2022年《颐和园半日游创建演示文稿》教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课题：第 10 课学习必备欢迎下载课时数： 2 颐和园半日游 创建演示文稿同学初次接触 powerpoint2003 这个软件,对这个软件的熟悉仍是学情 分析一片空白；为了调动同学学习的积极性,我以游玩颐和园的方式激发 同学的学习爱好,并形成对演示文稿的初步印象,再以任务驱动的形 式引领同学去自主制作颐和园半日游的封皮,在探究中自主把握文字输入、格式设置、背景设置等学问；A、基本目标：把握演示文稿的创建方法； 能依据内容选择合适的版式；能够依据占位符的提示输入文字,并进行合理的格式设置；能通过“格式”菜单栏中

2、的 “背景”命令,为演示文稿添加美丽的背景；教学B、核心目标：学会选择幻灯片的版式、输入、修改和编辑文字、学会转变演示文稿的背景；目标 C、提高或扩展目标：培育同学自主探究,合作互助的学习才能和表现 自我的才能；D：思想情感价值观目标：激发同学对创建演示文稿的学习爱好,运用 任务驱动的教学方式培育同学对自主探究学习方式的宠爱,培育同学的审美才能；教学环节同学学习板块调整与反思第一课时环节一：情形导入【目标 D,3 分钟】师：同学们,你们宠爱颐和园吗？生：宠爱；师：那我们就一起走进颐和园去看创设情境,引导同学在画一看！ 面中观赏颐和园美丽的师出示课件：观赏颐和园景色风景,激发学习的爱好师：颐和园

3、美丽吗？细心整理归纳 精选学习资料 生：美丽依据同学的 第 1 页,共 4 页 师：你想不想亲自去游玩一番？年龄特点,通 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -生：想学习必备欢迎下载过亲身感受,师：下面我们就来制做 “颐和园半日 激发同学的游”游玩方案为动身旅行做准 爱好；备；板书：颐和园半日游环节二：布置任务【目标 C,2 分钟】师：我们先看一看制作任务；师出示课件显示任务 颐和园半日游 方案 1、做一个美丽的封皮；2、确定游玩路线；明确整体制作任务

4、,给学 生完成作品进行引领3、制作每一个景点的宣扬画；展现总体任4、为我们的游玩方案添加动画 务,使同学有成效；一个清楚地5、选出全班最好的作品；学习方向；师：今日,我们先完成任务的第一个步骤：制作美丽的封皮；环节三：自主学习,老师指导【目标ABCD,15 分钟】师：为了完成任务, 我们需要使用细心整理归纳 精选学习资料 一个新的软件 powerpoint同学自主尝试操作,新建同学在探究 第 2 页,共 4 页 2003 演示文稿；演示文稿并在标题幻灯尝试过程中片中添加标题和副标题,发觉问题、解出示课件显示演示文稿的图标师：演示文稿是由很多张幻灯片组并设置标题文字的字体、决问题；老师充分放手由

5、合而成的,因此又叫幻灯片；字号；有的同学把幻灯片同学自主完师：你能自己尝试打开 powerpoint的背景也设置的很美丽；2003 吗？成,便于培育同学尝试操作； 同学的主观 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载能动性；师：谁来给大家演示一下, 你是怎么打开 powerpoint2003 演示 文稿的；生演示（可以有三种方法） 师：打开 powerpoint2003 演示文稿 以后,我们依据面板提示添加 第一张幻灯片；师：面板上的虚线

6、框叫做： 占位符,占位符是用来输入幻灯片的 内容的；师演示打开 “幻灯片版式面板 师：每种版式都有不同的占位符,我们选择哪种版式作封皮呢？生：第一种,由于封皮一般包括标 题和作者,第一种版式有两个 占位符,看起来更合适； 生自己选择版式 师：下面,请同学们参考课本, 发 挥自己的制造力把封皮做完 整,一会儿我们比一比谁做的 美丽；生操作,师指导 1、指导同学在占位符中输入标 题和作者,并设置字体字号；2、指导同学对幻灯片的背景进 行设置 3、指导同学放映和储存自己的 作品；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - -

7、 - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载环节四：同学展现,相互学习【目标 ABCD,15 分钟】师：谁把自己做的封皮让大家观赏一同学把自己的作品进行 展现的同时,不但锤炼了 自己的才能,也学习了别下. 人的设计技巧；生：展现自己的作品, 并说一说你认 为自己哪一点做的最美丽,然后 简洁演示是怎么做到的；师生相互沟通、相互学习；环节五：同学进一步完善自己的作品学习别人的体会完善自把别人的优【目标 ABCD ,5 分钟】己的作品点用于改进师：通过相互观摩学习, 老师信任你自己的作品对自己的作品又有了新的改进设是一种良好想,赶忙把它完成吧！的学习习惯；同学完善自己的作品并储存； 师：同学们经过自己的努力, 做出了 美丽的封皮, 生活中,只要我们认 真观看、认真摸索, 就能做出更漂 亮的幻灯片；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -