2022年幻灯片中动画制作教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案幻灯片中动画制作教案更 多精品源 自 3 e d u 课 件要求 :把握幻灯片切换成效与动画成效设定；教学重点 :幻灯片动画成效设定；教学难点 :幻灯片动画成效设定；教学方法 :教学示范教学过程 : 引入 : 对比观看幻灯片播放的成效 : 1. 不设定切换成效与动画成效时；2. 设定了切换成效与动画成效时；观看已经设定了幻灯片切换成效与动画成效的幻灯片播放情形时特殊留意文字强调的地方；一、幻灯片切换成效: 操作演示 : 【幻灯片放映】- 【幻灯片切换】- 【成效】 - 选择一种成效 - 选择一种速度【换页方式】 - 选择是【单

2、击鼠标换页】仍是【每隔】如干时间自动换页 选择【声音】成效-【运用】或【全部运用】二、动画设定 :以“我和学校 ”为例操作演示【检查动画幻灯片对象】中选取要加入动画成效的对象a 【次序和时间】- 利用【移动】按钮上、下移动选中对象调整动画播放的次序b 【启动动画】 - 选择【单击鼠标时】仍是【在前一大事后】如干时间启动动画名师归纳总结 【成效】 - 【动画和声音】中选择一动画方式并选择一动画引入轨迹方式- 选择插入声音第 1 页,共 24 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案文件 - 【动画播放后】选取颜色、隐匿方式- 选择【引入文本

3、】方式如对象是图表在【图表成效】中【选择引入图表元素】如对象是声音在【多媒体设置】中选择【按动画次序播放】- 【动画和声音】的设定同上；- 【播放】选择是否暂停幻灯片放映 -【停止播放】 中选取何时停止声音的播放-【其他选项】 - 【循环播放 ,直到停止】三、作业 课堂上机操作 1. “我和学校 ”文稿复制到本机；2. 设定幻灯片切换成效 , 3. 将除背景图片外的其他对象设定动画成效；留意动画成效播放时次序的合理性；尝试 :背景图片作为动画对象时播放情形如何. . 尝试 :动画成效设为 “闪耀 ”时播放情形如何四、小结 : 1. 切换成效 ,在幻灯片放映菜单的幻灯片切换中设定；2. 动画成效

4、 ,在幻灯片放映菜单中的自定义动画中设定；3. 动画成效设定时第一选择动画对象4. 背景图片最好不要设定动画成效；, 再排列好对象播放次序；5. 一般情形下 ,动画成效最好不要设定为“闪耀编辑幻灯片教案更多精品 资源 来自 3 e d u 教 育 网 课题 第 6 课 编辑幻灯片教学目标 1. 明白 PowerPoint 的五种视图模式；2. 把握移动、插入、复制和删除幻灯片的方法；3. 学会编辑对象；名师归纳总结 教学重点把握移动、插入、复制和删除幻灯片的方法；第 2 页,共 24 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教学难点 学会

5、移动、插入、复制和删除幻灯片并对对象进行编辑；教学预备运算机教室、演示用幻灯片骆驼和羊的 故事 、自我介绍 教学过程教学环节教 师 活 动 同学 活动和 Word 有不少的相像之处,在窗口的右下角也有几选择 幻灯片浏览视图 1. 引子细心观看的同学会发觉,PowerPoint个视图按钮；2. 教学提示系统默认的是 一般视图 , 请选择其他视图方式来查看 骆驼和羊的故事 , 比较 一般视图 和幻灯片浏览视图 这两种方式的区分；同学打开 骆驼和羊的故事 自行观看；同学进行分组沟通 ,争论；在幻灯片浏览视图 中进行选定、移动、幻灯片 1. 教学提示在幻灯片浏览视图 中,可以看到演示文稿中全部幻灯片的

6、缩略图 ;可以更便利的转变幻灯片的位置以及插入和删除选定幻灯片；2. 教学操作在幻灯片浏览视图中,同学自由转变幻灯片的位置,最终再依据内容调整好位置；我们不仅可以任意转变幻灯片的位置 稿中的幻灯片；,仍可以在任意位置插入新的幻灯片或其他演示文自己尝试将你的自我介绍 变得更丰富吧；同学自主操作 ,尝试对幻灯片的多种操作；小组协作 ,实行竞赛方式来激发同学的爱好；名师归纳总结 插入、复制幻灯片 1. 插入新幻灯片第 3 页,共 24 页在演示文稿中插入一张新幻灯片,并对它进行编辑；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2. 插入已有幻灯片用插

7、入 菜单中的 幻灯片 从文件 命令 ,选择其他演示文稿中的幻灯片插入 ,并进行选定和移动等操作；点拨 :依据需要选择 插入 或全部插入 ；3. 教学提示你不仅可以插入新幻灯片或取用其他演示文稿的幻灯片任何一张幻灯片 ,做成风格类似的幻灯片；4. 复制幻灯片;仍可以在当前演示文稿里复制摸索 :1 有几种方法可以进行复制 ,你喜爱用哪种 .说说缘由； 2 不同演示文稿之间是否可以复制 ,动手试一试；同学在这一环节中复习旧学问 , 然后进行学问迁移 ,尝试操作 :选择已有幻灯片进行自由组合；自主选择复制对象；在活动中体会 幻灯片浏览视图的特点；,经过自己的调整和编辑后,难免删除幻灯片在你刚才的插入、

8、复制幻灯片的操作过程中会有自己不需要的幻灯片；在幻灯片浏览视图 中,可以很便利地将选定幻灯片删除；选定要删除的幻灯片单击 Delete 键； 同学自学书本进行操作；并尝试用不同的方法；编辑对象 1. 领悟概念我们知道演示文稿是由一张或几张幻灯片组成,而每张幻灯片中可以由文本框、图形、图像等组成 ,这些都叫做幻灯片的对象；我们就是通过编辑各种各样的对象来使幻灯片变得丰富和美丽；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2. 自主尝试在幻灯片视图 模式下 ,适合编辑各种对象；打开 骆驼和羊的故事演示文稿自由选

9、择对象,转变它的尺寸和位置,使其变得更加美观；复制和删除对象；3. 组合对象教学提示在编辑对象时 ,你会发觉有两个或两个以上的对象需要统一修改以将分散的对象 组合 成一个整体；如小羊说的话 ,这时 ,可组合起来的对象也可以依据需要用 取消组合 的命令将选定的对象分解为独立的单个对象；4. 汇报展现 我的收成 展现同学修饰后的成效,大家来说说你是如何编辑对象的；请同学自学课本进行连续探究 ； 同学运用学问的迁移回到幻灯片视图 ,观看各种对象；同学自主尝试；加深对对象的懂得小组协作 ,进行对象组合；,依据需要编辑对象并发觉问题；同学自学书本进行组合对象的操作 ,小组内进行反馈 ,然后再次操作；教学

10、小结 我的收成 : 1. 我知道了 PowerPoint 的 5 种视图模式；2. 我学会了在 幻灯片浏览视图中选定、移动、复制和删除幻灯片；名师归纳总结 3. 学会编辑对象；同学分组争论、汇总；第 5 页,共 24 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 课堂延长名师精编优秀教案;一起来做 52 页的将你知道的复制幻灯片的方法写下来与你的伙伴一起共享练习 ,比一比今日谁学得好 . 同学分组学习、操作、争论；幻灯片之间的链接教案更多精品源自 3 e d u 计 划一、教材内容 : 二、教学目标 : 1 、学问目标 :使同学 在娴熟把握幻灯片制作方法的基础上

11、,会设置幻片之间的链接；2 、智能目标 :培育同学应用所学学问解决实际问题才能和想象制造才能；3 、思想目标 :培育同学勇于探究 ,集体合作精神；三、教学重点 :超级链接的设置 四、教学难点 :超级链接的设置 五、学习者分析中学同学在学习过程中由于他们年龄的特点,他们对理论性强的学问点不易懂得,认知较直观 ,而对详细操作易于接受；另外因诸多因素的不同,造成他们对 信息 技术的认知才能、实际操作才能、学问水平各不相同 ,形成了不同的层次；所以在教学过程中对同学应以勉励为主,分层教学 ,以激发他们的学习爱好；六、设计理念 : 依据教材内容及教学目标、教学重点难点及学习者分析 ,在教学中应强调同学的

12、主体作用 ,让同学自主探究 ,在任务的驱动下启示、 引导同学主动触摸学问 ,然后上机练习 ,老师 总结 指导 ,使同学先把握操作 ,后懂得理论；七、教学方法 : 名师归纳总结 在教学过程中 ,老师面对全体同学积极贯彻启示原就,探究式和任务驱动的教学方法,老师第 6 页,共 24 页不但要充分发挥主导作用,仍要充分发挥同学主体作用,使同学最大程度参加教学,侧重对学- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 生各方面素养的培育名师精编优秀教案,采纳,表达了课堂教学中的素养训练 ；遵循认知规律 ,充分发挥主体作用观看、练习等方法进行,引导同学参加教学,调动同学积极性,

13、让同学肯学、会学、学会；八、教学预备 : 1 、软件 :电子教室 ,多媒体 课件2 、硬件 :网络教室九、教学过程 : 一创设情境1 、观赏 “实践 6”幻灯片我喜爱的动画片2 、提出问题 :我们如何不按幻灯片的次序观赏 ,而是随心所欲地观看 ,想先看哪张幻灯片就先看哪张 ,那应当怎么做呢 . 3 、板书课题 幻灯片之间的链接 , 观赏环节为问题的提出做好铺垫 ,通过一个直观的小问题激发同学的奇怪心 ,促进同学思考,板书课题就使同学进一步明确本节课学习的目标 4 、阅读教材 ,同学试着以 “狮子王 ”为例创建链接；同学边看书边试着操作,在这个环节同学可以选择独立完成,也可以通过小组合作争论完成

14、； 5 、同学概括演示操作方法；同学以 “小老师 ”的身份 ,把自己总结的方法通过在老师机演示讲解的形式与其它同学共同共享；这样既培育同学的表达才能,也可以增强同学的自信心； 6 、设置问题 ,同学探究 : 名师归纳总结 1 通过对 “狮子王 ”设置超级链接 ,我们能从第1 张幻灯片直接跳转到第3 张幻灯片 ,那么第 7 页,共 24 页我们怎样从第3 张幻灯片再返回到第1 张幻灯片呢 . - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2 通过以前的学习名师精编优秀教案. ,你能发觉其它设置超级链接的方法吗3 只有文字才能设置超级链接吗 . 问题的设置 ,给了同学

15、更多摸索的空间,对学问点有了进一步的拓展；同学在探究的过程中,老师可以巡察 ,准时发觉问题 ,赐予同学适当的点拨 ,以帮忙同学更好的解决问题；通过学生对问题的探究 ,可以使同学对学问的懂得更加的深化 ,为以后更好的应用打好基础； 7 、同学汇报演示结果；给同学展现自我的机会,老师适时的确定、勉励同学,并且引导同学明确学问点及其留意事项； 二提出任务你作为学校的一员,你喜爱我们的学校吗.假如你是一名设计人员,你怎样设计宣扬资料呢.请以我们的学校为主题 关资料供同学利用；三分析任务 同学沟通设计思路,运用本节课的学问制作一个演示文稿；老师出示学校的一些相老师适当点拨 ,让同学明确如何对收集的资料进

16、行分类,这样更有利于本节学问的运用 四完成任务1 、同学进行作品创作同学在小组创作过程中,同学们可以充分发挥集体聪明, 2 、作品展现 ,体会沟通；3 、优胜者颁发电子证书；名师归纳总结 以竞赛的形式会使学习更加好玩味性,作品的展现会让同学产生一种成就感,特殊对优胜第 8 页,共 24 页同学颁发电子证书,会让同学感到新奇而别致； - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案五沟通总结同学总结本节课的学习重点；让同学总结 ,有利于促进同学加强对学问的懂得记忆； ;任务的合理设置,激发学十、教学反思 :问题的奇妙设计,为同学更好的把握学问供应依据

17、生的创作欲望 ,达到对学问的进一步应用和巩固；幻灯片之间的链接教案更多精品源自 3 e d u 计 划一、教材内容 : 二、教学目标 : 1 、学问目标 :使同学 在娴熟把握幻灯片制作方法的基础上,会设置幻片之间的链接；2 、智能目标 :培育同学应用所学学问解决实际问题才能和想象制造才能；3 、思想目标 :培育同学勇于探究 ,集体合作精神；三、教学重点 :超级链接的设置 四、教学难点 :超级链接的设置五、学习者分析中学同学在学习过程中由于他们年龄的特点,他们对理论性强的学问点不易懂得,认知较直观 ,而对详细操作易于接受；另外因诸多因素的不同,造成他们对 信息 技术的认知才能、实际操作才能、学问

18、水平各不相同 ,形成了不同的层次；所以在教学过程中对同学应以勉励为主,分层教学 ,以激发他们的学习爱好；六、设计理念 : 名师归纳总结 依据教材内容及教学目标、教学重点难点及学习者分析,在教学中应强调同学的主体作用,第 9 页,共 24 页让同学自主探究,在任务的驱动下启示、 引导同学主动触摸学问,然后上机练习 ,老师 总结 指导 ,使同学先把握操作,后懂得理论；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案七、教学方法 : 在教学过程中 ,老师面对全体同学积极贯彻启示原就 ,探究式和任务驱动的教学方法 ,老师不但要充分发挥主导作用 ,仍要充分发

19、挥同学主体作用 ,使同学最大程度参加教学 ,侧重对学生各方面素养的培育 ,表达了课堂教学中的素养 训练 ；遵循认知规律 ,充分发挥主体作用 ,采纳观看、练习等方法进行 ,引导同学参加教学 ,调动同学积极性 ,让同学肯学、会学、学会；八、教学预备 : 1 、软件 :电子教室 ,多媒体 课件2 、硬件 :网络教室九、教学过程 : 一创设情境1 、观赏 “实践 6”幻灯片我喜爱的动画片2 、提出问题 :我们如何不按幻灯片的次序观赏 ,而是随心所欲地观看 ,想先看哪张幻灯片就先看哪张 ,那应当怎么做呢 . 3 、板书课题 幻灯片之间的链接 , 观赏环节为问题的提出做好铺垫 ,通过一个直观的小问题激发同

20、学的奇怪心 ,促进同学思考,板书课题就使同学进一步明确本节课学习的目标 4 、阅读教材 ,同学试着以 “狮子王 ”为例创建链接；同学边看书边试着操作,在这个环节同学可以选择独立完成,也可以通过小组合作争论完成； 5 、同学概括演示操作方法；同学以 “小老师 ”的身份 ,把自己总结的方法通过在老师机演示讲解的形式与其它同学共名师归纳总结 同共享；这样既培育同学的表达才能,也可以增强同学的自信心； 第 10 页,共 24 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案6 、设置问题 ,同学探究 : 1 通过对 “狮子王 ”设置超级链接 ,我们能从第

21、 1 张幻灯片直接跳转到第 3 张幻灯片 ,那么我们怎样从第 3 张幻灯片再返回到第 1 张幻灯片呢 . 2 通过以前的学习 ,你能发觉其它设置超级链接的方法吗 . 3 只有文字才能设置超级链接吗 . 问题的设置 ,给了同学更多摸索的空间,对学问点有了进一步的拓展；同学在探究的过程中,老师可以巡察 ,准时发觉问题 ,赐予同学适当的点拨 ,以帮忙同学更好的解决问题；通过学生对问题的探究 ,可以使同学对学问的懂得更加的深化 ,为以后更好的应用打好基础； 7 、同学汇报演示结果；给同学展现自我的机会,老师适时的确定、勉励同学,并且引导同学明确学问点及其留意事项； 二提出任务你作为学校的一员,你喜爱我

22、们的学校吗.假如你是一名设计人员,你怎样设计宣扬资料呢.请以我们的学校为主题 关资料供同学利用；三分析任务同学沟通设计思路,运用本节课的学问制作一个演示文稿；老师出示学校的一些相老师适当点拨 ,让同学明确如何对收集的资料进行分类,这样更有利于本节学问的运用 四完成任务1 、同学进行作品创作同学在小组创作过程中,同学们可以充分发挥集体聪明, 2 、作品展现 ,体会沟通；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案3 、优胜者颁发电子证书；以竞赛的形式会使学习更加好玩味性 ,作品的展现会让同学产生一种成就感

23、,特殊对优胜同学颁发电子证书 ,会让同学感到新奇而别致； 五沟通总结同学总结本节课的学习重点；让同学总结 ,有利于促进同学加强对学问的懂得记忆； ;任务的合理设置,激发学十、教学反思 :问题的奇妙设计,为同学更好的把握学问供应依据生的创作欲望 ,达到对学问的进一步应用和巩固；美化演示文稿教案更 多精品源 自 3 e d u 教 育 网课题 第 5 课 美化演示文稿教学目标 1. 学会设置幻灯片的背景；2. 明白应用设计模板的方法；3. 应用设计模板制作演示文稿；教学重点 学会用多种方法设置幻灯片的背景；应用设计模板制作演示文稿；教学难点 学会用多种方法设置幻灯片的背景；应用设计模板制作演示文稿

24、；教学预备 运算机教室、演示用幻灯片 有背景的自我介绍 教学过程教学环节 老师活动 同学 活动设置幻灯片的背景 1. 引子 : 老师出示添加背景的幻灯片 ,和你的 自我介绍 比一比 ,谁的幻灯片美丽 . 2. 教学提示 : 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 你觉得美丽在哪里. 名师精编优秀教案添加了丰富的背景,让幻灯片变得更美丽； 今日我们一起来学习如何来美化自己的演示文稿；较；同学进行评判并得出结论；设置背景颜色 1. 渗透讲解 老师演示 同学将老师的幻灯片同自己的进行比背景 可以由文字、动画、图片等组成 ,可

25、以使用颜色、过渡成效、纹理成效、图案效果等来设定背景的显示方式；2. 技能点拨用格式 菜单下的 背景 命令可以选择背景颜色；讲解 应用 按钮和 全部应用 按钮的区分 : 应用 按钮是应用于当前的幻灯片 ; 全部应用 按钮就是应用于全部幻灯片；选择最中意的背景；同学自学 ,通过 其他颜色 按钮 ,尝试多种颜色来自主探究 应用 按钮和 全部应用 按钮的区分；设置幻灯片背景的填充成效 1. 教学提示假如我们在背景中添加填充成效2. 技能点拨,会让我们的幻灯片变得更加美观；我们只需在 背景 对话框中的下拉列表中选择 填充成效 ,在打开的对话框中进行设置；过渡 选项卡可以对背景颜色设置单色、双色和预设的

26、渐变成效；3. 教学演示名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案老师举 过渡 成效中的一例 ,进行示范 ,并选择一种 底纹式样 对渐变成效进行变形；4. 教学提示同学仍可以尝试另外三种方式 纹理、图案、图片补充 :利用 图片 选项卡 ,可以选择你的电脑中一张图片作为背景； 同学观看 填充成效 对话框；同学观看老师的操作过程 ,激发自己动手操作的欲望；同学练习设置背景的 过渡 成效 ,并依据书本中的介绍尝试另三种方式；利用设计模板转变幻灯片的风格 教学提示对于 骆驼和羊的 故事 这个演示文稿 ,我们可以

27、设计模板来对它进行更快捷地美化；第一 ,打开 骆驼与羊的故事这个演示文稿 ;然后 ,打开 格式 菜单中的 应用设计模板 对话框 ,选择一种你喜爱的模板进行设置；通过应用模板 ,使同学明白模板的含义和作用；同学自学书本 ,选择不同风格的模板 ,在此过程中 ,强调模板的统一性 ,提示同学留意其整体变化；转变用模板设置的背景 老师 :选择一种模板后 ,演示文稿中的全部幻灯片都会自动采纳这种模板的风格 ,但你可以依据自己的需要1. 自主尝试,来转变某张幻灯片的背景、颜色等属性；你觉得这样的文字美丽吗.用 Word中学过的修饰文字的方法,能对这些文字进行转变、修饰吗 .请同学们自己试一试；2. 教学提示

28、在背景 对话框中 ,只要选定 忽视母版的背景图形 3. 教学小结选项 ,就可以转变模板的背景；在这个环节中 ,我们学会了用 应用设计模板 和背景 两个命令来美化我们的文稿；在节日里 ,你会给好伴侣送上一张精致的贺卡,今日 ,我们也可以用这些美丽的模板来制作名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案电子贺卡 ,给你的好伴侣送一份特殊的祝愿；同学运用学问的迁移对模板的背景进行修改；同学自主尝试；同学自学书本 ,依据自己的喜好对模板的背景进行修改；利用设计模板制作电子贺卡 1. 教学提示老师演示打开 新建演示

29、文稿 对话框 ,单击 演示文稿 选项卡 ,其中显示着各种样板 ,选择与贺卡内容相近的样板 ,如情意绵绵 ；2. 同学自由选择同学选择其中的一张幻灯片,依据需要进行修改,并邀请好伴侣观赏和评判；同学自学进行操作；同学自由选择 情意绵绵 中的某一种幻灯片 ,并进行简洁的编辑；教学小结 通过今日的学习 ,我们让自己的演示文稿变得更美丽了 ,想一想 ,你是如何让它变得美丽了 . 1. 通过转变幻灯片的背景颜色 ,可以美化演示文稿 ,仍可以设置过渡、 纹理、图案等不同的成效或插入背景图片 ,让背景变得更美 . 应用设计模板更加快捷地来统一美化我们的演示文稿 ,仍可以依据自己的需要 ,来更换模板中的背景；

30、3. 仍可以用模板来制作美丽的电子贺卡；同学分组学习、操作、争论；课堂延长 利用我们学过的学问 ,依据 练习 分小组来美化你的幻灯片 ,看看哪个小组最有创意； 选择一个主题分组制作幻灯片 ,留意组内的分工和协作；会在幻灯片中插入组织结构图；名师归纳总结 教学难点把握修改表格和组织结构图的方法；第 15 页,共 24 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学预备名师精编优秀教案运算机教室 ,演示用幻灯片教学过程教学环节老师活动同学 活动选 择 表格 版 式 1. 引出表格菜单仍记得我们在Word 中遇到表格问题时是如何做的吗. 表格菜单 插入表格 2.

31、插入 表格 版式的幻灯片；其实在 PowerPoint 中除了可以沿用这样的操作外 ,仍可以利用选择相应的版式来实现；请同学们打开 PowerPoint, 认真观看 选择版式 对话框 ,找找与之相关的版式；看来大家发觉了不少与表格因素相关的版式；这就是我们今日学习的第一个任务 建立表格 版式的幻灯片；3. 自学操作请同学们把书打开到 28 页,自学 动手做 ；4. 在操作过程中 ,有没有发觉和在 Word 中插入表格时类似的窗口 . 都有 插入表格 对话框 ,需要输入 行数 和列数 ； 5. 插入表格后 ,假如发觉比需要的少了一行或一列 ,你知道该怎么处理吗 . 6. 总结 :老师 示范 假如

32、发觉表格与预期的行列不符 ,可以用鼠标选中其中某一行或列 ,右击鼠标选择 插入行 或插入列 , 然后用鼠标调整表格的总体大小就可以了；同学自由回答；同学自主操作、浏览；同学看书自学操作；同学自由回答；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案同学自主探究；美化表格 表格和文字一样也可以进行对齐方式、颜色、底纹等美化操作；请你回忆 Word 中学习过的修饰方法 ,看看能不能对表格进行美化；同学汇报； 基本不能采纳 Word 中的方式进行修饰； 1. 引出 设置表格格式 命令表格是有边框的,在 Word中我

33、们曾经学过格式菜单中的边框和底纹 , 现在格式菜单中有没有 .没有 但是 ,却有了什么命令 .设置表格格式 请你试一试运用这个命令能否对表格进行适当的美化；可以进行哪些方面的美化 . 线型样式、边框颜色、粗细、表格填充颜色等美化； 2. 自学 表格和边框 工具栏除了这种方法 ,书上仍为我们介绍了使用表格和边框 工具栏的方法；请同学们把书打开到 30 页和 31 页,自学 动手做 ；在操作前 ,老师提示 : 在工具栏中找不到的工具可以在什么菜单中调出来 . 视图菜单 工具栏 通过这个工具栏的操作 ,你发觉仍能对表格进行哪些方面的美化 . 对齐方式、外侧框线、行列均分等 同学自主尝试；同学认真观看

34、格式菜单栏后回答；同学自主尝试操作；同学依据操作结果进行回答；同学自学课文进行操作；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案同学依据操作结果进行回答；建立组织结构图其实利用PowerPoint中的版式 ,不仅可以实现幻灯片中表格的制作,仍可以建立组织结构图；出示组织结构图例,使同学从形象上熟悉组织结构图； 今日这节课的其次个任务就是运用幻灯片版式建立一个班干部的组织结构图；请同学们把书打开到 32 页,自学 动手做 ；出示问题 : 1. 如何建立组织结构图版式 . 2. 如何添加文字 . 3. 如何填

35、加下级组织结构 . 4. 如何删除余外的组织结构 . 5. 怎样美化组织结构图 . 同学看书自学操作；同学依据操作 ,结合问题进行回答、总结；教学小结今日这节课 ,我们又学习了PowerPoint中两个新的版式,其实在 PowerPoint,仍有许多简便、 有用的版式都有不同的本事,同学们在制作幻灯片时,假如能正确的选择版式必将事半功倍；学会设置幻灯片的切换成效；教学难点学会设置图文的动画成效；骆驼和羊的 故事 、自我介绍 ；教学预备运算机教室、演示用幻灯片教学过程名师归纳总结 教学环节老师活动同学 活动第 18 页,共 24 页设置图文的动画成效 1. 新课引入- - - - - - -精选

36、学习资料 - - - - - - - - - 我们已经学会用PowerPoint名师精编优秀教案,仍学会了对幻灯片中的对做多种幻灯片 ,学会了添加背景象进行修改 ,使其变得更美观；PowerPoint仍可以让幻灯片里的对象动起来；出示带动画成效的幻灯片； 2. 设置 空投 标题与文字的 打字机 成效请打开你们的 自我介绍 , 对比书本第 果；53 页来为其次张幻灯片的标题和文字添加动画效打开 幻灯片放映 菜单中的 预设动画 命令 ,自主选择动画成效；同学观看 老师 演示的幻灯片的动画成效；同学用学问迁移法选定对象来设置动画成效；设置动画次序 1. 教学提示一些同学在设置动画时 ,常常会显现这样

37、的问题 :文字或图片的动画往往并不是按你想象的次序显现 ,想一想如何解决这个问题呢 . 2. 设置动画次序运行 幻灯片放映 菜单中的 自定义动画 命令 ,在次序和时间 选项卡中调整；引导同学观看并应用其他选项卡,如 成效 选项卡；同学在尝试操作中发觉问题；同学打开 自定义动画 对话框；调整次序并观看其他选项；设置幻灯片的切换成效 1. 教学提示我们不仅可以对幻灯片的对象设置动画成效 画成效；, 仍可以对幻灯片的切换设置各种各样的动使用合适的切换成效可以更好地表现幻灯片所演示的内容；2. 设置幻灯片的切换成效名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 24 页精选学习资料 - -

38、- - - - - - - 名师精编 优秀教案同学领悟 :放映时 ,两张幻灯片的过渡方式就是幻灯片的切换方式画成效；,可以看成是幻灯片的动在幻灯片浏览视图下,可以设置和预览幻灯片的切换成效,也可以预览幻灯片中使用的动画成效；打开演示文稿骆驼和羊的故事, 自学课本第55-56页动手做 , 完成幻灯片的切换效果；转变 换页方式 的选项 ,设置自动放映；学问巩固 :打开演示文稿 骆驼和羊的故事, 练习幻灯片的切换；同学在探究中,学会用两种方式打开 幻灯片切换 对话框；观看其中的选项 ,尝试不同的成效对幻灯片进行切换；分别尝试手动放映和自动放映；同学自主练习；隐匿幻灯片 1. 教学提示我们在设置幻灯片

39、的切换成效时 ,常常会全屏观看 ,看看自己的选择是否合适 ;而对于一些已经设置好的幻灯片就不想重复观看；这时 ,我们可以在 幻灯片浏览视图 中将它隐匿；2. 隐匿幻灯片在幻灯片浏览视图 中,选定想要隐匿的幻灯片 ,单击 隐匿幻灯片 按钮； 然后观看成效；完成切换成效的设置后 ,取消隐匿；同学自学进行操作；同学自由选择隐匿幻灯片和取消隐匿；教学小结 今日你学会了 : 1. 我学会了让幻灯片里的对象动起来；2. 我学会了幻灯片的切换；名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案3. 仍学会了隐匿幻灯片；你发觉

40、了什么问题 . 小组争论；同学自由回答；课堂延长小组依据第58 页的练习 ,自行支配 - 题；请你为每张幻灯片的对象设定各种动画成效和不同的切换方式 请你设定你的幻灯片为自动放映 ,给你的小伙伴观赏；,然后放映观赏；在练习过程中 ,勉励同学互帮互助,学会与人共享 ,学会观赏他人作品；小组协作、自由竞赛、评判；2. 汇报结果 : 胜利的同学来说说你用了什么样的方法. 同学自主操作、尝试；假如同学没有讲到书上介绍的方法,引导同学看书；同学一边操作一边汇报；插入图片 1. 任务 图片 : 在 PowerPoint中插入图片的方法与在Word 中插入图片的方法类似；你能运用在Word中学过的方法在第2 张幻灯片中插入一张来自图片文件夹中的图片吗. 2. 同学作业展现；3. 修改图片 : 看来 PowerPoint 和 Word 具有许多共同的地方；请同学们把书打开到 15 页,自学第 4 、5 步,将插入的图片进行 透亮 和移动 的处理；4. 试一试你仍能对图片进行哪些转变；同学自主操作、尝试；同学看书自学；同学运用图片工具栏对图片进行操作；名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 2