2022年三上综合实践教案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载安全训练第一课一、活动目标第一单元居家生活安全1、通过活动,熟悉到居家安全对生命健康的重要性,提高小心性,树立安 全意识和自我爱护意识；2、会依据问题拟定访谈提纲,能环绕主题通过采访、调查、查阅资料等方 式发觉问题, 获得相关信息并进行整理； 在学问竞赛中, 能清晰地表达自己 的想法；能运用恰当的方法应对一些突发大事；3、知道居家的不当行为造成的严峻后果,知道居家安全的小常识,明白相 应的应急防范措施；二、活动重难点：通过活动,熟悉到居家安全对生命健康的重要性,提高小心性,树立安 全意识和自

2、我爱护意识；三、活动预备：课件 四、活动时间：4 课时 五、活动过程 第一课时 第一阶段：活动预备 创设情境,确定活动主题 1.（1） 创设情境 老师利用视频出示同学独悠闲家显现意外事故的案例；案例一： 9 岁男孩从 9 层楼坠下身亡；案例二： 11 岁的甜甜在炉灶上烧水,不慎被热水烫伤；案例三：学校生周正一个人在家写作业, 突然响起了敲门声；老师启示同学说一说看了这些案例的想法,想一想造成这些 安全事故的缘由是什么；师引导：由于父母的工作忙,同学们几乎都有独悠闲家的经 历,大家都遇到过哪些安全问题？请同学们回忆独悠闲家时自己 的日常活动,想一想,当中存在哪些安全隐患？同学摸索后进行沟通；（2

3、） 确定主题 A、师揭示主题： 当同学们在家时, 由于体会不足和疏忽大意,常常会发生各种各样的安全问题； 为了防止和削减这些悲剧的发生,我们必需把握基本的安全常识,学会正确的家务活动技能和应急措施,才能防患于未然,确保同学们居家安全；B、老师引导同学提出想要争论的问题细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载自己在家要留意哪些问题？怎样正确使用家电？怎样预防摔伤、刀伤、烫伤？生疏人来访

4、怎么办？怎样预防食物中毒？五、活动过程 显现火灾、漏水、漏电、漏气等意外情形怎么办？受到意外损害怎么办？C、老师指导同学归纳问题,分小组挑选最关注的问题进行研 究；2. 指导同学制订活动方案 老师引导：各小组同学选定了想要争论的问题,仍要制定一 个具体的活动方案,才能保证争论活动有效开展,请同学们说一 说活动方案包括哪些内容；老师依据同学回答总结活动方案的基本内容；小组争论：预备采纳什么方法争论？怎样争论？小组人员怎 样分工？时间怎么支配？活动中可能会遇到哪些困难？预备在怎 么解决这些困难？各小组沟通活动方案,老师有针对性地进行指导；分小组修订活动方案；其次课时 其次阶段：开展实践活动 1.

5、收集信息 同学依据活动方案分组开展活动；通过采访老师和家长明白居家生活应当留意哪些问 题；到家电销售部,向工作人员明白常用家电的正确使用 方法；在老师帮忙下,采访警察叔叔,明白奇妙应对生疏 人的方法,学习如何报警；到消防支队观看消防演习,现 场向消防队员询问：发生火灾时,应当怎样做等问题；到 医院采访医生,学习受到意外损害后的应急处理方法；与 家长一起查找家庭中的安全隐患,向家长明白如何防止摔 伤、烫伤等意外事故,学习正确使用煤气、自然气、炉灶 的方法,并通过书籍报刊查阅居家安全小常识和自护的方 法；老师跟踪指导, 明白同学猎取信息的情形, 赐予准时 的帮忙和支持；2、各小组整理信息资料细心整

6、理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载老师指导同学对收集来的资料进行分类、流展现；第三课时第三阶段：展现沟通 1、做好展现沟通的预备挑选、提炼,以便交分组挑选展现沟通的方式, 组内分工预备沟通； 老师明白情 况并进行具体指导,提示同学用自己的语言进行沟通,沟通的方 式要依据内容而定,尽可能图文并茂,动静结合；2、全班展现沟通 家庭安全隐患排查组展现他们查找的安全隐患,包括不按操 作规定使

7、用电器；一个人在家,任凭给生疏人开门；玩火；自动 拆电器；捉迷藏时躲在柜子里、箱子里；触摸电源；雷电天气看 电视；炉灶上开着火离开厨房；使用煤气后不关阀门；在室内奔 跑滑到摔伤；玩担心全的玩具,做有危急的嬉戏等；家电安全组现场演示使用各种家用电器的正确方法；用电安全组介绍安全用电的学问； 紧急避险组向大家演示火 灾来暂时正确的逃命求救方法,以及发生管道漏水、漏气等的处 理方法；演示拨打报警电话的方法；防盗防骗组现场表演如何奇妙应对生疏人的来访,提出应当 留意的问题；第四课时 第四阶段：总结拓展 1、同学分组总结 同学回忆整个活动过程, 总结收成体验, 进行自我反思, 互 相进行评判；2、老师总

8、结 对整体活动进行总结评判, 发觉不同同学的亮点, 从同学进 步的角度赐予充分的确定,勉励同学用喜爱的方式宣扬自己的研 究成果；教学反思：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载其次单元 走进综合实践活动1、查找学校里的铺张现象一、活动目标 1、通过小组争论性学习活动,查找学校中的铺张现象,知道铺张带来的严峻后 果,从而增强同学的节省意识,养成同学勤俭节省的好习惯；培育同学的环保 意

9、识,增强社会责任感；在小组合作学习中,学会相互帮忙、团结合作、共同 进步；2、明白科学探究的一般过程,获得亲身探究的体验；通过各种方式的争论性学 习实践活动,使同学明白铺张现象对学校的影响和危害性,设计节省的方法和 制作节省的作品；3、学会分析问题、 探究争论的方法, 树立自主探究的意识, 培育同学提出问题、分析问题、解决问题的才能；同学收集相关信息,对信息进行整理和应用的能力；活动重难点：通过小组争论性学习活动,查找学校中的铺张现象,知道铺张带重后果,从而增强同学的节省意识,养成同学勤俭节省的好习惯；三、活动预备：制定活动方案四、活动时间： 10 课时细心整理归纳 精选学习资料 - - -

10、- - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载五、活动过程第一课时 教学内容 : 明白什么是铺张 , 让同学自己为 “ 铺张”痛心；明确研 究的主题和争论的方向；随着其次张、第三张纸被我毫不留情地 撕去扔在一边 , 引起同学对铺张更广泛的关注,使同学熟悉到生 活中人们常常无意识的就造成了铺张,二、校内内存在哪些铺张现象？三、引导同学联系实际,谈谈体会 四、明白活动主题,提出设想,归纳明确 1、深化调查,慧眼发觉校内中的铺张现象；

11、2、反思现象：为什么会有这么多的铺张？这些铺张对我们有 什么影响？3、提出解决方法；五、总结,提出期望；其次课时 教学内容：明白铺张现象对我们的影响 教学过程：一、导入：校内中存在哪几方面的铺张？让同学联系所查的 资料来谈；二、同学发觉,将自己的发言进行分类得出1、吃的方面吃饭时挑食；买各种零食吃；常常跟随电视广告,向父母提出购买的要求；可以看出在吃的方面,凡 事余外的、不必要的、过高的需求均会带来铺张； 2、穿的方面旧的衣裤不穿, 总爱买新的衣服；相互攀比,追求新异穿名牌；费；过分的攀比、装扮、追求时髦,是穿的浪 3、用的方面这随便丢弃物品、破坏物品,买不适合学校生的高档文具和图书,也是一种

12、铺张；将铅笔、橡皮、书本、衣服、雨伞等常常丢失；坐不端正, 乱摇桌椅,用小刀刻桌椅,乱撕作业本； 乱买一些与学习无关的书籍、杂志,花钱大手大脚； 随便丢失物品、 破坏物品、 买高档文具和不适合学校生看的细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载书籍,也是一种铺张； 4、玩的方面 买很多玩具,又不疼惜,几天就弄坏了； 过生日,大手大脚请客；到公园时,玩这样那样；不加以选 择的贪玩,不疼惜

13、物品等也是一种铺张； 5、资源方面任凭铺张水电；时间的铺张, 做事是磨磨蹭蹭,一边学习一边玩,有些应当做的事情,今日拖明日,明日拖后日等；铺张纸张,不会节省用纸,环保用纸；资源是有限,对各种资源不能合理利用也是一种铺张；三、提出问题：铺张对我们有什么影响？引导同学大胆推测,分组沟通,分析；1、通过做几道算术题,知道铺张现象对人们的影响（1）假如全国 12 亿人,平均每人每年节省一度电,用所节 约的电费救济失学儿童入学,大家算一算,可以救济多少失学儿 童入学？（ 1 度电 0.3 元,救济一个儿童 300 元；）（2）一立方米的木头, 只能做 2.7 万双一次性筷子, 仅上海 一天就要消耗一次性

14、筷子和饭盒一百万套；相当开一天要砍下多 少立方米的木头；2、同学谈体会 三、依据同学的爱好分组,选出组长,拟定活动方案；第三课时 教学内容：分组进行争论 教学过程：一、课内沟通：自己进行“ 发觉铺张现象” 的调查有什么感 受？出示收集的各种铺张物品,指名简要介绍价格、使用时间、耗废程度；二、小组分类进行争论；答应小组按自己的侧重点挑选争论 的内容；三、同学课上、课外实践活动：查找铺张现象,完成表格填 写；第四课时 教学内容：沟通收集资料的方法,明白铺张现象对学校的影细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 28 页 - - - -

15、- - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载响和危害性 教学过程：一、各小组沟通收集的资料 沟通资料,并说你是用什么途径找到的；二、分析显现铺张现象的缘由和后果 三、同学谈感受,进一步明白铺张现象对学校的影响和危害 性；第五课时 教学内容：设计调查采访题目,调查采访各年级的同学和家 长、老师,以及社会上的人,教学过程：一、同学挑选自己喜爱的方式进行调查如问卷、采访、参观 等实地调查方式,调查采访各年级的同学和家长、老师,以及社 会上的人,明白生活中的铺张现象对我们的危害,设计各种调查 量表,并且填写调查表,统计分析

16、争论主题的情形；二、调查问卷为例,教同学如何设计采访题目 1、师出示调查表 2、师小结调查表问卷题的出题方向 三、同学自己设计采访题目 四、外出活动,进行调查拜访 五、统计撰写调查报告 我们发觉的铺张现象细心整理归纳 精选学习资料 争论活动主题：活动小组：组长： 第 7 页,共 28 页 小组成员：发觉的铺张现象地点 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载铺张造成的缘由和后果：我们的看法：第六课时 教学内容：尝试解决铺张现象 教学过程

17、：一、明白铺张的缘由 1、提出本节课探讨的问题 各种各样的铺张现象是怎样产生的？2、同学自由沟通 3、师小结 A不疼惜物品 B过高的需求 C 相互攀比 二、在生活中应如何削减或防止铺张,做到节省呢？三、指名说出如何削减或防止铺张,第七课时 教学内容：同学节省实践活动 教学过程：一、回忆导入做到节省； 并说明理由；上节课同学们提出的节省金点子很有实际意义,让我们把美细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - -

18、-学习必备 欢迎下载好的的设想变成行动吧！二、分组行动 1、各组设计出实践方案,落实节省方案；2、分头行动 三反馈活动情形 写一篇实践活动报告（日记、活动记录、心得体会等）；第八课时 教学内容：设计环保产品,解决铺张问题 教学过程：一、激趣导入 1、出示同学制作的储物箱,请其向同学们介绍制作的设想；2、你能否依据观看到的铺张现象设计出自己的想象中节省环 保型的产品呢？二、收集创意金点子 1、组内沟通 2、想象环保产品的样子 3、全班沟通,相互启发,改进自己的设想；4、试画产品示意图,并搜寻制作材料；三、作业 完成自己的作品 第九课时 教学内容：指导同学制作争论主题的活动成长记录袋；教学过程：一

19、、质疑导入 同学们经过这么长时间的争论,同学们肯定收集到了不少的 资料吧,对于这些资料该怎样处理好呢？二、同学自由沟通 三、师小结 我们组里收集到的资料可以制成演示文稿,可以编成小报,有条件的仍可以制成班级网页 四、让同学动手整理材料细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载第十课时 教学内容：成果与反思 教学过程：一、成果展现 以小组为单位,让同学展现自己的争论成果,勉励同学形式 尽

20、量多样；如可以展现自己排版的小报,可以写出自己的劳动收获,可以以小品或相声的方式表达 师在同学汇报的同时, 引导同学留意倾听,相互沟通自己的争论方式；二、反思 在活动中有什么遗憾,又产生了什么新问题？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载第三单元 好看的动画片 第一课：我们喜爱的动画片 活动目标 : 1、能通过采访和问卷调查的方式明白人们观看动画片的情形；2、能描述活动结果、表达

21、自己的观点和想法,情愿与他人共同共享 成果,留意倾听他人的观点,愿意与同伴合作；3、通过本次活动,让同学体验活动带来的乐趣,培育同学多途径探 求学问的爱好,提高他们的实践活动才能；教学重难点：能通过采访和问卷调查的方式明白人们观看动画片的情况；活动预备：采访和问卷调查活动过程：一、主题确定动画片相伴着我们少年儿童的成长,我们每位同学都很喜爱看动画片, 但据我明白,有的同学看动画片时不太留意姿态, 看的时间不够合理, 仍有的沉迷于动画片中以至于影响了学习； 今日,我们就开展一次走进动画片的综合实践活动,来具体明白一下大家观看动画片的情形究竟是怎样的；二、制定方案 1、争论确定调查途径：交谈、采访

22、、问卷调查等；2、确定调查对象：同学和家长 3、同学分组：（1）同学调查小组（2）家长调查小组 4、各小组制定活动方案：（1）各小组抽几名小记者进行采访并作好记录；（2）各小组共同争论设计调查问卷,并打印出来；三、开展实践活动1、记者进行采访、记录；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2、发放调查问卷,并准时回收；3、对采访结果和调查问卷进行汇总,四、沟通汇报,成果展现（一）、

23、导入主题写出调查报告；1、播放动画片片段,让同学说出动画片的名称,激 发同学的爱好 2、谈话导入主题（二）、现场调查 1、现场采访 2、小结调查结果（三）、汇报沟通前期调查结果 1、展播采访短片 2、展现调查问卷 3、汇报调查结果（四）、观看评谈动画片（五）、方法总结,积存活动体会 通过这次实践活动,你有哪些收成 . 五、活动小结 六、课外延长,生成新课题师：假如同学们有爱好的话,仍可以利用课余时间,去探寻动画片的秘密, 或者为动画配配音,制作一个 简洁的动画等都可以； 到时,我们看看谁的收成最多！细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12

24、 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载其次课 制作我的动画片教学目标：明白动画片简洁的制作程序,让同学通过实际动手制作,感受动手的乐趣,培育同学的创新意识和实践才能的统一；教学重难点：明白动画片简洁的制作程序, 让同学通过实际动手制作,感受动手的乐趣；教学预备：课件教学过程：一、创设情境 动画片很受欢迎,那么你们想知道关于动画片的 哪些学问呢？1、动画片为什么会动 . 2、动画片是谁创造的？最早的动画片是什么？3、哪些动画片最受欢迎？二、学习制作 今日我们要来动手制作,让手

25、上的画动起来；1、观看快速翻动的画册和转动的风车,说说看 到了什么？2、学习动作制作的简洁方法 3、应当挑选哪种纸张成效更好？4、怎么画图动画成效更好？三、小组合作进行制作,演示作品,争论修改方 案细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -四、总结沟通学习必备欢迎下载沟通制作体会体会, 对比书上两种制作样例有什么相同点和不同点,探究其他更好的方案；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - -

26、 - - - - - - - - 第 14 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载第四单元 生活中的标志教学目标：1、初步熟悉标志的作用与特点；（1）作用：引导、指示、识别； （不能、应当）（2）特点：简洁、醒目、直观；（一般来讲,绿色表示安全、环保等含义,红色 表示紧急或禁止含义）（3）熟悉标志的基本分类（从作用、颜色、代表含义）2、初步尝试运用联想与概括的方法进行设计；隐性内容标志在为我们带来便利得的同时,也在规范着我们每个人的行为, 因此在学习标志的设计语言、 感受标志

27、的视觉美感的同时, 引导同学能用生活标志知道自己的 行为,从小树立同学的公德意识, 使同学在学习与设计过程中,进一步明确美术 与生活的关系；教学重点与难点 1、重点：熟悉标志在生活中的作用及其特点；2、难点：运用联想与概括的方法达到视觉传达的正确成效；课前预备：收集各种有关资料、图片等等；教学设计：第一课时 一、场景导入 1、同学们,这周末过得欢乐吗？老师和大家一样,也特殊喜 欢放假到各处走走,请大家猜猜看,老师这天都去什么地方了！2、老师的钱包被好心人送到了失物招领处,真是帮了我大忙；同学们,你们也要这样做, 拾到东西要要交到失物招领处或者 警察叔叔的手里；（潜移默化对同学进行思想品德训练；

28、 ）二、新授：（一）揭示课题 虽然老师没有告知大家我去了哪些地方, 但是同学们仍旧猜到 了；在我们的生活四周, 常常会见到这些能提示我们、 指示我 们的图画,我们把这些图画称做标志；标志是一种视觉语言,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载在我们生活中起重要的作用；（二）联系生活对比分类 出示生活中的标志,让同学辨识,简介标志的分类；1、按作用分：（1）引导；（2）指示；（3）识

29、别；2、按颜色分：（1）红色；（2）绿色；（3）其他；3、代表含义：（1）商标；（2）公共标识；（3）徽标标识；小结：生活多姿多彩, 标志形形色色, 给我们的生活带来了便 利的同时,使生活更多了一抹亮色的颜色； 大家不必局限于老 师对它们的分类, 可以依据自己对标志的懂得, 对它们进行各 种各样的分类；（三）对比分析（图画和标志）我们已然知道,标志存在于我们生活的各个角落,时刻指示、引导我们的生活,请大家看下面一组图： （爱护环境 &游泳）对比：1、图画与标志的区分,抽象出标志特点：简洁、醒目、直观；2、不同的设计,有相同的符号；小结：标志其实就是从图画中抽象出来的、语言符号；第 2 课时（四

30、）引发创作（过渡：标志广泛存在于我们的生活之中,比比皆是；）具有概括性的特殊连我们的校内里也1、看图回忆：作为莲前学校同学,你明白我们的校内里哪些 地方存在标志吗？2、看图摸索：我们的校内里哪些地方缺少标志？3、引发创作：做为莲前学校的一名小主人,请你为学校缺少 标志的地方设计一个你最喜爱的标志, 使我们的校内萦绕在美丽的视觉语言所带来的和谐氛围中；4、提示同学创作留意,加深同学对标志用途的懂得,对学问细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - -

31、 - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载点进行巩固；（1）标志的特点；（2）美感、有独创性；（五）提创作要求 1、用绘画的方法为学校设计一个标志；2、抓住标志的特点；3、设计时留意颜色的运用；（六）同学创作 1、巡察,针对同学的具体问题赐予具体指导；2、勉励同学用自己最喜爱的形式,合作完成或自己独立完成 标志设计；第 3 课时（七）展现评判实行自评、组评和老师评的方式；评判导向：1、评判自己或组作品是否有美感、有独创性；2、小组创作的过程中的点滴体验；（七）小结 标志是一种图形的传播符号, 它以精炼的语言向人们表达肯定的含义；标志不受不同种族、民族、语言文字的束缚,遍布世

32、 界的各个角落, 形新通过今日这节课, 你们对标志的懂得会更深；请大家今回去以后, 到你们生活的小区去找一找, 有没有需要 提示或提示的地方, 假如有,请你运用你今日学习的学问和创作标志的方法, 也为自己的小区设计一些标志, 把我们的所学 所知服务于社会,做社会的小主人；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载第五单元 巧巧手第一主题：玩纸活动目标：1、通过活动使同学明白我国传统工

33、艺折纸的民族风格和表现手法,激发同学热爱这一传统工艺的思想感情；2、学会观赏、制作简洁的折纸物品,培育同学的动手操作才能；3、在争论性学习的氛围中探讨折纸的民族风格,并在折的过程中悟出一些折纸的规律；教学重难点：通过活动使同学明白我国传统工艺折纸的民族风格和表现手法,学会观赏、制作简洁的折纸物品,培育同学的动手操作才能；活动预备：老师布置折纸作品展,同学查找收集折纸资料；活动过程：第一课时一、情境导入师：瞧,这些作品都是出自同学们的手,真好看！每个同学都有一双灵活的手,可以做出很多精致的作品；一起来参与巧手制作活动吧！同学观赏）二、预备争论的问题（课件展现手工作品,1、师： 同学们,你想制作什

34、么？说出来, 可以和爱好相同的同学组成活动小组；同学自由发言感爱好的手工制作；2、出示参考主题师：这里供应了一些供参考的主题,同学们可以挑选和拓展自己感爱好的主题；3、小组争论确定主题三、制定活动方案1、共同学习设计玩纸的活动方案,小组合作2、同学课后预备材料其次课时四、观赏纸的作品五、学做用纸折小狗1、同学试着折,小组争论折的方法,师一起折2、谈学习过程遇到的问题3、师范折纸,请个别会折的同学也来示范4、小组同学练习折纸5、小组折纸竞赛六、你仍会折什么？同学沟通相互学习用纸折其它东西七、学剪纸 小组合作参照图示剪窗花 第 18 页,共 28 页 八、新创意用折或剪制作纸作品；细心整理归纳 精

35、选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载第三课时 九、玩纸竞赛 小组合作在规定时间内完成一件自己喜爱的纸作品 十、作品展现 小组派代表介绍作品：制作材料、制作方法、合作方案等 十一、同学评判作品,挑选最受欢迎的玩法,评比最喜爱的一件作品；十一、收成和反思 同学沟通收成和感想细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 19 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名

36、师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载其次课题：打绳结 教学目标：一、 让同学熟悉：绳结是劳动人民是劳动生产和日常生活中摸索总结出来的非 常有用的劳动本事之一；二、教会同学把握几种常用的绳结法；课前预备：一、 说明在生产劳动或日常生活中常用绳结的有关挂图；二、课文中提及的几种绳结打法的示意图；三、检查本课配套材料是否齐全；教学过程：一、出示有关挂图向同学说明： 人们在生产劳动的过程中, 或在日常生活里,需用绳子捆绑系结的东西是很多的,比如物体的连结、悬挂、固定、紧扎以及对 牲畜野兽的捕获等等,都需用到绳子系结；二、出示打结方法示意

37、图, 老师边讲解边演示操作, 同学在自己坐位上跟着 一个一个地进行练习；三、组织同学前后座位的4 人小组, 就课文中介绍的几种打绳结方法,进一步开展互教互学,做到精确、娴熟；四、每个小组选派一位代表,大课室教坛前进行打绳结竞赛,看谁结得又快 又准；1、用学到的或自己制造的打绳结的方法,把一叠书捆起来,比一比谁捆的书更 牢固,能走较远的路程；2、把两个酒瓶捆在一起,看谁捆得既快又牢；3、依据生活中的需要设计一个绳结,五、总结与沟通比比谁的设计最新奇、 最有用、 最有创意；1、展现介绍打的绳结和在生活中应用的方法 2、评评谁的最好 3、收成和反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - -

38、- - - - - - - - - 第 20 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载第六单元 光的嬉戏教学目标：1、通过玩嬉戏,培育同学科学探究的欲望和精神；2、在嬉戏中,提高同学的试验才能和动手操作才能；在设计嬉戏过程中,培育同学的创新才能和动手操作才能；3、明白光的相关学问和光在社会生产、生活中的应用情形；初步明白开展试验 争论的方法；教学预备：幻灯片、图书 教学过程：手电筒、蜡烛、粉笔 第一课时1、讲故事 ； 这是一个讲一只熊想去掉自己影子的故事； 提问 : （1）你知

39、道影子是什么吗 . （2）你在什么地方能看到影子 . （3）你在什么时候看到过影子 . 2 、引导同学在室内做影子；（1）老师启示：你在教室里观察过影子没有 .那怎样才能在教室里看到影子 . （2）勉励同学尝试自己的想法：老师为他们供应一些可能用到的材料 , 如手电筒、蜡烛等； 3 、去室外找影子和光的关系（1）带同学去阳光下,让他们把自己的影子藏起来,老师观看他们怎么做；（2）提问 : 把你的影子藏到大的影子里会怎么样.在嬉戏场的阴凉处呢 . （3）启示同学动脑：怎么转变自己的影子,让自己的影子变得大些、小些、瘦些、宽些 .怎样转变影子的外形 .并让他们试着用不同的物品制作影子 , 如伞、书

40、等 . 4 、观看光源和影子距离的关系,并学习记录；让同学结对在走道上嬉戏观看, 并相互记录对方的影子； 每 2-3 小时回到同一点,看看影子是否发生了变化, 是变大了、变小了、仍是变宽了、变长了.从不同的角度看又是什么样子 . 5 、嬉戏 :；一个同学试着通过踩另一个同学的影子去捉住他；勉励同学尝试用不同的方 法踩影子 , 如用自己的影子去碰别人的影子或用自己手的影子去碰别人的影子 等；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 21 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - -

41、- - - - - - - -学习必备 欢迎下载第 2 课时一 、 确定活动主题1、小组争论挑选喜爱的一个活动主题 2、制定活动方案和方案 二、开展实践活动 1、以小组为单位探究光具有什么特点,光是如何传播的；2、利用光的特点进行嬉戏活动 嬉戏一：万花筒 嬉戏二：双影嬉戏同学在老师指导下小组合作完成嬉戏 嬉戏三：利用光的特点,设计自己的嬉戏 三、总结与沟通师：你们玩了很多光线嬉戏, 你们是怎么利用光线的？设计了什么嬉戏？有哪些 创新和发觉？小组沟通；四、收成和反思 小组合作完成试验汇报第 3 课时 剪影嬉戏 一、师介绍什么是剪影嬉戏 二、分小组做剪影嬉戏1、挑选剪影内容,预备材料 2、编剪影故事 3、小组合作完成剪影嬉戏 三、总结与沟通1、各小组汇报玩了哪些嬉戏,在嬉戏中有哪些创新和发