2022年人教版二年级下册数学《简单的复式统计表》教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案简洁的复式统计表教学设计（一）执教者：赵新梅 时间：20XX年5月23日第一节 地点：多媒体教室 教学目标：1、学问与技能：让同学熟识简洁的复式统计表,以及复式统计表的 优点,能依据统计表中的数据提出并回答简洁的问题,并能够进行简 单的数据分析；2、过程与方法：让同学体验数据的收集、整理、分析的过程,会用 简洁的方法收集和整理数据；3、情感态度价值观：通过对熟识的事例的调查活动,激发同学的学 习爱好,培育同学的合作意识和创新精神；教学重点： 熟识简洁的复式统计表, 能依据统计表中的数据提出并回 答简洁的问题,并能够进行简洁的数

2、据分析；教学难点 ：让同学通过自主探究熟识复式统计表；教学预备 ：课前同学明白自己目前的体重；课件 教学流程 ：一、引入 1、出现例 1 的情境图,问：同学们在干什么？2、个别汇报自己的体重；（1）师：上周我们都称了自己的体重,你们仍记得自己的体重吗？（指名说）（2）现在老师想明白大家的体重情形,怎么办呢？（统计）名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案3、引出“ 统计”二、探究 1、统计现在的体重 师：为了统计分便, 我们可以把体重分段如下（出示没填数据的统计 表）可以用什么方法来统计？（1）同学自由汇

3、报统计的方法；（2）用“ 站起来数一数” 的方法师生共同完成统计；师：为了节约时间, 我们就用站起来数一数的方法统计吧！ （举例一、两个体重,各属于哪个段） ；现在,老师想请两位同学上来帮忙点人 数,谁情愿？师：我们统计得对不对,可以怎么来检验？（加起来是否等于我们年级的总人数）（3）从这张统计表中,我们可以知道什么？2、出示一年级时体重情形的统计表,观看两个统计表有什么相同的 地方？（1）这是我们一年级时体重情形的统计表,现在请大家认真观看,这两个统计表有什么相同的地方？（2）小结说明：统计的内容和项目是一样的,只是数据不一样；3、比较体重的变化师：同学们的体重和一年级时相比,发生了什么变化

4、呢？我们来看一看,体重在 21-25 千克这一范畴内,一年级时有多少人？二年级时 有几人？多几人？像这样, 这张统计表看一下, 那张看一下,便利吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（不便利）老师也觉得不便利,那该怎么办呢？（同学自由发言）4、共同制成复式统计表；师：我们可以把这两张统计表合并在一张统计表里,该怎么合并呢？（1）师生共同争论,课件演示两个单式统计表合并的过程；（2）同学独立填写数据（3）揭示、板书课题（ 像这样的统计表,我们把它叫“ 复式统计表” ）（4）介绍复式统计表的优点：复式统

5、计表是将有联系的两张或两张以上的单式统计表进行合并在一个统计表里,结构复杂了一些, 有表头、横栏、纵栏、数据,表中的信息全面, 便于比较, 把握整体情形；5、分析统计表： 从这张复式统计表中, 你能回答下面的问题吗？ （指 名回答）你仍发觉了什么？三、巩固 1、统计本年级同学最喜爱吃的蔬菜情形 师：由于复式统计表比较便利,在我们生活中经常会用到它；现在我 们来对大家最喜爱吃的蔬菜情形统计一下,同样用刚才的方法来统 计,站起来数一数（1）师生共同完成统计过程,填写数据（2）分析、回答疑题（课件出示）从这个统计表中你知道了什么？你仍能提出哪些建议？（生自由说）师：期望大家都能做到不挑食不偏食,育；

6、这样才能不影响大家的正常发名师归纳总结 2、出示视力情形统计表,同学独立完成练习二十二的第2 题第 3 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（1）师：这是课前老师统计的一年级和五（请你依据收集到的信息独立完成（2）反馈信息1）班同学的视力情形,（3）出示第 114 的“ 你知道吗？” 同学齐读 3、出示第 108 页的“ 做一做” 的情境图,依据给出的统计表分析、回 答问题师：学校开展爱好小组活动, 有乒乓球小组、 篮球小组、气排球小组、田径小组（出示统计表） 这是五年级 4 个班要参与的爱好小组统计情 况,依据这个复式统计表,回答下面的问题（逐题指名回答）四、总结这节课我们学习了什么？生活中经常会用到统计,更好的为生活服务；这节课,你学得好吗？板书：简洁的复式统计表表头横栏纵栏数据学好统计, 就可以名师归纳总结 优点：信息全面便于比较把握整体第 4 页,共 4 页- - - - - - -