2022年九年级物理第十五章功和机械能导学案人教新课标版.docx

《2022年九年级物理第十五章功和机械能导学案人教新课标版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年九年级物理第十五章功和机械能导学案人教新课标版.docx（31页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第十五章 功和机械能第一课时 功学习目标 ：1、学问与技能： 懂得做功的两个必要因素 . 知道什么情形下物体做了功 , 什么情形下物体没有做功 . 把握功的公式和单位 2、过程与方法：, 并会用功的公式进行简洁的运算 培育观看才能. 养成初步分析问题和解决问题的才能. . 3、情感态度与价值观： 通过实践操作, 养成实事求是的科学态度, 喜爱科学的情感学习重点 ：运用功的公式进行运算. 学习难点 ：判定物体是否做功. 学问链接 ：1、什么是力,力作用的成效表现在哪两个方面 2、力的三要素是什么 3、力的示意图学习过程第一板块

2、第一环节自学质疑1、请你先阅读“学问链接 ” 中的内容,把你认为比较重要的信息画上线,并快速记住它；2、请你阅读课文,完成以下任务：【1】力学里所说的“ 功”, 它的含义是什么【2】做功的两个必要的因素【3】总结几种不做功的情形：【4】功的定义【5】功的公式 符号的意义及单位【6】功的原理 其次环节合作释疑 1、虚心请教你的小组伙伴,请他们帮忙你解决上面剩余的问题；2、与小组伙伴沟通一下,把大家认为最重要的内容写在下面,预备展现；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第三环节展现评判1、依据老师的提示

3、,选派代表展现你们小组的学习成果,小组伙伴帮忙他准时修改完善；2、小组之间相互检查,并评判打分；（小组得分：分）3、依据小组检查次序,检查小组的代表指出被查小组成果展现中显现的问题；4、请你仔细观看各小组展现的结果,把你认为对自己最有价值的信息誊写在下面：第四环节巩固深化1、在老师限定的时间内,请你有挑选地快速记忆本节课所学内容；2、请你独立完成下面的测试（不要参考任何资料）：【1】做功包含两个必要因素：一个是,另一个是,简称；【2】在物理学中,把叫做功,功 = ；用公式表示就是,功的单位是,符号【3】使用任何机械都 功,这个结论叫做；【4】（ 09 襄樊）在水平地面上,用 50N 的水平拉力

4、拉重为 100N 的小车,是小车沿水平方向 前进 3m,所 用时 间是 5s , 就 拉力 所做 的功 为 J ,重力 所 做的 功为 . 【5】在 20XX年北京奥运会上, 我国运动员获得女子 75kg 以上级举重金牌, 她的成果是 165kg.估算她在挺举全过程中对杠铃做的功为（）A3X10 2J B、1X10 3J C.3X10 3J D.5X10 3J 【6】如图 3-1 所示的四种情形中,人对物体做功的是（）图 3-1 【7】小明利用如下列图的装置沿水平方向将一个重,底面积为 . m 2 的物体 A向左匀速拉动2 m, 物体 A 受到的摩擦力为,作用在绳端的拉力为,名师归纳总结 就物

5、体 A 对地面的压强是Pa；拉力做图 3-6 第 2 页,共 22 页的功为 _J ；400m,做了 3X10 5J 的功,马的水平拉【8】马拉着质量是2000kg 的小车在水平路上前进了- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 力是多大？学习必备欢迎下载【9】使用自重是可以忽视的动滑轮提起50N 的重物,人对绳做的功是100J ,求动滑轮把物体提升的高度；3、依据老师的要求,小组代表展现或上交学案测试题,评判得分将是你们小组的此项 得分；4、没上交测试题的同学与小组伙伴沟通测试题答案,给自己评判打分：分；5、总结反思 : 【1】本节课,你有哪些收成或仍有哪些

6、问题不明白？请你简洁、完整地写在下面：【2】本节课,在学习爱好、学习状态方面,你给自己的评判等级是：其次课时 机械效率 学习目标 ：1、学问与技能： 知道有用功、额外功、总功的含义,指出它们之间的关系 能结合实例熟悉什么是有用功、额外功、总功懂得机械效率的概念,知道机 械效率小于 1 及没有单位的缘由 会利用公式 W有 W总进行有关运算2、过程与方法： 经受测量斜面的机械效率的过程通过参与探究斜面的机械效率的活动,学习拟定简洁的科学探究方案和试验方案 3、情感态度与价值观： 关注生产、生活中各种机械的机械效率,具有用机械效率来评判机械的意识 通过探究活动,进行充分的沟通与合作,养成严谨求实的科

7、学态度和团结协作的 科学精神名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学习重点 ：能结合实例熟悉什么是有用功、额外功和总功；懂得机械效率的概念,会利用 公式 W有W总进行有关运算 学习难点 ：会分析影响机械效率大小的因素,指出提高机械效率的方法 学问链接 ：1、功的公式、符号的意义及单位 2、功的原理：学习过程 第一板块第一环节自学质疑 1、请你阅读“学问链接 ” 中的内容,把你认为比较重要的信息画上线,快速记住它；2、请你阅读课文,完成以下任务：【1】阅读想想议议, 需把沙子运到二楼；请 同 学 们依据

8、需要,挑选器械帮忙小明家解决 问题,看看哪个小组选的方法最好？你认为哪一 种 方 法 最好？为什么？【2】通过试验,说出什么是有用功、额外功和总功【 3】说明什么是机械效率；【4】阅读课 本,说明机械效率为什么总小于 1 【5】阅读课本提高机械效率一段,指出提高机械效率的有效方法；3、把你认为应当把握的做上标记,并以最快的速度记住它；其次环节合作释疑 1、虚心请教你的小组伙伴,请他们帮忙你解决上面问题、并快速记忆；2、与小组伙伴沟通一下,把大家认为最重要的学问写在下面,预备展现；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学

9、习必备 欢迎下载第三环节展现评判 1、依据老师的提示,选派代表展现你们小组的学习成果,小组伙伴帮忙他准时修改完善；2、小组之间相互检查,并评判打分；（小组得分：分）3、依据小组检查次序,检查小组的代表指出被查小组成果展现中显现的问题；4、请你仔细观看各小组展现的结果,把你认为对自己最有价值的信息誊写在下面：第四环节巩固深化 1、在老师限定的时间内,请你有挑选地快速记忆本节课所学内容；2、请你独立完成下面的测试（不要参考任何资料）：【 1】使用滑轮组提起 20N 的重物, 使它上升 0.4m,拉力为 8N,拉力的作用点上升了 1.2m,_J,这个 拉力对滑轮所做的功为 _J,这个功叫 _功；滑轮

10、克服物体重力所做的功为功叫 _功；用来克服滑轮重力和摩擦力所做的功是 的机械效率是 _；_J,这个功叫 _功,这个滑轮组【2】使用任何机械都要做额外功,额外功只能_ _不能 _ _,所以机械效率总是_；【3】要提高机械效率,关键在于减小功；我们可以用 _或_减小摩擦,仍可以通过简比 _ _ 结构, _ _ 机械自重等方法,来提高机械效率；【4】关于机械效率 , 以下说法中正确选项（）A做功越多机械效率越高 B有用功与总功的比值越大,机械效率越小C实际生产中使用机械比不使用机械做功的效率高D使用机械做功时,如不考虑机械本身重力及所引起的摩擦,机械的效率是百分之百【5】使用机械效率高的机械,肯定（

11、）A省距离 B 省时间 C 省力 D 省功【6】外力对水泵做了 7 104 焦的总功,水泵把 250 千克的水送到 20 米高处,水泵完成的有用功为多少？水泵的机械效率为多少？【7】小明用如图 3-9 所示的滑轮组,在10s钟内将质量为 60kg的物体 AA 名师归纳总结 图 3-9 第 5 页,共 22 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载匀速提升了 2m；已知绳子自由端所用的拉力为 200N；画出物体 A的重力示意图；请运算出与此题相关的任意四个物理量（g取10N/kg ）； 3 、依据老师的要求,小组代表展现或上交学案测试题,评

12、判得分将是你们小组的此 项得分；4、没上交测试题的同学与小组伙伴沟通测试题答案,给自己评判打分 分；5、总结反思 : 【1】本节课,你有哪些收成或仍有哪些问题不明白？请你简洁、完整地写在下面：【2】本节课,在学习爱好、学习状态方面,你给自己的评判等级是：第三课时 探究滑轮组、斜面的机械效率学习目标 ：1、学问与技能： 学习测量滑轮组、斜面的机械效率,提高操作技能,加深对机械效率的懂得；2、过程与方法： 通过滑轮组、 斜面机械效率的试验探究,学习拟订试验方案（包括试验表格的设计、测量和操作要求等）,学习试验数据的分析处理等；3、情感态度与价值观： 在试验数据的测量记录与分析论证中,培育合作、严谨

13、的科学作风；学习重点 ：学习设计测量滑轮组、斜面机械效率的的方案以及测量过程 学习难点 ：对测量数据进行分析论证学问链接 ：1、滑轮组、斜面 2、机械效率学习过程 第一板块名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第一环节自学质疑 1、请你先阅读“学问链接 ” 中的内容,把你认为比较重要的信息快速记住它；2、自行设计试验,完成以下任务：【1】在试验中,使用弹簧测力计时第一要做的是什么呢？【2】为得出 滑轮组、斜面 的机械效率,需要求出有用功和 总功,为此需要测出哪些物理量？每个量怎样测量？【3】依据需要设

14、计出相应的表格（在右面空白处）【4】依据右图甲乙组成装置,可得到什么结论？【5】依据右图甲,增加钩码,又可得到什么结论【6】设计测量滑轮的机械效率【7】总结出影响滑轮组、斜面机械效率的因素【8】本试验运用了什么科学探究地方法？其次环节合作释疑 1、虚心请教你的小组伙伴,请他们帮忙你修改完善并快速记忆；2、与小组伙伴沟通一下,把大家认为最重要的学问写在下面,预备展现；第三环节展现评判 1、依据老师的提示,选派代表展现你们小组的学习成果,小组伙伴帮忙他准时修改完善；2、小组之间相互检查,并评判打分；（小组得分：分）3、依据小组检查次序,检查小组的代表指出被查小组成果展现中显现的问题；名师归纳总结

15、- - - - - - -第 7 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4、请你仔细观看各小组展现的结果,把你认为对自己最有价值的信息誊写在下面：第四环节巩固深化1、在老师限定的时间内,请你有挑选地快速记忆本节课所学内容；2、请你独立完成下面的测试（不要参考任何资料）：【1】使用滑轮组提起 80N的重物,使它上升 2m,拉力为 25N,拉力的作用点上升了 8m,拉力对滑轮所做的功为 _J；滑轮克服物体重力所做的有用功为 _J；这个滑轮组的机械效率是 _；如不计摩擦力,滑轮的重力是 _；【2】如下列图, 在探究斜面的机械效率,该试验器材有： 不同的三

16、个斜面、小车、 _和_. 1 争论斜面的机械效率与斜面光滑程度的关系：在试验过程中, 应选用三个 _相同而 _不同的斜面进行试验,只有这样才能得出斜面的机械效率与斜面光滑程度的关系 . 试验中需要测出的物理量有：小车的重力, 斜面的 _及斜面的 _,小车在三个不同斜面对上 _运动时的三个拉力的大小 . 最终运算出有用功和总功,从而算出不同斜面的机械效率 . 结论： _. 2 争论斜面的机械效率与斜面倾斜程度的关系：在此试验中,应选用三个 _相同而 _不同的斜面进行试验,测出不同斜面的_和小车在不同斜面上 _运动时的拉力大小 . 通过运算,最终得出结论 . 结论： _ 3 该试验说明斜面的机械效

17、率与斜面的_和_有关 . 【3】斜面长 5m,高 15m,把重为 800N 的物体匀速推向斜面顶端；如斜面是光滑的,推力为 N,假如斜面不光滑,所用推力为300N,就斜面的机械效率为；【4】个滑轮组经改进后提高了机械效率,用它把同一物体匀速提升同样的高度,改进后名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 与改进前相比较（）学习必备欢迎下载A做的有用功削减了 B总功不变,有用功增加了C总功不变,额外功削减了 D有用功不变,总功削减了【5】如下列图装置提升重为 900 牛的物体 A,加在绳自由端的拉力大小为 400 牛时恰好可以

18、使物体匀速上升；求：（1）求此时滑轮组的机械效率；（2）如不计绳重和摩擦,求动滑轮的重；（3）如提升的重物改为 1200 牛,此时滑轮组的机械效率又为多少？（4）在（ 3）问中需要在绳自由端加多大的拉力才能将物体匀速拉起？【6】用如图的装置提升重物,绳子能承担的最大拉力为120N,动滑轮重60N,绳重与摩擦不计求：（1）用此滑轮组最多能将多重的物体匀速提升？（2）用此滑轮组提起重 240N的物体, 使它匀速上升, 问人加在绳子自由端的拉力是多大？此时滑轮组的机械效率是多大？当物体以 0.5m/s 的速度上升时,拉力的功率是多大？（3）该滑轮组的机械效率最高可达到多少？【7】有一斜面长L=8 米

19、,高 h=2 米,把质量m=200千克的物体沿斜面拉到顶端；如受到阻力是物重的 0.1 倍,求斜面的机械效率；3、依据老师的要求,小组代表展现或上交学案测试题,评判得分将是你们小组的此项得分；4、没上交测试题的同学与小组伙伴沟通测试题答案,给自己评判打分：分；5、总结反思 : 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载【1】本节课,你有哪些收成或仍有哪些问题不明白？请你简洁、完整地写在下面：【2】本节课,在学习爱好、学习状态方面,你给自己的评判等级是：第四课时 功率 学习目标 ：1学问与技能 通过日常生活

20、中的实例和生产中的实际,在争论中懂得功率的概念； 学会使用功率的基本公式,一解答简洁的物理习题；2过程与方法 争论法；3情感、态度与价值观目标 通过实践操作, 养成实事求是的科学态度, 喜爱科学的情感学习重点 ：功率的运算方法 学习难点 ：功率的运算方法 学问链接 ：1、力学功的公式、符号的意义及单位 2、电功率的公式、符号的意义及单位：学习过程 第一板块 第一环节自学质疑 1、请你阅读“学问链接 ” 中的内容,把你认为比较重要的信息画上线,快速记住它；2、请你阅读课文,完成以下任务：【1】阅读课文,建筑工地上需要将1000 块砖送到 15 米高的楼上；方法如下：1人将砖运输到楼上； 2、使用

21、起重机将砖运输到楼上；以上两种方法,说明白什么. 【2】说出功率的意义【3】功率的概念；【4】功率的基本公式、符号的意义及单位；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载【5】常用单位及国际单位之间的换算；3、把你认为应当把握的做上标记,并以最快的速度记住它；其次环节合作释疑1、虚心请教你的小组伙伴,请他们帮忙你解决上面问题、并快速记忆；2、与小组伙伴沟通一下,把大家认为最重要的学问写在下面,预备展现；第三环节展现评判1、依据老师的提示,选派代表展现你们小组的学习成果,小组伙伴帮忙他准时修改完善；2、小

22、组之间相互检查,并评判打分；（小组得分：分）3、依据小组检查次序,检查小组的代表指出被查小组成果展现中显现的问题；4、请你仔细观看各小组展现的结果,把你认为对自己最有价值的信息誊写在下面：第四环节巩固深化1、在老师限定的时间内,请你有挑选地快速记忆本节课所学内容；2、请你独立完成下面的测试（不要参考任何资料）：【1】物体在 _叫功率, 它是反应物体 _的物理量, 国际单位制中的单位是 _；某机器的功率为 5 W,其物理意义是 _；【2】两台机器的功率之比为 3 2,它们做同样的功所需要的时间之比为 _；在相同的时间里,做功之比为 _；【3】质量为 40 kg 的物体,在光滑的水平面上做匀速直线

23、运动,在 5 s 内通过的距离为 10 m,那么外力对物体做的功为_J,功率是 _W；【4】关于功率的概念正确的说法是（）D.功率A.B.C.【5】甲、乙两台机器的功率之比为43, 它们工作时间之比为13,它们所做的功之比W甲W乙为（）9 D.32 A.2 9 B.21 C.4【6】在图 3-10 装置中,物体m10 千克,在 F 的作用下, m以 0.4 米秒的速度在水平面上作匀速直线运动,弹簧秤的示数为 10 牛顿；求：1 拉力 F为多少牛顿？2 物体受到水平面的阻力是多少牛顿？3 在 10 秒钟内拉力做功多少焦耳？名师归纳总结 4 拉力的功率多大？图 3-10 第 11 页,共 22 页

24、- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 【7】一辆汽车装满货物共重4.9 10学习必备欢迎下载10 min 内前进了 6 km,4 N,在平直大路上匀速行驶,在这时发动机的功率为6.615 104 W, 求：（1（2（3）汽车所受的阻力是多少？3、依据老师的要求,小组代表展现或上交学案测试题,评判得分将是你们小组的此项 得分；4、没上交测试题的同学与小组伙伴沟通测试题答案,给自己评判打分：分；5、总结反思 : 【1】本节课,你有哪些收成或仍有哪些问题不明白？请你简洁、完整地写在下面：【2】本节课,在学习爱好、学习状态方面,你给自己的评判等级是：第五课时 动能

25、和势能学习目标：1学问与技能 知道动能势能的概念 在探究试验中懂得影响动能势能的因素 用能量的初步学问懂得分析简洁的实际问题2过程与方法名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 通过观看熟悉动能势能的存在 在争论探究试验中总结影响动能势能的因素3情感态度与价值观 通过探究试验和合作学习,培育严谨的科学态度、敢于探究创新的科学精神 学习重点 ：动能和势能的概念；探究影响动能的因素学习难点 ：势能概念的建立 学问链接 ：1、力学功的公式、符号的意义及单位 2、三峡水电站 学习过程第一板块 第一环节自学质疑

26、 1、请你先阅读“学问链接 ” 中的内容,把你认为比较重要的信息画上线,并快速记住它；2、请你阅读课文,观看演示试验,完成以下任务：【1】能的概念：【2】举例说明什么是动能、什么是重力势能、什么是弹性势能【3】通过试验说明影响动能、重力势能、弹性势能大小的因素；【4】在试验中应用了什么探究方法？【5】什么是机械能？【6】能的单位3、把你认为应当把握的学问做上标记,并以最快的速度记住它；其次环节合作释疑 1、虚心请教你的小组伙伴,请他们帮忙你解决上面问题、并快速记忆；2、与小组伙伴沟通一下,把大家认为最重要的学问写在下面,预备展现；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 22

27、页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第三环节展现评判 1、依据老师的提示,选派代表展现你们小组的学习成果,小组伙伴帮忙他准时修改完善；2、小组之间相互检查,并评判打分；（小组得分：分）3、依据小组检查次序,检查小组的代表指出被查小组成果展现中显现的问题；4、请你仔细观看各小组展现的结果,把你认为对自己最有价值的信息誊写在下面：第四环节巩固深化1、在老师限定的时间内,请你有挑选地快速记忆本节课所学内容；2、请你独立完成下面的测试（不要参考任何资料）：【1】一辆洒水车在大路上匀速前进并正在洒水,它的动能 _；【2】（ 2022.河南省） 20XX年 8 月,我省第

28、一个风力发电项目在三门峡投产发电；风力发电是将能转化为电能风力发电的优点是；机械 动、风 清洁、可再生【3】（2022.长沙市） “ 神舟七号” 载人飞船的返回舱下落到地面邻近时,由于受到阻力而做减速运动,在减速下降的过程中,返回舱的动能,重力势能；（选填“ 增大” 、“ 减小” 或“ 不变” ）【4】如图 14-6 所示,在“ 争论物体动能与哪些因素有关” 的试验中,将 A、B、C三小球先后从同一装置的 hA、hB、hC高处滚下（ mAmBmC,hAhChB）推动纸盒运动一段距离后静止；（ 1）要争论动能与质量的关系,我们要挑选 两 图 来 进行比较；（ 2）从图中可以看出,A、B、C三个小

29、球刚）图 14-6 到达水平面时,球的动能最大【5】关于能的概念, 以下说法正确选项 （A用线悬挂着的物体,它没有做功,它不具有机械能 B在空中飞行的子弹,由于它能做功,所以它具有机械能 C甲物体的运动速度比乙物体的大,就甲物体的动能肯定比乙物体的大 D甲物体的高度比乙物体的高度大,就甲物体的势能肯定比乙物体的大名师归纳总结 【6】跳伞运动员在空中匀速下落的过程中,他的（）第 14 页,共 22 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - A动能增大,势能不变学习必备欢迎下载B动能不变,势能减小C动能、势能都不变 D动能减小,势能增大【7】三峡水库修建大坝,为

30、了提高水位,增加水的（）A内能 B重力势能 C弹性势能 D动能【8】如图 14-3 所示,是用来探究“ 动能大小跟哪些因素有关” 的试验装置图；（小球在光滑斜面上由静止开头下滑,到达底端的速度只与起点高度有关,起点越高, 到达底端的速度就越大,运动小球撞击停在平面上的木块后,木块运动距离越长,说明小球具有动能越大）（1）分析比较试验甲与试验乙,可得出结论；_ _试验中被掌握的物理量是_ _（2）分析比较试验乙与试验丙,可得出结论：_ _ ；试验中被掌握的物理量是_；（3）试验结果说明, 物体动能与物体的和有关, _越大, _越大,动能就越大；图 14-3 3、依据老师的要求,小组代表展现或上交

31、学案测试题,评判得分将是你们小组的此项 得分；4、没上交测试题的同学与小组伙伴沟通测试题答案,给自己评判打分：分；5、总结反思 : 【1】本节课,你有哪些收成或仍有哪些问题不明白？请你简洁、完整地写在下面：【2】本节课,在学习爱好、学习状态方面,你给自己的评判等级是：第六课时 机械能及其转化 学习目标 ：名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1学问与才能学习必备欢迎下载 知道机械能包括动能和势能 能用实例说明动能和势能之间可以相互转化,能说明有关动能、重力势能、弹 性势能之间相互转化的简洁现象 初步明白机械能守恒的含

32、义 2 过程与方法 通过观看和试验,熟悉动能和势能之间的相互转化的过程 动手设计试验,勇于探究自然现象和身边的物理道理 3 情感态度与价值观 关怀机械能与人们生活的联系,有将机械能应用于生活的意识 乐于参与观看、试验、制作等科学实践学习重点 ：能量守恒的懂得和动能和势能的转化 学习难点 ：能量守恒的懂得和动能和势能的转化 学问链接 ：1、什么是动能、重力势能、弹性势能,影响动能、重力势能、弹性势能大小的 因素；2、什么是机械能？学习过程 第一板块 第一环节自学质疑 1、请你先阅读“学问链接 ” 中的内容,把你认为比较重要的信息画上线,并快速记住它；2、请你阅读课文,观看滚摆演示试验,单摆试验,

33、并摸索动能和势能的变化,完成以下任 务：【1】摆轮在最高点静止,此时摆轮的具有什么能；摆轮下降时其高度降低,重力势能的变化；摆轮旋转着下降；而且越转越快,其动能的变化；摆轮到最低点时,高度最低,转动最快,动能、重力势能的情形；【2】在摆轮下降的过程中,其能量的转化；【3】仿照摆轮下降过程的分析,得出摆轮上升过程中,摆轮能量的转化【4】通过试验可以得到什么结论？3、观看演示试验木球在弹簧片的作用下在水平槽内运动；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载【1】分析在此过程中能量的转化？【2】通过试验可以得

34、到什么结论？4、请你阅读课文,说出什么是机械；说出什么是机械能守恒 . 5、把你认为应当把握的做上标记,并以最快的速度记住它；其次环节合作释疑1、虚心请教你的小组伙伴,请他们帮忙你解决上面问题、并快速记忆；2、与小组伙伴沟通一下,把大家认为最重要的学问写在下面,预备展现；第三环节展现评判1、依据老师的提示,选派代表展现你们小组的学习成果,小组伙伴帮忙他准时修改完善；2、小组之间相互检查,并评判打分；（小组得分：分）3、依据小组检查次序,检查小组的代表指出被查小组成果展现中显现的问题；4、请你仔细观看各小组展现的结果,把你认为对自己最有价值的信息誊写在下面：第四环节巩固深化1、在老师限定的时间内

35、,请你有挑选地快速记忆本节课所学内容；2、请你独立完成下面的测试（不要参考任何资料）：【1】滚摆在上升过程,它的 为_能；_减小, _能增加, _能转化【2】皮球从手中落到地面上,又弹起来,在皮球落向地面的过程中,_能转化为 _能；皮球撞击地面发生形变的过程中,_能转化为 _能；名师归纳总结 皮球形变逐步复原的过程中,_能转化为 _能；在皮球离开地面上升第 17 页,共 22 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载过程中, _能转化为 _能；【3】动能和势能统称为 _,它们可以相互转化,在相互转化的过程中,机械能的总和 _,也就是机械能

36、是 _的；【4】在太空中运行的人造地球卫星具有 造卫星由近地点向远地点运行的过程中,_ 能和 _ 能,当人 _能转化为 _能；【5】我国的登月工程分为三个阶段进行,其中发射首颗月球探测卫星“ 嫦娥一号”是这一工程的第一个阶段,20XX年 10 月 24 日,“ 嫦娥一号” 发射升空；关于“ 嫦娥一号” 卫星的说法错误选项（）A卫星探测到的信息是靠电磁波传回地面的B卫星从地面发射升空的过程中,运动状态不断转变C卫星从地面发射升空的过程中,主要是机械能转化为内能D卫星从地面发射升空的过程中,重力势能增大,动能增大,机械能增大【6】将一支具有弹力后盖的圆珠笔按在桌面上,松开手,会发觉圆珠笔将竖直向上

37、挑起,以下是圆珠笔从松手到上升至最高点的过程中有关能量转化的分析,正确选项（）A动能重力势能弹性势能 B内能动能重力势能C弹性势能动能重力势能 D动能重力势能内能【7】关于能的概念,以下说法正确选项（）A用线悬挂着的物体,它没有做功,它不具有机械能B在空中飞行的子弹,由于它能做功,所以它具有机械能C甲物体的运动速度比乙物体的大,就甲物体的动能肯定比乙物体的大D甲物体的高度比乙物体的高度大,就甲物体的势能肯定比乙物体的大【8】以下过程中,属于动能转化为重力势能的是（）A小球在水平桌面上向前滚动 B篮球从篮筐中下落C秋千从低处荡到高处 D小孩从滑梯上匀速滑下【9】三峡水库修建大坝,为了提高水位,增

38、加水的（）A内能 B重力势能 C弹性势能 D动能3、依据老师的要求,小组代表展现或上交学案测试题,评判得分将是你们小组的此项得分；4、没上交测试题的同学与小组伙伴沟通测试题答案,给自己评判打分：分；5、总结反思 : 【1】本节课,你有哪些收成或仍有哪些问题不明白？请你简洁、完整地写在下面：名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载【2】本节课,在学习爱好、学习状态方面,你给自己的评判等级是：第七课时 功与机械能复习课学习目标 ：1、学问与技能：1 深刻懂得功的概念,明确功的公式,把握功的运算；2 知道什

39、么是机械功以及怎样量度机械功的大小；会懂得和运算机械功功率 . 3 知道动能和势能的初步概念以及打算它们大小的因素；明白动能和势能如何转化的；2、过程与方法目标：培育观看才能；3、情感、态度与价值观目标：培育严谨的科学态度；复习重点： 功和功率的概念； 机械功和机械能的概念；动能和势能的相互转化；机械效率的运算和怎样提高机械效率；复习难点： 做功的两个因素；结合实际懂得功率的概念；学习过程 第一板块 第一环节自学质疑 1、 请你阅读学问梳理内容,把你认为比较重要的信息画上线；做功的两个必要因素 功N 公式 W FS 单位：1焦耳1牛 米 表示做功快慢的量能的概 念概念名师归纳总结 功和功率功率P 定义：单位时间完成的功叫功率动能第 19 页,共 22 页机械效率公式PWPFv 单位：瓦1 焦/秒响动能t有用功：机械对物体做的功；大小的机械工作时额外功：机械克服自重和摩擦做的功总功：动力对机械做的功；机械效率W 有W 总- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载因素 重力势能的概念 重力势能机势能影响能大小的因素械能弹性势能的概念 弹性势能 影响弹性势能大小的因素动能 势能 2 把你认为应当把握的做上标记,并以最