2022年不能错过的英语启蒙中国孩子的英语线路图.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书破万卷 下笔如有神不能错过的英语启蒙中国孩子的英语线路图前言 2 不能错过的英语启蒙 （1）-. 英语启蒙早有用吗 4 不能错过的英语启蒙 （2）- 磨耳朵要不要抠单词 7 不能错过的英语启蒙 （3）-.Phonics 是科学阅读技能 12 不能错过的英语启蒙 （4）-. 儿歌和动画片哪个好？15 不能错过的英语启蒙 （5）-. 背下来的句型为啥不管用 18 不能错过的英语启蒙 （6）-. 七岁小孩阅读速度超爸爸 21 不能错过的英语启蒙 （7）-.Phonics. 与阅读才能 24 不能错过的英语启蒙

2、（8）-. 选书不当的教训 26 不能错过的英语启蒙 （9）-. 语感启蒙从韵律节奏开头 29 不能错过的英语启蒙31 （10）-. 被忽视的有感情流利阅读不能错过的英语启蒙 （11）-. 学习 .Phonics 需要啥前提 36 不能错过的英语启蒙 （12）-. 英语思维难在哪儿 39 不能错过的英语启蒙42 （13）-. 妈妈英语不好宝宝照样行不能错过的英语启蒙 （14）.-. 营造家庭英语小环境 45 不能错过的英语启蒙 （15）.-. 音频是家长的好帮手 48 不能错过的英语启蒙 （16）-. 中国孩子的英语路线图：各个年龄应当学什么 51 前言细心整理归纳 精选学习资料 - - -

3、- - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 14 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书破万卷 下笔如有神仅以此书献给：为孩子要不要上英语班而困惑的家长；为上了英语班没有提高而心急的家长；为找不到孩子英语启蒙路线而发愁的家长；以及全部关注中国儿童英语训练的老师和专业人士们！安妮是一个爱笑的8 岁小女孩；自诞生以来跟随父母来回于中国和加拿大之间；从学前班（ Kindergarten ）开头到二年级终止,始终 在温哥华接受训练；安妮在加拿高校习期间, 安妮的爸爸妈妈零距离感受了北美幼儿

4、英语启蒙的教学方法和成果；他们诧异地发觉：从 26 个字母开头,我们的英语教学方式就有缺失缺失的不仅仅是语音,仍缺失了体 系；孤立的单词、句型、语法,没有有效体系的支撑,是不行能形成 综合英语才能的；今日的幼儿英语启蒙,假如连续连续过去的老路,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 14 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书破万卷 下笔如有神那么连续的必将是新一代的哑巴英语、语法英语、翻译英语；意识到这一点,安妮的爸爸妈妈觉得有必要将自己

5、的熟识和感悟 与大家共享,所以开头在新浪博客上进行记录；博文间续发表后,美 国、英国、澳大利亚、新西兰等英语国家的博友纷纷对博文内容发表 看法及看法,原先,这些国家的英语学习方法,和加拿大孩子学习英 语的理念和方法特别一样；本书就是将博客文章体系化之后的成果；书中以安妮在加拿大的学习经受为主线, 以安妮学校训练采纳的自然拼读法为基本线索,通过对第一手英语教学资料的解析,将国外英语启蒙的次序、 体系全面系统地呈现出来； 对比这一体系和次序, 原先一些孤立的问题变得立 体起来,中式英语的缘由以及解决方法也更清晰地出现出来；看到这里,或许有人会说,国外孩子学英语和中国孩子不一样,那套东西再好也不适合

6、中国孩子；但是,本书最难能珍贵的,就是把国外的英语启蒙体系和国内孩子的实际结合起来,为中国孩子学习英语供应了切实可行的操作方案, 为中国孩子的英语启蒙画出了完整的 路线图；语言是有规律的, 儿童成长也是有规律的； 敬重语言学以及儿童 成长的客观规律, 用母语的方式, 用中文学习的模式来摸索和解决英细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 14 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书破万卷 下笔如有神语启蒙中的问题, 通过日常生活中原汁原味素材

7、的输入,从听力辨音才能和情境对应才能两个基本点入手,建造其次母语的游泳池； 而这个游泳池的关键,是科学体系的建立；有了这样的体系,孩子最终获 得的将是活的语言才能和人文素养的综合提升；本书出版前半年多的时间里,作者全家已经从加拿大回到了中 国；安妮的弟弟小宝也在国内连续着他的英语启蒙路；这段时间内,国内几千名为孩子英语学习而困惑的妈妈们得到了作者的具体指导,北美英语启蒙的科学方法和国内孩子具体实际接轨这一问题取得了 特别实质性的进展； 针对这些妈妈们的问题解答在书中也有具体地分 析和记录；期望作者淳朴的记录、 科学的分析, 能够引起大家对儿童英语学 习更深层次的摸索；英语启蒙,不仅仅要考虑孩子

8、会了多少单词、多 少句型,更要考量的,是体系的完整和方法的科学,最终实现综合英 语才能以及人文素养的提高；信任本书能为那些困惑的家长和英语专业人士打开一扇窗,共同 为儿童英语训练的健康进展奉献一份力气！细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 14 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书破万卷 下笔如有神不能错过的英语启蒙1）-. 英语启蒙早有用吗一、中文环境下的英语启蒙误区 . 许多妈妈对中式英语深恶痛绝,我也是中式英语的受害者；最近几年,

9、通过观看安妮在国内外英语启蒙的经受,我最终明白：哑巴英语绝不仅仅是输出环节的问题,造成哑巴英语真正的缘由在于输入环节中原汁原味的英语听力输入量不够、中英互译的思维模式以及死背单词语法所造成的情境对应才能的不足；1 英语启蒙早有用吗？安妮九个月大之前在加拿大无意间输入的英语语音信号,没想到成了她后来英语辨音才能的基础；英语启蒙早晚的关键不在于学习多少单词和句子,而在于听力辨音才能的培育；从诞生开头,越早 输入英语语音信号,孩子的听力辨音才能、听觉记忆才能就越强；自从九个月大时回国,女儿安妮重返温哥华时已经快四岁 了；之前在国内进行的英语启蒙,主要是听光盘；在众多的光盘中,安妮最爱的一个是清华幼儿

10、英语的语感启蒙 2004 版 ；仍有一个就是洪恩巴迪英文童谣 ,是由美国少儿合唱团的小演员领唱的；这两套光盘,女儿断断续续地听了差不多两年, 特殊喜爱前面的一套；到温哥华之后, 我们只倒了几天时差就去幼儿园了；第一天 我在那里陪园； 中午预备吃饭时, 全体小伴侣唱歌, 女儿一听就乐了,语感启蒙里面有,她也会唱！于是,第一天的融入就由于这几首 儿歌而变得特殊简洁；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 14 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -

11、读书破万卷 下笔如有神就这样,女儿虽然转换了一个新环境, 却一天都没有哭鼻子,每天都高兴奋兴地去上幼儿园；后来听她说, 幼儿园里唱的歌好多她都会；说这话的时候,能看得出她心里是多么的满意；从老师的话语 中,也能感受到对于孩子融入才能的称赞；在温哥华的头半年, 我们一如既往地连续听歌传统；我给安妮从图书馆借了大量的DVD；这一次,她又是自己选中了一套Kidsongs.系列；这是一套国外孩子边唱边跳的歌舞节目,和安妮以 前听的两套光盘有相像的地方,只不过画面更活泼,语速更快；记得刚开头的一两个月, 爸爸和安妮一起看光盘, 爸爸个别 歌词听不清晰是什么意思,于是问她；没想到,安妮可以很完整地把 整句

12、歌词复述出来, 语气语调都仿照得活灵活现, 尽管她不知道每个 单词的准确含义；很快,安妮在幼儿园已经能够听懂老师的几乎全部指令,和国外的孩子也能够玩在一起并且成了好伴侣,但是回家讲话几乎仍是不说英语；直到五个月以后,情形才开头渐渐有所转变；老师的评判 是安妮的语言进步很大；对于这个评判,当时我也没太在意；那个时 候就是觉得,反正大家都说,孩子到了国外,英语自然就会好的,也 不用费心；当时,幼儿园里也有一些从中国来的孩子； 大家沟通的时候,我发觉了一个很好玩的现象： 有些孩子在国内学过一些英语,比如上 过英语课,会一些单词和句型；但是,到了加拿大以后,他们在语言 方面并没有显示出什么优势,甚至在

13、和国外孩子沟通方面仍要晚些；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 14 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书破万卷 下笔如有神仍有一些孩子需要的时间明显更长； 有些孩子已经在幼儿园 呆了快一年的时间,说的并不多,仍有的孩子说的明显有错误；这一 点后来在小宝幼儿园也得到了证明；比如小宝幼儿园的一个男孩儿,在幼儿园快一年了, 但是很少能完整复述老师的话,有些时候他会拿 老师的话来问妈妈,但是妈妈明显感觉到这些话复述得不正确；同样的语言环境,

14、为什么孩子会有这样的差异？.以前我觉 得导致这种差异的缘由是孩子的个人领会才能和爱好因素；但是后 来,我看到了一篇文章,说英国一位学者发觉,假如孩子在九个月以内能够接触到两种以上的语言信号,忆,这对于以后学外语会有所帮忙；那么这些语言信号会让他形成记仍有一项讨论称, 日本人有两个英文字母的音发不出来,但是对比讨论儿童,十个月以内的儿童就不存在这个问题；所以说,辨音才能随着年龄的增长会退化；后来我仍看到资料说, 儿童期学其次语言,大脑会有分区地去储备这些语言信号,但是随着年龄的增长,这种才能也一样会退化；一般认为十二岁是个界限；年龄越大,语言 的学习对于母语的依靠越强,最终,只能根据外语的方式来

15、学习；对于各种讨论资料我一贯并不是特殊重视,也不会见到什么 讨论成果都拿来给孩子用； 但是看到上面的几就报道, 回想安妮的成 长过程,我觉得许多疑问被解开了；比如安妮两岁在国内的时候,当 而在这些光 时我对英语谈不上重视, 所以买的光盘里面中英文都有；盘中,安妮恰恰是自己挑选了外教领唱的英文光盘,那些中文儿歌以 及中国孩子唱的英文儿歌几乎都被搁置一旁；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 14 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书破万卷

16、 下笔如有神由于安妮特殊喜爱语感启蒙这套光盘,所以我把它举荐 给了好几个伴侣； 但是伴侣的孩子反应不一； 有的是刚放一点就不要 了,说要看中文动画片；我曾经对此特别不解；安妮爸爸当时就说,或许安妮今日对英语的感觉和九个月之前在加拿大时耳朵里被灌进了大量的 .Talk.Show 脱口秀电视节目有很大关系；当时我不大相信,但是后来当我看到国外的讨论成果之后,觉得或许真的是有某种关联在里面；再看小宝的情形,和安妮也差不多；一岁半以前,小宝和我一起常常中加两边跑； 和许多在国外的中国家庭一样,我们的家庭语言也不用英语；上 Daycare 幼儿园 之前,小宝的英语没有输出；但是他在听的方面比安妮当时的素

17、材要丰富得多；而且和安妮一起玩的时候,安妮有时候用英语讲话,他也都能明白,有时也跟着学上几个词；之前,小宝参与了几个月的亲子班； 这个班每天有个 .Circle.Time 老师领着孩子们围坐在一起唱儿歌、读书、做嬉戏的时间,也就是半个多小时的时间,小宝听了不少,但是也同样是没有输出；等到小宝上幼儿园后, 两个多月就开头输出这一点,明显比安妮的输出要早许多； 他输出的语言, 一听都是老师对他或者对别的孩子说的话； 而只要是他能复述出来的就会特别清晰,几乎没有什么错误；比如他咳嗽,老师说：Cover.your.mouth. 回家以后,每当他咳嗽的时候就会捂上嘴同时把这句话也说出来；同样是不能说的孩

18、子, 为什么有的孩子到了英语环境之后能很快地开头说, 有的就要晚些甚至复述出来的仍有错误？或者说,同 第 8 页,共 14 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书破万卷 下笔如有神样是上英语班、找外教,为什么有的孩子很快能和外教沟通,可是有的孩子花了几倍的时间仍是达不到这个程度？我感觉,最主要的问题仍是听的才能,听力辨音的才能是关键；辨音才能强的孩子,能很快把别人的话进行拆分,这个时候他们听到的不是一个个抽象的单词,

19、而是一个个有意义的片段, 然后对应上具体的情境,就可以明白是什么意思,并且立刻可以输出；这一点,在成人身上也有表达；同样是在国外生活,有的人 英语提高得很快,但是有的多少年了仍旧无法沟通；有人说,成年人 在国外学英语有一个规律,那就是基础好的提高快,基础差的,听到 语音信号也等于无效输入, 最终知道的仍是原先自己会的,新的东西 由于听不懂,所以最终对自己依旧没有用；在这一点上,十二岁以上 的孩子,特殊是高中阶段出国的孩子,表现和成人基本一样；这也就 可以说明为什么在国内英语基础不好的孩子,在国外的英语环境中,上了好几年语言学校英语仍不能过关,甚至无法达到申请高校的标 准；在国外的这几年,我曾经

20、留意观看过十二岁以后出国的孩 子；我发觉,同样的环境,有些在国内有过许多年英语培训经受的孩 子,能输出的时间也明显要晚；而且在输出的时候,这些孩子所讲的英文和安妮这样的小孩子有明显的区分；具体地说,安妮这种年龄的孩子的输出, 是在听明白别人所说内容之后的复述,是在听的基础上形成自己的语言,是一个自然的英文思维的过程；而年龄大的孩子,更多的是在搜寻过去学过的句型,思维和母语交叉, 翻译的痕迹特别细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 14 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - -

21、 - - - - - - - -读书破万卷 下笔如有神明显；所以常常会显现老外讲的英语他听不懂,不懂的情形；他讲的英语老外也听从国内孩子的情形看, 孩子对英语语音接触的越晚, 接受度 越低；比犹如样的英文动画片, 假如孩子比较早地接触过英语的语音,那么对于英文原版内容孩子可以看得津津有味,对于原版英文读物中的英文音频也能接受；但是,没有接触过英语语音的孩子,往往会要 求看中文的； 甚至对于妈妈用英文读英文原版书,这些孩子开头也都 拒绝；年龄越大、中文才能越强的孩子,这个现象越明显；所以目前 有些中文水平高、 很少听英语的孩子, 英语启蒙初期的排斥就比较厉 害；回国后,我见到国内许多学校的英语课

22、,包括一些机构的外 教课,都以正音为重点,有的仍要求跟读；安妮回国后,学校的英语 课有特地的听力录音带；开头的时候,安妮奇怪,就在车上放听；结 果,小宝觉得很好玩由于录音带的语速特别慢；没听几遍,小宝 就开头输出了； 但是据我所知, 安妮的许多同学听这些磁带想跟读也 是有难度的；这个时候我就想,假如说,人的辨音才能真的是婴儿期最强、以后逐年减弱的话, 那么从诞生以后就开头进行语音信号输入对孩子的英语学习应当会起到事半功倍的作用；孩子大脑中储备了大量正确的英语语音,以后再听到的时候就会更简洁接受和识别；这样说来,为什么不早些给孩子供应英语语音资料,而肯定要等到学校才开头很费劲地去要求孩子去听、

23、去正音呢？究竟, 六岁以前的细水长流要比细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 14 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书破万卷 下笔如有神上学以后作为学科每天去学要省力得多啊！当然,虽然接触英语的早晚对于辨音才能甚至对于后期的英语语 音进展有肯定的影响, 但是并不能说, 早接触英语的孩子以后的英语 水平就肯定高；就拿安妮来说,目前她的辨音才能很好,但是假如只 有听力水平, 不进行英语阅读训练的话, 那么将来她在英语上一样是 个文盲；这

24、和咱们中国人中文说的好但是不认字一样没文化是一个道 磨耳朵要不要抠单词 理；不能错过的英语启蒙 2）- . 磨英文耳朵的关键不在于听懂每一个单词,而在于熟识英语 的韵律节奏,培育语感；中国孩子从小就开头听各种中文儿歌童谣,英语国家的孩子也是如此训练语感的；我们的英语启蒙完全应当走同样的路；第一得让孩子大脑中储存足够多的语音信号,他们才能区分各种信号的不同,所谓的辨音才能就是这样形成的；英语语音是重要的, 但是,是不是在听的时候要把每一个单词都抠出来？对于小孩子, 一长句话、一大段文字,大人听着都混沌不清,孩子能听懂吗？这样的听是不是无效输入呢？这是我最近被问得最多的问题；要解决这个问题, 其有

25、用中文来对比着摸索一下就可以；想想孩子在会说话之前, 他们的听力积存从哪里来？是不是需要我们把他所听到的每一句话都转化成他能懂得的话语？仍是我们只管说,一遍一 第 11 页,共 14 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书破万卷 下笔如有神遍地重复,而且重复的是句子,而不是一个音、一个字？应当说,孩子在会说话之前, 他们是储存了大量的声音信号在大脑中的；人的大脑如何处理这些语音信号我们不得而知,我们知道的是, 孩子听

26、得多了,达到了肯定程度,再结合具体的场景,就能够自己说出来；开头 可能是仿照,但又不仅仅是仿照；他们是按句子输出的,而不是按单 字输出的；对于孩子来讲,他们在接触中文之初, 也不知道每一个词的意思,我们成人并没有一个字一个字地说明,英文也是一样； 孩子们需要的是懂得整句话的意思,而这种懂得,都是放在情境中去实现的,和情 境对应得多了, 懂得才能自然就上来了； 而那些死抠单词的听力输入 方式,最终的结果只能是：拿出单个的词都知道,但是放在一起,组 成一个句子、一个段落,由于中间的省略、连读、弱读等等变化,由 于缺乏整体懂得才能, 即使是一句特别简洁的话, 也难以懂得其完整 的含义；从这一点上来说

27、, 肯定强调听懂了多少个单词才算听懂,这 种方式只能限制孩子的听力积存,特殊对孩子的韵律节奏训练不利；而韵律节奏训练是比单个词的发音更重要的语感训练；最近,听了许多孩子的朗读音频,最突出的一个感受是：其实这些音频的好坏不在于具体单词的发音好不好,而在于音和音之间的衔接,特殊是那些小词,如 it/is/and,和前后词之间的连接中所表达 出来的语感上的差别,另外仍有意群的划分,怎样断句,怎样区分重 音、弱读等等；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 14 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - -

28、 - - - - - - - - - - - - -读书破万卷 下笔如有神外的孩子和中国的孩子一样,从小就听儿歌和各种押韵的童谣,节奏明快,朗朗上口；有人说,国外的孩子三四岁的时候语感就已经 基本建立起来了； 中国孩子也是一样的； 小宝最近每天从幼儿园回来 都要唱教过的童谣, 背教过的古诗； 你要是拿出一句问他具体是什么 意思,他基本上也不懂； 但是,整体的朗朗上口就是一种语感的训练；中国孩子学中文能这样做,以英语为母语的孩子学英文也这样 做,为什么我们国内的孩子英语启蒙不从这些培育语感的儿歌、童谣 开头呢？放下单词, 听那些原汁原味的英语国家孩子在听的东西,这 才是英语启蒙听力输入的关键,也

29、是听力辨音才能的基础；. 近年来,许多妈妈熟识到了阅读的重要性,许多孩子也能 读级别不低的书了；但是, 特别大的一个问题是：那些训练韵律节奏 方面的读物没有读；结果, 当大家听到安妮的音频之后才发觉,这是 个慢工夫,语感不好,要读好很难；有些孩子经过一段时间的训练,发觉朗读故事相对简洁出成果,但是,朗读安妮一年级时学校给的那些小诗歌就完全找不到感觉；原因在哪里？也是由于输入的种类不同；孩子脑子里从来没有储备过的类型,直接让他输出,这是不行能的,所谓种瓜得瓜,种豆得豆；所 以,想让孩子将来能输出什么, 就要让孩子先有这些语音信号的积存；更多孩子,始终根据中式英语的路子学习；结果就是,通过各种细心

30、整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 14 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书破万卷 下笔如有神听力教材积存了许多的单词和句型,但是听力懂得才能上不去, 听不懂英语故事,原版书读不出来；这样下去,即使进行了特地的口语训 练,也会由于听力懂得才能的欠缺而无法提升；语感的问题涉及到大脑的机理,我不是专家,不敢妄加说明；但 是从安妮和小宝的情形看, 他们从小就始终坚持听那些当时根本听不 懂意思的儿歌甚至脱口秀,最终的结果就是,日积月累,他们很简洁 听得懂长句细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 14 页 - - - - - - - - -