2022年二年级上学期语文复习计划.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神二年级语文总复习方案一、指导思想 以语文教学大纲为指导,以新语文课程标准为依据,以教材为根本,结 合目标检测内容,面对全体同学,达到本年级教学要求,在复习课中使同学把握基本 语文学问（词语及运用）,面对全体同学,实行切实有效的措施,使各层次同学都能 得到提高；二、年级情形分析 二（1）班：我班同学对于看拼音写词与方面把握较好,个别学困生显现拼写错误的情形；对 于形近字和同音字方面大部分同学把握较好,只有个别同学对于“ 坐” 和“ 座”“ 今” 和“ 令” 以及“ 己” 和“ 已” 的区分显现混淆；课文背诵方面大多数同学背诵

2、 流利,正确对于背诵的重点部分大多数同学能够正确书写；阅读方面同学反映的问题 比较多,审题习惯仍需要在复习阶段连续培育；看图写话方面,同学能用一些关联的 词语例如“ 有的 有的 仍有的” ,不过语言的组织才能仍有待提高,标点符号的使 用上面没有概念,显现全篇无标点,或是一句话中显现多个标点的情形；因此度系仲 要对些话和阅读方面进行重点练习；学困生：钱程、王明瑞：对于看拼音写词语等基础学问把握较弱,因此复习期间主要针对 基础学问进行辅导；马航：对于阅读的审题方面才能较弱,因此复习期间主要针对阅读进行辅导；二（2）班：我班同学,在语言的积存方面把握较弱,大部分同学对拼音把握一般,简洁混音 及拼错声

3、调,对看拼音写词语不是很扎实；对形近字及同音字组词把握较好,能够正 确的书写生字词语；对课文背诵部分,大部同学能够正确、流利地背诵指定段落,对 于重点词语大部分同学能够正确书写；大部分同学有肯定的阅读习惯,但审题习惯仍 存在问题,对一些提炼词语的思维性题分析较弱；因此在复习中针对同学阅读方法的练习；能够看图写出完整的句子50 字以上,表述较清晰,但错别字较多及标点符号的运用较弱,所以在复习中会有针对的辅导及训练；较差的同学：潘光祖、丁昌豪、梁钊千名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神二（3）班：我班

4、同学,对于看拼音写字,大部分同学能够精确读准字音,但由于词语积存的 不够,有时显现会拼拼音不会写字现象；在复习阶段除了不断扩充词汇外,更多的是 要听写监控；对于本册要求背诵的课文同学能够流利、精确地背诵完整,且重点的词 语大部分同学能够按要求正确填充；在阅读方面,同学基本把握做题技巧,复习时重 点抓审题；由于同学组织语言的才能比较薄弱,所以在看图写话中显现语句不通顺,字不成句,个别同学仍不会正确使用标点符号,在复习时,通过先说后写着重介绍写 话的技巧（ 3W的介绍）以及标点符号的运用及训练；较差同学：陈星赫、苗同广、王军令 三、复习目标 : 1、通过复习,查缺补漏,留意基本技能的训练,从整体上

5、提高同学的语文素养；从阅读、词语积存、字音辨析、写作等方面,培育同学的综合才能；2、通过复习,把好基础学问关、短文分析阅读关及看图写作关,努力做到在短期 内砸牢语言基础、提高同学的阅读分析才能及写作才能；3、通过复习,进一步加强同学良好学习习惯的培育；4、在复习中留意帮忙同学总结学习方法,“ 授人以鱼,不如授人以渔” ；5、讲练结合、精讲精练,轻负担、高质量；留意从类别方面进行归纳,如形近字“ 换偏旁” 的形式,归纳一类字的类型；留意才能培育,使同学宠爱学语文、会学语 文；6、面对全体、适时机对同学进行培优补差,使优生更优,差生有较大进步；利用 下午第三节课时间,对于语文基础学问较差的同学进行

6、补习；四、复习重点 1、进一步加强同学的生字连词、组词的才能；将课本要求的生字做到会默写、会 组 2 个以上的词,进行形近字组词练习；2、巩固课本中要求背诵、默写的课文及片段逐一落实,做到娴熟背诵,能依据要 求进行默写；3、结合语文园地中的思维训练,针对性地对同学进行学问的梳理和扩散练 习,达到举一反三的目的；4、总结延长阅读和习作的练习方法,培育同学阅读和习作的才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神五、复习内容：（一）语言的积存 1、本册全部生字,能读准字音,认清字形,巩固对字词在语言环境中

7、意思的理 解,保证能正确书写；方式：以看拼音写词语、听写为主,兼以新题型的练习；题型：下面每组字都有相同的地方,请你照这样分别写出三个；提 搬 推感 忽 息2、把握正确的读音,留意平常易混的音 方式：读及练习 题型：挑选正确读音打“ ” ；（1）在小伙伴家玩了一天,我得（d d i de ）走；d d i de ）回家了,我真舍不得（2）妈妈告知我,考试的时候遇到不会的题,不要着（zho zhu zhe ）急,要冷静（ zho zhu zhe ）摸索；（3）我背（ b i b i ）着书包,兴（ x n x n ）奋地走在上学路上；3、能正确、流利、有感情地朗读课文；背诵指定的课文或段落；包括

8、：第 1 课、第 3 课、第 4 课、第 5 课、第 9 课、第 23 课、第 25 课、第 26课；题型：按原文填空；起（秋天来啦,秋天来啦,（）就是（漂）的（）；（）挂）的灯笼,（）露出红红的（）,稻海翻起金色的（）,（）举起燃烧的火把；教吐奔4、把握多音字本册书中的多音字：都为着仍兴转曲落方式：多音字组词；题型：挑选正确的语音填空；妈；d d i de ）辞别妈叶子飘得（）多高呀！孩子假如已经长大,就得（我想得（）到这朵小花；5、把握同音字,同音字辨析；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神方

9、式：会组词,懂得词义；题型：选字填空；（）线笔（）（直植）物）树（6、熟字加一加,减一减,加偏旁组成新字,再组词；方式：明白字的结构；题型：笼（龙）（龙灯）7、能够辨析近义词、与反义词；方式：读记词语,能够把握简洁的近义词、反义词；题型：把带点的词换一个词,使句子的意思不变；（1）桥洞里马上响起一片呱呱的回声；（）8、词语搭配；方式：以练习为主；题型：连线 举起 金黄的灯笼 9、把握数量词 方式：总结积存,练习识记；题型：一只只（）一片片（）10、积存四字成语；方式：总结积存,练习识记；题型：带有数字、反义词、近义词、如：（）心（）意11、能够依据所给的词语造句；ABB、AABB的词语；题型：

10、用“ 可爱的” “ 兴奋地” 造句；12、“ 把” 字句转换成“ 被” 字句；题型：我用力的把小鱼扔进了海里；13、给句子加上正确的标点符号；本学期要求同学能够正确地使用“ ；？ ！”（二）语言的懂得 课内阅读： 1、某段共有几句话 2、积存运用词语方面名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神3、标画出近义词、反义词练习题型：秋天,果子丰收了；阳光下,那熟透了的柿子像一盏盏灯笼挂在枝头；黄澄澄的鸭梨压弯了枝条；红通通的枣儿像一颗颗红宝石逗人宠爱；一串串紫红的葡萄,闪着迷人的光荣；1短文共（）句话 ；2

11、“ 宠爱” 可以换成什么词,意思却不变？3用“” 画出表示水果颜色的词；课外阅读 : 1 、能精确回答短文共有几个自然段；某段共有几句话；2、能在阅读文章中自主识字；3、会在阅读中,积存并运用词语和句子；4、要读通、读懂短文,明白短文的意思；（1）能够按要求找出指定的词语、句子,并在文中标画出来；（2）依据文章的内容连线或填空；（3）挑选正确答案；（4）读懂文章,回答疑题；题型：小池塘春风姐姐轻轻吹了一口气,小池塘就醒来了；池塘里的水波一闪一闪的,像一只光明的大眼睛；池塘边的芦苇（l w i ）长起来了,像长长的睫（ji ）毛；白云倒映在池塘里,像一群白鹅；太阳倒映在池塘里,像一个鲜红的气球；

12、月牙倒映在池塘里,像一条弯弯的小船；星星倒映在池塘里,像很多闪亮的珍宝；光明的小池塘,漂亮的大眼睛,映出了一个五彩的世界；1短文共（）个自然段；2在短文中找到合适的词语,填在（）中；一只（）一群（）一条（）3短文中把池塘比作 _,把池塘边长起来的芦苇比 _作_；4小池塘里白天和晚上映出的世界是不一样的,好好读读其次自然段,用“” 画出白天映出的世界,用“” 画出晚上映出的世界；（三）语言的运用名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神1、依据要求,恰当表达；2、在交际情境中,写话；能够用表示先后次序的词

13、语,写几句话；3、看图写话；先说后写,指导方法 六、实施阶段 复习定为三个阶段：1、第一阶段,进行专项练习；分为组词、写词、一字多词、词语搭配、近反义词 等部分进行词语积存部分的巩固,再进行专项的短文训练,适当时间进行写作练习；2、其次阶段,全面检测,查漏补缺；在前两个阶段的复习基础上,对全册教材的 语文学问进行全面检测,用相关模拟测验题进行测验,找出同学仍存在的问题,进行 重点指导、讲解,帮忙同学克服困难,解决疑难问题；七、课时支配 复习时间： 1 月 4 日 - 1 月 11 日；复习支配：第一课时 组词（同音字组词、形近字、多音字组词）其次课时 词语（数量词、近义词、反义词）第三课时 陈述句、疑问句、反问句及标点的运用 第四课时 把字句变被字句、排列句子次序；第五课时 短文阅读训练 1 第六课时 短文阅读训练 2 第七课时 写作指导 第八课时 综合测验 注：利用早晨及中午时间支配第一部分字形的训练；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页