2022年七年级语文下册教材分析人教新课标版.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -人教版中学语文七年级下册教材分析七年级（下）语文单元、课文总体目标（一）单目标课文教学重点练 习元人文目标认知目标第品尝人生,树连续深化了1从百草园学习本文大事对比写复杂到三味书屋中表达思想及景立正确的人解把握复杂（回忆性散物、场景生动描写生观,走好人的记叙文（多文）的手法；一生路,学会面种角度的叙2爸爸的花学习本文大事表达单对人生路上述、多种手法儿落了（回中的插叙介绍及叙记叙文；元的各种境况；的运用、表达忆性散文）述中含情的手法；中穿插谈论、3丑小鸭进一步懂得童话的抒情等）；特点及故事的深刻含义；学习本文反

2、（童话）衬对比的手法（丑小鸭前后遭受,重 点在前面的铺垫衬 托）；懂得、品尝诗中深 4诗两首刻的哲理及不同的（哲理诗）表现手法；5伤仲永领悟文中表达的道（文言文）理和启示；把握文 言字词：焉、于、彼、矣,明白和掌 握意动用法；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1、谈谈自己成长中的苦恼,如 综合性练习 何正确面对（可通过周记、作 文、沟通等）；2、收集如何正确面对人生、对 待顺、逆境的名言、名诗,

3、举 办展现；七年级（下）语文单元、课文总体目标（二）单目标课文教学重点练 习元人文目标认知目标第明白学校、家学习不同体6黄河颂结合抗战纪念,介课外阅读有绍此诗背景；懂得关黄河的诗乡、祖国的历裁文章的不（诗歌）黄河的象征意义；歌,介绍李史,培育爱家同表达方体会此诗豪迈壮阔白的将进二乡、爱自然、法,重点了7最终一课的风格；酒；单爱一般人的解小说的特培育喜爱祖国、热引导、指导元情感；点,引导学爱本民族语言的思课外阅读小生阅读小（小说）想；明白小说特点,说名著；说；人物形象分析的基本方法；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 10 页

4、- - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -8艰难的国懂得本文的含义和学习本文比运与雄健的表达手法,体会思喻、象征手国民（谈论索艰难曲折中斗争法；性散文）前进的“ 趣味” ；学习仿造本领悟懂得“ 土地”9土地的誓的含义,体会本文文排比句式言（抒情性中感情,观赏、体的运用（逻散文）味其语言的表达；辑、气概、语言）；10木兰诗分析女英雄木兰的熟读背诵；形象特点；品尝其排比、 设问、（乐府诗）民歌风味与文人诗对偶句式；结合的特点；综合性练习 收集有关黄河、长江的资料,举办一次展现活动；比如与象征：比如是一种修辞手法,它与“

5、 兴” 有联系有区分,在诗经中 已经娴熟使用； 在此基础上, 至屈原的楚辞作品中进展为具有整体构思、相对固 定的“ 寄兴” ,即寄托、象征；象征主要是就写作的构思而言,它往往通过比如 来详细形象表现, 所以两者有联系有区分； 象征的内容往往是一种民族的、历史 的、社会的积淀,如“ 美人香草” 、“ 青松苍柏” 、“ 红旗” 等；七年级（下）语文单元、课文总体目标（三）单人文目标目标课文教学重点练 习 第 3 页,共 10 页 元认知目标细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - -

6、- - - - - - - - - - - - -学习邓稼先为国献第中外名人传学习人物传11邓稼先身、学问报国的崇作文：写一三记单元,学习记不同的写高精神和矢志不移单名人身上体法：挑选片12闻一多先人生道路；学习本元现的精神,选断、表现人物文挑选典型事例突择自己学习不同侧面的出人物品行的写的名人偶像；横式结构和法；把握本文的词以人物进展语；成长为线索、学习闻一多先生选取典型事说、做统一、踏实篇记人的作例的纵式结做事、实践为先的文,要求刻构；共同的是生的说和做精神；学习本文围画人物特要写出个性；绕人物一点绽开深点、多种手化、夹叙夹议的写法；法；学习本文语言 句式；明白音乐艺术,了 解贝多芬的艺术

7、精 13音乐巨人 神；学习本文“ 以 贝多芬宾衬主” 、以大事 为线索、刻画人物 外貌突出人物的写 人手法；学习本文以星期天14福楼拜的 福楼拜家中聚会为 星期天线索刻画四位闻名 作家群像的构思及 抓住人物特点写出 不同个性的手法；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -15孙权劝 明白资治通鉴；学把握语气助词（耶、耳）；指导同学阅读名人传记；召开 综合性练习 争论会,沟通自己的崇拜明星（介绍事迹,为

8、什么崇拜）；七年级（下）语文单元、课文总体目标（四）单人文目标目标课文教学重点练 习元认知目标体会童真童趣；学习本第明白什么学习本单元16社戏文环绕“ 社戏” 表现童四是文化,了文章中不同（小说）年乐趣和选材上的特单解中外主的表达方法；17安塞腰点：重点写看戏前的铺元要的几种调查当地的垫、看戏后的归航；文化艺术艺术样式（农品尝中华民族在艰苦磨难样式（中国民画、田歌中培育的直面坎坷苦难、画、西洋等）,写一篇乐观豪壮的精神；学习本画、戏剧、文章介绍；鼓（抒情文从各种不同角度、运用戏曲、音散文）不同手法刻画事物、用形乐、舞蹈、18竹影象写抽象声音的手法；体书法等）,会本文豪壮激越的风格增强文化（气概

9、、语言、句式）；艺术素养；体会文中表达的艺术观点；明白、观赏中国画重（艺术散意的特点；收集关于画竹文）的诗文；与上文比较,体味阳刚、阴柔的不同风格；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -明白舞蹈艺术的特点,理 19观舞 解艺术无国界的道理；学 记（记叙 习本文多种手法写动态舞 文）姿的手法,比较品尝安 塞腰鼓中描写声音手法；明白古代口技艺术；学习 20口技本文正面摹写与侧面烘托（文言文）的手法和通过

10、记事写声音 的特点,把握文言文中的 时间词及者、但、其、虽；综合性练1、介绍或收集不同艺术样写作；式的资料； 2、明白中国戏介绍当曲（写意性、程式性、抒地艺术习情性的特点）； 3、介绍京样式；剧学问（角色、流派、唱 腔、脸谱等）,观赏京剧 唱腔；七年级（下）语文单元、课文总体目标（五）单人文目标目标课文教学重点练 习元认知目标细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -明白成功与失败的真正第激发同学连续学

11、习21宏大的含义,正确对待人生中科学探险记叙文中悲剧（记的奋斗、成功、失败；的爱好,培不同的叙叙文）体会文章选材角度及效养同学不述方法；果（从失败中表达勇敢五怕艰险、勇介绍不同22荒岛余精神的悲剧美）；把握单于探究的的阅读方本文词语；元精神；法,指导学懂得身处绝境而奋斗求生快速阅生的精神,培育生存意读和认真生（记叙识,喜爱生活；学习本阅读相结文）文第一人称的叙事方合的阅读23登上地法）；方法；学习登山队员不怕艰球之颠险、勇于攀登的精神；（记叙文）学习本文介绍大事中突出重点（登主峰）的记叙手法；24真正的懂得人类在科学探究中写一篇讲艰难险阻,培育勇于探演稿；英雄（讲索、不屈不挠的精神；演稿）把握

12、讲演稿的特点（针对性、扇动性、艺术性）；懂得文章中的警句；细心整理归纳 精选学习资料 25短文两文言文中的句子成分省 第 7 页,共 10 页 篇（文言略；文中的字词,重点文）孰、汝； - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -收集有关科学探险的资 综合性练 料并沟通；举荐观看中 习 央四台的“ 探究秘密”节目；七年级（下）语文单元、课文总体目标（六）单目标课文教学重点练 习元人文目标认知目标第喜爱自然、珍把握表达与26珍宝鸟环绕鸟,写人与鸟记叙你喜爱（记

13、叙文）的关系变化,融合情感；惜动物,培育说明的不同声讨滥捕滥杀动物六喜爱生命、珍运用,拟人27羚羊飞的行为,明白动物的一种动单惜生命的意的修辞手渡（记叙文）爱护法律,珍爱动物；（可用元识；法；物；学习本文动物记叙文或说人性化的表达（融明文）入剧烈情感） 方法；品尝诗中“ 虎” 中 28华南虎含义（表层深（诗）层）及诗人的情感；“ 虎” 的文化意义；学习本文比较、拟细心整理归纳 精选学习资料 29马（说人的说明方法；掌 第 8 页,共 10 页 明文）握本文词语； - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - -

14、- - - - - - - - - - - - -懂得本文的含义 30狼（联系聊斋志异小说的总体特点） ；把握本文中的文言 字词；综合性练习 引导同学阅读课本 上关于“ 马” 的材 料,本册课本选入古诗12 首,其中南朝 2 首,唐代 8 首,宋代 1 首,清代 1 首；乐府体 1 首,五言古绝 3 首,格律诗 8 首（七绝 7 首,五律 1 首）；诗歌题材有 歌颂友情、写景抒情、叙写人物、感叹世事等,内容广泛；教学时可适当依据题材或作者延长介绍；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 10 页 - - - - - - - - -