2022年三年级美术教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -三年级美术上册教案课时 1 课时走进传统民居个人空间教学目标 1、熟识民居的多样性,初步明白造成民居多样性的地理 和人文环境因素；2、在观看与比较中熟识民居的多样性；在资料收集、分 析、争论中养成自主学习与合作学习的才能；3、在探究中学会摸索和体验发觉的乐趣；教学要点：1、重点：明白中国主要的五种民居类型,比较南北民 居及造型上的不同特点, 并摸索它们与环境、 气候的关 系；观赏和描述民居的造型艺术特色；2、难点：明白民居的人文性质；三、课前预备和课时：各种民居图片、课件、同学带油棒、色笔、；教学过程：1、放

2、课件 观赏老师的图片 明白图片的中意境（同学相互争论、提出看法）2 老师设问：对比一组民居图片、分辩南北方民居,激发 同学观赏的爱好；3 观看、感受 观看有关民居的图片后, 引导同学对民居进行初步的审美体验和感受；4 质疑、摸索、争论、沟通 勉励同学大胆提出有关民居的种种疑问,老师补充一些学 生提出的问题？并介绍各个地区建筑在造型上有何不同,在先材上有什么特色？民居和当地的气候、地理环境有什 么关系？（同学熟识家乡老房子在建设形式、装饰艺术等方面的特征,用恰当的语言对典型的民居进行描术,说出其特色,表达自己的感受；）四、说说家乡的老方子有什么特点,能画出来吗？1、观看、发觉：不同的民居,其建筑

3、材料和造型（屋顶、门、窗、形状都 是不同的；2、同学能用恰当的书面语言对家乡的老房子进行描写；,并有装饰性；五、作业完成后赐予确定看法,说出需要改进的看法；让个人空间同学进行相互评判,观赏其他同学的作品；【课后反思】细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 27 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -走近现代建筑课时： 1 课时 教学目标：1 熟识建筑的多样性、能用语言简洁平述现代建筑的特 点；2、：在观看与比较中熟识民居的多样性；在资料收集、分

4、析、争论中养成自主学习与合作学习的 才能；3、能感受现代建筑与科学的联系、敬重科学；教学要点：1、重点：明白现代经典建筑的造型特点和艺术特色；2、难点：懂得建筑与科技的联系；三、课前预备 1 、各种现代建筑图片、 2、课件、同学带油棒、色笔、 ；教学过程：一、组织教学：检查同学用具预备情形 二、讲授新课：1、引导阶段 放课件；观赏老师的图片；明白图片的中意境；（同学观赏作品,相互争论、提出看法）2、进展阶段 揭示主题：走近现代建筑 老师设问：你熟识这些建筑吗？谁熟识这些建筑？说一 说,你喜爱这些建筑吗？为什么？想一想,激发同学欣 赏的爱好；（观看有, 引导同学对现代建筑进行初步的审 美体验和感

5、受；）老师补充一些同学提出的问题？并介绍各个地区建筑在 造型上有何不同,在先材上有什么特色？说说这些现代 建筑都穿着怎样的美丽的 “ 衣服” （勉励同学大胆提出有 关民居的种种疑问,）同学活动：我能行、体验活动：熟识现代建筑在建设形 式、装饰艺术等方面的特点,用恰当的语言对典型的现 代建筑进行描术,说出其特色,表达自己的感受；三、同学作业,老师辅导：1、说说现代建筑有什么特点,能画出来吗？2、不同的现代建筑, 其建筑材料和形状特点 （屋顶、门、窗、形状）都是不同的；3、能挑选喜爱的工具材料表现现代建筑；描画出有特色 第 2 页,共 27 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - -

6、- - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -的现代建筑,并有装饰性 四、完成后师赐予确定看法；同学自评：今日喜爱不喜 欢,请在作业的右下角画出喜爱或不喜爱的下娃娃的脸；【课后反思】肚子里的故事一、教学目的：1、能观看和关注事物形状、细节、颜色、特点；能运用 夸张、组合的形式来表达对事物内在本质；2、通过唤起记忆、触觉感官体验学会观看事物的形状、细节、颜色、特点；通过作品的对比观赏和故事情节的构思、培育同学的想 象力和审美才能；3、在绘画中,体验通过努力获得胜利的乐趣；二、教学要点：

7、1、重点：能描画事物的形状,细节、颜色、特点并能进 行的简洁的画面装饰；2、难点：能对事物内在本质和细部分结构进行丰富的想 象；四、教学过程：第一节引入 1、放课件 2、观赏老师的图片 3、明白图片的中意境；讲授新课 1、 课题：（肚子里的故事）2、 老师引入讲故事皮诺曹一下到了鲸鱼的肚子里,狠 狠的撞了一下 , ； 3、 观看、感受 提问：老师讲的这段故事是叫什么名字？；4、 质疑、摸索、争论、沟通 老师讲解：“ 木进入大鲸鱼的肚子里”“ 孙捂空在铁扇公主 肚子里打滚” 并请同学观赏书上的插图；5、 提问？你看到这些插图,你有什么想法？你预备画什 么样的动物,并在动物的肚子去漫游？6、 老师

8、演示：个人空间同学想象与创作1、 用色笔画出自己喜爱的动物,并在动物的肚子进行各 种活动：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 27 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2、 人物、怪物、木筏、漂流瓶、小桌子、点着的蜡烛和 汉堡包等 3、 进行装饰；小结 评判目标： 1、有创意、 2、颜色美丽； 3、夸张 4、有装饰 性；其次节 引入 1. 将上节课中作业存在的一些问题和不明白的地方,请学 生提出？老师一一解答；活动、想象美、观赏美；2、上

9、色；颜色要鲜明,主体要突出；同学连续画肚子里的故事 ；3、 老师巡察指导；小结 评判目标： 1、有创意、 2、颜色美丽； 3、有装饰性；【课后反思】巨人和小矮人历险记一、教学目的：1、感知巨人与小矮人的视觉形象对比与角色变化的想象 力；学会用变形夸张与组合的手法去表现童话故事；2、辨论从巨人和小矮人的角度去观看身边事物的形象特 征,从不同角度观看发觉意想到事物；3、积极收集与叙述相关的童话；共同参加画家与同龄人 作品的观赏点评活动； ；二、教学重点和难点：1、重点：扩大想象的空间,增大奇思异想的力度；2、难点：如何以四周环境衬托出自己变大或变小；模拟巨人与小矮人的角色嬉戏；四、教学过程：个人空

10、间第一节引入 1、放课件 2、观赏老师的图片 3、明白图片的中意境；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 27 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -讲授新课 1、课题：（巨人和小矮人历险记）2、老师设问：我们看过童话故事大人国和小矮人的童话吗；3、叙述大人国和小矮人的一段故事的情节；4、想一想我变大或变小后有何奇遇；5、观看、收集；同学活动 1、想一想我变大或变小后有何奇遇、能画出来 吗？；2、观看、发觉：3、谁的想象力最丰富、最新颖,谁画

11、的人物表情、动作既夸张又好玩；小结 评判目标： 1、有创意、 2、有装饰性；其次节 1. 将上节课中作业存在的一些问题和不明白的地方,请学生提出？老师一一解答；想象美、观赏美；同学活动上色,合理运用颜色搭配,主题明确；评判目标： 1、有创意、 2、颜色美丽； 3、有装饰性；小结 评判目标： 1、有创意、 2、颜色美丽； 3、有装饰 性；【课后反思】缤纷的颜色乐园一、教学目的：1、学问与技能：能从四周环境的颜色中认出三原色和间色,能用颜料调出 间色；2、过程和方法：通过资料的收集,明白一些颜色的科学学问,同时感受颜色变幻之美；个人空间在观赏与比较中体验大自然的颜色与实际生活的颜色、大师笔下的颜色

12、不同美感, 在参加创作设计活动中体验用 颜色美化生活 的乐趣；3、情感、态度、价值观：在视觉、感觉各感官体验中感受颜色变化的乐趣；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 27 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -把自己观看物象后获得的颜色印象或自己想象的颜色印 象用三原色作调合,大胆画出来；二、教学要点：1、重点：熟识三原色、并三原色作调合,画出自己的色 彩印象；2、难点：生活中的颜色很复杂,有许多颜色很难调出来；3、爱好点：自由涂色的乐趣；

13、不同的颜色组合给人不同的感受,或对比剧烈、鲜明悦目,或颜色混合自然,变幻好玩；三、课前预备和课时： 1 、颜色图片、 2、课件、同学带水彩、毛笔、水、调色 盘；四、教学过程：引入 1、放课件 2、观赏老师的图片 3、明白图片的中意境；讲授新课 1、课题：（缤纷的颜色乐园）2、老师讲：同学们,老师现在要表演魔术,大家看,先 在一个透亮的杯子里到入黄色, 杯子会变成什么颜色？我 们再试一下其它颜色,看看会变出什么颜色,那个同学想 上来玩一下,激发同学观赏的爱好；3、观看、感受 观看有关三原色的图片, 引导同学对三原色进行初步的审 美体验和感受；4、质疑、摸索、争论、沟通 勉励同学大胆提出有关三原色

14、的种种疑问,老师补充一些 同学提出的问题？并介绍三原色调出三间色的过程？5、观看、收集；同学活动 1、说说你能三原色和三间色画出美丽的图画来吗？2、观看、发觉：3、大胆使用颜色,纵情来玩颜色调配；小结 评判目标： 1、有创意、 2、颜色美丽； 3、有装饰性；【课后反思】好玩的水墨嬉戏个人空间一、教学目的：1、学问与技能：熟识中国画的工具； 尝试毛笔的不同执笔方法； 能把握 粗细、干湿和浓淡的对比画法；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 27 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - -

15、 - - - - - - - - - -2、过程和方法：在观赏中分析笔墨的浓淡、干湿、粗细；在水墨嬉戏中体验中国材料的特殊表现手法；3、情感、态度、价值观：在视觉、感觉各感官体验中感受颜色变化的乐趣；尝试各种水墨技法,喜爱在嬉戏中体验水墨画；二、教学要点：1、重点：熟识水墨材料的特性；用毛笔画出各种线条；2、难点：把握笔墨中干湿、浓淡、粗细的变化；3、爱好点：竞赛看看谁能表现丰富的干湿、浓淡、粗细 的水墨成效；三、课前预备和课时： 1 、水墨国画、 2、课件、同学带墨、毛笔、水、颜料、调色盘；四、教学过程：引入 1 放课件 2、观赏老师的图片 3、明白图片的中意境；讲授新课 1、课题：（好玩的

16、水墨嬉戏）2、老师讲：猜一猜,怎样画出来,那个同学想上来 玩一下,激发同学观赏的爱好；3、观看、感受 认一认中国画的工具材料, 引导同学对中国画进行初 步的审美体验和感受；4、质疑、摸索、争论、沟通 勉励同学大胆提出有关中国画的种种疑问,老师补充 一些同学提出的问题？并介绍中国画工具和材料和使用的过程？5、观看、收集；老师示范：用笔的方法：用墨的方法和笔墨中干 湿、浓淡、粗细、变化；同学活动 1、说说你能干湿、浓淡、粗细、画出美丽的图画来 吗？2、观看、发觉：3、大胆使用水墨,纵情来玩水墨嬉戏；个人空间小结评判目标： 1、有创意、 2、颜色美丽； 3、有装饰性；【课后反思】细心整理归纳 精选学

17、习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 27 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -可爱的水墨昆虫一、教学目的：1、学问与技能：利用点、 线、面组成丰富的色调来表现对象；能把握干 湿、浓淡、粗细的对比画法,能运用积墨法；2、过程和方法：在观赏野趣和同学作品中分析笔墨的干湿、浓淡、粗细变化；在水墨嬉戏中体验积墨法的特殊表现手法；3、情感、态度、价值观：尝试各种水墨画法；喜爱在嬉戏中体验水墨画；二、教学要点：1、重点：连续体验水墨材料的特性；用毛笔画出各种线 条；2、

18、难点：如何运用墨色表现不同昆虫的形状特点；3、爱好点：用水墨画的形式画出自己喜爱的昆虫；三、课前预备和课时： 1 、昆虫水墨画、 2、课件、同学带毛笔、水、调色盘、墨；四、教学过程：引入 1 放课件 2、观赏老师的范画 3、明白图片的中意境；讲授新课 1、课题：（可爱的水墨昆虫）2、老师讲：同学们,上完“ 好玩的水墨嬉戏” 这一 课后,布置同学在校内或家的邻近观看、并记录看到的小 虫子,那个同学想上来说一下你观看的结果,激发同学欣 赏的爱好；3、观看、感受观看有关大师、小伴侣的昆虫水墨画,引导同学进行个人空间初步的审美体验和感受；3、质疑、摸索、争论、沟通 勉励同学大胆提出有关三原色的种种疑问

19、,老师补充 一些同学提出的问题？并介绍画家是如何用点、线、面和 墨的干、湿、浓、淡表现？5、观看、收集；你知道的昆虫仍有那些？6、画一画：将你喜爱的昆虫以水墨的形式表现出来；同学活动 1、说说你能用水墨中的干湿、浓淡、粗细等绘画技细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 27 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -法画出美丽的图画来吗？2、观看、发觉：3、大胆使用颜色,纵情来玩水墨嬉戏；小结 评判目标： 1、有创意、 2、颜色美丽； 3、有装饰性

20、；【课后反思】我的自画像册一、教学目的：1、学问与技能：能运用线条颜色画出自己的形象；能用不同的创作手法,表现自己的个性特点；2、过程和方法：在观看比较中感受自己的成长变化规律；在综合运用创作中把握夸张变形的手法；3、情感、态度、价值观：关注自我,表现自我；通过描画将来的我,树立远大的抱负；关爱自己,学会敬重别人的个性；二、教学要点：1、重点：熟识人物脸型,发式、五官及表情的神态特点；运用线条,颜色等绘画元素描画现代在或 3 来自己的形 象；2、难点：如何充分观看,抓住自己的外貌特点,以夸张 变形或生动写生的手法画出自己的形象；通过想象,尝试运用其他媒介和材料来表现将来的我；个人空间3、爱好点

21、：画家作品观赏：呈现自己,表现字我的欲望及叙述自己的小故事；对自己的将来布满期望,并期望能实现自己的抱负；4、观看点：人物的不同表情和神态可以反映一个的个性 特点；通过人物服饰特点表达自己将来的职业；三、课前预备和课时： 1 、人物图片、 2、课件、油棒、颜色水彩、毛笔、水、调色盘；四、教学过程：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 27 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -引入 1、放课件 2、观赏老师带来人物图片 3、明白图片的中意境；

22、讲授新课 1、课题：（我的自画像册）2、老师讲：同学们,人生目标是自我价值的实现,每个人心中都有一个目标,对将来都布满着期望；熟识自我,朝着自己的人生目标不懈努力；要观看自己、熟识自 己、发觉自己、完善自己和超越自己,激发同学对将来的 美好向往；3、观看、感受 观看小时候的照片, 通过镜子比现在的我与以前哪些 变化？进行初步的审美体验和感受；4、质疑、摸索、争论、沟通 脸型、发式、五官的变化： 身体的变化： 服饰的变化；勉励同学大胆提出有关变化的种种疑问,老师补充一些学 生提出的问题？并讲解人升的三个阶段变化的过程？5、观看、收集；观赏作品,你发觉了什么？运用夸张、拉长变形 的手法使作品更有艺

23、术感染力；同学活动 1、尝试运用线条、颜色等造型元素画出自己现在或 将来的形象？2、观看、发觉：3、大胆使用绘画材料,夸张、变形等手法来描画自 己和将来；小结 评判目标： 1、有创意、 2、颜色美丽； 3、有装饰性；【课后反思】我的好邻居个人空间一、教学目的：1、学问与技能：能画出一组邻居的相形：学习选材和搭配颜色的学问：尝试运用卡纸、粘贴和添画的形式建造“ 高楼”,并能 把邻居“ 支配” 进去；学习界纸刀的安全使用方法；2、过程和方法：通过课前观看,课堂中能叙述邻里之间的故事：观赏与 评述过程中能发挥想象与创作的思路；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - -

24、 - - - 第 10 页,共 27 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -3、情感、态度、价值观：在视觉、感觉各感官体验中感受颜色变化的乐趣；知道了邻居之间, 人与人之间应当相互关怀, 相互帮忙；能与同学沟通,通过评判和嬉戏体验合作的乐趣；二、教学要点：1、重点：激发同学使用不同的材料画出一组邻居的形象；2、难点：挑选适当的材料制作立体的“ 高楼”；在创作 中有目的地运用颜色学问；3、爱好点：（1）叙述邻居的趣事； （2）与同学合作画出 邻居丰富多彩的生活；三、课前预备和课时： 1 、界纸刀、 2、课件、

25、卡纸、同学带水彩、毛笔、水、调色盘；四、教学过程：引入 1、放课件 2、观赏老师的图片 3、明白图片的中意境；讲授新课 1、课题：（我的好邻居）2、老师讲：同学们,老师问一下和想想,你有哪些邻居,选出自己最熟识的一个邻居,说一说难忘的事,或者把一 节难忘的故事写出来,激发同学观赏的爱好；3、老师讲授过程：把自己跟邻居的故事用绘画、粘贴立体的方法制作出来；同学活动 1、说说你和邻居的故事吗？2、观看、发觉：3、大胆使用颜色,粘贴、绘画立体的方法来制作出邻里 之间的故事来；小结 评判目标： 1、有创意、 2、颜色美丽； 3、有装饰性；其次节 讲授新课 活动一、想象美、观赏美,老师把各种各样式的楼房

26、分各组；个人空间活动二、探究美、让同学把自己绘画、制作、立体的邻里之间的故事怎样放进去；活动三、表现美、活动四、评判美、同学活动 评判目标： 1、有创意、 2、颜色美丽； 3、有装饰性；小结 评判目标： 1、有创意、 2、颜色美丽； 3、有装饰性；【课后反思】细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 27 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -我的动物伴侣一、教学目的：1、学问与技能：熟识人与动物关系亲密,互为依存,我们要爱护环境,爱惜动物,和

27、动物成为好伴侣；能够运用泥料并借助其他媒材塑造出自己喜爱的动物 伴侣；把握基本形的组合,添加和粘贴等技能；2、过程和方法：在贯彻比较中体验泥塑作品的美,在资料沟通中感受动 物的性格特点；在创作中激发想象力和塑造才能；3、情感、态度、价值观：体验人与动物之间的关系,喜爱观赏动物形象的雕塑作 品,养成干净细致,有条不的创作习惯；二、教学要点：1、重点：启示同学依据自己的意愿塑造动物伴侣；2、难点：有关塑造小动物的技能,特殊是夸张形体和添 加细部；作品完成后的清洁整理工作；3、爱好点：创设“ 动物联欢会” 的情境；三、课前预备和课时： 1 、像皮泥、 2、课件、硬质的材料；四、教学过程：引入 1、放

28、课件 2、观赏老师的课件 3、明白课件的中意境；讲授新课个人空间1、课题：（我的动物伴侣）2、老师讲：同学们,动物是人类的伴侣,同人类互依互 存,请同学说一说你喜爱哪种动物；你跟动物说一说难忘 的事,或者把一节难忘的故事写出来,激发同学观赏的兴 趣；3、老师讲授过程：老师用像皮泥制作动物过程； 主要是塑造立体的动物的技 法：搓、捏、压、撕、贴等徒手制作的基本技能；4、要求同学能把握捏塑技能、要求同学懂得夸张形体和 添加细部及留意到细部的纹理特点；而塑造的对象仍要求 表达出肯定的故事情节；同学活动细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页

29、,共 27 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1、说说你和动物之间的故事吗？2、观看、发觉：3、用搓、捏、压、撕、贴等徒手制作的基本技能；塑造 动物的立体形象；小结 评判目标： 1、有创意和立体感、 2、颜色美丽； 3、有装 饰性；其次节 讲授新课 老师活动：感受美、熟识美；活动一、想象美、观赏美、活动二、探究美、活动三、表现美、活动四、评判美、同学活动 评判目标：1、有创意和立体感、 动物的特点 2、颜色美丽；3、有装饰性；小结 评判目标： 1、有创意和动物的特点、2、颜色美丽； 3、有装饰性；【课后

30、反思】个人空间我们的音乐会一、教学目的：1、学问与技能：熟识一些常见的乐器；运用搓、捏、压、贴等泥塑立体 造型技能；能运用粗细对比的方法塑造作品；2、过程和方法：在观看比较中体验简练、概括、夸张的泥塑立体造型的 艺术手法；在资料沟通中感受音乐的魅力, 了器的造型美、乐手、歌手的动态美,音乐会的韵律美；3、情感、态度、价值观：通过床子活动,对塑造拟人乐手、乐器产生爱好；通过 学习体验、感受音乐的魅力；二、教学要点：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 27 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 -

31、- - - - - - - - - - - - - -1、重点：运用基本形的要素进行组构、添加和创作；2、难点：乐手的动态特点,乐器的形状特点,二者的合 理组构；如何添加细部；3、爱好点：图片资料及实物的观赏；对乐手歌手的仿照；可以组织一场“ 我们的音乐会” 的嬉戏；三、课前预备和课时： 1 、图片、 2、课件、像皮泥、同学带像皮泥；四、教学过程：引入 1、课件 2、观赏老师的图片 3、明白图片的中意境；讲授新课 1、课题：（我们的音乐会）2、老师讲：同学们,老师问一下和想想,你听过音乐会 吗？把当时的情境能用语言表达出来,你熟识几种乐器,能说出它们的名称吗？激发同学观赏的爱好；3、老师讲授过

32、程：运用搓、捏、压、贴等泥塑立体造型技能,并会用粗细对 比的方法塑造作品；同学活动 1、和同学一起争论音乐对人类进展起的作用吗？2、观看、发觉：3、大胆使用颜色像皮泥运用搓、捏、压、贴等泥塑立体 造型技能,并会用粗细对比的方法塑造作造出立体的乐器；小结 评判目标： 1、有创意、 2、颜色美丽； 3、有装饰性；其次节 老师活动 讲授新课老师活动：感受美、熟识美；个人空间活动一、想象美、观赏美、活动二、探究美、活动三、表现美、活动四、评判美、同学活动 评判目标： 1、有创意、 2、颜色美丽； 3、有装饰性；小结 评判目标： 1、有创意、 2、颜色美丽； 3、有装饰性；【课后反思】细心整理归纳 精选

33、学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 27 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -刮大风一、教学目的：1、学问与技能：学习刮大风时各种物体的表现方法；应用线条或颜色等表现风；2、过程和方法：体验刮大风的情境：在探究中学习自然科学学问；在表现中丰富个人情感、想象力和制造力；3、情感、态度、价值观：养成留心观看四周环境的习惯；二、教学要点：1、重点：观看刮大风时四周的环境特点；2、难点：如何表现刮大风时四周环境特点；3、爱好点：体验被大风吹的感受；探究有关风的科

34、学学问；尝试用不同的绘画手法表现大风的情境；三、课前预备和课时： 1 、图片、 2、课件、同学带：水彩、毛笔、调色盘、油 棒；四、教学过程：引入 1、课件 2、观赏老师的课件3、明白课件的中意境；个人空间讲授新课1、课题：（刮的风）2、老师讲：同学们,老师问一下和想想, 你们知道风吗？,风有几种？你能用语言去形容刮风十的情境？,激发同学 观赏的爱好；3、老师讲授过程：风、它是自然界中特别普遍的一种现象,虽然它看不见,摸不着；但是它却无处不在；我们每个人都有风的体验；无论是在校内、上学放学的路上,我们都能感受到它各种 各样的存在；风有微风、阵风、强风等区分,不同程度的 风会带来四周环境的不同变化

35、；4、提问：你从哪里感觉刮风了？从哪里能表现出来？（衣 服、头发、树等）你能绘画的方法能表现？怎样表现？同学活动 1、说说刮风时的故事吗？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 27 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2、观看、发觉：3、大胆使用颜色,线条、绘画出刮风时的一切；小结 评判目标： 1、有创意、 2、颜色美丽； 3、有装饰性；其次节老师活动 讲授新课 老师活动：感受美、熟识美；活动一、想象美、观赏美；活动二、探究美、让同学自能

36、用绘画的形式表现刮大风的 情境；活动三、表现美、活动四、评判美、同学活动 评判目标： 1、有创意、 2、颜色美丽； 3、有装饰性；小结 评判目标： 1、有创意、 2、颜色美丽； 3、有装饰性；【课后反思】雨来了一、教学目的：个人空间1、学问与技能：观赏一些表现雨中情形的儿童画；学习“ 先画主体,后添背景”；2、过程和方法：观看下雨时四周情形的变化,能够抓住下雨时环境和人 的动态；在观赏与沟通中探究不同的表现技法；3、情感、态度、价值观：养成留心观看环境变化的习惯,养成喜爱自然的情感和 探究自然的爱好；二、教学要点：1、重点：能应用自己喜爱的表现手法进行记忆或想象创 作；2、难点：结合真实的雨中

37、情形进行课堂教学；3、爱好点：模拟雨中情境表演；尝试雨景的不同表现手细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页,共 27 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -法；三、课前预备和课时： 1 、图片、 2、课件、同学带水彩、油棒；四、教学过程：引入 1、课件 2、观赏老师的图片 3、明白图片的中意境；讲授新课 1、课题：（雨来了）2、老师讲：同学们,老师问一下和想想,你们能说出在 雨中发生的高兴故事？那连续不断的雨丝,那撒落在水 面上的圈圈鱼花, 到处

38、布满着美, 激发同学观赏的爱好；3、老师讲授过程：教学中进一步引导同学去发觉,去表达,在众多的美 中,最美的是什么？通过观赏、争论,同学不难从中 发觉人性最美好的一面团结协作、相互关怀、互 相帮忙最美的应当是人的心灵；这是美术课训练 课程所追求的另一个价值：德育训练；4、绘画过程：在雨中表现我在干什么？（衣服、雨具等）帮忙同学一起回家；同学活动 1、说说你在雨中发生的故事吗？2、观看、发觉：3、大胆使用颜色、绘画的方法来表现出雨中的故事来；小结 评判目标： 1、有创意、 2、颜色美丽； 3、有装饰性；其次节 老师活动讲授新课个人空间老师活动：感受美、熟识美；活动一、想象美、观赏美、活动二、探究

39、美、活动三、表现美、活动四、评判美、同学活动 评判目标： 1、有创意、 2、颜色美丽； 3、有装饰性；小结 评判目标： 1、有创意、 2、颜色美丽； 3、有装饰性；【课后反思】细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页,共 27 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -奇妙的热带植物一、教学目的：1、学问与技能：熟识热带植物的形状, 热战、生活环境及相关科学学问；学习科学的观看方法,大胆地创新表现；学会运用线条、颜色装饰去表现事物的特点；2、过程和方法

40、：观赏热带植物的形状特点,并从中明白相关植物学问,体验自然生态之美；引导同学到植物园观看与写生,以不同视角去发觉美；在表现过程中表达构成美和同学的制造力；3、情感、态度、价值观：感受大自然的精妙,熟识热带植物的生存环境及形状特 征,增强环保意识；从实践中抒发自己制造美好生活的愿望与喜爱大自然、喜爱生活的情感；二、教学要点：1、重点：环绕热带植物不同的形状特点进行大胆的绘画 表现；2、难点：怎样以“ 热带植物形状、纹理的装饰与构成”表现画面的层次；3、爱好点：小组户外参观及写生活动；三、课前预备和课时：2、绘画工具个人空间 1 、热带植物的照片及图片等；四、教学过程：引入1、课件 2、观赏老师的

41、图片 3、明白图片的中意境；讲授新课 1、课题：（奇妙的热带植物）2、老师讲：通过植物的实物、录象、图片等视觉语言引 导同学叙述自己熟识的热带植物及其生存环境和生活特 征,激发同学观赏的爱好；3、老师讲授过程：活动一：利用图片或媒体引导同学熟识不同的热带植物,并说说它们奇妙在哪里？（启示同学联想：圆的像什么？高的像什么？矮像什么？叶像什么？茎像什么？花有何 特殊？）以仙人掌为例,比较与其他植物有何不同？它们 生存的土壤环境如何？活动二：通过观赏,你们能联想到什么？你们喜爱吗？为 什么？；活动三：观赏课本同学的作品,说一说这些作品是用什么细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页,共 27 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -方法表现？活动四：指导绘画合作表现 同学活动 1、观赏教材中的同学作品,