最新山东省临沂第二十七中学八年级语文下册 4.7 与朱元思书课件7 北师大版PPT课件.ppt

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1、山东省临沂第二十七中学八年山东省临沂第二十七中学八年级语文下册级语文下册4.7与朱元思书课与朱元思书课件件7北师大版北师大版奇山异水奇山异水 古来共谈古来共谈题解题解本文抒发了作者对世俗官场和追求本文抒发了作者对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕大自然、避世退隐的高洁志趣慕大自然、避世退隐的高洁志趣。缥缥碧碧 急急湍湍 轩邈轩邈 泠泠泠泠 嘤嘤嘤嘤 成成韵韵 鸢鸢飞飞戾戾天天piotunxunmiolngyngynyun llnkuk经经纶纶 窥窥 柯柯朗读朗读1 1、在读准字音的基础上，要注意恰当停、在读准字音的基础上，要注意恰当停顿，读出语

2、句意思。顿，读出语句意思。2 2、从上下文的语句关联中，要读出自己、从上下文的语句关联中，要读出自己的理解，从语气、语调中表现出来。的理解，从语气、语调中表现出来。3 3、对语句中的意思要通过重音强调出来。、对语句中的意思要通过重音强调出来。风风/烟烟/俱俱净净，天，天/山山/共色。共色。从流从流/飘荡，任意飘荡，任意/东西。东西。自自/富阳至桐庐富阳至桐庐/一百许里，奇山一百许里，奇山/异水，天下异水，天下/独绝。独绝。（轻快）（轻快）（舒缓）（舒缓）（惊叹）（惊叹）鸢飞鸢飞/戾天者，望峰戾天者，望峰/息心；经纶息心；经纶/世务者，世务者，窥谷窥谷/忘反。忘反。横柯横柯/上蔽，在昼上蔽，在昼

3、/犹昏；犹昏；疏条疏条/交映，有时交映，有时/见日。见日。（慨叹、平缓、轻慢）（慨叹、平缓、轻慢）（惊叹）（惊叹）（轻松、欢快）（轻松、欢快）与与朱朱元元思思书书吴吴吴吴均均均均人教版八年级语文教学课件人教版八年级语文教学课件人教版八年级语文教学课件人教版八年级语文教学课件风烟俱净，天山共色风烟俱净，天山共色 风风烟烟俱俱净净，天天山山共共色色。从从流流飘飘荡荡，任任意意东东西西。自自富富阳阳至至桐桐庐庐，一一百百许许里里，奇奇山山异异水水，天天下下独绝独绝。指烟雾。指烟雾。同样的颜色。同样的颜色。表约数，相当于表约数，相当于“光景光景”，“左右左右”。独一无二，绝，到极点。独一无二，绝，到极

4、点。乘着船随着江流乘着船随着江流飘浮荡漾飘浮荡漾富阳富阳富阳位于长江三角洲南翼，与富阳位于长江三角洲南翼，与杭州杭州毗邻，距毗邻，距上海上海200多公里。多公里。富阳古称富春，秦王政富阳古称富春，秦王政二十六二十六年（前年（前221年）置县，自古以来，年）置县，自古以来，人们以人们以“江南何处览名胜，佳丽之地数富春江南何处览名胜，佳丽之地数富春”赞誉富阳。赞誉富阳。桐庐桐庐位于浙江省西北部富春江畔位于浙江省西北部富春江畔,距杭州距杭州80公里公里,西接黄山、千岛西接黄山、千岛湖湖,东连钱塘江、西湖东连钱塘江、西湖,坐落于西湖坐落于西湖钱塘江钱塘江富春江富春江新安江新安江千岛湖千岛湖“三江两湖三

5、江两湖”黄金旅游线的中心地段。黄金旅游线的中心地段。被誉为上海、杭州的被誉为上海、杭州的“后花园后花园”,拥有拥有“全国县级旅游之冠全国县级旅游之冠”的美的美称。称。译文：译文：没有一丝儿风，烟雾也完全消没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。失，天空和群山是同样的颜色。（我的小（我的小 船）随着江流飘飘荡荡，船）随着江流飘飘荡荡，时而向东时而向西。从富阳到桐庐时而向东时而向西。从富阳到桐庐的一百来里（的水路上），奇山异的一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二。水，独一无二。1、文中哪一句话最能概括课文所写景色、文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征？围绕哪两个字做文章？的特征

6、？围绕哪两个字做文章？“奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝”是本文所写景色的总体特征，是本文所写景色的总体特征，全文都围绕着全文都围绕着“奇奇”和和“异异”这两这两个字在做文章。个字在做文章。2.写江上放舟自由情态的语句是什写江上放舟自由情态的语句是什么么?它写得好在哪里它写得好在哪里?从流飘荡，任意东西。从流飘荡，任意东西。写出了江流宛转写出了江流宛转,随山形而变随山形而变,江江上小舟上小舟,顺流而下顺流而下,随流飘荡的情形随流飘荡的情形,更更表现了作者陶醉于美好大自然的闲表现了作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情。适随意心情。第一段：有写景，第一段：有写景，有叙事有叙事,有抒情。有抒情。写

7、景：风烟俱净，写景：风烟俱净，天山一色。天山一色。叙事：从流飘荡，叙事：从流飘荡，任意东西。任意东西。抒情：奇山异水，抒情：奇山异水，天下独绝。天下独绝。小小结结：这这是是文文章章的的第第一一部部分分，这这部部分分是是文文章章的的总总起起，概概括括描描述述了了从从富富阳阳至至桐桐庐庐一一路路上上的的奇山异水奇山异水。（2）水皆）水皆缥碧缥碧，千丈见底千丈见底。游鱼细石，。游鱼细石，直视直视无碍。无碍。急湍急湍甚甚箭，箭，猛浪猛浪若若奔奔。青白色青白色急湍，湍急的江流。急湍，湍急的江流。急流比箭还快急流比箭还快 汹涌的波浪汹涌的波浪 奔驰的马奔驰的马比比 译文：译文：水都是青白色，千丈之深的地水

8、都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游鱼和细小方也能看到底，水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。奔马。读第读第2 2段，思考：作者从哪几个方面段，思考：作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法？描写异水？用了什么方法？1 1、清澈、清澈2 2、湍急、湍急侧面描写比喻比喻水色水色水皆缥碧水皆缥碧水深水深千丈见底千丈见底水中水中游鱼细石，直视无碍游鱼细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔夸张夸张正面描写静静（详）详）动（略）动（略）2.2.与小石潭记一文中与小石潭记一文中“潭

9、中鱼潭中鱼可百许头可百许头,皆若空游无所依皆若空游无所依”有异曲同工有异曲同工之妙之妙,都写出了水的清澈见底都写出了水的清澈见底,透明可爱透明可爱,鱼儿自由游弋鱼儿自由游弋,似与人们相乐的情趣的语似与人们相乐的情趣的语句是什么句是什么?游鱼细石，直视无碍。游鱼细石，直视无碍。3.3.与三峡中与三峡中“有时朝发白帝有时朝发白帝,暮到江陵暮到江陵,其间千二百里其间千二百里,虽乘奔御风虽乘奔御风不以疾也不以疾也”有异曲同工之妙有异曲同工之妙,突出了突出了水流的湍急的语句是什么水流的湍急的语句是什么?急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭急湍甚箭猛浪若奔猛浪若奔有时朝发白帝，暮到江陵，有时朝

10、发白帝，暮到江陵，其间千二百里，其间千二百里，虽乘奔御风不以及也虽乘奔御风不以及也。对比三峡：小结：小结：以上是文章的第二部分。这部分以以上是文章的第二部分。这部分以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写简练传神的笔法从静态和动态两方面描写富春江的异水。水色，水清，水深，水急富春江的异水。水色，水清，水深，水急都突出了都突出了“异异”之特点。之特点。夹岸高山，皆生夹岸高山，皆生寒树寒树。负势竞上负势竞上，互相，互相轩轩邈邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠泠泠作响。好鸟作响。好鸟相鸣相鸣，嘤嘤嘤成韵。嘤成韵。蝉则千蝉则千转转不不穷穷，猿则百叫无，猿则百叫无绝绝。m

11、iolngyng使人看了感到有使人看了感到有寒凉之意的树寒凉之意的树“高山高山”凭依凭依(高峻的高峻的)的形势，争着向上的形势，争着向上轩，高；轩，高；邈，远邈，远作动词，高山仿作动词，高山仿佛都在争着往高佛都在争着往高处和远处伸展。处和远处伸展。形容水声的清越形容水声的清越相向和鸣相向和鸣尽尽通通“啭啭”断断鸢鸢飞飞戾戾天天者，望峰者，望峰息心息心；经纶经纶世务者，窥谷世务者，窥谷忘反忘反。横柯上蔽横柯上蔽，在昼，在昼犹犹昏；昏；疏条疏条交映交映，有时，有时见见日。日。lyun到天上到天上,戾，至戾，至平息热衷于平息热衷于功名利禄的功名利禄的心心筹划、治理筹划、治理流连忘返；流连忘返；“反反

12、”同同“返返”横斜的树枝在上边遮蔽横斜的树枝在上边遮蔽着。上，在上，作状语着。上，在上，作状语好像，好像，如同如同互相掩映互相掩映同同“现现”，显现，显露，显现，显露 译文：译文：江两岸的高山上，全都生长着苍江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛要山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。（山间）的泉水冲击而形成无数的山峰。（山间）的泉水冲击着岩石。发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼着岩石。发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤

13、嘤地叫着，十分和谐。蝉不停的叫着，此嘤嘤地叫着，十分和谐。蝉不停的叫着，猿不停地啼着。猿不停地啼着。译文：译文：看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽静的山谷，那些忙于世俗事务的人就会这些幽静的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。树枝纵横交错挡住了上面的天空，流连忘返。树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；在枝条稀疏的地虽在白昼，林间仍显得昏暗；在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光。方，有时还能见到阳光。读第读第3 3段，思考：作者从哪两个方面描段，思考：作者从哪

14、两个方面描写奇山？作者有什么感受？写奇山？作者有什么感受？1 1、视觉、视觉2 2、听觉、听觉息心忘反息心忘反蔑视功名蔑视功名劝友劝友归隐归隐泠泠的泉声泠泠的泉声嘤嘤成韵的鸟声嘤嘤成韵的鸟声千转不绝的蝉声千转不绝的蝉声百叫无绝的猿声百叫无绝的猿声夹岸高山夹岸高山 皆生寒树皆生寒树负势竞上负势竞上 互相轩邈互相轩邈争高直指争高直指 千百成峰千百成峰 犹言明中有暗，暗中有明。这是明与暗犹言明中有暗，暗中有明。这是明与暗的辩证法。生活也是如此：富贵中的人们的辩证法。生活也是如此：富贵中的人们自有他们的享受，但未必没有烦恼；而遁自有他们的享受，但未必没有烦恼；而遁迹山林的人，生活上固有种种不便，但他迹

15、山林的人，生活上固有种种不便，但他们的快乐确实难以比拟的。们的快乐确实难以比拟的。再次写景再次写景,起到了反复渲染的作用起到了反复渲染的作用,使使结构更加严谨完美结构更加严谨完美.研读最后四句研读最后四句：横柯上蔽，在昼犹昏；横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。疏条交映，有时见日。1.1.作者从哪两个方面（感官角度）作者从哪两个方面（感官角度）描写奇山？山有什么特点？描写奇山？山有什么特点？1 1、视觉、视觉-寒寒 树树2 2、听觉、听觉-泉泉 音音 鸟鸟 鸣鸣 蝉蝉 嘶嘶 猿猿 叫叫 山之高峻山之高峻（争高直指，（争高直指，千百成峰）千百成峰）2.从写景方面看，这段从写景方面看，这段文字

16、的写景顺序是怎样安排文字的写景顺序是怎样安排的？的？由高到低，由远及近由高到低，由远及近3 3、作者用、作者用“负势竞上，互相轩邈，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰争高直指，千百成峰”写山，参照你乘写山，参照你乘船或坐车时的体验，说说这样写好在哪船或坐车时的体验，说说这样写好在哪里？里？以动写静，使静止的景物富以动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻身临其境之感，给读者留下深刻印象。印象。4.“4.“鸢飞戾天者鸢飞戾天者”和和“经纶经纶世务者世务者”分别指什么人分别

17、指什么人?指追逐名利的人和指追逐名利的人和热衷于官场的人热衷于官场的人。5“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返世务者，窥谷忘返”这句话是什么意思？这句话是什么意思？在文中有什么作用？在文中有什么作用？看到这些雄伟的山峰，那些极力追求名看到这些雄伟的山峰，那些极力追求名利的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看利的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事物的人就到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事物的人就会流连忘返。会流连忘返。说明优美的景物对人的思想情感会产生积说明优美的景物对人的思想情感会产生积极的影响。极的影响。7、你从泉声、鸟声、蝉

18、声、猿声中听、你从泉声、鸟声、蝉声、猿声中听到了什么？到了什么？听到了欢快的声音，听到了欢快的声音，生命的颂歌，一个生命的颂歌，一个热闹、和谐、欢乐、热闹、和谐、欢乐、祥和的世界。祥和的世界。6.作者在文段中所流露的是作者在文段中所流露的是一种怎样的情感？一种怎样的情感？表现了作者热爱大自然及其沉浸于表现了作者热爱大自然及其沉浸于山水的生活情山水的生活情趣。趣。树树“寒寒”分析第三段的写作技巧：分析第三段的写作技巧：反衬反衬 山山“奇奇”（色（色视觉）视觉）泉鸟蝉猿泉鸟蝉猿反衬反衬林寂林寂（声（声听觉）听觉）“竞上竞上”“轩邈轩邈”“息心息心”“忘反忘反”“横柯横柯”“疏条疏条”正衬正衬侧烘侧

19、烘补笔补笔 山山“奇奇”小结：此为文章的第三部分。这部分以细腻小结：此为文章的第三部分。这部分以细腻的笔触详写了富春江夹岸的奇山，并抒发了的笔触详写了富春江夹岸的奇山，并抒发了人在此山中的感受。在这里，作者既从侧面人在此山中的感受。在这里，作者既从侧面烘托出山水之美，也抒发了对世俗官场和追烘托出山水之美，也抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。1、文章是如何抓住文章是如何抓住“异异”和和“奇奇”两两字来写水和山的？字来写水和山的？（）异：从水色、水深、水清，流（）异：从

20、水色、水深、水清，流急、浪大、势猛突出急、浪大、势猛突出“异水异水”。（）奇：从形、声、色角度突出山（）奇：从形、声、色角度突出山势之奇，空山天籁之奇，林中有日无势之奇，空山天籁之奇，林中有日无光之奇。光之奇。2 2、“负势竞上，互相轩邈；争高负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰直指，千百成峰”一句中哪几个一句中哪几个字用得好？好在哪里？字用得好？好在哪里？“负负”“”“竞竞”“”“轩轩”“”“邈邈”“”“争争”“”“指指”这几个字用得好；把原本静止的重山叠岭这几个字用得好；把原本静止的重山叠岭之状写活了，似乎仍在生成变化之中。之状写活了，似乎仍在生成变化之中。3、比较比较A A、B B句，

21、说说异同处句，说说异同处A A 急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔B B 有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百 里，虽乘奔御风不以疾也里，虽乘奔御风不以疾也相同之处：相同之处：相同之处：相同之处：都写水流速极快；都写水流速极快；都写水流速极快；都写水流速极快；不同之处：不同之处：不同之处：不同之处：A A A A句直接描绘急湍、猛浪的形象，句直接描绘急湍、猛浪的形象，句直接描绘急湍、猛浪的形象，句直接描绘急湍、猛浪的形象，B B B B句是间接描写，流速之快是经过计算流程和与句是间接描写，流速之快是经过计算流程和与句是间接描写，流速之快是经过计算流程和与句是间

22、接描写，流速之快是经过计算流程和与他物作比较后才感知的。他物作比较后才感知的。他物作比较后才感知的。他物作比较后才感知的。A A 猿则百叫无绝猿则百叫无绝B B 常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。哀转久绝。相同之处：相同之处：都是写猿的叫声；都是写猿的叫声；不同之处：不同之处：是概括式的写法；是是概括式的写法；是具体描写，不仅写了音速、音色，连具体描写，不仅写了音速、音色，连回声也写了出来。回声也写了出来。第第1 1段：概括从富阳至段：概括从富阳至 桐庐的桐庐的奇山异水奇山异水。第第2 2段：描写异水。段：描写异水。第第3 3段：描写奇山。段：描写奇

23、山。总总分分 文章的文章的3 3个自然段分别写什么？个自然段分别写什么？3 3段段是什么关系？是什么关系？总写：总写：奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝分分写写异水异水奇山奇山清清急急千丈见底千丈见底直视无碍直视无碍急湍甚箭急湍甚箭猛浪若奔猛浪若奔看看听听高山寒树高山寒树轩邈成峰轩邈成峰泉水泠泠泉水泠泠好鸟相鸣好鸟相鸣蝉鸣不穷蝉鸣不穷猿叫无绝猿叫无绝经经纶纶世世务务者者，窥窥谷谷忘忘反反。鸢鸢飞飞戾戾天天者者，望望峰峰息息心心；动动静静相相生生 本文在景物描写上有何特点？本文在景物描写上有何特点？1、抓住了景物的特点，突出了、抓住了景物的特点，突出了“奇山异水奇山异水”。2、按地点转移，由近

24、及远的顺序写：从流飘荡，、按地点转移，由近及远的顺序写：从流飘荡，俯视碧水，仰观青山。俯视碧水，仰观青山。3、采用多种修辞手法使描写对象形象鲜明，富、采用多种修辞手法使描写对象形象鲜明，富于生机（夸张、比喻、对偶、拟人）。于生机（夸张、比喻、对偶、拟人）。4、详写山，略写水。疏密有分，轻重有度。、详写山，略写水。疏密有分，轻重有度。找出本文与三峡的异同点。找出本文与三峡的异同点。1.相同点：相同点：都主要运用了描写的表达方式，突出都主要运用了描写的表达方式，突出描写了山水的景色，表现了作者对大自描写了山水的景色，表现了作者对大自然的欣赏和热爱之情。然的欣赏和热爱之情。写水都提到了水大浪急。写水

25、都提到了水大浪急。都侧重写山，突出了山势高峻。其中都侧重写山，突出了山势高峻。其中也都提到了密林，泉水，猿啼也都提到了密林，泉水，猿啼在形式上：三是散文，与是骈文。在形式上：三是散文，与是骈文。2.不同点：不同点：写作的目的不同：写作的目的不同：三峡主要是为了客观三峡主要是为了客观的介绍地理知识，而与朱元思书则突出了对的介绍地理知识，而与朱元思书则突出了对大自然的赞赏，而且写出作者的内心感触。大自然的赞赏，而且写出作者的内心感触。在描写上：在描写上：三在写景色方面突出了四时的三在写景色方面突出了四时的变化，写山时，还突出了山的连绵不断。变化，写山时，还突出了山的连绵不断。本本文文兼兼从从视视觉

26、觉和和听听觉觉两两方方面面写写景景，请请从从这这两两方方面面入入手手圈圈出出写写得得好的字词句，并谈谈好在何处好的字词句，并谈谈好在何处?从视觉来写：从视觉来写：“风烟俱净，天山共色风烟俱净，天山共色”，作者不仅为，作者不仅为我我们们描描绘绘出出一一幅幅天天清清气气朗朗，明明快快秀秀丽丽的的景景色色，而且将富春江放在而且将富春江放在“天天”这个壮阔背景上来描这个壮阔背景上来描写，就勾勒出了一个广阔的空间境界。写，就勾勒出了一个广阔的空间境界。“从流飘荡，任意东西从流飘荡，任意东西”，既写出富春，既写出富春江水陡，山形千回百转的特色，也表现了江水陡，山形千回百转的特色，也表现了作者陶醉于大自然美

27、好景色的闲适心情。作者陶醉于大自然美好景色的闲适心情。“夹岸高山，皆生寒树夹岸高山，皆生寒树”，中的一个，中的一个“寒寒”字，暗示了深秋的时令特征，也写出字，暗示了深秋的时令特征，也写出了人的主观感受。了人的主观感受。“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰峰”，用拟人的手法，写出江的两岸崇山峻，用拟人的手法，写出江的两岸崇山峻岭，高耸人云的雄奇景色；岭，高耸人云的雄奇景色；“竞竞”“争争”二字二字把静止的山写活了，赋予了它们以生命和把静止的山写活了，赋予了它们以生命和动感。动感。从听觉来写：从听觉来写：“泉泉水水激激石石，泠泠泠泠作作响响；好好鸟鸟相相鸣鸣

28、，嘤嘤嘤嘤成成韵韵。蝉蝉则则千千转转不不穷穷，猿猿则则百百叫叫无无绝绝。”泉泉水水泠泠泠泠，鸟鸟鸣鸣成成韵韵，蝉蝉声声不不断断，猿猿啸啸无无绝绝，组组成成了了一一部部美美妙妙的的大大自自然然交交响响曲曲，绘绘声声绘绘色色，使使人人产产生生亲亲临临其其境境之之感感，令令人人神往。神往。以声衬静以声衬静.归纳重点实词归纳重点实词 词语活用词语活用猛浪若猛浪若奔奔 互相互相轩邈轩邈 负势竞负势竞上上 横柯横柯上上蔽蔽 飞奔的马飞奔的马在上面在上面比高远比高远 向上（伸展）向上（伸展）归纳重点实词归纳重点实词 一字多义一字多义绝绝天下独天下独绝绝猿则百叫无猿则百叫无绝绝到极点的，不能超越的到极点的，不

29、能超越的停止、止歇停止、止歇直直直视无碍直视无碍争高直指争高直指一直一直笔直地笔直地以为妙以为妙绝绝哀转久哀转久绝绝、群响毕群响毕绝绝 归纳重点实词归纳重点实词 俱俱净净共共色色从从流流一百一百许许里里缥碧缥碧急急湍湍甚甚箭箭寒树寒树负负势势竞竞上上争高直争高直指指净尽、无余净尽、无余相同、一样相同、一样顺、沿顺、沿表约数，左右表约数，左右青绿色青绿色急流的水急流的水胜过胜过凭借、仗势凭借、仗势 争逐争逐耐寒常绿的树耐寒常绿的树 向、向上向、向上冲击冲击 激激石石泠泠泠泠作作响响好鸟好鸟相鸣相鸣千千转不转不穷穷戾戾天者天者经纶经纶忘忘反反横横柯柯形容水声的清越形容水声的清越发出发出百鸟、美丽的

30、鸟百鸟、美丽的鸟虚数，言其多虚数，言其多完结、尽完结、尽到到处理国家大事处理国家大事归、还归、还树枝树枝小结：小结：本文通过描写途中的奇山异水，既本文通过描写途中的奇山异水，既表现富春山的魅力，又表现了作者鄙表现富春山的魅力，又表现了作者鄙弃名利的思想。弃名利的思想。触景生情，自然流露出触景生情，自然流露出对追求利禄对追求利禄之徒的蔑视之徒的蔑视，含蓄传达出含蓄传达出爱慕美好自爱慕美好自然，避世退隐然，避世退隐的高洁志趣。的高洁志趣。尽述其美尽述其美 以以“我读我读 ，感受，感受 。”或或“字（词）甚妙，写字（词）甚妙，写 。”的形式说出你的形式说出你对文章的感受。对文章的感受。示例示例:我读我读“负势竞上负势竞上,相互轩邈相互轩邈;争高直指争高直指,千百成峰千百成峰”,感受到感受到富春江两富春江两岸高山山势之高岸高山山势之高,山峰之多山峰之多,给人生命给人生命和动感和动感.