养又能异养融合藻利用光能和简洁的无机物即

29、能生长,不需添加葡萄糖,可降低成本,也可防止杂菌生长在本讲内容的复习中,应留意以下几点：1 用列表比较法懂得限制酶、DNA连接酶和载体的作用；2 用实例分析法懂得基因工程的原理与过程；3 用列表比较法懂得两个不同点：植物组织培育和动物细胞培育的不同、植物体细 胞杂交与动物细胞融合的不同；4 用图解法懂得单克隆抗体的制备过程；考点一 | 基因工程与蛋白质工程 明考向不走弯路 以图表、材料、流程图等形式,综合考查基因工程与细胞工程的原理、操作过程及应用是高考常考形式；基因工程中限制酶和DNA连接酶的作用特点及在构建基因表达载体中的应用是难点,也是易错点,如课前诊断卷T4；载体 第 9 页,共 36

30、 页 联学问简洁串记 1比较记忆基因工程的三种工具 填表 限制酶DNA 连接酶作用切割目的基因和载拼接 DNA 片段, 形成携带目的基因进入体重组 _DNA 受体细胞作用部位两个核苷酸之间的磷酸二酯键细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载能在宿主细胞内稳作用特点 条件 识别双链DNA 分子Ecoli DNA 连接酶定存在并大量复制限的某种特定核苷酸只能连接黏性末端有一个至多个序列T 4 DNA 连接酶能连接

31、制酶切割位点标记在特定位点上切割黏性末端和平末端具有特别的基因常用类型EcoR 限制酶 限制酶SmaEcoli DNA 连接酶、质粒、 噬菌体的衍 填空 T4 DNA 连接酶生物、动植物病毒等2熟记基因工程的四个操作步骤1 目的基因的猎取途径：人工合成方法详细操作直接分别从自然界已有的物种中分别,如从基因文库中猎取化学合成已知核苷酸序列的较小基因,直接利用DNA合成仪用化学方法合成,不需要模板逆转录法以 RNA为模板,在逆转录酶作用下人工合成原理：DNA复制条件： 模板 DNA、引物、 脱氧核苷酸、热稳固的DNA聚合酶PCR技术扩增变性： 9095 , DNA解旋过程复性： 5560 ,引物与

32、单链 DNA结合延长： 7075 ,在 热稳固的 DNA聚合 酶作用下合成子链2 基因表达载体的构建重组质粒的构建：基因表达载体的组成：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 36 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载构建过程：3 将目的基因导入受体细胞：常用方法植物细胞动物细胞微生物细胞农杆菌转化法、基因枪显微注射技术感受态细胞法 用 Ca 2处法、花粉管通道法理 受体细胞受精卵、体细胞受精卵原核细胞4 目的基因的检测与

33、鉴定：3图解记忆蛋白质工程 填图 防易错无障通关 1判定有关基因工程表达的正误1 切割质粒的限制性核酸内切酶均能特异性地识别6 个核苷酸序列 细心整理归纳 精选学习资料 2 载体质粒通常采纳抗生素合成基因作为挑选标记基因 第 11 页,共 36 页 3 抗虫基因即使胜利地插入到植物细胞染色体上也未必能正常表达4 设计扩增目的基因的引物时不必考虑表达载体的序列 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载5 用 PCR方法扩增目的基因时不必知

34、道基因的全部序列 6PCR 体系中肯定要添加从受体细胞中提取的 DNA聚合酶 7 外源 DNA必需位于重组质粒的启动子和终止子之间才能进行复制 8 每个质粒至少含一个限制性核酸内切酶识别位点 9 将 ada 腺苷酸脱氨酶基因 通过质粒 pET28b导入大肠杆菌并胜利表达腺苷酸脱氨酶；每个限制性核酸内切酶识别位点至少插入一个 ada 10 限制性核酸内切酶、DNA连接酶和质粒是基因工程中常用的三种工具酶 11 Ecoli DNA连接酶既可连接平末端,又可连接黏性末端 12 目的基因导入双子叶植物一般采纳农杆菌转化法 13 由大肠杆菌工程菌获得人的干扰素后可直接使用 14 为培育抗除草剂的作物新品

35、种,导入抗除草剂基因时只能以受精卵为受体 15 检测目的基因是否导入受体细胞可用抗原抗体杂交技术 2判定有关蛋白质工程表达的正误1 蛋白质工程的目的是改造或合成人类需要的蛋白质 2 蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作,定向转变分子的结构 3 蛋白质工程可以合成自然界中不存在的蛋白质 考点二 | 克隆技术 明考向不走弯路 植物体细胞杂交、动物细胞培育、核移植及单克隆抗体制备的过程及应用是高考命题的重点；常以材料或流程图形式,结合基因工程和胚胎工程进行考查；细心整理归纳 精选学习资料 联学问简洁串记 器官 第 12 页,共 36 页 1比较记忆植物组织培育与动物细胞培育 填表 项目植物组织培育动物细胞培育取材植物幼嫩部位动物胚胎或诞生不久的幼龄动物的或组织 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载过程