2022年中考历史二轮专题复习北方民族的融合.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载北方民族的融合学校： _姓名： _班级： _考号： _一、单项题 1、商鞅和北魏孝文帝都是我国历史上闻名的改革家；他们变法和改革的共同作用是A促进了民族融合 B学习了汉族先进的文化C为统一全国奠定了基础D都促进了社会经济的进展2、“ 如问古今兴废事,请君只看洛阳城；” 曾定都洛阳的朝代有曹魏西晋前秦北魏东晋DABC3、“ 今欲断 禁止 诸北语 鲜卑语等 三十 岁 以下,见在朝廷之人,语音不听仍然；如有故为,当降爵黜官；” 材料反映北魏孝文帝推行汉化的改革措施是 A迁都洛阳 B改用汉姓 C改穿汉服 D使用汉语4、以下现象显现在北

2、魏孝文帝迁都洛阳后的是 鲜卑贵族改用汉姓鲜卑族改穿汉族服装君臣一律用鲜卑语争论国事鲜卑贵族与汉 族贵族通婚A B C D5、学者晁福林说,北魏孝文帝的改革把民族融合推向了一个新的高度；以下有关北魏孝文 帝改革措施的表述： 让鲜卑贵族改用汉姓将都城迁往咸阳鲜卑贵族必需说汉话勉励鲜卑人穿汉服,正确选项ABCD6、右边是小明同学整理的某皇帝施政政策要点；这些政策产生的结果应是A推动大一统格局 B形成三国鼎立局面 C加快江南经济开发 D促进北方民族融合7、帝曰：“ 今欲断诸北语 三十（岁）以下,见在朝廷之人,语音不听仍然,如为故为,名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 15 页精选学

3、习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载当加降黜（降职或罢官）；” 这一举措是（）A秦始皇统一文字B汉武帝独尊儒术C孝文帝厉行汉化D武就天重用酷吏8、“ 魏主引见朝臣,诏断北语,一从正音 年三十以上,习性已久,容或不行卒革；三十以下,见在朝廷之人,语音不听仍然；如有故为,当降爵黜官” ；这段材料反映了北魏孝文帝改革中的哪项措施A迁都洛阳 B改用汉姓 C改穿汉服 D改说汉话9、迁都是一个国家的重大大事,其中因接受先进文化而迁都的是（）A盘庚迁殷 B北魏孝文帝迁都到洛阳C周平王迁都到洛邑D苏维埃俄国首都迁到莫斯科10、龙门石窟中的宾阳中洞建于北魏迁都洛阳后,洞中主佛服饰已具有

4、明显的汉文化特点；影响这一特点形成的历史大事是A张骞通西域B孝文帝改革C文成公主入藏D郑和下西洋11、“ 断诸北语, 一从正音” 就是断绝“ 北语” 即鲜卑语的流传,官场通用的语言；此次改革是A商鞅变法 B孝文帝改革C忽必烈改制 D戊戌变法而把“ 正音” 即汉语作为12、南朝官员陈庆之出访北方,目睹了洛阳的风貌,感叹的说：以前以为长江以北都是落后的“ 异族” 风气,现在才知道中原地区礼仪兴盛,主要缘由是人才济济, 难以言传；显现这种情形的最A北魏孝文帝改革促进了民族融合 B南方人民大量北迁C北方地区经济发达 D北方少数民族进展快速13、北魏孝文帝改革带头纳汉女为妃,让弟弟娶汉女为妻；改姓为元；

5、对 30 岁以下仍讲胡语者“ 降爵黜官” ；孝文帝的这些措施（）A得到了全体贵族的支持 B有利于北魏统一全国C促进了民族融合 D阻碍了汉族文化进展14、中国古代有位改革家,坚决地抛弃本民族落后的东西,积极吸纳汉族的先进文明,使本民族得到快速进展,并且促进了黄河流域民族大融合；他是（）A商鞅 B秦始皇 C张骞 D北魏孝文帝15、帝曰： “ 今欲断诸北语 三十（岁） 以下, 见在朝廷之人, 语音不听仍然, 如为故为,当加降黜（降职或罢官）；” 这一举措是（）A秦始皇统一文 B汉武帝独尊儒术C孝文帝厉行汉化 D武就天重用酷吏16、九年级（ 1）班正在进行有关我国“ 古代民族融合” 的探究活动,以下史

6、实与这一主题无关的是名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载A北魏孝文帝改革加快了北方民族大融合的进程B唐朝时,唐太宗将文成公主嫁给吐蕃首领松赞干布C元朝时,形成一个新的民族 “ 回族”D明朝时,戚继光抗倭17、“ 北魏孝文帝带头纳汉女为妃,让五个弟弟娶汉女为妻,把公主嫁给汉人,改姓为元,在光极堂赐群臣以汉衣,对 的内容有30 岁以下仍操胡语者降爵黜官；” 这段材料反映了孝文帝改革采纳汉姓改穿汉服学说汉语提倡与汉族联姻进展经济ABCD18、北魏孝文帝改革措施中具有开创性的是A整顿吏治B迁都长安（C汉化政

7、策D改革田制19、北魏孝文帝改革胜利的根本缘由是）A爱护了顽固贵族的利益B最高统治者支持C顺应了民族融合的历史进展潮流D促进了北方各族的封建化20、北魏孝文帝迁都洛阳的主要缘由是（）A受到北方其他民族的侵扰 C扩大鲜卑族的位置和影响B孝文帝仰慕洛阳城的繁华 D接受先进文化,巩固统治21、中华民族的历史是各民族共同缔造的；以下人物中,顺应历史潮流进行改革,从而加速了黄河流域民族大融合的是A北魏孝文帝B汉光武帝C汉武帝D秦孝公22、“ 如问古今兴废事,请君只看洛阳城” ,以下皇帝曾迁都洛阳的是A盘庚B隋炀帝C北魏孝文帝D元世祖23、小明在查阅资料时,发觉中国古代有一位少数民族皇帝,要求在朝廷中必需

8、使用汉语,禁用鲜卑语；这位皇帝是（）C西夏元吴D金太祖阿骨打A前秦苻坚B北魏孝文帝24、民族融合是魏晋南北朝时期的一大特点,那么这一时期民族融合的最基本缘由是A反对各族的斗争 C各族之间的战争B各族人民之间经济文化长期交往 D统治阶级的政治经济改革25、北魏孝文帝改革胜利的根本缘由是（）A爱护了顽固贵族的利益 B最高统治者支持 C顺应了民族融合的历史进展潮流 D促进了北方各族的封建化名师归纳总结 26、北魏孝文帝迁都洛阳的主要缘由是（）第 3 页,共 15 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载A受到北方其他民族的侵扰 B孝文帝仰慕洛阳

9、城的繁华 C扩大鲜卑族的位置和影响 D接受先进文化,巩固统治27、 4 世纪时,发生在东晋与前秦之间的闻名战争是（）D淝水之战A长平之战B官渡之战C赤壁之战28、终止三国鼎立局面,完成统一的国家是（）D宋A西晋B东晋C前秦29、以下史实反映的共同主题是 魏鲜卑族人学习汉族的先进文化 马球嬉戏从波斯经丝绸之路传入中国 玄奘前往天竺求取佛经精义 辽仿效中原王朝的政治制度统治汉人A中外交往B民族团结C国家统一D文化交融30、北魏孝文帝迁都洛阳的主要缘由是 A受到北方其他民族的侵扰 B孝文帝仰慕洛阳城的繁华 C扩大鲜卑族的势力和影响 D接受先进文化,巩固统治二、填空题 31、相关链接（ 6 个小题,每

10、道题2 分,共 12 分；请依据提示信息,链接成完整的史实）【小题 1】河姆渡原始居民的主要粮食作物【小题 2】荒淫无道,施用炮烙等酷刑的商朝暴君【小题 3】千古传诵的抒情长诗离骚的创作者【小题 4】我国春秋晚期杰出军事家孙武编著的世界上最早的兵书【小题 5】推行一系列促进民族融合政策,改鲜卑姓氏为汉姓的北魏皇帝【小题 6】被誉为“ 天下第一行书” 兰亭序的作者五、问答题 七、综合题 32、（ 6 分）阅读以下材料：材料一 乃秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏, 倾邻国而雄诸侯；汉书 食货志名师归纳总结 材料二为了便于学习和接受汉族的先进文化, 孝文帝要求南迁的鲜卑族一律改穿汉第 4 页

11、,共 15 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载服,学习汉语,采纳汉姓,提倡与汉人通婚； 逐步融入汉族人民的生活之中；北师大版教材材料三忽必烈即位之后大力推行以采纳汉法为主要内容的改革； 推行重农政策, 取得显著成效；北师大版教材 请回答：（1）材料一中“ 商君” 是谁？依据材料并结合所学学问指出此次改革的性质；（2 分）（2）据材料二并结合所学学问分析孝文帝实行这些改革的主要历史作用？（1 分）2 分）（3）据材料三并结合所学学问,举出两例说明忽必烈重视农业的主要表现；（4）综合上述改革,从中你能得到什么熟悉？（1 分）33、（ 8

12、 分）阅读以下材料：请回答：（1）据材料一,归纳“ 商君” 改革的两项措施；结合所学学问,分析改革是如何为“ 始 皇” “ 并天下” 奠定基础的？（4 分）（2）结合所学学问,完成材料二中提及的“ 北魏” 、“ 西魏” 、“ 北周” 等政权的更替示意图；“ 从平城到洛阳” 后,孝文帝推行的“ 汉化” 政策对民族关系进展有何历史作用？（2分）（3）据材料二,隋朝统一的基础是什么？比较材料一、二,两次改革的历史作用有何相同 之处？34、阅读以下材料后判定：材料一（商鞅）在全国范畴废止井田制度,实行土地私有制度； 准许民间买卖田地；此后秦政府虽仍拥有一些国有土地,如无主荒田、 山林川泽及新占他国土地

13、等,但后来也陆 续转向私有； 商鞅虽死, 秦惠王和他的子孙都连续实行商鞅的新法,所以秦的国力连续 进展；张传玺简明中国古代史材料二 北魏孝文帝下令禁止穿胡服,改穿汉服；禁止在朝廷上说鲜卑语,改说汉语,如有 违犯, 当加降黜；又下令改繁复的鲜卑姓为音近或意近的汉姓,如拓跋氏改为元氏等；他仍 积极提倡鲜卑贵族和汉人士族联姻；他的改革促进了各民族的大融合；摘编自晁福林中国古代史以上表述, 是从以上材料中得出的,请在相应的括号内划“ ” ；违反了以上材料表达的意思,请在相应的括号内划“ ” ；是以上材料没有涉及的,请在括号内划“ ” ；名师归纳总结 商鞅变法中国家嘉奖努力耕织的人,惩处弃农经商和因懒散

14、而贫困的人；（）第 5 页,共 15 页商鞅变法后,土地私有制度在秦国逐步确立起来；（）北魏孝文帝禁止鲜卑人在任何场所说鲜卑语,必需说汉语；（）北魏孝文帝在多方面实行措施促使鲜卑族汉化；（）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载）商鞅变法和北魏孝文帝改革都推动了社会的进展；（35、阅读以下材料,回答相关问题；（13 分）材料一：卫鞅曰：“ 治世不一道,便国不法古；故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡；反古 者不行非,而循礼者不足多” ；孝公曰：“ 善；” 以卫鞅为左庶长,卒定变法之令； 司马迁史记材料二：诏不得以北俗之语言于朝廷,如有违者,免所

15、居官；魏书请回答：（1）材料一是中的卫鞅指谁？他的思想是战国时期哪一学派的思想？材料中的孝公指哪国 的国君？（ 3 分）（2）在材料一的人物变法时期,要获得爵位最直接的方法是什么？这一人物变法的作用是 什么？（ 4 分）（3）材料二的“ 诏” 令（禁用鲜卑语）是谁颁布的？你仍能举出他改革的其他措施吗？（6 分）（至少举出两项）36、自秦汉以来我国统一的多民族国家不断形成和进展,史史实,请结合所学学问回答以下问题；在此历史的进程中发生了众多的历（1）秦始皇为我国统一的多民族国家的进展作出了怎样的奉献？（1 分）（2）西汉政府为促进统一的多民族国家的进展实行过哪些措施？（3 分）（3）三国两晋南北

16、朝时,各族人民交往增多,为革除旧习、吸取汉族文化进行了一场改革其名称是什么？（1 分）这场改革的重要意义是什么？（2 分）（4）新中国成立后,由于我国各族进展状况不同,为此我国实行了什么民族政策？（1 分）处理好各民族间的关系有何重大意义？（1 分）（5）请你为促进和巩固我国统一的多民族国家的进展献言献策？（1 分）37、阅读以下材料,回答疑题；（14 分）材料一： （江南）地域广阔而人烟稀有；稻米和鱼是主要食物,人们仍可以从山泽中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒,耕种水田；不需要商人贩卖货物,没有特别富有的人；_ 史记对江南地区的描述材料二：江南之国为盛矣； 地广野丰,民勤本业,一岁或稔（丰

17、收）,就数郡忘饥； 丝棉布帛之饶,覆衣天下；（意指江南出产的丝棉布帛可以供天下人享用）；_宋书材料三 : 皇帝说：“ 假如名不正言不顺,那么各种制度就不能确立；现在要禁用鲜卑语,统一使用汉语；那些 30 岁以上的人,使用鲜卑语已成习惯,可经答应他们不立刻转变；但是30 岁以下的人和在朝廷做官的人,请回答：不得连续使用鲜卑语, 假如明知故犯, 就要降职或罢官； ”1宋书里描写的南朝时的江南与司马迁史记里描述的汉朝时的江南有什么不同？ 分 2 为什么江南地区在魏晋南北朝时期得到开发？（的进展有何重大的影响？（2 分）6 分）江南地区经济的开发对我国经济3 与此同时,我国北方显现了民族融合的趋势；材

18、料三中,为顺应这种趋势进行改革的皇 帝是谁？（ 2 分）这段材料反映了他改革的哪项措施？（2 分）38、魏主下诏,以为：“ 北人谓土为拓,后为拔；魏之先出于黄帝,以土德王,故为拓拔；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载夫土者,黄中之色,万物之元也；宜改姓元氏；诸功臣旧族自代（郡名,今山西省东北、河 北省西北一带）来者,姓或重复,皆改之；”资治通鉴阅读材料回答：（1）“ 魏主” 指的是谁？（2）诏令说的是什么改革？（3）“ 魏主” 的改革仍有什么内容？（4）“ 魏主” 的改革有什么作用？39、魏主下诏

19、,以为：“ 北人谓土为拓,后为拔；魏之先出于黄帝,以土德王,故为拓拔；夫土者,黄中之色,万物之元也；宜改姓元氏；诸功臣旧族自代（郡名,今山西省东北、河 北省西北一带）来者,姓或重复,皆改之；”资治通鉴阅读材料回答：（1）“ 魏主” 指的是谁？（1 分）（2）诏令说的是什么改革？（2 分）（3）“ 魏主” 的改革仍有什么内容？（4 分）（4）“ 魏主” 的改革有什么作用？（2 分）40、中华民族是一个大家庭,整个中华民族的文明就是各个民族不断沟通、融合所产生的；阅读材料,回答疑题：（9 分）如有违者, 免所居官； - 魏材料一三国两晋南北朝时期民族流淌示意图材料二 （孝文帝） 诏不得以北俗之语言

20、于朝廷,书材料三 魏主下诏,以为：“ 北人谓土为拓,后为跋；魏之先出于黄帝,以土德王,故为拓 跋氏；夫土者,黄中之色,万物之元也；一改姓氏；诸功臣旧族自代（按：代,郡名,今山西省东北、河北省西北一带）来者,姓或重复,皆改之； -引自资治通鉴1 迁往中原的“ 北方民族” 主要有哪些？（2 分）2 “ 中原汉族迁往江南” 给江南地区带来了哪些有利因素？（2 分）材料二、三反映了历史上哪一次重要改革？两个诏令提出的详细改革措施分别是什么？（3分）这一改革与材料一中的历史现象,在历史上产生了什么共同影响？（2 分）41、（ 6 分）改革是社会进展的动力；请就以下两次闻名历史变革,结合所学学问完成以下

21、问题 材料一：孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲附,获楚魏名师归纳总结 之师,举地千里,至今治强；李斯谏逐客书第 7 页,共 15 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载材料二“ 敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野；天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊” 敕勒歌注：大家熟知的敕勒歌原为高车族创作,后来被译鲜卑语,北魏孝文帝改革,规定以汉语为正音,敕勒歌才被译为汉语储存流传下来；【小题 1】举例说出商鞅之法中使“ 民以殷盛,国以富强” 的措施？（3 分）【小题 2】孝文帝改革有什么重要的意义？（1 分）【小题 3】请

22、就孝文帝改革后“ 汉人胡化” ,“ 胡人汉化” 各举一例；（2 分）42、 我国是一个统一的多民族国家,各民族之间相互沟通,都对中国历史的进展作出了重要奉献；据此回答以下问题：（1）秦朝时期修筑长城是为了抵挡哪个少数民族的攻击？西汉时期为促进汉族与该民族的友好交往的汉族宫女是谁？东汉末年以来,间续内迁？除该民族与鲜卑、 羯之外, 仍有哪两支少数民族（2）建立北魏的是哪个少数民族？谁在位时进行了改革？其主要措施有哪些？（至少写出 4 条）这些措施起到了什么作用？43、阅读以下材料材料一：治世不一道,便国不法古；材料二：帝曰：“ 今欲断诸北语 三十（岁）以下,见在朝廷之人,语音不听仍然,如为 故为

23、,当加降黜（降职或罢官）；”请回答：（1）材料一这句话出自何人之口？（1 分）由他主持的变法法令中,最有利于封建制度确立的内容是什么？（1 分）他的思想表达哪一学派的观点？（1 分）（2）材料二的内容反映的是历史上哪一大事？（1 分）这件事情有何影响？（1 分）44、历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步；阅读以下材料：材料一： 及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏；虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯；然王制遂灭,僭差亡度；庶人之富者累巨万,而贫者食糟糠；有国强者兼州城,而弱者丧社稷；- -汉书 食货志材料二 : ：魏主下诏,以为：“ 北人谓土为拓,后为跋；魏之先出于黄帝,以土

24、德王,故为拓跋氏；夫土者,黄中之色,万物之元也；宜改姓元氏；诸功臣旧族自代（按：代,郡名,今山西省东北、河北省西北一带）来者,姓或重复,皆改之；” 引自资治通鉴请回答：（1）材料一反映了中国古代史上的什么变法？（1 分）（2）依据材料一指出变法的主要内容；（2 分）（3）据材料二并结合所学学问分析魏主是指谁？本诏令提出了什么详细改革措施？（2 分）（4）两次改革胜利的根本缘由是什么？（1 分）对当时的社会进展有何共同作用？（1 分）45、阅读以下材料,回答相关问题；（13 分）材料一：卫鞅曰：“ 治世不一道,便国不法古；故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡；反古者不行非,而循礼者不足多” ；孝公曰

25、：“ 善；” 以卫鞅为左庶长,卒定变法之令； 司马迁史记名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载材料二：诏不得以北俗之语言于朝廷,如有违者,免所居官；魏书请回答：（1）材料一是中的卫鞅指谁？他的思想是战国时期哪一学派的思想？材料中的孝公指哪国 的国君？（ 3 分）（2）在材料一的人物变法时期,要获得爵位最直接的方法是什么？这一人物变法的作用是 什么？（ 4 分）（6（3）材料二的“ 诏” 令（禁用鲜卑语）是谁颁布的？你仍能举出他改革的其他措施吗？分）（至少举出两项）46、材料题 本大题共 16 分 在中

26、华民族的历史上,显现过多次变法改革,推动了中华民族的进展与进步；阅读以下材料：然后回答疑题；材料一：卫鞅曰：“ 治世不一道,便国不法古；故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡；反古 者不行非,而循礼者不足多” ；孝公曰：“ 善；” 以卫鞅为左庶长,卒定变法之令； 司马迁史记材料二：魏主曰：“ 国家兴自北土,徙居平城,虽富有四海,文轨未一；此间用武之地,非 可文治,移风易俗,信甚犯难；崤函帝圣,河洛王里,因兹大举,光宅中原” 引自魏书请回答：（1）材料一中的“ 卫鞅” 是谁？“ 孝公” 是哪国国君？“ 卫鞅改革” 的作用是什么？（8 分）（2）材料二中“ 魏主” 是谁？“ 魏主” 将都城迁到哪里？“

27、魏主改革” 的作用又是什么？（8 分）47、汇入潮流篇（6 分）56 个民族 56 枝花, 56 个民族是一家；我国是个多民族的大家庭,自古以来,中原王朝与少数民族在和平与战争中相互学习,相互沟通,民族联系不断加强,最终形成一个大家庭！分析以下情境并结合所学学问回答疑题；北魏初年,有个姓拓跋的人穿鲜卑的衣服,说鲜卑话,曾担任“ 白鹭官” ,没有俸禄,但战 争中掠夺到的财物可以归己；如干年后,他的后人已改用汉人的“ 元” 姓,担任的官职是太尉,有规定的俸禄可以领取,穿汉人的衣服,说汉人的话,仍与朝中的一个汉人官员结成了亲家；请回答：名师归纳总结 1 上述情境中,与“ 白鹭官” 相比,其后人的生活

28、习俗发生了哪些变化.4 分 第 9 页,共 15 页2 导致“ 白鹭官” 后人发生变化的主要缘由源于历史上的哪一重大改革.1 分 3 分析情境中“ 白鹭官” 后人的变化,说明这次改革具有怎样的积极作用？1 分 48、阅读以下材料（10 分）材料一（孝文帝）诏不得以北俗之语言于朝廷,如有违者,免所居官；魏书材料二鲜卑姓氏改为汉姓表鲜卑姓汉姓鲜卑姓汉姓拓跋元贺赖贺丘穆陵穆独孤刘步六孤陆贺楼楼- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载材料三 自孝文帝以后,北魏皇帝死后的谥号多用“ 孝” 字,如“ 孝武帝” “ 孝明帝” 等；请回答：（1）孝文帝改革

29、是在什么样背景下进行的？（2 分）（2）材料一和材料二分别是孝文帝改革的什么内容？材料三与孝文帝改革哪一内容有关？（5 分）（3）为了学习和接受汉族的先进文化,孝文帝仍实行了什么措施？（1 分）（4）孝文帝改革的意义如何？（2 分）49、 阅读以下材料：（10 分）材料一：魏主下诏,以为：“ 北人谓土为拓,后为跋；魏之先出于黄帝,以土德王,故为拓 跋氏；夫土者,黄中之色,万物元也；宜改姓元氏；谓功臣旧族自代（按：代郡名,今山西 省东北、河北省西北一带）来者,姓或重复,皆改之；”资治通鉴材料二：魏主曰：“ 国家兴自北土,徙居平城,虽富有四海,文轨未一；此间用武之地,非可文治,移风易俗,信甚犯难；

30、崤函帝宅,河洛王里,因兹大举,光宅中原；”魏书请回答：（1）材料中的魏主指谁？（1 分）（2）材料一的诏令提出了什么改革？（1 分）（3）材料二中魏主打算将都城迁到哪里？（1 分）（4）结合所学学问,你认为迁都的缘由是什么？（2 分）（5）除上述内容外,魏主仍有哪些改革措施？（3 分）（6）魏主的这些改革起到了什么作用？（2 分）50、依据“ 商鞅变法” 和“ 北魏孝文帝改革” 有关的学问,回答以下问题：（10 分）（1）指出在“ 商鞅变法” 的六条主要措施中,最不受当时特权阶级奴隶主旧贵族欢迎的是 哪一条措施,并说明理由；（3 分）（2）指出在“ 北魏孝文帝改革” 的措施中,给你留下最深印象

31、的是哪一条措施,并说明理 由；（ 3 分）（3）商鞅变法由于触犯了旧贵族的利益,最终惨遭旧贵族的车裂之刑而死,但变法却使秦 国富强起来, 国力大增, 为兼并六国打下了坚实的基础；北魏孝文帝改革时也受到了守旧势 力的种种阻拦, 但孝文帝不顾一切进行改革,有力地促进了北方的民族融合,推动了社会的进步；从这两个事例中,你可以得出哪些启示？（4 分）51、依据“ 商鞅变法” 和“ 北魏孝文帝改革” 有关的学问,回答以下问题：（1）指出在“ 商鞅变法” 的六条主要措施中,最不受当时特权阶级奴隶主旧贵族欢迎的 是哪一条措施,并说明理由；（3 分）（2）指出在“ 北魏孝文帝改革” 的措施中,给你留下最深印象

32、的是哪一条措施,并说明理 由；（ 3 分）（3）商鞅变法由于触犯了旧贵族的利益,最终惨遭旧贵族的车裂之刑而死,但变法却使秦名师归纳总结 国富强起来, 为兼并六国打下了坚实的基础；北魏孝文帝改革时也受到了守旧势力的种种阻以上第 10 页,共 15 页拦,但孝文帝不顾一切进行改革,有力地促进了北方的民族融合,推动了社会的进步；这两个事例对我们今日的改革开放有什么启示？说说你的看法；（4 分）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载试卷答案 1.D 2.C 3. 【解析】 此题考查的是孝文帝改革,其中材料反映的是关于改习汉语的表述,所以同学可 知

33、选 D项, ABC项不是材料内容的表述；4. 【解析】此题难度适中,考查的是北魏孝文帝改革,依据课本所学,在孝文帝改革中并不是要求君臣使用汉语,年龄 的是 A 项；30 岁以上的没有做出严格的要求,所以含有的均排除,正确5. 【解析】此题考查的是北魏孝文帝改革,难度不大,只要娴熟把握课本基础学问即可,其 中符合其改革的内容,中孝文帝把都成迁往了洛阳中表述过于肯定,排除；6.【解析】 此题考查的是孝文帝改革,通过观看图片中的改革内容“ 迁都” “ 穿汉服” 等可以看出,然后结合课本结果是促进了民族融合,选 D项, ABC不是孝文帝改革的结果；7.C 8.D 9.B 10.B 11.B 12.A

34、13.C 14.D 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载15.C 16.D 17.A 18.C 19.C 20.D 21.A 22.C 23.B 24.B 25.C 26.D 27.D 28.A 29.D 30.D 31. 【小题 1】水稻；【小题 2】商纣王；【小题 3】屈原；【小题 4】孙子兵法【小题 5】孝文帝；【小题 6】王羲之；32. 【解析】此题考查的古代的改革,（1）考查的是商鞅变法及其性质（2）考查的是孝文帝改革的意义（ 3）依据课本答出忽必烈的重农措施即可（可；此题属于基础学问的

35、再现,难度不大；4）属于开放性试题,言之合理即33. 【解析】此题考查的古代的改革的民族政策,（1）通过材料概况商鞅变法的内容,然后 答出其意义（ 2）考查政权的更替,是基础学问的考查,然后答出孝文帝改革的意义（3）考 查隋朝统一的缘由之一是民族融合,然后归纳总结历史意义,留意是要求相同的；34. 1 2 3 4 5 35. （1）商鞅、法家、秦国（3 分）（2）建立军功,商鞅变法使秦国的政治得到改善,社会经济快速进展,军队战争力增强,名师归纳总结 为秦始皇统一中国打下了坚实的基础；（4 分）第 12 页,共 15 页（3）北魏孝文帝,实行均田制,整顿吏治,建立农村基层组织以稳固社会秩序（6

36、分）36. （1）秦始皇统一六国,建立了我国第一个统一的多民族封建王朝；（1 分）（2）如：公元前60 年设立西域都护；汉武帝派张骞两次出访西域；汉王朝设立河西四郡；汉武帝收复西南夷；汉武帝加强对岭南地区的治理；汉武帝册封夜郎侯等；（答出其中任意三点即可得三分）（3 分）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 3 改革为：孝文帝改革（1 分）学习必备欢迎下载意义：加速了黄河流域的民族大融合,促进了北方经济的复原和进展,加速了鲜卑族的封建化进程；（2 分）（答出其中任意两点即可）4 政策：少数民族区域自治（1 分）；意义：有利于加强民族团战；促进少数民族地区1

37、 分）经济的进展和社会的进步；有利于我国社会主义现代化建设；（有理即可得分）（5）为少数民族地区的进展供应有利的条件；赐予优惠的政策；加大对少数民族地区的投 入和开发力度； 爱护少数民族地区的文化；加强各民族间的经济文化沟通等等；（有理由即 可得分）（ 1 分）37. （1）史记反映了汉朝时江南经济很落后,基本上是原始的刀耕火种,而宋书就反 映了南朝时的江南经济有了庞大进展,有许多的地方甚至超过了北方；（2 分）（2）缘由：江南地区具有进展农业的优越自然条件；（2 分）北方人口大量南迁,为江南的进展供应了劳动力和先进的生产技术；（2 分）江南地区的战争相对较少,社会铁序较为 安定； （2 分）

38、影响：对我国经济产生重要影响,为经济重心逐步南移奠定了基础；（2 分）3 北魏孝文帝（ 2 分）讲汉语（ 2 分）38. 【解析】试题分析：此题考查同学对北魏孝文帝改革的熟悉,依据所学学问解答如下：（1）阅读材料,依据材料中的信息“ 拓拔” 和“ 改姓元氏” 结合所学学问,判定材料中的“ 魏主” 是北魏孝文帝；（2）依据材料结合所学学问,北魏孝文帝将鲜卑族的姓氏改为汉姓,因此,诏令上说的是 孝文帝的姓氏改革；（3）依据所学学问,除了进行姓氏改革外,孝文帝为了加强对中原的统治,更为了接受汉 文化,孝文帝打算迁都洛阳,在朝廷中使用汉语,禁用鲜卑语,官员和家属穿汉族服饰,鼓励鲜卑人与汉族贵族通婚；采

39、纳汉族的官制、 律令；学习汉族的礼法, 尊崇孔子, 以孝治国,提倡尊老、养老的风气等；（可简写,答出四条即可得分）（4）依据所学学问,北魏孝文帝的改革促进了民族融合,也有利于南北方经济的沟通和发 展；考点：北魏孝文帝的改革点评： 此题难度较大,考察同学对历史学问的懂得,解答此题很不简单,对同学的思维分析才能的要求很高, 既要对孝文帝的改革措施识记清晰,又要对措施中的内容要懂得清晰,考察同学全面把握历史问题的才能,要求同学们对历史问题的全面把握和懂得要靠平常的积累,对待历史问题要知其然更要知其所以然,不断提高自己分析解决历史问题的才能；39. （1）孝文帝；（2）姓氏改革；（3）在朝廷上必需使用

40、汉语,禁止使用鲜卑语；官员及家属必需穿戴汉族服饰；勉励鲜卑 人与汉族贵族通婚；采纳汉族的官制、律令；学习汉族的礼法,尊崇孔子,以孝治国,提倡 尊老、养老的风气等；（可简写,答出四条即可得分）（4）促进了民族融合；40. 匈奴、鲜卑、羯、氐、羌（任答四个即可）（2 分）2 劳动力（ 1 分）；先进的生产技术和不同的生活方式（1 分）3 北魏孝文帝改革 （1 分）在朝廷上必需使用汉语,禁止使用鲜卑语 （改用汉语） （1 分）；将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏（改用汉姓）；（1 分）促进民族的融合和社会经济的进展；（2 分）41. 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 15 页精选学习

41、资料 - - - - - - - - - 【小题 1】改革土地制度（学习必备欢迎下载1 分）1 分）,重农抑商（1 分）,嘉奖军功（【小题 2】加速了黄河流域民族融合,加速了北魏封建化（一点即可得 1 分）【小题 3】羊肉串、烧烤、手抓羊肉（1 分） ；穿汶服、写汉字、与汉族通婚（1 分） 各答一点合理即可）42. （1）匈奴,王昭君,氐、羌（各 1 分,共 4 分）；（2）鲜卑族,（ 1 分）孝文帝（ 1 分）；措施：在朝廷中必需使用汉语；官员及其家属必需穿戴汉族服饰；将鲜卑族的姓氏改为汉姓；采纳汉族的官制、 律令；学习汉族的礼法； 勉励鲜卑贵族与汉族贵族联姻（写出 4 条即可） ；（4 分

42、）作用：促进了北方的民族大融合；（2 分）43. （1）商鞅；国家承认土地私有,答应自由买卖；法家（2）北魏孝文帝改革：促进民族融合44. （1）商鞅变法；（2）嘉奖生产、嘉奖军功；（3）北魏孝文帝 改鲜卑姓为汉姓；（4）根本缘由：顺应历史进展潮流 45. （1）商鞅、法家、秦国；共同作用：促进社会封建化进程；（2）建立军功,商鞅变法使秦国的政治得到改善,社会经济快速进展,军队战争力增强,为秦始皇统一中国打下了坚实的基础；（3）北魏孝文帝,实行均田制,整顿吏治,建立农村基层组织以稳固社会秩序；46. （1）商鞅；孝公是秦国国君（4 分）作用是：使秦国富强起来,国力大增,为以后兼并六国打下了坚实的