2022年中等职业学校公共艺术课程教学大纲.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 中等职业学校公共艺术课程教学大纲一、课程性质与任务公共艺术课程是以同学参与艺术学习、赏析艺术作品、 实践艺术活动为主要方法和手段, 融合多种艺术门类和专业艺术特色的综合性课程, 是中等职业学校实施美育、培育高素养技术技能人才的重要途径,是素养训练不行或缺的重要内容；公共艺术课程是中等职业学校同学必修的一门公共基础课；本课程的任务是： 通过艺术作品赏析和艺术实践活动,使同学明白或把握不同艺术门类的基本学问、技能和原理, 引导同学树立正确的世界观、 人生观和价值观, 增强文化自觉与文化自信,丰富同学人文素养与精神世界, 培育同学艺术观赏才能,提高同

2、学文化品位和审美素养,培育同学职业素养、创新才能与合作意识；二、课程教学目标1使同学明白不同艺术类型的表现形式、审美特点和相互之 间的联系与区分,培育同学艺术鉴赏爱好；2使同学把握观赏艺术作品和创作艺术作品的基本方法,学 会运用有关的基本学问、技能与原理,提高同学艺术鉴赏才能；3增强同学对艺术的懂得与分析评判的才能,开发同学制造 潜能,提高同学综合素养,培育同学提高生活品质的意识； 3 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、教学内容结构本课程的教学内容由基础模块和拓展模块两部分组成；1基础模块是全部同学必修的基础性内

3、容和应当达到的基本 要求,教学时数为 36 学时；2拓展模块是针对不同专业同学学习或同学个性化进展需要 而设置的限定选修内容,教学时数为 36 学时；四、教学内容与要求（一）基础模块与九年义务训练相连接,将有利于提高同学艺术鉴赏才能、培养同学创新才能和合作精神,且同学普遍具有肯定认知基础、喜闻乐见的音乐和美术作为主要内容；基础模块（ 36 学时）系列内容内容 1 内容 2 实施课内课外音乐美术18 学时18 学时参与艺术其次课堂和社团实践活动,参观艺术展览、观摩 艺术活动等；1音乐教学应通过中外不同体裁、特点、风格和表现手法的 音乐作品, 使同学在情感体验中进一步学习音乐基础学问、技能与 4

4、名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 原理,把握音乐观赏的正确方法与音乐表现的基本技能,提高音乐观赏才能和音乐素养；要重点挑选旋律美丽, 具有经典性、 代表性和时代感的名曲佳作, 分析音乐与生活、 音乐与社会、 音乐与文化、音乐与情感之间的联系,加深同学对不同时期、不同地区、 不同民族音乐所蕴涵的文化内涵与精神品质的懂得；2美术教学应通过不同美术类型（绘画、书法、雕塑、工艺、建筑、摄影等） 的表现形式与进展演化进程,使同学明白美术的基础学问、 技能与原理, 熟识基本审美特点, 懂得作品的思想情感与 人文内涵,感受社会美、

5、自然美和艺术美的统一,提高审美才能；要重点挑选具有经典性、 代表性和时代性的各种美术佳作,指导学 生从自然、 社会、文化和艺术等角度进行比较观赏,更好地懂得各 民族文化内涵, 使同学明白并敬重中西方文化差异,拓展审美视野,形成积极健康的审美观；3组织、引导同学参与艺术其次课堂和社团实践活动,通过 学习观摩、比较分析、感受体验、创作表现,熟识不同艺术类型,学会观赏、 懂得形式美与内涵美的统一,提高审美才能； 要引导学生敬重不同的审美价值取向,挖掘同学表现潜能,体验制造乐趣,激发想象力和制造力,提高分析、评判和判定才能；（二）拓展模块适应不同专业、 不同个性特点同学需要,主要内容既可以是基础模块的

6、专项拓展, 也可以是与基础模块不同的艺术门类；既可以 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 是与专业相结合的艺术拓展,也可以是具有地方特色的民间艺术；同学在完成基础模块学习后, 应当挑选拓展模块中的任意两个 模块进行学习；拓展模块 限选内容（ 36 学时）系列内容模块 1 模块 2 模块 3 模块 4 实施课内课外艺术特色艺术特色艺术特色艺术特色课程 1 课程 2 课程 3 课程 4 18 学时18 学时18 学时18 学时参与艺术其次课堂与社团实践活动,参观艺术展览、 观摩艺术活动等；1拓展模块举例；与基础模块相关

7、联的艺术特色课程,影” 、“影视 ”、“戏剧 ”等；如：“舞蹈 ”、“诗歌 ”、“摄与专业学习相关联的艺术特色课程,如：“旅行文学 ”、“动漫艺术 ”、“园林建筑 ”、“艺术设计 ”等；具有地方特色的民间艺术课程,“皮影 ”、“苏绣 ”等；2. 拓展模块教学要求； 6 如：“京剧 ”、“剪纸 ”、“蜡染 ”、名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 要留意情感体验, 使同学积存审美体会, 把握审美方法, 提高审美才能； 通过独立摸索、 合作学习、 争论共享等多种形式,培育同学良好的人际沟通才能与团队合作精神；要留意结合同学生

8、活经验和专业学习, 开展实践创作活动, 激发同学的学习爱好,进展创 新思维,提高创新才能； 要留意结合不同同学个性和专业特点加强 学习指导与课外辅导, 拓展学习领域, 提高同学人文素养与职业素质；要留意课程之间的拓展和延长,有机整合文化艺术资源,细心挑选教学内容和设计教学过程；五、教学实施（一）教学实施建议 1遵循艺术规律,留意感知体验；要遵循艺术感知规律与同学认知特点,以同学为主体, 留意其情感体验； 要探究行之有效的教学策略与方法,积极创设开放的教学情境, 营造浓郁的艺术教学氛围,激发同学学习爱好, 引导同学主动参与艺术实践,开展合作学习,感受艺术魅力,愉悦身心；2加强课程建设,留意连接融

9、合；老师应善于把握课程要求, 依据模块化的教学思路合理挑选课 程内容, 组织教学； 要指导与勉励同学主动学习探究,关注艺术与自然、社会、 文化之间的有机联系；要留意不同模块间、不同艺术门类间的交叉融合, 加强艺术课与产业文化、职业文化的连接, 突出职业训练特色； 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3运用信息技术,创新教学方法；老师在教学过程中应重视现代训练技术与课程的整合,收集开发数字化教学资源,合理应用网络与多媒体技术,创新教学方式,活跃课堂教学, 努力推动信息技术在教学中的应用,提高教学质量；4. 充分利用资

10、源,拓展教学领域；老师要亲密关注教学与社会生活的联系,关注现代艺术进展的新动态,利用本地区具有地域特点和民族特色的文化优势和艺术资源,不断充实教学内容与教学资源；勉励老师开展教学创新,改革教学方法与手段, 敏捷运用现代训练技术,源,创设具有争论性、启示性的教学情境,发学习热忱；（二）教学设施建议整合各种文化、 艺术资 拓宽同学学习视野, 激1学校应配备相应的图书、报刊和数字化教学资源,为老师 提高业务水平和同学拓展学习制造条件；2学校应依据艺术训练设施设备国家基本标准以及公共艺术课教学和艺术活动的实际需要配备专用教室、设备；（三）教材编写建议活动场地和相关器材教材编写应以本教学大纲为依据,依据

11、教学目标要求, 突出多样性、敏捷性及实效性特点；教材要遵循艺术感知规律,以同学为本,适应中职同学的认知特点, 8 考虑不同地区、 学校和同学的实际名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 情形,亲密结合同学的生活体会；教材内容的选取要坚持社会主义先进文化导向,弘扬中华民族 优秀文化, 兼顾传统与现代、 经典与通俗、国内与国外、基础与拓展,富有生活气息、积极意义与人文内涵,综合性；表达经典性、代表性和教材的出现方式要符合艺术特点和同学的认知规律,配备数字 化教学资源,图、文、声、像并茂,激发同学学习热忱；六、考核与评判 本课程

12、的考核评判要充分发挥评判的勉励导向和质量监控作 用,促进同学的进步与进展；1评判原就与内容；要在对同学基础学问与技能考核的同时,留意考察同学的学习态度、参与程度及合作才能；留意考察同学对艺术的感受才能、表现才能、评判才能等综合素养；要关注同学整体水平, 敬重同学个体差异, 勉励同学形成富有个性的观赏感受与表达方式,促进同学的个性进展；2评判方式与方法；要将过程性评判与总结性评判相结合；定性评判与定量评判相结合；自评、互评及他评相结合； 要留意评判的客观性与可操作性,提倡简便有效的评判方法；要充分发挥评判的勉励作用,让每个同学都感受到自信和成 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 功；要采纳勉励性的语言, 对同学艺术才能和人文素养等方面的进 步做出积极评判； 应将同学参与文化艺术活动情形纳入考核和评判 范畴； 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页