2022年世界的人种语言和宗教教学设计.docx
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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载世界的人种、语言和宗教教学设计教学目标:1、把握三大人种特点及主要分布区;2、能够说出三大宗教、分布区;教学重点:1、 人种、宗教的分布区;教学难点:1、 读图归纳人种和宗教的分布区;教材分析 :本节课共分为三部分,分别是人种、语言、宗教,其中人种和宗教为本节课重点 内容;人种和宗教两部分内容中,通过读地图来分析相应的分布区为本节课重难点;本节课依据名师工作室的课堂模式来设计和完成;复习导入 :前一节课, 我们共同学习了世界的人口,包括人口增长趋势、 自然增长率的运算、人口稠密区和稀疏区,请
2、同学们自己说一说人口稠密区分别为哪四个?(同学自己描述)我们学习了人口,那么本节课我们开头学习世界的人种;同学们,依据你的明白,世界分为几大人种?依据什么来划分的呢?意图 :巩固上节课重点学问和易错学问,引出本节的人种,同时解决一个零碎知识点;学习目标 :多媒体出现本节学习目标;同学齐读、老师解读;1、把握三大人种特点及主要分布区;2、能够说出三大宗教、分布区;一、目标引领、自学质疑(一)自学指导:P96-97,P100-101 两部分内容,留意地图,明白人种特点与分布、三大宗教认真阅读教材的分布区;(二)要求:圏划关键词时间: 6 分钟自学摸索题:1、试从肤色、头发、面部特点和体毛几个方面总
3、结三大人种的特点;2、读图 5-2-1,总结三大人种的主要分布区;3、世界三大宗教包括哪三个?世界上信仰人数最多的的宗教是哪个?教徒被称为穆 斯林的是哪个宗教?4、读图 5-2-3,总结世界三大宗教主要的分布区在哪里?5、读 P101阅读材料,明白三大宗教的建筑物特点;(三)同桌解疑:同桌之间争论自学中的疑难问题;意图: 让同学们充分解决自学摸索题,建立本节课良好的学问基础;(四)质疑台:经过同桌争论,仍旧存在的疑问,记录在质疑台;二、合作学习、组内解疑(一)合作探究任务:多媒体出现,同学快速阅读;1、试从肤色、头发、面部特点和体毛几个方面总结三大人种的特点;2、读图 5-2-1,总结三大人种
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- 关 键 词:
- 2022 世界 人种 语言 宗教 教学 设计
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